Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Syllabus

I. PREFIJO, NÚMERO, Y TÍTULO DEL CURSO

PSI 444 Psicología Clínica Comunitaria (2 créditos)

II. DISEÑADOR E INSTRUCTOR/MIEMBRO DE LA FACULTAD

Full Name: Liris Castillo Liriano / Francisco Durán
E-Mail Address: [email protected] /[email protected]

III. VALIDADOR /MIEMBRO DE LA FACULTAD:

Maestras: Ángela Caba (Coordinadora de la Cátedra) /Daisie Bastardo / María
Guillén / Dra. Ana Pérez

IV. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Ante el desafío de los cambios sociales y la necesidad imperante del desarrollo sustentable
que atraviesa nuestro país, se necesita de profesionales que sepan incorporar la lógica de los
procesos comunitarios en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas,
sistemas, programas y proyectos en el ámbito de la salud, el trabajo, la vivienda, la educación,
desarrollo urbano y medio ambiente. El enfoque propuesto por la Psicología Comunitar ia
entrega al psicólogo las herramientas más pertinentes y adecuadas para un eficaz desempeño
profesional en este nuevo espacio de acción y reflexión que plantea retos urgentes y demanda
respuestas rápidas y operativas.

Este curso de Psicología Clínica Comunitaria introducirá al estudiante en las estrategias de

intervención comunitaria orientadas a preservar y/o recuperar el bienestar psicológico de los
habitantes; a identificar posibles fuentes de malestar emocional y los recursos de la
comunidad para hacer frente a esos problemas.

En específico, durante el transcurso de este curso estaremos trabajando algunos presupuestos

teóricos sobre psicología comunitaria, el Empowerment, la comunidad como objetivo y
sujeto de la acción social; la participación y el desarrollo comunitario; el apoyo social, e
intervención comunitaria y los grupos de ayuda mutua, su definición y características. De
igual modo, nuestro curso abarca lo relativo el plan de acción comunitaria, el diseño de una
propuesta metodológica para la intervención comunitaria; los elementos claves para el

1
diagnóstico de la comunidad, características del grupo, evaluación de las necesidades del
grupo, diseño y planificación de la intervención, evaluación inicial, ejecución e
implementación, evaluación final y diseminación.

Entre otros temas relevantes, estaremos conociendo los aspectos relativos a la intervención
psicosocial con menores de edad en situación de riesgo y desprotección; la intervención
comunitaria con mujeres víctimas de violencia, personas con discapacidad e inmigrantes.
Además, y a propósito de la actual pandemia generada por el Coronavirus, conoceremos las
contribuciones de la Psicología Comunitaria al estudio de las catástrofes.

Las competencias vinculadas enfatizan en la colaboración, la comunicación,

autorregulación, la resolución de Problemas, la construcción del conocimiento, la
innovación y el uso de las TIC.

