1 Bloque de Matematica 3er Grado A

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Vicente Campo Elías
Anaco, Estado Anzoátegui
Rif: J-30348489-1 / PD01240301
Anaco, 02 de octubre de 2023
Área: Matemática.
Tema: El mundo de los números.
Grado: 3er Grado “A”.
NÚMEROS NATURALES Y SU IMPORTANCIA
El número natural es cualquiera de los números que se

usan para contar los elementos de un conjunto. Estos
números no tienen decimales, no son fraccionarios y se
encuentran a la derecha del cero (0) en la recta
numérica. Son infinitos, ya que incluyen a todos los
elementos de una sucesión (1, 2, 3, 4, 5…).
Los números naturales los utilizamos para:

 Contar
 Medir
 Ordenar
 Nombrar
Los números naturales se pueden representar en una recta numérica ordenados

de menor a mayor. Sobre esa recta señalamos un punto, que marcamos con el número
cero (0).
A la derecha del cero (0), y con las mismas separaciones, situamos de menor
a mayor los siguientes números naturales:
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LA RECTA NUMÉRICA
Es la línea recta horizontal sobre la que se ordenan

consecutivamente los números naturales.
Para ubicar números naturales, hacemos lo siguiente:

1) Dibujamos una recta y la dividimos en segmentos de igual tamaño.
2) Luego, ubicamos los números que necesitamos representar de menor a mayor

y de izquierda a derecha.
Número anterior y número posterior:

 Para encontrar el número anterior a un número natural, le restamos uno. Por
ejemplo, el número anterior a:
10.565 es 10.564, porque:
10.565 – 1 = 10.564.
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 Para encontrar el número posterior a un número natural le sumamos uno. Por

ejemplo, el número posterior a:
10.565 es 10.566, porque:
10.565 + 1 = 10.566
SERIES NUMÉRICAS
Es un conjunto de números ordenados, en el cual la relación entre dos números
consecutivos siempre es la misma.
Los elementos de una serie numérica son:

1) Los términos: Son cada uno de los números que conforman la serie.
2) El patrón: Es una cantidad fija que sumamos o restamos para hallar los
términos de la serie.
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Los tipos de series numéricas:
1) Progresiva: Es cuando la serie va de menor a mayor y la característica

principal es que el patrón es sumando números de la serie según el patrón.
2) Regresiva: Es cuando la serie numérica está organizada de mayor a menor y

el patrón siempre consiste en restar.
ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES
El valor de posición:
El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que
ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el cambio
de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del mismo.
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La descomposición de un número:
El valor posicional de un número se realiza a través de la descomposición de un
número, cuyo proceso consiste en escribir el valor posicional que tiene cada cifra.
Descomposición aditiva:
En la descomposición aditiva se representa un número, tal como si se tratara de
una adición en la que, cada sumando corresponde al valor posicional que tiene cada
dígito. Por ejemplo:
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REDONDEO DE NÚMEROS NATURALES
Redondear es reducir el número de cifras de un número, pero manteniendo un

valor aproximado. El redondeo facilita los cálculos.
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Para redondear un número hacemos lo siguiente:

El número 6.876.424 lo vamos a redondear a la unidad de mil:
1) Primero, ubicamos el orden al que vamos a redondear 6.876.424.
2) Luego, observamos la cifra que está a su derecha 6.876.424, como la cifra es
menor que 5 dejamos la misma en el orden a redondear.
3) Finalmente, las cifras a su derecha se convierten en cero (0), 6.876.000.
Si queremos redondearlo ahora a la unidad de millón:

Ubicamos el orden al que vamos a redondear 6.876.424, como la cifra que está a
su derecha es mayor que 5, sumamos uno a la cifra que está en el orden a redondear.
Finalmente, las cifras a su derecha se convierten en cero (0), 7.000.000.
ORDEN DE NÚMEROS NATURALES
Los números naturales se ordenan usando las relaciones “menor que” (<),
“mayor que” (>) e “igual que” (=). Los números naturales los podemos ordenar en la
recta numérica.
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Mayor que (>): Un número es mayor que (>) otro, si se encuentra a su derecha
en la recta numérica. Por ejemplo:
El 3 es mayor que el 2, porque se encuentra a su derecha en la recta numérica.
Menor que (<): Un número es menor que (<) otro, si se encuentra a su izquierda
en la recta numérica. Por ejemplo:
El 2 es menor que el 3, porque se encuentra a su izquierda en la recta numérica.
Igual que (=): Un número es igual que (=) otro si ocupa la misma posición en la
recta numérica. Un número solamente puede ser igual a sí mismo y nunca a otro
número. Por ejemplo:
El 3 es igual a sí mismo, porque siempre se representa en el mismo punto en la
recta numérica.
FRACCIONES
Es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por ejemplo:

Cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la torta en cuatro
partes y consideramos una de ellas. Una fracción se representa matemáticamente por
números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea
recta horizontal llamada raya fraccionaria.
La fracción está formada por dos términos:

1) El numerador: Es el número que está sobre la raya fraccionaria. Es el número
de partes que se considera de la unidad o total.
El denominador: Es el número que está bajo la raya fraccionaria. Es el número
de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.
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Para leer una fracción:

1) Primero se lee el numerador: Uno, dos tres, cuatro….
2) Después se lee el denominador de la siguiente forma:
Medios = Si es un 2
Séptimos = Si es un 7
Tercios = Si es un 3
Octavos = Si es un 8
Cuartos = Si es un 4
Novenos = Si es un 9
Quintos = Si es un 5
Decimos = Si es un 10
Sextos = Si es un 6
 Si el denominador es mayor que 10, se lee diciendo el número y después la

terminación “avos”. Ejemplos: Onceavos, doceavos, treceavos…
 Si termina en 1 seguido solo de ceros (fracciones decimales) 10 se lee
décimas, 100 centésimas, 1000 milésimas y así sucesivamente.
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ORDEN DE FRACCIONES
En las fracciones también es posible establecer un orden, es decir; podemos

encontrar fracciones mayores, menores o iguales que otras.
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COMPARAMOS FRACCIONES
1. Fracciones con igual denominador:

Si tenemos dos fracciones con igual denominador, la fracción mayor es la que
tiene mayor numerador. Por ejemplo:
2. Fracciones con igual numerador:

Al comparar dos fracciones que tienen el mismo numerador es mayor la que tiene
menor denominador. Por ejemplo:
FRACCIONES EQUIVALENTES
Fracciones equivalentes: Dos fracciones se dice que son equivalentes cuando

representan la misma cantidad.
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Se pueden encontrar fracciones equivalentes de dos formas:
Fracciones Equivalentes por Amplificación:

Debemos multiplicar el denominador y el numerador por el mismo número, por
ejemplo:
2 6
=
4 12
2 6
La fracción 4 se multiplica por el 3, por lo tanto, da 12
Fracciones Equivalentes por Simplificación:

Debemos dividir el denominador y el numerador por el mismo número, por
ejemplo: 6 2
=
12 4
6 2
La fracción 12 se divide entre 3, por lo tanto, da 4

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Además, las fracciones se pueden dividir las veces que se necesite.
Comprobación de las Fracciones

Para comprobar si es equivalente lo hacemos con la regla de productos
cruzados, por ejemplo:
 Se multiplica el numerador de uno por el denominador de la otra fracción.
Después al reverso, por lo tanto, nos daría el mismo número.
FRACCIONES DECIMALES
Números Decimales:
Son los números formados por dos partes: La parte entera y la decimal,
separadas por una coma. Por ejemplos: El número 1,253 es un decimal.
PARTE ENTERA PARTE DECIMAL

Unidades Décimas Centésimas Milésimas
1 2 5 3
Fracción Decimal:
Es aquella que tiene por denominador la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1000.
Por ejemplos
2 32 425
, ,
10 100 1000
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TRANSFORMACIÓN ENTRE FRACCIONES DECIMALES Y NÚMEROS DECIMALES
1.- Para transformar una fracción decimal a números decimales:

Escribimos el numerador y contamos de derecha a izquierda tantos espacios
como ceros se encuentren en el denominador. Allí escribimos la coma.
58
= 0,58
100
2.- Para transformar un número decimal a fracción:

Por ejemplo 1,26 escribimos en el numerador el número decimal sin la coma. En
el denominador escribimos el número uno acompañado de tantos ceros como cifras
tenga la parte decimal.
126
1,26 =
100
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ACTIVIDADES PARA EL AULA:
1. Escribir progresivamente los números de 2 en 2 hasta el 150.
2. Une los puntos para formar la figura y colorea

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3. Escribe en letra el nombre de estos números:
a) 2546______________
b) 1487______________
c) 1308______________
4. Realizar página 24 – actividad 20 del libro Ingenio.
6. Realiza la recta numérica. Rodea de color verde el número anterior y de color

naranja el número posterior al número escrito en cada recta numérica.
a) 71, 75 y 80
b) 1.504, 1.507 y 1.512
7. Ubica estos números en la recta numérica, coloco la letra que corresponda a

cada uno y descubro una palabra escondida.

