PLAN DE TRABAJO NIVEL KINDERGARTEN

31 DE MARZO AL 08 DE ABRIL DE 2020

Este Plan propone dos actividades diarias dispuestas por las educadoras del Nivel PK, más los distintos aportes de las
profesoras de asignatura; se recomienda que escojan una actividad adicional para cada día. Recuerden que esta
propuesta es para mantener una continuidad en la escolaridad de nuestras niñitas, con un primer fin de generar una
sensación de normalidad y seguridad, y después el foco formativo y/o educativo.
Incluimos también distintos juegos, tips y consejos prácticos que podrían ser un aporte, fomentando el refuerzo de
hábitos y la contención en esta situación especial. Es importante que ustedes mamás y papás, como mediadores
entre lo propuesto y sus hijas, no sientan una obligación o presión frente a este plan. Cada familia está viviendo esta
situación de una manera diferente y ustedes deben realizar lo que puedan dentro de su realidad.
Recomendamos guardar lo elaborado, para poder compartirlo con sus Tanten al volver a clases.
Para nuestras niñitas es fundamental mantener algunas rutinas, pues les da seguridad.
Sugerencias generales:
-Levantarse siempre a la misma hora.
-Pedir que ayude en las tareas domésticas (poner la mesa, hacer la cama, emparejar los calcetines, ordenar sus
juguetes, entre otros).
-Dejar un tiempo en las mañanas y las tardes para realizar las actividades sugeridas.
-Lavarse las manos antes de iniciar una actividad y al finalizarla.
-Organizar el horario del uso de pantallas.
-No olvidar el ejercicio físico.
-Evitar la sobre exposición de las noticias.
-Conversar todas las noches con sus hijas e hijos sobre la situación actual.
-Respetar las horas de sueño.
En los materiales adjuntos les compartimos el cuento del Monstruo de Colores y el Coronavirus

rocio.zuñiga@csuv.cl alejandra.aguilar@csuv.cl PKSA

patricia.correa@csuv.cl carito.mery@hotmail.com PKSU
mariajose.grez@csuv.cl macarena.ibanez@csuv.cl PKST
 Esta semana les compartimos el porqué de la importancia del juego, libre o como estrategia pedagógica…

¿Qué pasa con el cerebro de los niños mientras juegan?

Encefalinas y endorfinas
Serotonina Reducen tensión neuronal.
Reduce la ansiedad y regula Aumenta el bienestar, la calma y la
es estado de ánimo. felicidad de los niños.
Perfecto estado para la creatividad.

Acetilcolina Favorece la creación de

imágenes y seres fantásticos.
Favorece estados de atención,
aprendizaje y memoria.

Dopamina
Repetición de movimientos
Alta motivación física. Los
ligados al juego.
músculos reaccionan al
impulso lúdico del juego.

¿Por qué Jugar? ¿Por qué enseñar a través del juego?

Es una habilidad natural que les permite divertirse y crear Mantiene su motivación e interés.
experiencias. Su cerebro descansa.
Es un camino para imaginar, transformar y crear. Permite iniciar, promover y mantener el aprendizaje de
Aprenden a desarrollar estrategias de forma libre. manera espontánea.
Establecen reglas que les permiten interactuar con los demás. Es un universo de posibilidades cognitivas, sociales, afectivas y
comunicativas.
martes 31 LENGUAJE MATEMÁTICA
Objetivo de Aprendizaje: Discriminar sonido final. Objetivo de Aprendizaje: Conocer el N° 3 y
Actividad: realizar su grafía siguiendo la direccionalidad
-Escuchar la canción “El trencito”, de Mazapán y correcta.
jugar a adivinar las rimas. Actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=6_z7YQ9vxA0 -Sobre una superficie de vidrio o cerámica,
-Jugar al “veo veo” eligiendo palabras que rimen escribir repetidas veces el número 3 siguiendo
con… un modelo )utilizar scripto o plumón al agua o
-Ejercitar las rimas a través del siguiente video: no permanente. Puede ser con tiza, si tienen
https://youtu.be/TR7HZ43lwl8 una pizarra o en el suelo si es de cemento.
- Realizar la ficha del N°3 (material adjunto).
miércoles 01 LENGUAJE CIENCIAS
Objetivo de Aprendizaje: Conocer la letra I. Objetivo de Aprendizaje: Experimentar
Actividad: cambios físicos de la materia (receta masa de
-Presentarle la letra I (material adjunto), pensar en sal adjunta).
palabras, distintas a los ejemplos presentados, Actividad:
que comiencen con I. Preparar masa: mezclar harina, sal, agua y
-Rellenar la letra I. colorante comestible (opcional).
Utilizar la masa para modelar. Al finalizar,
guardarla en una bolsa sellada, así podrás
reutilizarla para volver a modelar.
jueves 02 LENGUAJE ARTE
Objetivo de Aprendizaje: Segmentar Objetivo de Aprendizaje: Realizar copia de
silábicamente. figuras.
Actividad: Actividad:
-Elegir una palabra, dar un aplauso en cada una -Poner un frutero con diferentes frutas sobre
de sus sílabas y contar la cantidad de sílabas una mesa y ubicarse a dos metros de
aplaudidas. Por ejemplo: ca-sa = 2. Repetir este distancia. Copiar el objeto con su contenido,
ejercicio con al menos 15 palabras que utilizando lápiz mina sobre una hoja blanca.
contengan diferente cantidad de sílabas. -Luego pintarlo, tratando de asemejar los
colores al modelo.
viernes 03 LENGUAJE (apresto a la escritura) ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: Reforzar destreza y Objetivo de Aprendizaje: Jugar a representar
coordinación motriz fina. un rol.
Actividad: Actividad:
-Utilizando diferentes accesorios como apoyo,
jugarán a representar a un miembro de su
 -En un bowl poner un poco de lavalozas, agua familia para que los demás adivinen quién es.
tibia y batir con una espumadera hasta hacer ¡Pueden participar todos los miembros de la
abundante espuma (coordinación). familia!
-Si es posible, con una esponja y la lavaza
realizada, lavar algunos bowls plásticos o juguetes
(destreza motriz fina). ¿Quién soy?

