4to - Primaria PDC

PLan de desarrollo curricular – gentilEza editorial acti 2022
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 1

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ………………………………...
ÁREA : COMUNICACIÓN Y LENGUAJE,
MATEMATICA, CS. SOCIALES, CS. NATURALES
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AÑO
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores de responsabilidad y
complementariedad recíproca con la naturaleza, mediante el análisis de saberes, conocimientos y
potencialidades productivas de la comunidad, recopilando prácticas vivenciales de los NyPIOs e
investigaciones en la transformación productiva de los recursos de la naturaleza, para identificar hechos
relevantes del entorno cultural y consolidar la relación armónica, equilibrada de la producción con la M
adre Tierra en el municipio.
CONTENIDOS:
 Textos narrativos (Comunicación y Lenguaje)
 Textos expositivos (Comunicación y Lenguaje)
 El cuento (Comunicación y Lenguaje)
 El mito y la leyenda (Comunicación y Lenguaje)
 Formas de ejercicio, la democracia en el Estado Plurinacional. (Cs. Sociales)
 Fundación del Estado Plurinacional de Bolivia (Cs. Sociales)
 Fundación del Departamento de Santa Cruz (Cs. Sociales)
 Alimentación y nutrición en la familia (Cs. Naturales)
 El sistema digestivo (Cs. Naturales)
 Escritura de números en cifras y letras de acuerdo a su valor posicional y su descomposición
(Matemática)
 Números cardinales y ordinales hasta el quincuagésimo (Matemática)
 Relaciones mayores que, menor que, igual a (Matemática)
 Números naturales con diferentes patrones antecesores y sucesores en la recta numérica.
(Matemática)
RECURSOS/ CRITERIO DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
PRÁCTICA: SER:
-Lectura de 10 min sobre algún tema para - Cuadros didácticos. Asume la convivencia
reflexionar y hacemos preguntas - Láminas armónica con su entorno la
respondiendo al mismo tiempo. - Materiales de familia y la Madre Tierra

-Reflexionamos sobre las vacaciones y lo escritorio.
escriben en una hoja junto con su dibujo. - Texto guía. SABER:
-Colocamos imágenes en el pizarrón y de esa - Documentos de -Conoce los tipos de textos
forma empezamos a describir y formamos apoyo. sus partes y su función.
oraciones. -Escribe y reconoce los
-Hacemos una pequeña narración sobre la números naturales,
imagen que más nos llamó la atención en utilizándolos en diversos
nuestro cuaderno. ejercicios.
-También hacemos una pequeña exposición -Conoce la buena
de una de las imágenes colocadas, hablando alimentación y el
sobre lo que nos muestra o lo que le funcionamiento de los
entendemos. órganos del cuerpo humano.
-Leemos un cuento y hacemos un resumen de
todo lo entendido. HACER:
-Diferenciamos el mito y la leyenda y lo que -Participa activamente en el
significa. desarrollo de las
-Reflexionamos sobre las formas de ejercicio, actividades, tareas y textos
la democracia en el Estado Plurinacional con de apoyo que ayuda a
preguntas y respuestas, participando todos comprender mejor el
-Recordamos la fundación del Estado contenido.
Plurinacional y dialogamos sobre esta fecha -Practica y resuelve los
-Recordamos la fundación del departamento ejercicios propuestos en el
de Santa Cruz y como se celebra en nuestro texto y en su cuaderno
departamento.
-Dialogamos y conversamos sobre la DECIDIR:
alimentación y nutrición en la familia de que -Contribuye en la salud
forma nos alimentamos para prevenir integral de su cuerpo al
enfermedades. conocer cada parte y el
-Dialogamos y conversamos sobre todo lo cuidado.
que sabemos y como cuidamos el sistema
digestivo.
-En los cuadernos escribimos y leemos
cantidades, números en cifras pequeñas y
cifras grandes, su valor posicional y su
descomposición.
-Escribimos los números cardinales y
ordinales en el cuaderno.
-Conocemos y repasamos los números mayor
que, menor que, e igual a.
-Practicamos los números antecesores y
sucesores en la recta numérica.
TEORÍA:
-Hacemos un pequeño cuesrtionario sobre el
texto narrativo y su función, y los textos
expositivos.
-Recordamos para que sirve el cuento y sus
partes a través de cuestionarios y prácticos.