2
 V. ESTRUCTURA DEL CURSO

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6

Unidad 7
Temas 1 El origen y Valores y Quehacer Empowerment, Apoyo e Intervenciones en Proceso de
desarrollo de la principios, comunitario y los desarrollo intervención psicología intervención
psicología orientadores procesos comunitario y social y comunitaria: comunitaria:
comunitaria de la psicosociales sentido de comunitaria intervención Evaluación de
psicología comunidad psicosocial con programas en
comunitaria poblaciones psicología comunitaria
vulnerables
Subtemas ¿Qué es la Concepción Quehacer El empowerment Análisis Salud Mental y El plan de acción
psicología valorativa de comunitario y y la psicología conceptual del necesidad de comunitario: Propuesta
comunitaria? psicología producción del comunitaria. El apoyo social intervención. metodológica para la
Introducción a la comunitaria. saber. empowerment y Funciones del Derechos de las intervención
Psicología El origen de Poder y ejercicio el modelo apoyo social personas con comunitaria.
Comunitaria, los valores en de la psicología ecológico del Modelos afectación de salud Diagnóstico de la
algunos la psicología comunitaria. desarrollo explicativos del mental. Personas comunidad,
presupuestos comunitaria: humano. La apoyo social, menores de edad en características del
teóricos. Los principios Habituación, Comunidad y el salud y bienestar situaciones de grupo. Tipos de
Definiciones y orientadores naturalización y sentido de Apoyo social en desprotección: evaluación. La
objetivos de la de la familiarización. comunidad. La la intervención víctimas de abusos, evaluación de las
Psicología disciplina. Problematización Comunidad como social y malos tratos y necesidades del grupo,
Comunitaria. Relación entre y objetivo y sujeto comunitaria abandono. diseño y planificación
Desarrollo histórico principios y desnaturalización. de la acción Intervención con de la intervención,
de la Psicología valores. El Concientización social. mujeres víctimas de evaluación inicial,
Comunitaria. tratamiento desideologización Participación y violencia de género ejecución e
Modelos Teóricos y explícito de . La perspectiva desarrollo e intrafamiliar. implementación,
Principios de la los valores en de los agentes comunitario. Abordaje evaluación final y
Psicología la psicología internos. El Apoyo social, e psicosocial diseminación.
Comunitaria. comunitaria proceso de intervención personas con
Funciones del/la conversión. La social y discapacidad.
psicólogo/a desde relación entre comunitaria. Intervención social

1Se estructuraron 7 unidades, que corresponden a 14 semanas de clase. Los contenidos

propuestos son una fusión del enfoque social y del enfoque clínico de la psicología comunitaria

1
 la perspectiva conversión, Grupos de apoyo y comunitaria en el
comunitaria. conciencia e y de ayuda mutua. ámbito de la
influencia social. Definición y inmigración.
El juego características. Intervención
dialéctico entre psicosocial en
presión social, situaciones de
conversión. emergencia y
Conciencia e desastre:
inconciencia en Contribuciones de
los procesos de la Psicología
cambio social. La Comunitaria al
afectividad en los estudio de las
procesos catástrofes.
psicosociales
comunitarios.
Análisis de los
patógenos
psicosociales.
Competen C-1, C-2, C-5 C-1, C-2, C- C-1, C-2, C-3, C-1, C-2, C-3, C-1, C-2, C-3, C-1, C-2, C-3, C- C-1, C-2, C-3, C-4,
cias 3, C-4, C-5 C-4, C-5 C-4, C-5 C-4, C-5 4, C-5 C-5
Resultado Conoce qué es la Adquiere una Conoce qué hacen Define el Conoce los Conoce los Conoce los conceptos
s de psicología visión global e los profesionales concepto de antecedentes y elementos teóricos claves de la evaluación
aprendiza comunitaria, integradora del de la psicología Empowerment principales básicos sobre la de programas
je del modelos teóricos y origen y comunitaria y desde el marco de precursores del salud mental y los Obtiene los
principios. principios cuáles son sus la Psicología apoyo social. derechos de las conocimientos teóricos
estudiante
Comprende el orientadores ámbitos de Comunitaria. Familiarizarse personas con básicos sobre la
(RAE)
origen y desarrollo de la intervención. Analiza los con los aspectos afectación de salud evaluación de
de la psicología psicología Conceptualiza los diferentes niveles principales que mental. programas en el
comunitaria comunitaria, procesos psicosoc de empowerment han ámbito de la
Conoce la función su relación iales comunitarios y las caracterizado el Profundiza en el Psicología
del psicólogo entre tratados en esta interdependencias análisis conocimiento, Comunitaria
comunitario principios y unidad. que se producen conceptual del análisis y Conoce las
valores. Explica el en cada uno de constructo comprensión de las herramientas
Conoce el proceso de estos niveles “apoyo social” características de metodológicas básicas
tratamiento conversión y la Explora las Conoce los las situaciones de que se aplican en la
explícito de relación entre implicaciones del principales desprotección evaluación de