lunes 06 LENGUAJE MATEMÁTICA

Objetivo de Aprendizaje: Discriminar sonidos Objetivo de Aprendizaje: Reforzar el concepto
iniciales. de patrones (ordenamiento de cosas que se
Actividad: repiten de manera lógica). Crear una
-Realizar la ficha de repaso de las letras A, E y I secuencia de patrones AB.
(material adjunto). Ejemplo:

Actividad:
-Confeccionar un collar siguiendo un patrón
AB, como por ejemplo: rojo, azul, rojo, azul,
etc. (sugerencias de material: mostacillas,
cereales fruit loops, canutones pintados, etc.).
En caso de no tener material se pueden
realizar patrones con cualquier objeto de la
casa (ej: tenedor, cuchara, tenedor…) o
juguetes (bloques de lego).
martes 07 LENGUAJE ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: Ejercitar trazo mixto. Objetivo de Aprendizaje: Prepara Semana
Actividad: Santa, disfrutando de una narración, y
-Realizar ficha de trazos mixtos (material adjunto). relacionando al Conejito de Pascua con la
Resurrección de Jesús.
Actividad:
-Leer el cuento del Conejo de Pascua
(material adjunto).
 -Pintar con plumón o acuarela la cáscara de
uno o más huevos (hacer un orificio en la parte
superior de la cáscara de un huevo, vaciar su
contenido, lavarlo por dentro y dejarlo secar
para poder después pintarlo).
-Guardar los huevos pintados hasta el
domingo de Pascua de Resurrección, para
que el Conejito de Pascua deje dentro de
ellos, algunos huevitos de chocolate.

miércoles 08 ARTE LENGUAJE

Objetivo de Aprendizaje: Reforzar destreza y Objetivo de Aprendizaje: Discriminar
coordinación motriz fina a través del recorte, visualmente.
específicamente de líneas curvas. Actividad: Realizar ficha de discriminación
Actividad: visual (material adjunto).
-Confecciona un títere de dedos del Conejito de
Pascua: se recomienda imprimirlo y pegarlo en
una hoja gruesa o cartulina antes de recortar
(material en carpeta en la web).

Adjuntamos en la web el abecedario con audio, con las imágenes que las niñitas conocen, actividad de pre
lectura que realizamos cada día, con el objetivo de que comiencen a relacionar cada letra (símbolo gráfico)
con su fonema (sonido).
Repasa el número 3 con tres colores diferentes (comienza en el punto marcado), luego recorta la cantidad de pajaritos
que corresponden al número tres y pégalos en el árbol (matemática, martes 31 de marzo de 2020).

Recuerda tomar
bien el lápiz.
 Encuentra palabras que comiencen con la letra I, distintas a los ejemplos entregados.
Rasgar papel y pegarlo para rellenar la letra I (lenguaje, miércoles 01de abril de 2020).