-Conocemos y diferenciamos el mito y la
leyenda, hacemos un cuestionario sobre el
tema.
-Leemos y hacemos cuestionario sobre las
formas de ejercicio de la democracia en
Bolivia.
-Hacemos un collage con cuestionario en
nuestros cuadernos recordando la fundación
del estado plurinacional y la fundación del
departamento de Santa Cruz.
-Conocemos, escribimos un cuestionario y
dibujamos sobre la alimentación y nutrición
en la familia.
-Dibujamos y hacemos cuestionario sobre el
sistema digestivo de los seres humanos.
-Recordamos los números, escribimos y
leemos. Clasificamos según su valor.
VALORACIÓN:
-Valoramos las actividades en clase para
aprender más.
-Reflexionamos sobre el trabajo en equipo.
-Valoramos la naturaleza, el cuerpo humano
y sus funciones.
PRODUCCIÓN:
-Redacción de textos escritos.
-Lectura y escritura de diferentes tipos de
textos.
-Recordatorios y collage de las fechas
cívicas.
-Lectura y conocimiento del tipo de
alimentación para cuidar nuestra salud y
nuestro organismo.
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFIA:
 Acticito 4º Primaria Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz - Bolivia.
 www.youtube.com/c/editorialacti.
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FIRMA MAESTRO (A) FIRMA DIRECTOR (A)
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

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DATOS REFERENCIALES
ÁREA : LENGUAJE, MATEMATICA, CS.
NATURALES, CS. SOCIALES
TRIMESTRE : PRIMERO

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores de responsabilidad y
complementariedad recíproca con la naturaleza, mediante el análisis de saberes, conocimientos y
potencialidades productivas de la comunidad, recopilando prácticas vivenciales de los NyPIOs e
investigaciones en la transformación productiva de los recursos de la naturaleza, para identificar hechos
relevantes del entorno cultural y consolidar la relación armónica, equilibrada de la producción con la M
adre Tierra en el municipio.
CONTENIDOS:
 La fabula (Comunicación y Lenguaje)
 La comunicación (Comunicación y Lenguaje)
 Los medios de comunicación (Comunicación y Lenguaje)
 Ejercicio del derecho de la mujer en la vida social, económica y política. (Cs. Sociales)
 Dia del padre (19 de marzo) (Cs. Sociales)
 Ciclo vital de los seres vivos en la Madre Tierra. (Cs. Naturales)
 Adición de números naturales con resolución de problemas. (Matemática)
 Resta o sustracción de números naturales con resolución de problemas. (Matemática)
PRÁCTICA: MATERIAL SER
-Lectura de 10 min con su reflexión importante. ANALÓGICO -Valora el trabajo en
-Dialogamos sobre los tipos de textos que - Láminas. equipo y respeta a sus
conocemos. - Cuadros didácticos. compañeros en el
-Leemos una fábula y dialogamos todo lo que - Cuestionarios. momento de trabajar.
sabemos sobre lo que significa y si hay alguna - Material de
que sea conocida. escritorio. SABER
-Hablamos sobre la importancia de la - Texto guía. -Conoce los diferentes
comunicación. - Cuadernillo. tipos de textos
-Dialogamos sobre los medios de comunicación -Utiliza los números
y en qué momentos los utilizamos. naturales para hacer
-Conversamos y concientizamos sobre el papel operaciones
de la mujer en la sociedad y los derechos que
tienen en la vida social, económica y política.
-Recordamos y realizamos unas tarjetas por el HACER