2
los valores de conversión y modelo ecológico mecanismos infantil objeto de la programas dentro del
la psicología conciencia e del desarrollo propuestos para intervención área de la Psicología
comunitaria influencia social; humano (MEDH) explicar el psicosocial. Comunitaria.
así como el juego para la efecto positivo Conoce los Proporciona un
dialéctico entre comprensión de la del apoyo social aspectos básicos ejemplo detallado de la
presión social, perspectiva del en la salud y el requeridos para evaluación de un
conversión, empowerment bienestar. poner en marcha programa real en el
conciencia e Conoce las raíces Comprende la procedimientos de ámbito de la
inconciencia en intelectuales, importancia del intervención ante Psicología
los procesos de principios y apoyo social situaciones de Comunitaria.
cambio social, componentes como violencia y
Analiza la básicos del herramienta para desprotección
efectividad en los MEDH y su la intervención infantil.
procesos relación con los social y
psicosociales niveles del comunitaria y Comprende el
comunitarios y los empowerment y las concepto de
patógenos el sentido de características violencia contra las
psicosociales comunidad. de este tipo de mujeres en los
Conoce diferentes intervención entornos de la
instrumentos de Comprende las familia, la pareja y
evaluación y características la comunidad; y
dimensiones del que definen a profundizar en el
sentido de los grupos de conocimiento de
comunidad y ayuda mutua y sus causas y
diseña estrategias reflexiona sobre repercusiones sobre
que permitan las relaciones la salud y el
favorecer el entre estos y los bienestar de
sentido de profesionales de quienes la padecen.
comunidad en la intervención Conoce y analiza
diferentes social. las posibles
contextos estrategias de
intervención en los
casos de violencia
contra las mujeres
en la pareja.

3
Comprende los
factores que
perpetúan la
discriminación de
las personas con
discapacidad en
diversos entornos y
profundiza en el
concepto de
estigma y su
aplicación a la
discapacidad.
Entiende la
discapacidad como
resultado de la
interacción entre
factores de salud y
contexto social

Conoce el
fenómeno de las
migraciones; sus
conceptos básicos
asociados a éstas.
Adopta una actitud
posita hacia la
diversidad humana
en todas las formas
en que se
manifiesta,
comprendiendo que
la una de las metas
de la intervención
comunitaria es la
movilización de
todos los miembros

4
 de la comunidad
para cambiar las
situaciones de
opresión.

Contextualiza los
términos que se
emplean tras
sucesos negativos
extremos.
Analiza los
síntomas que se
generan tras una
catástrofe y conoce
la resiliencia como
respuesta ante
estas.
Conoce las
directrices que
deben guiar la
intervención
psicosocial en
catástrofes.
Comprende los
elementos básicos
de la intervención
en crisis; la Primera
ayuda psicológica y
el cuidado de los
agentes
interventores.
Horario 6 horas 3 horas 3 horas 6 horas 6 horas 18 horas 6 horas
Cálculo horario en base a las 48 horas teórico-práctico establecidas en el programa*

5
VI. COMPETENCIAS

C1: Identificar los aspectos más relevantes vinculados al origen y evolución de la

psicología comunitaria en Estados Unidos y en Latinoamérica.

C2: Conocer y explicar los conceptos y modelos teóricos fundamentales de la

psicología comunitaria y su estructura paradigmática.

C3: Reflexionar y problematizar la praxis vinculada al quehacer comunitario propio y

de los sujetos que forman parte de la comunidad.

C4: Conocer y aplicar los diversos tipos de intervenciones de la psicología comunitaria

