GEOMETRÍA ANALÍTICA, GEOMETRÍA ANALÍTICAY GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea3 - Unidad 3 – Geometría Analítica.

Presentado al tutor (a):

Alejandro Tangarife (Tutor)

Entregado por el (la) estudiante:

Wendy Yohana Roa Lozada (Estudiante)

Grupo: 301301_434

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
22 DE NOVIEMBRE DE 2022
IBAGUE, TOLIMA
 INTRODUCCIÓN

Se realizará los ejercicios de acuerdo a la temática, la ecuación de la línea recta y sus

aplicaciones, circunferencia y sus aplicaciones, elipse y sus aplicaciones, hipérbola y sus
aplicaciones, parábola y sus aplicaciones.
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Ejercicio sustentado Número

Wendy Yohana Roa Lozada 2
NOTA: en este trabajo de la tarea 3 NO se realiza video; en lugar de ello cada estudiante
debe responder un cuestionario en línea que tiene un puntaje de 50 puntos, el cual está
en el entorno de evaluación y cuyo nombre es Tarea 4: Geometría analítica

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. La ecuación de la línea recta y sus aplicaciones (resolución de

ejercicios y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
En un trapiche santandereano un grupo de obreros encontró que con 220 kg de caña se pudieron producir
22 kg de panela, y otro grupo de obreros encontró que con 720 kg de caña se produjeron 72 kg de panela.
Suponiendo que el comportamiento de la situación anterior es lineal, determinar:

a) La ecuación que relaciona la cantidad de kg de panela (p) en función de la cantidad de kg de caña (c)
que se tienen.

b) En el trapiche necesitan fabricar 1200 kg de panela ¿Cuántos kg de caña necesitan?

c) Si se sabe que la demanda de panela en dicho trapiche está dada por una recta perpendicular a la del
inciso (a) y que a un precio de $12200 el kg se venden 800 kg de panela ¿Cuál es la ecuación de demanda
que relaciona el precio del kg de panela (P) en función de la cantidad de kg vendidos (x)?

Desarrollo del ejercicio 1: La ecuación de la línea recta y sus aplicaciones

(resolución de ejercicios y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
variable independiente → x :cantidad de kg de caña
variable dependiente → y :cantidad de kg de panela

A ( 220 , 22 )
B (720 ,72 )

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

72−22 50
m= =
720−220 500

1
n a=
10

y− y 0=m ( x−x 0 ) → ecuacion punto pendiente

 1
y−22= ( x−220 )
10

1
y−22= x−22
10

1
y= x −22+ 22
10

1
y a= x
10

1
1200= x
10

1
x=1200
10

x=1200∗10

x=12000 kg de caña

variable independiente → x :cantidad de kg vendidos de panela

variable dependiente → y c : precio de kg de panela

ma∗mc =−1
−1
mc =
ma

−1
mc =
1
10

mc =−10

C ( 800,12200 )
y− y 0=m ( x−x 0 )
y−12200=−10 ( x−800 )
y−12200=−10 x+ 8000
y=−10 x +8000+12200
y c =−10 x +20200

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: La ecuación de la línea
recta y sus aplicaciones (resolución de ejercicios y Rectas Paralelas y Rectas
perpendiculares)
Se necesitan 12000 kg de caña ,la ecuación de demanda es yc=-10x+20200

Ejercicio 2. Circunferencia y sus aplicaciones.

Dada la expresión

x2+y2-2x+4y=12 ecuación canónica

a. Presente el proceso matemático para determine su ecuación canónica.

b. ¿Qué tipo de sección cónica es?
c. Determine la coordenada del centro de la sección cónica.
d. Gráfique la sección cónica en GeoGebra.

Desarrollo del ejercicio 2: Circunferencia y sus aplicaciones

2 2
x + y −2 x+ 4 y=12

() () () ()
2 2 2 2
2 2 2 4 2 4
x −2 x+ + y +4 y+ =12+ +
2 2 2 2
2 2
x −2 x+1+ y + 4 y +4=12+1+ 4
( x−1 )2 + ( y +2 )2=17

centro →C ( 1 ,−2 )
r =17 r=√ 17 r=4 , 12
2

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Circunferencia y sus
aplicaciones
El centro de la cónica es C(1,-2).

Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones

2
x 2
Dada la expresión + y −x +12 y=−12
4
a. Presente el proceso matemático para determine su ecuación canónica.
b. ¿Qué tipo de sección cónica es?
c. Determine la coordenada del vértice de la sección cónica.
d. Gráfique la sección cónica en GeoGebra.
Desarrollo del Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones.

2
x 2
+ y −x +12 y=−12(¿ 4 )
4
2 2
x + 4 y −4 x +48 y =−48
2 2
x −4 x+ 4 y +48 y =−48
( x −4 x ) +4 ( y 2+12 y ) =−48
2

( x 2−4 x+ 4 ) +4 ( y 2+ 12 y +36 )=100

( x−2 )2 + 4 ( y +6 )2=100
( x−2 )2 4 ( y+ 6 )2 100
+ = =1
100 100 100
 ( x−2 )2 ( y +6 )2
+ =1
100 25

( h ,k )
centro
( 2 ,−6 )
a =100 → √ a =√ 100=a=10
2 2

b 2=25 → √ b 2=√ 25=b=5

V 1=( h ,k + 5 ) V 1=( 2 ,−1 )
V 2=( h ,k −5 ) V 2=( 2 ,−11 )
V 3= ( h+10 , k ) V 3=( 12 ,−6 )
V 4 =( h−10 , k ) V 4=(−8 ,−6 )

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones
La coordenada del vértice es v1=(2,-1),v2=(2,-11),v3=(12,-6),v4=(-8,-6).

Ejercicio 4: Hipérbola y sus aplicaciones

Un avión está volando a lo largo de la trayectoria hiperbólica dada por la ecuación

2 2
x y
2
− 2
=1
(5+2) ( 12 )
Adicionalmente ocurre que, cuando el avión es detectado por dos torres de control en
ciudades distintas, estas están ubicadas en los focos de la trayectoria del avión. Calcular
la separación de las torres de control.
Desarrollo del Ejercicio 4: Hipérbola y sus aplicaciones.
2 2
x y
2
− 2
=1
(5+2) ( 12 )
 2 2
x y
− =1
49 144

a 2=49 → √ a2=√ 49
a=7

b 2=144 → √ a2=√ 144

b=12
2 2 2
c =a + b
2
c =49+144
c =193 → c √ 193
2

foco1= ( √ 193 , 0 )
foco2= (−√ 193 ,0 )

√ (−√ 193− √193 ) +( 0−0 )2 2

√ 772
¿ 27 , 78
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Hipérbola y sus

aplicaciones
La separación de las torres de control es de 27,78km.
Ejercicio 5: Parábola y sus aplicaciones
Una banda transportadora mueve cajas de 1,2 metros de ancho y deben pasar a través
de un túnel con forma parabólica el cual tiene 3,2 metros de altura y 2,2 de ancho. Cuál
debe ser la altura máxima de la caja para que pueda pasar por el túnel.

Desarrollo del Ejercicio 5: Parábola y sus aplicaciones.

( x−h )2=4 p ( y−k )

V =(h , k )
( x−0 )2=4 p ( y−3.2 )
2
x =4 p ( y −3.2 )

V = ( 0 ,3.2 ) A=(−1.1 ,0 ) ; B=( 1.1 , 0 )

( 1.1 )2=4 p ( 0−3.2 )

1.21=4 p (−3.2 )
1.21=−12.8 p
−12.8 p=1.21
−1.21
p=
12.8

x 2=4 ( −1.21
12.8 )
( y−3.2 )

2 −4.84
x= ( y−3.2 )
12.8

(−0.6 , y ) y ( 0.6 , y )

−4.84
( 0.6 )2= ( y−3.2 )
12.8
 −4.84
0.36= ( y−3.2 )
12.8

−4.84
( y−3.2 )=0.36
12.8

( y−3.2 )=0.36∗ ( −12.8

4.84 )

−4.608
y= +3.2
4.84

y=2.25

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Parábola y sus
aplicaciones
La altura máxima debe ser de 2,25m.

Conclusiones

Se identificaron las expresiones matemáticas propias de la geometría analítica en el

modelamiento de situaciones problema.
 Referencias bibliográficas

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU.
Páginas 115 - 146.

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Páginas 48 –
82.
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 285 – 299.

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Páginas 93 –
103, 130 - 140.

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 300 - 303.

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103, 130 - 140.

Ortiz, C. F. J. (2014). Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Páginas 112 –
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Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 310 - 323.