ISLA

IGUANA

IGLESIA
(ciencias, miércoles 01 de abril de 2020)
Recorta los dibujos y pégalos en la vocal que corresponde con su sonido inicial (lenguaje, lunes 06 de abril de 2020).
A E I
Sigue la línea punteada, recuerda partir de izquierda hacia la derecha
(lenguaje, martes 07 de abril de 2020).

Recuerda tomar
bien el lápiz.
 “La historia del Conejo de Pascua”.
(orientación, martes 07 de abril de 2020)

Cuenta la leyenda, que cuando llevaron el cuerpo de Jesús al sepulcro, dentro de esa cueva había un
conejo escondido, que muy asustado veía cómo toda la gente entraba, lloraba y estaba triste porque
Jesús había muerto.
Cuando pusieron la piedra que cerraba la entrada del sepulcro, nadie se percató que aquel conejo
había quedado ahí adentro, observando con curiosidad el cuerpo de Jesús.
Y fue así como el conejo pasó todo un día y toda una noche en el sepulcro, preguntándose quién sería
ese señor al que querían tanto todas esas personas.
De pronto el conejo vio algo sorprendente: Jesús se levantó y dobló las sábanas con las que lo habían
envuelto. Luego un ángel quitó la piedra que tapaba la entrada y Jesús salió de la cueva ¡más vivo que
nunca!
El conejo comprendió que Jesús era el Hijo de Dios y que tenía avisarle al mundo entero, la feliz noticia
que Jesús había resucitado.
Pero como los conejos no pueden hablar, pensó que si regalaba a todos huevos pintados, la gente
dejaría de estar triste, porque entenderían su mensaje de alegría y esperanza.
Desde aquel entonces, cada Domingo de Pascua, el conejo reparte huevos de colores por todas las
casas, celebrando la Resurrección de Jesús.
 Encuentra las parejas de huevos que sean iguales y luego píntalas del mismo color
(lenguaje, miércoles 08 de abril de 2020).

Recuerda tomar
bien el lápiz.
 ALEMÁN
ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN
DESARROLLAR

Alemán Patricia Müller -Saludarse con Timmie y Todos los días: (en la medida que sea posible) es importante que
patriciae.muller@csuv.cl Affie, nombrar el día en escuchen el idioma.
Lorena Abarca alemán…
-Contar en alemán PPT Mein Körper
lorena.abarca@csuv.cl (hasta el 10), lo que
César Jerez tengan a la mano,
cesar.jerez@csuv.cl Video Guten Morgen
lápices, personas…etc
OSTERN:
Unidad: Mein Körper -Klein Häschen wollt spazierengehen
(Mi cuerpo) https://www.youtube.com/watch?v=ng7DgLar28Y
-Observar la PPT Mein -Ich bin der Osterhase
Körper 2 https://www.youtube.com/watch?v=TFfdjkUrrDE
-Video Ostern: https://www.youtube.com/watch?v=G_g3umDGwx4
Unidad: Ostern -Stups der kleine Osterhase
(Pascua de https://www.youtube.com/watch?v=kGH5RgGiuHQ
Resurrección) -Oh, Oh Osterhas
A partir del miércoles 01 https://www.youtube.com/watch?v=IAS_Jtri1CY
de abril inicia el tema
Ostern.
Adjunto: molde máscara OSTERHASE (conejito), para recortar y
colorear.
-Láminas para colorear
 OSTERHASENMASKE
(MÁSCARA
CONEJO DE PASCUA)
 INGLÉS
ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN
DESARROLLAR

Inglés Daniela Meschede EASTERN “Ten Bunnies Counting Song 1 -10”

daniela.meschede@csuv.cl -Las alumnas pintan y https://youtu.be/Tyyh8rhwKQ8
cantan “Ten Bunnies
Counting Song 1 -10” y
realizan las acciones de
acuerdo a la letra
(material adjunto).
-Las alumnas realizan la
actividad BUNNY EASTER
BUNNY según las
instrucciones indicadas en
el adjunto.
-Las alumnas repasan con
las canciones y
actividades previas los
contenidos vistos hasta
este momento: HELLO
song, My name is…
 “Ten Bunnies Counting Song 1 -10”
1 little, 2 little, 3 Easter bunnies,
4 little, 5 little, 6 Easter bunnies,
7 little, 8 little, 9 Easter bunnies,
10 Easter bunnies HOPPING all around.
HOP, HOP, HOP, STOP!
HOP, HOP, HOP, STOP!

RUNNING – RUN, RUN, RUN STOP!