día del padre planificando un pequeño agasajo. -Lee y escribe cuentos, y
-Conocemos el ciclo vital de los seres vivos a otros tipos de textos.
través de imágenes. -Utiliza los números para
-Practicamos la adición y resta de números realizar ejercicios
naturales con resolución de problemas. matemáticos en la vida
TEORÍA: cotidiana.
-Leemos y conocemos las partes de la fábula. DECIDIR
-Conocemos y practicamos el significado de la -Respeta la comunicación
comunicación. que debe haber dentro y
-Dibujamos y hacemos un cuestionario sobre el fuera de la Comunidad
uso de los medios de comunicación que existe en Educativa.
nuestra comunidad y los utilizamos diariamente. -Limpia su curso y su
-Realizamos una encuesta donde podamos casa para la prevención de
recaudar información sobre el derecho de la enfermedades.
mujer en la sociedad.
-Celebramos el día del padre, escribimos la
reseña histórica en el cuaderno.
-Realizamos un cuestionario de investigación
sobre el ciclo vital de los seres vivos.
-Realizamos ejercicios de suma y resta
aplicándolos en problemas de la vida cotidiana.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de saber comunicarnos
entre las personas.
-Conoce y respeta el uso de los medios de
comunicación en nuestra vida cotidiana.
-Valora y respeta la participación y el derecho de
las mujeres en diversas ocasiones y situaciones
de la vida.
-Respeta el ciclo vital de todos los seres vivos.
-Valora la importancia de aprender a sumar y
restar en todas las situaciones de la vida.
PRODUCCION:
-Escribe y practica la narración de los diferentes
textos
-Dibuja y pinta las fechas cívicas importantes
-Utiliza los números para realizar ejercicios
aritméticos.
PRODUCTO:
-Escribe algunos cuentos, fabulas y textos para practicar su escritura.
-Recuerda fechas cívicas con dibujos.
-Utiliza los números para realizar ejercicios matemáticos.
BIBLIOGRAFIA:
 ACTICITO 4º de primaria Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz - Bolivia.
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

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DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos la interrelación complementaria con la Madre Tierra,
analizando las formas de comunicación interpersonal a través de la expresión de oral y descriptiva en
las actividades productivas y costumbres del municipio, por medio de la aplicación, la planificación de
las actividades del municipio para la difusión de hechos.
CONTENIDO
 El dialogo (Comunicación y Lenguaje)
 La carta (Comunicación y Lenguaje)
 La historieta (Comunicación y Lenguaje)
 Dia del mar (23 de marzo) (Cs. Sociales)
 Vías y medios de transporte en las relaciones socio productivas de nuestro país. (Cs. Sociales)
 Propiedades curativas y preventivas de las plantas medicinales para la salud integral según
contexto cultural. (Cs. Naturales)
 La multiplicación de números naturales con dos dígitos, aplicada en la resolución de problemas.
(Matemática)
 División de números naturales con dos dígitos en transacciones comerciales del entorno.
(Matemática)
-Lectura de 10 min de alguna reflexión ANALÓGICO -Valora el trabajo en
importante. - Láminas. equipo y respeta a sus
-Dialogamos sobre las cartas y tipos de carta que - Cuadros didácticos. compañeros en el
hay y que se utilizan. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Conversamos sobre el dialogo y como lo - Material de
utilizamos diariamente. escritorio. SABER
-Dialogamos sobre que historietas conocen y - Texto guía. -Realiza cartas familiares
como son. - Cuadernillo. y otros tipos de cartas.
-Dibujamos y pintamos sobre el día del mar. -Conoce las plantas
-Dialogamos, dibujamos y pintamos sobre las medicinales y los
vías y medios de transporte. clasifica.
-Conversamos sobre los tipos de plantas
medicinales que hay y las enfermedades que cura

en el cuerpo. HACER
-Practicamos la multiplicación y división con -Escribe cuentos y otros
uno y dos dígitos. textos.
TEORÍA: -Realiza cartas familiares
-Conocemos la carta y sus partes. y otros destinatarios.
-Conocemos las historietas, sus partes y para que -Resuelve operaciones de
nos sirven. multiplicación y división.
-Hacemos una pequeña reseña histórica sobre la
perdida de nuestro mar. DECIDIR
-Hacemos un cuestionario sobre las vías y -Respeta a las demás
medios de transporte. personas.
-Hacemos cuestionario y dialogamos sobre las -Consume alimentos
plantas medicinales y las dolencias que lo cura. saludables.
-Conocemos la multiplicación, la división y sus
partes, practicando con ejercicios.
VALORACIÓN:
-Conoce y valora los tipos de comunicación que
existen, en este caso la carta y las historietas.
-Valora las fechas cívicas de mucha importancia.
-Reconoce y valora la importancia de saber la
multiplicación y división para resolver ejercicios.
PRODUCCION:
-Produce una carta para un familiar.
-Dibuja y pinta las diferentes fechas cívicas.
-Dibuja y hace cuestionarios sobre el tema de las
plantas y los recursos naturales en su cuaderno.
PRODUCTO:
-Escribe una carta familiar.
-Recuerda las fechas cívicas importantes,
-Pinta y clasifica las plantas medicinales.
BIBLIOGRAFIA:
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SEGUNDO TRIMESTRE
DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : SEGUNDO