C5: Desarrollar un comportamiento apegado a los valores y principios éticos

orientadores de la aplicación de la psicología comunitaria

1
 VII. DIAGRAMA DEL CALENDARIO SEMANAL DE TEMAS

Unidades Temas Resultados de aprendizaje Actividades 2

(Semanas)
1: El origen ¿Qué es la psicología Conoce qué es la psicología Foro 1- Observar el video: Psicología
y desarrollo comunitaria? Introducción a la comunitaria, modelos teóricos y Comunitaria (Introducción) Definición, Origen y marco teórico
de la Psicología Comunitaria, algunos principios. https://www.youtube.com/watch?v=Uli6tUsajgQ&feature=you
psicología presupuestos teóricos. Comprende el origen y desarrollo de la
tu.be
comunitaria Definiciones y objetivos de la psicología comunitaria
Psicología Comunitaria. Conoce la función del psicólogo
Desarrollo histórico de la comunitario Conferencia 1: PPT/Meet /Zoom
Semanas:
Psicología Comunitaria. Discusión y análisis acerca de cada uno de los temas abordados.
1 y2
Modelos Teóricos y Principios
de la Psicología Comunitaria. Actividades de autoaprendizaje: Lectura comprensiva
Funciones del/la psicólogo/a Tema: Origen y desarrollo de la Psicología comunitaria de la
desde la perspectiva bibliografía recomendada.
comunitaria.
Investigación bibliográfica individual y en pareja.
 Completar el ejercicio problematizador de la unidad #1
origen y desarrollo de la psicología
comunitaria MONTERO, M. (2004). Introducción a la
Psicología Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y
Procesos. Págs. 19-30

2: Valores y Concepción valorativa de Adquiere una visión global e  Foro 2: Cuáles son los valores que se exigen la psicología
principios, psicología comunitaria. El integradora del origen y principios comunitaria??
orientadores origen de los valores en la orientadores de la psicología
https://youtu.be/z4x3fK7GLoI
de la psicología comunitaria: Los comunitaria, su relación entre
psicología principios orientadores de la principios y valores. Videoconferencia 2: Discusión y análisis de cada uno de los
comunitaria disciplina. Relación entre temas abordados. Mediante videoconferencia por zoom

2Las actividades de aprendizaje propuestas son sugerencias para los docentes; ello significa que,
cada cual debe sentirse en libertad para modificarlas en función de sus esquemas de trabajo,
medios disponibles u otro elemento de particular interés.

2
 principios y valores. El Conoce el tratamiento explícito de los
Semanas: tratamiento explícito de los valores de la psicología comunitaria Lectura: Tema, valores y principios orientadores de la
3 valores en la psicología psicología comunitaria. Capítulo 5 pág. 67- 80 Montero, M.
comunitaria (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo,
Conceptos y Procesos.
3: Quehacer Quehacer comunitario y Conoce qué hacen los profesionales de Foro 3 Observar el video Procesos psicosociales
comunitario producción del saber. la psicología comunitaria y cuáles son comunitarios en Youtube.
y los Poder y ejercicio de la sus ámbitos de intervención. https://www.youtube.com/watch?v=ovlXX2GbF-
procesos psicología comunitaria. Conceptualiza los 8&feature=youtu.be
psicosociales procesos psicosociales comunitarios
Habituación, naturalización y tratados en esta unidad.
Videoconferencias: Discusión y análisis de cada uno de los
Semanas: 4 familiarización. Explica el proceso de conversión y la
temas abordado (Meet; zoom, Jitzi o cualquier otro medio
Problematización y relación entre conversión y
desnaturalización. conciencia e influencia social; así
Concientización como el juego dialéctico entre presión Actividades de autoaprendizaje: Lectura comprensiva
desideologización. La social, conversión, conciencia e Tema, Procesos psicosociales comunitarios, Capitulo 9 págs.
perspectiva de los agentes inconciencia en los procesos de 123-138
internos. El proceso de cambio social,
conversión. La relación entre Analiza la efectividad en los procesos MONTERO, M. (2004). Introducción a la Psicología
conversión, conciencia e psicosociales comunitarios y los Comunitaria. Desarrollo, Conceptos Procesos. Buenos Aires.
influencia social. El juego patógenos psicosociales Paidós.
dialéctico entre presión social, Completar los ejercicios problematizadores sobre procesos
conversión. Conciencia e psicosociales comunitarios y cambio social capítulo 9 pág
inconciencia en los procesos de 137 MONTERO, M. (2004). Introducción a la Psicología
cambio social. La afectividad en Comunitaria. Desarrollo, Conceptos Procesos
los procesos psicosociales
comunitarios. Análisis de los Tarea: Investigación bibliográfica individual sobre el tema
patógenos psicosociales. “Procesos psicosociales comunitarios”, de la bibliografía
recomendada.
4: El empowerment y la psicología Define el concepto de Empowerment Foro 4: Empowerment y modelo ecológico del Desarrollo
Empowerme comunitaria. El empowerment y desde el marco de la Psicología Humano
nt, desarrollo el modelo ecológico del Comunitaria. Luego de haber leído el capítulo “Empowerment y desarrollo
comunitario desarrollo humano. La Analiza los diferentes niveles de comunitario” responda lo siguiente: Si usted tuviera que
y sentido de Comunidad y el sentido de empowerment y las interdependencias explicarle a otra persona lo que comprendió acerca del
comunidad comunidad. La Comunidad que se producen en cada uno de estos
como objetivo y sujeto de la niveles

