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    Cuadernillo Actividades Unidad 1 7mo

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    daniela.arcos
    El documento presenta el plan de estudios de una unidad sobre números enteros en 7mo básico. La unidad consta de 7 clases que cubren temas como la recta numérica, valor absoluto, comparación y ordenamiento de números enteros, y operaciones como adición, sustracción y problemas combinados con números enteros. Cada clase contiene explicaciones conceptuales, ejercicios de práctica y actividades de aplicación.

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    Cuadernillo Actividades Unidad 1 7mo

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    El documento presenta el plan de estudios de una unidad sobre números enteros en 7mo básico. La unidad consta de 7 clases que cubren temas como la recta numérica, valor absoluto, comparación y ordenamiento de números enteros, y operaciones como adición, sustracción y problemas combinados con números enteros. Cada clase contiene explicaciones conceptuales, ejercicios de práctica y actividades de aplicación.

    Descripción original:

    cuadernill ode actividades 7mo basico sobre nuemros enteros.

    Título original

    Cuadernillo actividades unidad 1 7mo (3)

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    El documento presenta el plan de estudios de una unidad sobre números enteros en 7mo básico. La unidad consta de 7 clases que cubren temas como la recta numérica, valor absoluto, comparación y ordenamiento de números enteros, y operaciones como adición, sustracción y problemas combinados con números enteros. Cada clase contiene explicaciones conceptuales, ejercicios de práctica y actividades de aplicación.

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    El documento presenta el plan de estudios de una unidad sobre números enteros en 7mo básico. La unidad consta de 7 clases que cubren temas como la recta numérica, valor absoluto, comparación y ordenamiento de números enteros, y operaciones como adición, sustracción y problemas combinados con números enteros. Cada clase contiene explicaciones conceptuales, ejercicios de práctica y actividades de aplicación.

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    de 20

    CUADERNO DE ACTIVIDADES

    MATEMÁTICA

    7 BÁSICO
    2024

    CLASE 1: Números enteros en la recta numérica

    Identificar el conjunto de los números enteros y ubicarlos en la recta numérica.


    Practica independiente
    1. Interpreta cada situación y represéntala utilizando un número positivo o negativo según
    corresponda.

    Actividad de extensión
     Sugiere una situación para cada tema y represéntala utilizando enteros

    U1 - Números Enteros
    1
    Ticket de salida

    Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 1 y 2

    1. ¿Qué número representa A?


    A) -2
    B) -3
    C) -4
    D) -6

    2. ¿Qué número representa B?


    A) -4
    B) -5
    C) -6
    D) -8

    CLASE 2: Valor absoluto

    Comprender el concepto de valor absoluto de un número entero y aplicarlo en


    diversos contextos.

    U1 - Números Enteros
    2
    Practica independiente

    4. Resuelve los siguientes ejercicios:

    Actividad de extensión
     Interpreta la siguiente situación y responde las preguntas:

    U1 - Números Enteros
    3
    a. ¿Cómo se representa la posición del esgrimista de la izquierda utilizando números enteros?
    Guíate por la posición de la punta del pie que está adelante.

    b. ¿Cómo se representa la posición del esgrimista de la derecha utilizando números enteros?

    c. ¿A qué distancia se encuentran los esgrimistas con respecto al cero?

    d. ¿Cuál es el valor absoluto de -3 y 3?

    Ticket de salida
     Respecto del resultado de −||−8||, ¿qué opción es verdadera?

    a. Es igual a 8

    b. Es mayor que -7

    c. Es menor que -9

    d. Es igual a -8

    CLASE 3: Comparar, ordenar y posicionar números enteros

    Comparar, ordenar y posicionar números enteros de manera pictórica y simbólica.

    U1 - Números Enteros
    4
    Practica independiente

    U1 - Números Enteros
    5
    Actividad de extensión
     Observa la imagen y responde:

    U1 - Números Enteros
    6
    a. Representa con números enteros las profundidades y alturas.

    b. Ordenen intuitivamente las magnitudes de menor a mayor.

    c. Si el nivel del mar se representa con el número 0, ¿entre qué números del orden anterior lo
    ubicarían?

    Ticket de salida
    ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el correcto orden de los números enteros
    mayores de -4 y menores de 5?

    A. -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,4


    B. -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5
    C. -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4
    D. -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4

    CLASE 4: Adición de números enteros.

    Representar y resolver adiciones de números enteros.

    U1 - Números Enteros
    7
    Practica independiente

    U1 - Números Enteros
    8
    Actividad de extensión
     Resuelve las siguientes adiciones utilizando la representación en la recta numérica.

    Ticket de salida
    ¿Cuál es el resultado de 5+ (−3 )+ (−10 ) ?
    A. -8
    B. -2
    C. 8
    D. 18

    CLASE 5: Sustracción de números enteros.

    Representar y resolver sustracciones de números enteros.

    U1 - Números Enteros
    9
    Practica independiente

    U1 - Números Enteros
    10
    Actividad de extensión
     Resuelve las siguientes sustracciones utilizando la representación en la recta numérica.

    Ticket de salida
    ¿Cuál es el resultado de (−90 )−(−80 )−(−10 ) ?
    A. 180
    B. 0
    C. -20
    D. -160

    U1 - Números Enteros
    11
    CLASE 6: Operaciones combinadas.

    Resolver ejercicios combinados que impliquen adiciones y sustracciones de números enteros

    Practica independiente

    U1 - Números Enteros
    12
    U1 - Números Enteros
    13
    Actividad de extensión
     Resuelve las siguientes operaciones:

    U1 - Números Enteros
    14
    Ticket de salida
    ¿Cuál es el resultado de −3−[ 4+−8+ (−7+ 13 )−6 ]
    A. -1
    B. 1
    C. 3
    D. 4

    U1 - Números Enteros
    15
    CLASE 7: Problemas de números enteros.

    Resolver problemas de la vida diaria que involucren la adición y sustracción entre números
    enteros.

    Practica independiente

    U1 - Números Enteros
    16
    U1 - Números Enteros
    17
    Actividad de extensión
     Analiza la siguiente situación y luego responde.

    a. Por cada giro, el banco realiza un cobro de $300. ¿Cuál es el saldo de la cuenta de Don
    Horacio después de girar el dinero que necesitaba?
    b. Horas más tarde, el banco le descuenta el valor total de un cheque por $35.000. ¿cuál es
    el nuevo saldo de la cuenta corriente?

    U1 - Números Enteros
    18
    c. En la noche, su hijo le deposita $250.000 y, además, el banco le cobra $2.500 por la
    mantención de la cuenta ¿Cuál es el saldo de la cuenta de don Horacio al terminar el
    día?

    Ticket de salida
    La temperatura inicial de un material es de –1 °C. En la primera etapa de
    un experimento, su temperatura aumentó 11 °C; en la segunda, disminuyó 15 °C y
    en la tercera, subió abruptamente 12 °C. ¿Cuál es la temperatura final del
    material?

    A) -15
    B) -7
    C) 7
    D) 17

    U1 - Números Enteros
    19

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