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos valores de reciprocidad, responsabilidad, contribución y
complementariedad con los ecosistemas, analizando mensajes de la diversidad sociocultural y artística
del contexto regional, a través de prácticas de investigación y producción de textos escritos, para
contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía con los ecosistemas de la
región.
CONTENIDO
 La oratoria (Comunicación y Lenguaje)
 Los signos de puntuación (Comunicación y Lenguaje)
 El sustantivo (Comunicación y Lenguaje)
 Gobierno Autónomo Departamental, economía, organización y asamblea. (Cs. Sociales)
 Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudos, banderas e himnos. (Cs. Sociales)
 Derechos y deberes de los niños y niñas (12 de abril) (Cs. Sociales)
 Geografía del departamento: hidrografía y orografía en la economía de los pueblos. (Cs.
Naturales)
 Aparato respiratorio órganos funciones y cuidado frente a la contaminación del aire. (Cs.
Naturales)
 Fracciones representación gráfica y clasificación (Matemática)
 Fracciones en la comercialización de productos: simplificación y amplificación (Matemática)
 Adición y sustracción de fracciones homogéneas y heterogéneas (Matemática)
-Conversamos sobre lo que significa la oratoria y - Cuadros didácticos. compañeros en el
para que lo utilizamos. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Escribimos textos cortos, cuentos, narraciones - Material de
utilizando los signos de puntuación. escritorio. SABER

-Reconocemos y utilizamos los sustantivos en los - Texto guía. -Conoce y aplica los
diferentes textos. - Cuadernillo. signos de puntuación en
-Dialogamos sobre la organización del Gobierno diferentes textos.
departamental y su economía. -Conoce la organización
-Conocemos y conversamos sobre las fechas del gobierno
cívicas departamentales del País. departamental.
-Conocemos y hablamos sobre los deberes y -Utiliza la suma y resta de
derechos de los niños y niñas. fracciones en resolución
-Dialogamos sobre la geografía, la hidrografía y de ejercicios.
la orografía del departamento en la economía, -Aprende la tabla de
con ayuda de un mapa y otras imágenes. multiplicación.
-Conocemos las partes y funciones del aparato
respiratorio a través de cuestionarios y dibujos. HACER
-Aplicamos ejercicios de fracciones y los -Escribe palabras,
resolvemos en el cuaderno. oraciones y textos
-Resolvemos ejercicios de simplificación y completos.
amplificación de fracciones. -Utiliza signos de
-Aplicamos y resolvemos la suma y la resta de puntuación en diversos
fracciones en nuestro cuaderno. textos.
TEORÍA: -Practica y resuelve
-Conocemos la oratoria y sus partes para ejercicios de matemática
aplicarlas. utilizando la suma y resta
-Reconocemos los signos de puntuación y los de fracciones.
aplicamos en los textos. -Realiza cuestionarios
-Aplicamos los sustantivos en oraciones y textos sobre las fechas cívicas
escritos. departamentales.
-Analizamos y conocemos la organización del
Gobierno departamental y la economía. DECIDIR
-Conocemos las fechas cívicas departamentales. -Aplica la oratoria para
-Conocemos los derechos y deberes de los niños dirigirse al público.
y niñas. -Consume alimentos
-Conocemos y dialogamos sobre la geografía del saludables para cuidar el
departamento. sistema respiratorio.
-Conocemos y hacemos cuestionario de -Escribe oraciones
investigación sobre el aparato respiratorio. correctamente utilizando
-Conocemos las fracciones y resolvemos signos de puntuación.
ejercicios de suma y resta.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de los textos escritos al
igual que el hablar en público a través de la
oratoria y el uso de los signos de puntuación.
-Conoce y valora las fechas cívicas
departamentales.
-Reflexiona sobre la importancia de cuidar el
medio ambiente como recurso importante para la
vida.
-Toma importancia al conocimiento de los

números para contar en diversas situaciones de la
vida.
PRODUCCION:
-Utiliza los signos de puntuación en diferentes
textos.
-Dibuja y pinta las diferentes fechas cívicas
departamentales.
-Dibuja y hace cuestionarios sobre el cuidado del
aparato respiratorio y sus órganos en su
cuaderno.
-Resuelve ejercicios de fracciones en su
cuaderno.
PRODUCTO:
-Escribe oraciones y palabras correctamente utilizando los signos de puntuación.
-Dibuja y pinta el aparato respiratorio y sus partes, conociendo sus funciones.
-Practica y resuelve ejercicios de suma y resta de fracciones.
BIBLIOGRAFIA:
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DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : SEGUNDO