3
 acción social. Participación y Explora las implicaciones del modelo empowerment y su relación con el Modelo Ecológico del
Semanas: 5 y desarrollo comunitario. Apoyo ecológico del desarrollo humano Desarrollo Humano ¿qué le diría?
6 social, e intervención social y (MEDH) para la comprensión de la
comunitaria. Grupos de apoyo y perspectiva del empowerment Conferencia: PPT/Meet
de ayuda mutua. Definición y Conoce las raíces intelectuales,
características. principios y componentes básicos del Lectura 4: Sentido de comunidad Fernández, I. Cap.3.
MEDH y su relación con los niveles Sentido de comunidad (autora: Hombrados, Ma Isabel)
del empowerment y el sentido de Tras realizar la lectura del capítulo señalado, realice una
comunidad. síntesis de lo comprendido, empleando para ello un número no
Conoce diferentes instrumentos de mayor de 200 palabras. Realiza un mapa conceptual con los
evaluación y dimensiones del sentido conceptos claves del sentido de comunidad. El archivo debe
de comunidad y diseña estrategias que llevar por título su nombre_unidad_4_Cap.3_P.C.
permitan favorecer el sentido de
comunidad en diferentes contextos Tarea 4: Mi sentido de comunidad
Tomando como referencia el tema Sentido de comunidad,
evalúa tu sentido de comunidad. Si vives en un bloque de
edificios empela para ello las dimensiones del “Cuestionario de
sentido de comunidad” desarrollado por Schweitzer y cols
(Pág. 112) Si vive en un barrio emplea la “Encuesta de
Evaluación Comunitaria” de Jakes y cols. (pág. 113).
5: Apoyo e Análisis conceptual del apoyo Conoce los antecedentes y principales Foro 5- Ahora que ya has leído el correspondiente capítulo y
intervención social precursores del apoyo social. que has conocido qué es el apoyo social, sus tipos, naturaleza y
social y Funciones del apoyo social Familiarizarse con los aspectos funciones sobre la salud y el bienestar, ¿cómo dirías que ha
comunitaria Modelos explicativos del apoyo principales que han caracterizado el sido tu experiencia de apoyo social percibido y recibido? Y
social, salud y bienestar análisis conceptual del constructo cómo es tu red de apoyo a partir del Modelo del Convoy
Semanas: 7 Apoyo social en la intervención “apoyo social”
y8 social y comunitaria Conoce los principales mecanismos Conferencia: PPT/Meet /Teams/Jitsi/Zoom
propuestos para explicar el efecto
positivo del apoyo social en la salud y Lectura 5: libro Fernández I., Cap.4 Apoyo social e
el bienestar. intervención social y comunitaria (autor: Gracia Fuster, E.,)
Comprende la importancia del apoyo págs. 129-166.
social como herramienta para la
intervención social y comunitaria y las Tarea 5: Identifica un programa de intervención basado en el
características de este tipo de apoyo social que se desarrolle en la República Dominicana.
intervención Explica un poco la historia de dicho programa, cómo surgió, en
qué consiste, con qué población trabaja y sus objetivos.