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9. Resuelve el laberinto empezando por el círculo coloreado y avanza por las
casillas siguiendo la serie numérica de diez en diez:
10. Completa la serie numérica progresiva con “patrón 5”:

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13. Ubica los siguientes números en el cartel posicional:
14. Observa los números coloreados de verde e indica su valor de posición:
a) 4 2 6 3= 3 unidades
b) 5 3 7 2=________________
c) 3 4 5 1=________________
d) 8 5 9 4=________________
e) 1 7 4 0=________________
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f) 2 8 3 6=________________
g) 7 9 5 2=________________
h) 3 5 9 2=________________
15. Redondea los siguientes números a la centena y unidad de mil:
16. ¿A qué
centena se aproxima más los siguientes números?
17. Ordena los números de mayor a menor, utilizando el signo que corresponde
“menor que” (<) o “mayor que” y escribe las letras asignadas a cada número y
así descubrirás la palabra que está escondida.
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18. Colorea los globos según las indicaciones:
20. Observa el ejemplo y colorea en verde la fracción que se indica:

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21. Observa los gráficos y escribe la fracción que representa:
22. Colorea en verde la parte rayada en cada hoja, después completa la fracción:
23. Escribe la fracción según sea cada caso:

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24. Compara las fracciones. Utiliza los símbolos “menor que” (<) o “mayor que”
3 3
7 7
7 9
10 10
25. Ordena las fracciones de mayor a menor

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3 2 7
5 5 5
4 4 4
4
3 2 4
26. Resuelvo el problema:
 Para compartir con mis amigos, Manuel llevo
3 5
8 de su pan y José llevó 8 del suyo
¿Quién llevó más pan?

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27. Completa, escribiendo el que falta para que las fracciones sean equivalentes o
iguales:
28. Une con una línea las fracciones que son equivalentes
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29. Escribe una fracción equivalente
30. Convierte fracciones en decimales y decimales en fracciones:

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ACTIVIDADES PARA EL HOGAR:
1) Escribe cómo se lee o se escribe cada número:
2) Escribe en número cada cantidad:

a) Seis mil dos _________________________________________________
b) Tres mil doscientos noventa ____________________________________
c) Cinco mil quinientos cincuenta y
cinco_____________________________
d) Dos mil cuatrocientos seis______________________________________
3) Resuelve:
 En mi colegio hay 2369 alumnos y alumnas. De ahí 1204 son alumnas.
¿Cuántos son alumnos?
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4) Lee y colorea el número que corresponde:
5)
5)
Resuelve:
6) Completa las tablas.

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7) Resuelve problemas con la recta numérica:

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8) Realizar página 48 – actividad 44 del libro Ingenio.
9) Construye las series numéricas con los siguientes datos:

a) Serie numérica regresiva (Término de inicio 340) y (Patrón 5) hasta obtener 6
términos.
b) Serie numérica progresiva (Término de inicio 90) y (Patrón 30) hasta obtener
9 términos.
10)Resuelvo los problemas:
a) Carmen salió de su casa a las 7 de la mañana y a las 11 fue a casa de su tía. En

la tarde, se fue a clases a las 3 y llegó a las 7 de la noche para cenar. ¿Qué tipo
de serie se forma con los horarios del itinerario de Carmen? ¿Qué patrón tiene la
serie?
b) Guillermo compró unos artículos para jugar. Entre ellos compró un balón de
baloncestos en Bs. 120, un tablero de ajedrez en Bs. 160, una patineta en Bs.
200 y tres franelas que le costaron Bs. 240. ¿Qué tipo de serie forman los
precios de los artículos?
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11)Escribo los números que faltan en la serie y respondo las preguntas:
 ¿Cuál es el patrón de la serie?