región.
CONTENIDO
 El articulo (Comunicación y Lenguaje)
 El adjetivo y sus clases (Comunicación y Lenguaje)
 El adverbio (Comunicación y Lenguaje)
 La oración (Comunicación y Lenguaje)
 Las actividades económicas en Bolivia (Cs. Sociales)
 Dia del trabajador (1 de mayo) (Cs. Sociales)
 Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a incorrectos hábitos de vida. (Cs.
Naturales)
 Ciclo productivo en la diversidad territorial, climática y su relación con usos y costumbre de la
región. (Cs. Naturales)
 Multiplicación y divisiones de fracciones (Matemática)
 Números decimales en las actividades cotidianas (Matemática)
 Adición y sustracción de números decimales (Matemática)
 Multiplicación y división de números decimales en transacciones comerciales. (Matemática)
-Leemos diferentes textos identificando el - Cuadros didácticos. compañeros en el
artículo, el adjetivo, el adverbio y las oraciones. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Escribe oraciones identificando las partes. - Material de
-Dialogamos y hacemos cuestionarios sobre las escritorio. SABER
diferentes actividades económicas de nuestro - Texto guía. -Conoce la correcta
departamento y de Bolivia. - Cuadernillo. escritura de palabras y
-Conocemos la importancia del día del trabajador oraciones.

y hacemos una reseña histórica investigando. -Aprende las operaciones
-Conocemos el aparato circulatorio y sus partes a básicas de aritméticas y
través de imágenes. resuelve fracciones y
-Escribimos y dibujamos sobre el ciclo decimales.
productivo en la diversidad territorial.
-Aprendemos y resolvemos ejercicios de HACER
multiplicación y división de fracciones. -Escribe palabras,
-Conocemos los números decimales y oraciones y textos
resolvemos ejercicios de suma y resta en el completos.
cuaderno. -Practica ejercicios de
TEORÍA: fracciones y números
-Analizamos las oraciones identificando cada decimales utilizando los
parte. números naturales.
-Conocemos las partes de las que compone la
oración: el artículo, adjetivo y adverbio. DECIDIR
-Conocemos las actividades económicas de -Cuida su alimentación
nuestro país y hacemos cuestionario de para tener un cuerpo sano.
investigación. -Escribe palabras y
-Hacemos un cuestionario de investigación del oraciones correctamente.
aparato circulatorio, sus partes y su función.
-Conocemos la forma de multiplicar y dividir con
fracciones.
-Realizamos operaciones aritméticas con
decimales en los cuadernos.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de utilizar la oración y sus
partes.
-Reflexiona sobre la importancia de cuidar
nuestro cuerpo y es como un recurso importante
para la vida.
-Toma importancia de aprender las operaciones
aritméticas para resolver con fracciones y
números decimales.
PRODUCCION:
-Utiliza la escritura de palabras correctas para
realizar oraciones.
-Dibuja y pinta sobre las actividades económicas
del país.
-Conoce y escribe las operaciones básicas en
fracciones y decimales.
PRODUCTO:
-Escribe oraciones y palabras correctamente.
-Dibuja y pinta algunas actividades económicas del país
-Resuelve problemas aritméticos con fracciones y decimales
BIBLIOGRAFIA:
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DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : SEGUNDO

región.Oraciones simples y compuestas (Comunicación y Lenguaje)
 El verbo y sus conjugaciones (Comunicación y Lenguaje)
 El acento (Comunicación y Lenguaje)
 La tilde (Comunicación y Lenguaje)
 Dia del maestro (6 de junio) (Cs. Sociales)
 Realidad social, cultural, política y económica de las Naciones y pueblos Originarios. (Cs.
Sociales)
 Fenómenos naturales y sus efectos en los procesos productivos: solsticios, equinoccios. (Cs.
Naturales)
 El cálculo monetario y unidades de medida. (Matemática)
 Equivalencias en medida de peso, longitud y capacidad (Matemática)
 Perímetro y área (Matemática)
 El metro cuadrado (Matemática)
-Leemos y realizamos oraciones simples y - Cuadros didácticos. compañeros en el
compuestas. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Escribimos oraciones y en las mismas - Material de
identificamos oraciones. escritorio. SABER
-Colocamos el acento en diversas oraciones y - Texto guía. -Conoce la correcta
tipos de textos. - Cuadernillo. escritura de palabras y
-Conocemos la tilde y vemos en qué momento oraciones utilizando tilde

utilizarlo. y acentos.
-Recordamos el día del maestro y hacemos -Aprende a sacar las
actividades para conmemorar esta fecha. medidas y equivalencia
-Conocemos la realidad social de los pueblos en algunos ejercicios
originarios a través de videos e imágenes matemáticos.
ilustrativas que nos ayuda. -Recordamos fechas
-Conocemos el solsticio y el equinoccio los cívicas importantes.
describimos y los dibujamos en el cuaderno. -Conocemos algunos
-Dialogamos sobre la moneda y sus valores, fenómenos naturales.
luego hacemos un collage con todos los billetes y
monedas que se utilizan. HACER
-Conocemos la equivalencia de medidas de peso -Escribe palabras,
y de capacidad. oraciones y textos
-Dialogamos y conocemos el perímetro y el área completos utilizando las
y hacemos cálculos de algunas cosas que nos reglas de ortografía como
rodean en el aula y en el hogar. la tilde y el acento.
-Conocemos lo que significa el metro cuadrado y -Resuelve ejercicios
analizamos los lugares donde podemos utilizarlo. donde saque las medidas
TEORÍA: de capacidad, de área, de
-Conocemos las oraciones y los tipos de perímetros.
oraciones que existe.
-Identificamos los verbos y sus conjugaciones. DECIDIR
-Colocamos el acento y la tilde en diferentes -Fortalece sus
oraciones y palabras. conocimientos haciendo
-Recordamos el día del maestro y hacemos un las actividades de su texto
pequeño agasajo. Acticito.
-Conocemos la realidad social y cultural de los
pueblos indígenas.
-Investigamos los fenómenos naturales
-Conocemos el valor de las monedas, el cálculo
monetario.
-Utilizamos las medidas de peso y de capacidad
para resolver algunos ejercicios.
-Conocemos los perímetros, áreas y el metro
cuadrado, para resolver algunos ejercicios.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de escribir correctamente
y conocer la clasificación de oraciones.
-Reconoce los verbos, tipos de verbos y su
utilización en los textos y oraciones.
medio ambiente para evitar fenómenos naturales.
-Toma importancia al conocimiento de los
números para contar y medir.
PRODUCCION:
-Utiliza correctamente los verbos en las
diferentes oraciones simples y compuestas.

-Dibuja, pinta y escribe una reseña histórica
sobre las fechas cívicas importantes.
-Dibuja y pinta sobre los fenómenos naturales
que existen.
-Conoce y hace collage del sistema monetario
utilizado en nuestro país.
PRODUCTO:
-Dibuja y pinta los recursos naturales importantes.
-Resuelve problemas de medidas de capacidad y otras.
BIBLIOGRAFIA:
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TERCER TRIMESTRE
DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : TERCER

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso y
compromiso sociocomunitarios de las NyPIOs en los procesos productivo s y socioeconómicos de la comunidad a
partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones económica s, mediante la aplicación de
técnicas de investigación debate y exposición es en diferentes actividades, para contribuir al desarrollo productivo
comunitario sociocultural.
CONTENIDO
 Los prefijos y sufijos (Comunicación y Lenguaje)
 La ortografía (Comunicación y Lenguaje)
 Pueblos originarios de la región y sus características socioculturales. (Cs. Sociales)
 Dia de la patria (6 de agosto) (Cs. Sociales)
 Tierras en procesos de erosión, extinción de flora y fauna. (Cs. Naturales)
 Producción orgánica y el cuidado de la Madre Tierra. (Cs. Naturales)
 El uso del estuche geométrico y la recta, semirrecta y segmento más. (Matemática)
 Los triángulos (Matemática)
 El triángulo y su clasificación (Matemática)
-Leemos diferentes tipos de texto identificando - Cuadros didácticos. compañeros en el
los sufijos y prefijos. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Escribimos palabras y oraciones que tengan - Material de
sufijos y prefijos. escritorio. SABER
-Aplicamos la ortografía en los textos y - Texto guía. -Conoce la correcta
narraciones escritas. - Cuadernillo. escritura de palabras y

-Dialogamos sobre los pueblos originarios y sus oraciones aplicando la
características socioculturales. ortografía.
-Recordamos y hacemos un collage sobre el día -Recordamos las fechas
de la patria 6 de agosto. cívicas importantes.
-Conversamos sobre que debemos hacer para -Conocemos el cuidado
prevenir la extinción de la flora y la fauna. que se debe tener de la
-Hablamos sobre la producción orgánica y el madre tierra.
cuidado de la madre tierra, los problemas, las -Conocemos el uso del
consecuencias y soluciones que debemos tener. estuche geométrico.
-Conocemos el estuche geométrico, investigamos
su uso y cuidado que debemos tener. HACER
-Dibujamos y conocemos los triángulos, su -Escribe palabras,
clasificación y sus partes. oraciones y textos
TEORÍA: completos utilizando la
-Escribimos las palabras y oraciones ortografía.
identificando los sufijos y prefijos. -Practica los dibujos
-Aplicamos la ortografía en la lectura y escritura. utilizando los triángulos,
-Conocemos las características socioculturales de y el estuche geométrico.
los pueblos originarios.
-Recordamos el día de la patria como fecha DECIDIR
cívica importante. -Fortalece sus
-Conocemos las formas de evitar la extinción de conocimientos haciendo
la flora y la fauna. las actividades de su texto
-Analizamos las formas de cuidar la tierra y la Acticito.
producción orgánica.
-Conocemos el estuche geométrico y su uso.
-Utilizamos los triángulos para hacer figuras y
dibujos.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia que tiene el saber escribir
con buena ortografía identificando oraciones y
los prefijos y sufijos.
-Reflexiona sobre el respeto que debemos tener a
los pueblos originarios.
PRODUCCION:
-Escribe textos de manera ordenada teniendo en
cuenta la ortografía que debe tener.
-Dibuja y pinta sobre la extinción de la flora y la
fauna y los cuidados que debemos tener.
-Conoce, dibuja y clasifica los triángulos.
PRODUCTO:
-Dibuja con ayuda del estuche geometrico.
BIBLIOGRAFIA:

DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : TERCER

comunitario sociocultural.CONTENIDO
 El diccionario (Comunicación y Lenguaje)
 Abreviaturas y siglas (Comunicación y Lenguaje)
 El diptongo y el hiato (Comunicación y Lenguaje)
 Símbolos patrios de Bolivia (Cs. Sociales)
 Costumbres y tradiciones departamentales: Danzas – festivales. (Cs. Sociales)
 Plantas alimenticias y sus utilidades en la salud integral comunitaria y seguridad alimentaria.
(Cs. Naturales)
 Gestión integral de los residuos en el cuidado y protección de la Madre Tierra y sus recursos
vitales, el agua. (Cs. Naturales)
 Polígonos regulares e irregulares (Matemática)
 Medidas de áreas y longitud de la circunferencia y el circulo. (Matemática)
 Potenciación de números naturales (Matemática)
-Conocemos y hacemos uso del diccionario, - Cuadros didácticos. compañeros en el
buscando palabras y conociendo su significado. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Conocemos las abreviaturas de las palabras y las - Material de
siglas. escritorio. SABER