4
 Comprende las características que Tomando en consideración los flujos de procesos del cuadro 4.9,
definen a los grupos de ayuda mutua y analiza
reflexiona sobre las relaciones entre a) ¿Cuáles son las metas de dicho programa?
estos y los profesionales de la b) ¿Cómo es el proceso de los participantes?
intervención social. c) ¿Existe recopilación de datos? Y si es así ¿con
qué periodicidad se realiza?
d) ¿Cuáles son los indicadores de logro y cómo
se evalúan?

Comparte el resultado de tu trabajo.

Recuerda, no se permite que copies el trabajo de un compañero

o compañera; pues ambos perderán la calificación.
6: Salud Mental y necesidad de Conoce los elementos teóricos básicos
Intervencion intervención. Derechos de las sobre la salud mental y los derechos de
es en personas con afectación de salud las personas con afectación de salud
psicología mental. Personas menores de mental.
comunitaria: edad en situaciones de
intervención desprotección: víctimas de Profundiza en el conocimiento, análisis
psicosocial abusos, malos tratos y y comprensión de las características de
con abandono. Intervención con las situaciones de desprotección
poblaciones mujeres víctimas de violencia de infantil objeto de la intervención
vulnerables género e intrafamiliar. Abordaje psicosocial.
psicosocial personas con Conoce los aspectos básicos
discapacidad. Intervención requeridos para poner en marcha
Semanas: 9- social y comunitaria en el procedimientos de intervención ante
ámbito de la inmigración. situaciones de violencia y
12 Intervención psicosocial en desprotección infantil.
situaciones de emergencia y
desastre: Comprende el concepto de violencia
Contribuciones de la Psicología contra las mujeres en los entornos de la
Comunitaria al estudio de las familia, la pareja y la comunidad; y
catástrofes. profundiza en el conocimiento de sus
causas y repercusiones sobre la salud y
el bienestar de quienes la padecen.

5
 Conoce y analizar las posibles
estrategias de intervención en los casos
de violencia contra las mujeres en la
pareja.

Comprende los factores que perpetúan

la discriminación de las personas con
discapacidad en diversos entornos y
profundiza en el concepto de estigma y
su aplicación a la discapacidad.
Entiende la discapacidad como
resultado de la interacción entre
factores de salud y contexto social

Conoce el fenómeno de las

migraciones; sus conceptos básicos
asociados a éstas.
Adopta una actitud posita hacia la
diversidad humana en todas las formas
en que se manifiesta, comprendiendo
que la una de las metas de la
intervención comunitaria es la
movilización de todos los miembros de
la comunidad para cambiar las
situaciones de opresión.

Contextualiza los términos que se

emplean tras sucesos negativos
extremos.
7: Proceso El plan de acción comunitario: Conoce los conceptos claves de la Foro 7- Un programa que puede evaluarse
de Propuesta metodológica para la evaluación de programas Luego de haber leído y analizado completamente el capítulo
intervención intervención comunitaria. Obtiene los conocimientos teóricos dedicado a la evaluación de programas en Psicología Clínica,
comunitaria: Diagnóstico de la comunidad, básicos sobre la evaluación de comenta en este foro, qué programas de los que conoces o de
Evaluación características del grupo. Tipos programas en el ámbito de la los que hemos visto en los temas anteriores, son susceptibles
de programas de evaluación. La evaluación de Psicología Comunitaria de evaluación y si fueras tú, ¿cómo lo evaluarías?
las necesidades del grupo,

6
en psicología diseño y planificación de la Conoce las herramientas Conferencia: PPT/Meet /Jitsi/Zoom/Teams
comunitaria intervención, evaluación inicial, metodológicas básicas que se aplican
ejecución e implementación, en la evaluación de programas dentro Lecturas: Libro de Fernández I., Cap, 11 “Evaluación de
evaluación final y diseminación. del área de la Psicología Comunitaria. programas en Psicología Comunitaria
Semanas: Proporciona un ejemplo detallado de la
13 y14 evaluación de un programa real en el Aprender – haciendo: Colaboración en acción
ámbito de la Psicología Comunitaria. Trabajo en pareja:

Identifica un programa de intervención con alguna de las

poblaciones en situación de vulnerabilidad.