WALKING – WALK, WALK, WALK, STOP!
SKIPPING – SKIP, SKIP, SKIP, STOP!
- Pintar y luego pegar la hoja sobre una cartulina, dejando que se vea el lado del color de la cartulina.
- Recortar cada BUNNY y utilizarlos el día de Pascua de Resurrección para decorar la mesa del desayuno.
- También se puede perforar una orejita, pasarle un hilo o lana y colgarlos en una rama seca como decoración de la mesa.
HAPPY EASTER, Miss Dani!
 RELIGIÓN
ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN

Religión Macarena Bezanilla Objetivo de Aprendizaje: Las actividades se explican a

macarena.bezanilla@csuv.cl Conocer la historia de la Semana Santa. continuación.
Introducirlas en la celebración del Domingo de
Pascua.

Semana del 30 marzo al 05 abril

Muy queridas niñitas: ¿Cómo están? ¡¡Nosotras echándolas mucho de menos!!

¿Se acuerdan que en las clases de religión aprendimos que durante la Cuaresma debíamos preparar
nuestro corazón para acompañar a Jesús durante su muerte y Resurrección?

Bueno, ya se acerca ese momento, porque este Domingo celebraremos el Domingo de Ramos, y con ello
damos inicio a la Semana Santa.

Vamos a conocer cómo fue la entrada de Jesús en Jerusalén, que es la ciudad en donde luego Él va a
morir y resucitar.

Cuando ya les hayan contado la historia del Domingo de Ramos ustedes mismas van a poder preparar sus
ramitos para celebrar el Domingo de Ramos, aunque sea desde sus casas.

Les mandO un abrazo con mucho cariño, Tante Maca.

 Domingo de Ramos: Jesús va a Jerusalén

Jesús va camino a Jerusalén a celebrar la fiesta de Pascua. La fiesta de la Pascua la celebra el pueblo judío, ya que les recuerda
cuando los israelitas fueron liberados de la esclavitud en Egipto. Esta Pascua será muy especial para Jesús y sus discípulos, porque es la
última que celebrará con ellos.
Jesús ha estado por mucho tiempo recorriendo todo su país, enseñando sobre Dios, sanando enfermos, perdonando los pecados, y
anunciado buenas noticias a los pobres. Por eso su fama creció por todo el país; muchos lo reconocieron como el mesías, el rey que
Dios les había enviado para iberarlos.

Por eso cuando la gente se enteró de que Jesús llegaba a Jerusalén, salió a su camino con ramos en sus manos para saludarlo con
alegría y todos gritaban con fuerza:
“¡Bendito el que viene en nombre del Señor! ¡Hosanna en el cielo!” “¡Bendito sea el Dios de Israel”
Hoy nosotros, junto a nuestras familias, también podemos agitar los ramos para recibir a Jesús y acompañarlo con alegría diciendo
“¡Bendito el que viene en nombre del Señor! ¡Hosanna en el cielo!”, “¡Bendito sea el Dios de Israel”.
Si nosotros, que queremos a Jesús, no lo acompañamos en esta Semana Santa, entonces ¿quién lo hará por nosotros?
Cuando tengas listo tu ramito lo levantas y repites junto a tus papás:
SeñorJesús, con este ramo quiero acompañarte, estar cerca de ti para esperar tu resurrección. Dame la fuerza para estar siempre a tu
lado. Amén.
Este año no podemos ir a la Misa del Domingo de Ramos, pero podemos verla por internet y desde donde estemos compartimos con
Jesús este momento tan importante, en el que fue aclamado como el Rey.

En la hoja que va a continuación podrás encontrar un dibujo de un ramito de olivo. Luego de pintarlo pídele ayuda a tus papás o
hermanos para que escriban en las hojas del ramo cómo saludarías tú a Jesús. Puedes poner cosas como: ¡Bienvenido Jesús!, ¡te quiero
mucho!, ¡te estábamos esperando!... o cualquier saludo que crees que a ÉL lo haría feliz.
Al terminar de pintar y escribir tus saludos, lo recortas y luego le pegas un palito por detrás, así quedará más firme para cuando lo
levantes para recibir a Jesús en la Misa del Domingo de Ramos.
 Celebración del Domingo de Pascua (semana del 06 al 12 abril)
Queridas niñitas:
Hemos llegado a una de las semanas más importantes del año: la Semana Santa. Esta semana es muy especial, porque estos días
recordamos cuando Jesús muere en una cruz por amor a nosotros y luego resucita para abrirnos las puertas del Cielo. Tanto nos quiere
Jesús que nos hizo el mejor regalo: nos regaló el Cielo.
El día viernes Santo fue muy triste, porque Jesús tuvo que cargar con una cruz muy pesada y luego lo clavaron en ella. Así murió, pero
aunque ese día nos dé mucha pena, nosotros sabemos que la historia no termina ahí. ¡Al tercer día Jesús resucita! El día Domingo de
Pascua Jesús le gana a la muerte y vuelve a vivir. Eso puede hacerlo porque Él es el Hijo de Dios.
La cruz para los cristianos es un signo muy importante, porque nos recuerda que Jesús murió por nosotros, pero más importante que su
muerte es su Resurrección, porque así sabemos que Él es el que tenía que venir a salvarnos. Gracias a que Jesús muere y resucita por
nosotros ahora las puertas del Cielo están abiertas y todos estamos invitados a ir allá.
¡Gracias Jesús!
A continuación va una preciosa lámina con dibujos de lo que pasó cada día de la Semana Santa. Luego de pintarlo, lo guardas en tu
carpeta ¡que te diviertas!
 MÚSICA
ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR/ MAIL ACTIVIDADES A MATERIALES ASOCIADOS / UBICACIÓN
DESARROLLAR

Música Guadalupe Becker Actividad: "Häschen in der Grube"

guadalupe.becker@csuv.cl Cantar con https://www.youtube.com/watch?v=8BoaylPmKtA
movimiento las Texto para padres…
canciones de las Häschen in der Grube sass und schlief, sass und schlief.
semanas anteriores Armes Häschen, bist du krank, dass du nicht mehr hüpfen kannst?
con guía de videos. Armes Häschen, bist du krank, dass du nicht mehr hüpfen kannst?
Agregamos Häschen, hüpf! Häschen, hüpf! Häschen, hüpf!
repertorio de
El conejito en la cueva, se sentó y se durmió, se sentó y se durmió.
Pascua.
Pobre conejito, ¿acaso estás enfermo que ya no puedes saltar?
Pobre conejito, ¿acaso estás enfermo que ya no puedes saltar?
¡Salta conejo!¡Salta conejo!¡Salta conejo!

"Geheiligt soll Dein Name sein" (Bendito sea tu nombre…).

Videos subidos a la web.
Texto para padres…
Geheiligt soll Dein Name sein
So singen wir alle, Gross und Klein.
Weil Du, lieber Gott, die Erde gemacht,
An Pflanzen und Tiere und Menschen gedacht.
Soll Dein Name geheilgt sein
Soll Dein Name geheiligt sein.

Bendito sea Tu Nombre,

así te cantamos, grandes y chicos
Porque Tú, querido Dios, hiciste la Tierra,
pensaste en las plantas, animales y las personas.
Bendito sea Tu Nombre.
Bendito sea Tu Nombre.
 EDUCACIÓN FÍSICA PRE – ESCOLAR

Queridos Papás:

Les enviamos las actividades propuestas para ésta semana, es importante generar un espacio en el día para que las niñitas se muevan,
ya sea haciendo las actividades propuestas por nosotros o alguna otra actividad física que se les ocurra. En ésta etapa en que se
encuentran sus hijas, es fundamental que tengan la mayor cantidad de experiencias motrices, por lo que, todo lo que implique
movimiento en distintas formas es muy positivo para su desarrollo.

Aquí les dejamos tres propuestas de actividades para esta semana:

Actividad 1:
Conocimiento del propio cuerpo:
1. Poner Spotify y buscar las canciones: Batalla del movimiento – La cumbia del Monstruo y Don Alfredo Baila y jugar con ellas a bailar
moviendo las distintas partes del cuerpo que indican las diferentes canciones.

Existe la opción de poner éstas canciones en youtube:

- Batalla del Movimiento: https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio&t=59s
- Cumbia del Monstruo: https://www.youtube.com/channel/UCNRD6I1Kzuw63yL35nAbWRQ
- Don Alfredo Baila https://www.youtube.com/watch?v=h90epQgA-0Y

2. Ver video adjunto: partes del cuerpo (Tante Angie).

Actividad 2:
Baile entretenido: ver video adjunto y tratar de copiar lo movimientos (Tante Dani).
Actividad 3:
Saltos y coordinación: ver video adjunto (Tante Jose).
Realizar actividades mostradas en videos de salto y coordinación (1-2-3)
Materiales: maskingtape (para marcar una escalera en el piso), rollos de confort (para delimitar los movimientos).
Variaciones: Todas las posibilidades de espacios donde se pueda practicar el salto, sin exponerse y sin generar un desorden adicional
¿qué otra forma podría saltar? Obstáculos: Dejar que las niñitas creen; ¿de qué otra forma puedo ordenar los rollos de confort para
armar un nuevo circuito?