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    Planificación Esc. 4 063 2024

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    Marcos Fabregat
    El documento presenta los acuerdos institucionales y del área para la planificación anual 2024 de una escuela secundaria. Incluye objetivos como trabajar operaciones de pensamiento, fluidez y comprensión lectora, resolución de problemas, evaluación formativa, proyectos interdisciplinarios y fortalecimiento de habilidades sociales.

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    El documento presenta los acuerdos institucionales y del área para la planificación anual 2024 de una escuela secundaria. Incluye objetivos como trabajar operaciones de pensamiento, fluidez y comprensión lectora, resolución de problemas, evaluación formativa, proyectos interdisciplinarios y fortalecimiento de habilidades sociales.

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    Planificación

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    Esc.

    N°4-063 “Luis Federico


    Leloir”
    Jensen y Ruta 143 C.P. (5601)
    San Rafael - Mendoza
    Tel. 0260-4436068
    DIRECCION DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y TRABAJO

    PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL ANUAL 2024

    PROFESOR/A:
    ESPACIO CURRICULAR:
    AÑO: DIVISIÓN:

    ACUERDOS INSTITUCIONALES:

     Trabajar las siguientes operaciones del pensamiento: observar, comparar, clasificar e interpretar, graduados en complejidad, en secuencias
    didácticas dentro de las estrategias de enseñanza.
     Abordar desde cada área la práctica de fluidez lectora en primera instancia y luego la comprensión lectora.
     Tener en cuenta el proceso de oralidad.
     Enfatizar el trabajo de resolución de problemas y Aprendizaje basado en Proyectos (ABP). Teniendo en consideración que, según la resolución
    1850/22, se debe elaborar, al menos, dos proyectos por cada año del nivel secundario.
     Considerar la ortografía en todo el proceso áulico y evaluativo.
     Aplicar diferentes formatos de evaluación, teniendo en cuenta las rúbricas para los proyectos interdisciplinarios y las evaluaciones orales, dando a
    conocer a los estudiantes los objetivos pedagógicos.
     Utilizar estrategias de enseñanza variadas que se adapten al nuevo sujeto de aprendizaje. Apuntando a un aprendizaje significativo y una
    evaluación formativa y procesual.
     Fortalecer las habilidades sociales y los buenos modales, favoreciendo una convivencia armónica y un clima de respeto.
     Propiciar que todos los actores institucionales tomen conciencia de la importancia de respetar el Contrato de Convivencia escolar, el horario de
    ingreso y la formación.
     Incorporar e innovar estrategias para alumnos en las diferentes instancias de recuperación o intensificación de saberes, alumnos con escolaridad
    protegida o con dificultades de aprendizaje y/o CUD.
     Todos los espacios curriculares deberán solicitar carpetas completas, se podrá considerar como nota de proceso, o tenerla en cuenta para las
    instancias de recuperación o intensificación de saberes.
     Fortalecer el trabajo en proyectos de los diferentes espacios curriculares, haciendo hincapié en saberes de la orientación Técnica.
    ACUERDOS DEL ÁREA:

    EJES Saberes /Aprendizajes Estrategias de Enseñanza y Evaluación Proyectos en los que participa:
    Prioritarios aprendizaje Formativa - ABP
    (uso de programas (Criterios e instrumentos de - Interdisciplinarios
    tecnoló gicos, Excel, canva, evaluación). - Con integración de saberes
    esquemas mentales, etc.)

    Establecer los ejes Considerar los saberes Consignar propuestas La evaluación procesual– Ver res. 1850/22, en su anexo V.
    Mencionar y describir brevemente los proyectos
    temáticos (saberes, propuestos en el diseño educativas. Variedad de formativa implica realizar una en los que participa su espacio curricular.
    contenidos) para curricular. Haciendo estrategias didácticas y permanente valoración del
    sostener, organizar, ajustes que se proceso de aprendizaje de cada
    propuestas de enseñanza
    articular y desarrollar consideren necesarios, estudiante a lo largo del curso.
    lo que se va a de acuerdo al que consideren el Tiene como objetivo conocer las
    enseñar. diagnóstico del grupo- aprendizaje basado en características del proceso
    clase. proyectos, la educativo de cada uno de los
    interdisciplinariedad y la estudiantes, para orientarlo y
    integración de saberes. mejorarlo en la medida de lo
    posible

    AJUSTES:

    NOTA: LEER ATENTAMENTE LOS ACUERDOS INSTITUCIONALES AL MOMENTO DE DEFINIR LOS ACUERDOS DE ÁREA Y PLANIFICAR.

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