Recaba todas las informaciones posibles sobre el mismo, de tal

suerte que, junto a tu pareja, en puedan evaluar el diseño del
programa.

7
VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE

BLIOGRAFÍA RECOMENDADA
FERNANDEZ, I., MORALES, J.F., MOLERO, F. (Coords.) (2016). Psicología de la
intervención comunitaria. Desclée de Brouwer. Bilbao. Disponible en:
https://drive.google.com/open?id=1HhE94LYRq1r_rn00sPlwR_wXSDGQ4bwW

Llanes Jorge, Castro Maria Elena, Morgain Mónica, Protección de la comunidad ante
adicciones y violencia, Pax, México, 2001.

MEJÍA-RICART, T. (2002) Psicología, Salud y Comunidad. Colección Biblioteca de Salud

Mental, Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia Social.

MONTERO, M. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y

Procesos. Buenos Aires. Paidós.

Zaiter, J. (2000). Desarrollo de la psicología comunitaria en la República Dominicana.

Interamerican Journal of
Psychology, 34 (1), 127-149.

WEBGRAFÍA
 https://youtu.be/GCWXyn68Nig

IX. POLITICAS DE la UASD

A. Asistencia
La asistencia en todos los cursos de educación a distancia es obligatoria. Todos los cursos
son ofrecidos en un formato de aprendizaje asincrónico, lo que significa que los estudiantes
pueden conectarse en cualquier momento para completar asignaciones. Para estar presente
en la semana, un estudiante debe completar asignaciones para la fecha establecida. Por
favor diríjase al plan de estudio del curso para las asignaciones y fechas límites. La facultad
puede utilizar foros, chats, asignación de actividades de aprendizaje, discusiones en vivo,
etc, para comprobar la asistencia del estudiante.

Los estudiantes con el diez por ciento (10%) o más de ausencias sin excusas, al final del
período académico reprobarán la asignatura. Un estudiante que no asista a ninguna de las
clases para la cual él o ella se ha registrado, será retirado de la institución
administrativamente. Un estudiante que haya estado ausente debido a circunstancias
atenuantes debe contactar a un miembro de la facultad e informar sobre su fecha de regreso.

8
B. Plagio
Plagio (Del latín plagiarius, un secuestrador y plagiarius, robar). El acápite 9.3 del artículo
3 del Código de Ética de la Universidad Autónoma de Santo Domingo plantea “Basar su
rendimiento académico y calificaciones en los méritos propios, sin acudir a copiar de otro,
plagio, reemplazo en los exámenes, y otra práctica anti ética.

A menos que esté autorizado por el instructor, los estudiantes deben hacer su trabajo
exclusivo para la asignatura; sus trabajos tienen que ser originales para cada asignación en
cada clase. Un estudiante que recicle trabajos de sus cursos de una clase para otra, puede
enfrentar alegaciones de deshonestidad académica. Un instructor que sospeche que un
estudiante ha cometido un acto de plagio deben tomar la acción apropiada, lo que incluye
“penalidad de grado” por deshonestidad académica.

X. CRITERIO DE EVALUACIÓN.
Los estudiantes serán provistos de un reporte de notas/progreso al final de cada semestre.
Una copia del reporte será colocada en el archivo permanente del estudiante que mantiene
la Universidad. Los estudiantes tienen acceso en línea a sus notas inmediatamente estas son
publicadas en el record de notas.

Los estudiantes son calificados de acuerdo al siguiente sistema de Notas de puntos

promedio

DESCRIPCIÓN NO. VALOR

EXCELENTE 90-100
BUENO 80-89
PROMEDIO 70-79
EXTRAORDINARIO 60-69
FRACASO 0-59

La evaluación será formativa y sumativa según la evidencia de los resultados del

aprendizaje (foros, chats, asignación de actividades de aprendizaje, sesiones asincrónicas,
otros).
Actividad Valor %
Foros 21%
Exámenes parciales 40%
Prácticas 19%
Examen final 20%
Total 100 puntos

Fecha: 30 de agosto de 2020

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