-Escribimos palabras y hacemos oraciones que - Texto guía. -Conoce el uso del
tengan diptongo y hiato. - Cuadernillo. diccionario.
-Dibujamos, pintamos y escribimos sobre los -Identifica el hiato y el
símbolos patrios de Bolivia. diptongo.
-Investigamos y conocemos las costumbres y -Conoce los símbolos
tradiciones departamentales. patrios.
-Investigamos sobre las plantas medicinales y -Aprende a sacar medidas
mencionamos para las enfermedades que nos de peso, de capacidad y
ayuda. de longitud.
-Además que clasificamos las plantas de acuerdo
a la cultura alimentaria. HACER
-Conocemos los recursos vitales y escribimos -Escribe significados de
como podemos cuidarlos. palabras y forma
-Investigamos que son los polígonos y su oraciones.
clasificación, dibujándolos en los cuadernos. -Practica ejercicios para
-Conocemos como sacar el área y longitud de la sacar medidas de peso, de
circunferencia y los círculos. capacidad, de longitud.
-Investigamos y aplicamos la potenciación de
números naturales. DECIDIR
TEORÍA: -Fortalece sus
-Conocemos el diccionario y su uso. conocimientos haciendo
-Analizamos las abreviaturas y siglas y las actividades de su texto
colocamos su significado. Acticito.
-Conocemos el hiato y el diptongo en las
palabras.
-Conocemos los símbolos patrios que nos
representa como país.
-Reconocemos las danzas y costumbres de los
departamentos.
-Conocemos las plantas medicinales y para que
enfermedades nos ayuda.
-Analizamos sobre cuales son nuestros recursos
vitales que debemos cuidar.
-Aplicamos los polígonos regulares e irregulares
para realizar algunos dibujos.
-Utilizamos las medidas de área y longitud en
algunos dibujos.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de utilizar el diccionario
diariamente.
-Reflexiona sobre la importancia de cuidar las
plantas medicinales y los recursos vitales.
-Toma importancia al conocimiento de las
medidas de capacidad, de peso y de longitud.
PRODUCCION:
-Utiliza la escritura de palabras correctas para
realizar oraciones.
-Dibuja y pinta sobre los recursos naturales que
hay en su contexto.
-Conoce las medidas de peso de capacidad y de
longitud para medir algunos objetos.
PRODUCTO:
-Dibuja y pinta los recursos naturales importantes.
-Practica ejercicios para sacar medidas.
BIBLIOGRAFIA:

DATOS REFERENCIALES
TRIMESTRE : TERCER

comunitario sociocultural.
CONTENIDO
 Los trabalenguas (Comunicación y Lenguaje)
 Los juegos lúdicos (Comunicación y Lenguaje)
 Dia del estudiante y la primavera (21 de septiembre) (Cs. Sociales)
 Dia del árbol (1ero de Octubre) (Cs. Sociales)
 Cambios y transformaciones de la materia: experimentos y mezcla y combinación con alimentos
y productos de uso cotidiano. (Cs. Naturales)
 Estructura, cambios físicos y químicos de la materia: fusión, evaporación, solidificación,
condensación, combustión y oxidación. (Cs. Naturales)
 Porcentajes y relaciones en medición de superficies y transacciones monetarias aplicando la regla
de tres simples. (Matemática)
 Diagramas de barra en base a tablas de frecuencia de datos escolares. (Matemática)
-Leemos y practicamos trabalenguas de forma - Cuadros didácticos. compañeros en el
oral y escrita. - Cuestionarios. momento de trabajar.
-Practicamos los juegos lúdicos dentro del aula. - Material de

-Recordamos el día del estudiante y día de la escritorio. SABER
primavera y realizamos un pequeño agasajo. - Texto guía. -Conoce y practica los
-Recordamos el día del árbol y hacemos dibujos - Cuadernillo. trabalenguas y juegos
y reseña histórica. lúdicos.
-Conocemos el cambio de la materia a través de -Conoce los cambios
dibujos e imágenes. químicos y físicos de la
-Dialogamos sobre el cambio físico y químico de materia.
la materia lo vemos en imágenes y videos. -Recordamos las fechas
-Aplicamos la regla de tres simples en cívicas importantes.
transacciones monetarias. HACER
-Conocemos el diagrama de barra y lo aplicamos -Escribe trabalenguas y
en algunos ejercicios. practicamos juegos
TEORÍA: lúdicos.
-Conocemos los trabalenguas y los practicamos -Practica ejercicios de la
-Conocemos los juegos lúdicos y lo realizamos regla de tres simple.
en el aula.
-Recordamos las fechas cívicas importantes. DECIDIR
-Conocemos las transformaciones de la materia, -Fortalece sus
los cambios físicos y químicos de la materia. conocimientos haciendo
-Analizamos la regla de tres simple y la las actividades de su texto
utilizamos para convertir algunas cantidades Acticito.
monetarias.
VALORACIÓN:
-Valora la importancia de participar en juegos
lúdicos y trabalenguas.
medio ambiente como recurso importante para la
vida.
-Toma importancia y curiosidad por los cambios
y estructura de cambios físicos y químicos de la
materia.
PRODUCCION:
-Crea trabalenguas fáciles y copia otras en su
cuaderno.
-Participa activamente de juegos lúdicos.
-Realiza ejercicios aplicando la regla de tres
simple.
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFIA:

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