 ¿La serie es ascendente o descendente?
 ¿Cuál sería el décimo término de la serie?
12)Realizar página 82 – actividad 78 del libro Ingenio.
13)Realizar página 101 – actividad 97 del libro Ingenio.
14)Une con una línea el nombre de los números y los órdenes de su

descomposición:
15)Une con una línea cada número con el orden de su descomposición y su

escritura. Recuerda utilizar colores diferentes para cada caso:
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16)Sigue el ejemplo y rellena el recuadro:

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17)Completa la tabla, fíjate en el ejemplo:

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18)Colorea de azul la respuesta correcta:

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19)Escribe el número que falta según corresponda:
20)Escribe la fracción de acuerdo

con el gráfico:
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21)Colorea el gráfico de acuerdo a la fracción:
22)Coloca el signo que

corresponde “menor que”
(<), “mayor que” (>) e
“igual que” (=):
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23)Compara las fracciones y escribe “menor que” (<), “mayor que” (>) e “igual que”
(=).
24)Coloca en el círculo el signo de igual (=) si las fracciones son equivalentes y una
(X) sino no lo son equivalentes:
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25)Completa la fracción para que

puedan ser equivalentes:
26)Convierte en decimales las siguientes fracciones:

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27)Expresa en forma de fracción:

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NÚMEROS NATURALES Y SU IMPORTANCIA

El número natural es cualquiera de los números que se

Los números naturales los utilizamos para:

Los números naturales se pueden representar en una recta numérica ordenados

Es la línea recta horizontal sobre la que se ordenan

Para ubicar números naturales, hacemos lo siguiente:

2) Luego, ubicamos los números que necesitamos representar de menor a mayor

Número anterior y número posterior:

 Para encontrar el número posterior a un número natural le sumamos uno. Por

Los elementos de una serie numérica son:

Los tipos de series numéricas:

1) Progresiva: Es cuando la serie va de menor a mayor y la característica

2) Regresiva: Es cuando la serie numérica está organizada de mayor a menor y

ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES

REDONDEO DE NÚMEROS NATURALES

Redondear es reducir el número de cifras de un número, pero manteniendo un

Para redondear un número hacemos lo siguiente:

Si queremos redondearlo ahora a la unidad de millón:

ORDEN DE NÚMEROS NATURALES

Es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por ejemplo:

La fracción está formada por dos términos:

Para leer una fracción:

 Si el denominador es mayor que 10, se lee diciendo el número y después la

En las fracciones también es posible establecer un orden, es decir; podemos

1. Fracciones con igual denominador:

2. Fracciones con igual numerador:

Fracciones equivalentes: Dos fracciones se dice que son equivalentes cuando

Fracciones Equivalentes por Amplificación:

La fracción 4 se multiplica por el 3, por lo tanto, da 12

Fracciones Equivalentes por Simplificación:

La fracción 12 se divide entre 3, por lo tanto, da 4

Además, las fracciones se pueden dividir las veces que se necesite.

Comprobación de las Fracciones

PARTE ENTERA PARTE DECIMAL

TRANSFORMACIÓN ENTRE FRACCIONES DECIMALES Y NÚMEROS DECIMALES

1.- Para transformar una fracción decimal a números decimales:

2.- Para transformar un número decimal a fracción:

ACTIVIDADES PARA EL AULA:

1. Escribir progresivamente los números de 2 en 2 hasta el 150.

2. Une los puntos para formar la figura y colorea

4. Realizar página 24 – actividad 20 del libro Ingenio.

5. Realizar página 87 – actividad 83 del libro Ingenio.

6. Realiza la recta numérica. Rodea de color verde el número anterior y de color

7. Ubica estos números en la recta numérica, coloco la letra que corresponda a

8. Realizar página 15 – actividad 11 del libro Ingenio.

10. Completa la serie numérica progresiva con “patrón 5”:

11. Realizar página 29 – actividad 25 del libro Ingenio.

12. Realizar página 58 – actividad 54 del libro Ingenio.

13. Ubica los siguientes números en el cartel posicional:

14. Observa los números coloreados de verde e indica su valor de posición:

15. Redondea los siguientes números a la centena y unidad de mil:

centena se aproxima más los siguientes números?

18. Colorea los globos según las indicaciones:

19. Realizar página 85 – actividad 81 del libro Ingenio.

20. Observa el ejemplo y colorea en verde la fracción que se indica:

21. Observa los gráficos y escribe la fracción que representa:

23. Escribe la fracción según sea cada caso: