Tarea 1 – Cinemática en Física

Estudiante:

Virginia Ríos Santiz

C.C: 1100543527

Tutor

JAIR MARQUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA - ECBTI
INGENIERÍA DE SISTEMAS
FISICA GENERAL
Galeras - Sucre
Marzo - 2024
 Introducción

La cinemática es la rama de la física que estudia el movimiento de los cuerpos

sin considerar las causas que lo producen. Se enfoca en describir aspectos como

posición, velocidad y aceleración, proporcionando herramientas clave para comprender

fenómenos físicos y aplicaciones prácticas en campos como la ingeniería y la animación

por computadora.
 Anexo 1 – Tarea 1 – Cinemática en física

A tener en cuenta para la Tarea 1.

 En cada uno de los ejercicios del Anexo 1 – Tarea 1 encontrará una tabla con la
asignación de datos por estudiante indicados del 1 al 5. Usted debe escribir en el
foro cuál es el número de estudiante que elige para que no se repita en el grupo
y desarrolle los 4 ejercicios siempre con el mismo número de estudiante.

Ejemplo de mensaje en el foro:

“Compañeros trabajaré los ejercicios con los datos del estudiante 4”.

 La solución de los ejercicios la debe presentar de forma individual y entregar en

el entorno de evaluación el 20 de marzo. Use este mismo documento para el
desarrollo y entrega de sus ejercicios.

Ejercicio 1. Simulador en línea [30 puntos]

Movimiento rectilíneo

 En la Tabla 1 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces, 9.ξ 𝑚/𝑠
corresponde a 9.6 𝑚/𝑠 y 1.ξ 𝑚/𝑠 2 corresponde a 1.6 𝑚/𝑠 2.

 Para este ejercicio tenga en cuenta los siguientes datos por estudiante:

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Posición inicial Velocidad inicial Aceleración inicial

Estudiante
𝒙𝟎 (𝒎) 𝒗𝟎 (𝒎/𝒔) 𝒂 (𝒎/𝒔𝟐 )
1 0.0 10. ξ 1.ξ
2 0.0 5.7 6.7
3 0.0 11.ξ 3.ξ
4 0.0 3.ξ 9.ξ
5 0.0 13.ξ 8.ξ

 Para el desarrollo del ejercicio 1, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-rectilineo
Debe ingresar a la ventana que se muestra en la Figura 1.

 Siga los pasos mostrados a continuación:

 Figura 1. Simulador de movimiento rectilíneo.

Paso 1. Interacción con el

simulador.

Identifique en el simulador los

elementos que le permitirán ajustar
los valores iniciales de las
variables: 𝑥0 (posición inicial), 𝑣0
(velocidad inicial) y 𝑎 (aceleración)
a través de un deslizador.

https://url.unad.edu.co/movimiento-
rectilineo

Los botones de ejecución le

permitirán reestablecer los valores
iniciales, ir atrás, ejecutar la
simulación e ir adelante
respectivamente.

El cronómetro indica el tiempo de la

simulación y se detiene por defecto
en el segundo 11.00.

El botón exportar datos descarga

un archivo con los datos resultado
de la simulación: tiempo, posición y
velocidad, el archivo abre en una
hoja de cálculo como Excel.

Realice una interacción inicial con

el simulador y visualice la
animación del motociclista.

Paso 2. Configuración de los

valores iniciales. I. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
𝑚
con 𝑎 = 0.0 2 .
I. Ajuste con los deslizadores los 𝑠

valores de posición inicial 𝑥0 ,

velocidad inicial 𝑣0 según los datos
asignados por estudiante en la
Tabla 1. El valor para la aceleración
𝑚
𝑎 es de 0.0 𝑠2 .

Haga clic en el botón ejecutar

simulación y espere a que esta

se detenga cuando muestra en la
pantalla ¡Animación detenida!

Seguido tome una captura de

pantalla del simulador y colóquela
en el espacio de la derecha.

Finalmente, de clic en el botón

exportar datos e inmediatamente
se descarga un archivo de nombre II. Espacio para colocar su propia captura de pantalla
eplus_datos().csv. 𝑚
con 𝑎 ≠ 0.0 2 .
𝑠
II. Realice la instrucción anterior (I)
cambiando el valor de la
aceleración por el valor dado en la
Tabla 1.
Paso 3. Recopilación de datos.

Abra los dos archivos descargados I. Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 = 0.0 𝑚
𝑠2
en el paso anterior en una hoja de
cálculo como Excel.

Identifique los datos y coloque cada t (s) s (m) v (m/s)

tabla en el espacio de la derecha. 0 0 5,8
1 5,8 5,8
2 11,6 5,8
3 17,4 5,8
4 23,2 5,8
5 29 5,8
6 34,8 5,8
7 40,6 5,8
8 46,4 5,8
9 52,2 5,8
10 58 5,8

𝑚
II. Espacio para colocar su propia tabla de datos con 𝑎 ≠ 0.0
𝑠2

t (s) s (m) v (m/s)

0 0,0 5,8
1 9,13 12,47
2 24,93 19,13
3 47,4 25,8
4 76,53 32,47
5 112,33 39,13
6 154,8 45,8
7 203,93 52,47
8 259,73 59,13
9 322,2 65,8
10 391,33 72,47

I. Espacio para colocar sus propias gráficas (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs 𝑡).

Paso 4. Análisis de datos. 𝑚

𝑎 = 0.0
𝑠2
Realice una gráfica posición en 70
función del tiempo (𝑠 vs 𝑡) para cada 60
tabla del paso 3. 50

Realice una gráfica velocidad en 40

función de tiempo (𝑣 vs 𝑡) para cada 30
tabla del paso 3. 20

Cada gráfica debe presentar línea 10

de tendencia y presentar ecuación 0
en el gráfico. 0 2 4 6 8 10 12

Como apoyo en la construcción de 5,80986

las gráficas asista a los encuentros
CIPAS con su tutor asignado.

5,79768
0 2 4 6 8 10 12

v(m/s) Lineal (v(m/s))

II. Espacio para colocar su propia gráfica (𝑠 vs 𝑡) y (𝑣 vs 𝑡).

𝑚
𝑎 ≠ 0.0
𝑠2

500

400

300

200

100

0
0 2 4 6 8 10 12
-100
 80

70 y = 6,6667x + 5,8

60

50

40

30

20

10

0
0 2 4 6 8 10 12

Paso 5. Interpretación de Que cuando la aceleración es igual a 0 nuestros datos serán de

resultados. un Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y que esto será
constante en nuestras graficas cuando se observe que la
Analice los resultados obtenidos, aceleración es igual a 0.
saque conclusiones y escríbalos en
el espacio de la derecha. Que al momento de que la aceleración cambia a 6,8 nuestros
datos serán de Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
¿Cómo puede diferenciar un ya que estos cambian al momento de verse con una aceleración
movimiento rectilíneo uniforme como la anterior.
(MRU) de un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado (MRUA) Pues en nuestras graficas se puede observar de manera que la
a partir de las características de sus que esta diferente a cero tiene una pequeña curva, mientras que
gráficas de movimiento? la que es igual a creo esta linealmente y además eso lo podemos
observar cuando vemos y analizamos los datos y observamos
que al momento de avanzar la aceleración de esa misma manera
avanza el tiempo y van correlacionados.

Paso 6. Aplicación.

Calcule la velocidad del Espacio para presentar sus cálculos. Use el editor de
motociclista a partir de sus ecuaciones.
resultados obtenidos para los
tiempos de 𝑡 = 20𝑠 y 𝑡 = 30𝑠 si la 𝑉 = 𝑣0 + 𝑎𝑡
aceleración 𝑎 es cero y diferente de 𝑉 = 5,8 + 6,7 (20𝑠) = 139,8𝑠
cero (datos de 𝑎 según la Tabla 1).
Use las ecuaciones de las líneas de 𝑉 = 5,8 + 6,7 (30𝑠) = 206,8𝑠
tendencia obtenidas.

Paso 7. Entrega del video de

sustentación.
https://youtu.be/ERtmZwJtzcw
Realice el video de sustentación en
el que se evidencie la interacción
con el simulador, el análisis de las
gráficas y las respuestas a las
preguntas.

Para la grabación del video puede

usar su cuenta institucional en
Stream, también puede usar otras
aplicaciones para grabar y publicar
el video.

Es necesario que al inicio de la

grabación del video el estudiante
realice una breve presentación y se
debe mostrar en primer plano ante la
cámara del computador, recuerde
presentar en este momento su
documento de identidad (se
recomienda por políticas de la
privacidad de la información mostrar
solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del
documento). De ser el caso que el
estudiante no muestre su rostro en una
ventana flotante con la cámara del
computador entonces, este no será
calificado por el tutor.

Ejercicio 2. Experiencia demostrativa [20 puntos]

El ejercicio 2 aborda el movimiento de un proyectil. Para ello tenga en cuenta las

ecuaciones cinemáticas o de movimiento que describen el lanzamiento de proyectiles en
dos dimensiones de la Tabla 2.

Tabla 2. Ecuaciones del movimiento parabólico.

Eje x Eje y
1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0𝑥 𝑡 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
𝑣𝑜𝑦 = 𝑣0 𝑠𝑒𝑛(𝜃)
𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 = 𝑣0 𝑐𝑜𝑠 (𝜃)
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡

𝑎𝑥 = 0 𝑎𝑦 = −𝑔

(2𝑣𝑜 𝑠𝑒𝑛(𝜃) )
Tiempo de vuelo 𝑡𝑣 =
𝑔
(𝑣20 𝑠𝑒𝑛2 𝜃)
Altura máxima 𝑦𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔
 𝑣20 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
Alcance máximo 𝑋𝑚𝑎𝑥 =
𝑔

 Para el desarrollo del ejercicio 2, diríjase al siguiente enlace:

https://url.unad.edu.co/movimiento-proyectil

 Siga los pasos mostrados a continuación:

Paso 1. Ingreso al
simulador.
Figura 2. Simulador movimiento de un proyectil.
Ingrese al enlace del
simulador sobre el
movimiento de proyectiles.
Haga clic en la opción
laboratorio como se muestra
en la Figura 2.

https://url.unad.edu.co/movimien
to-proyectil

Paso 2. Interacción con el

simulador.
Figura 3. Entorno de trabajo.

En su pantalla se abrirá el
entorno de trabajo como se
muestra en la Figura 3.

Interactúe con los elementos

del simulador y visualice la
animación.

Paso 3. Configuración de
los valores iniciales.

En el panel de la derecha,
ajuste los siguientes
parámetros:
Tabla 3. Dato asignado para la rapidez inicial.
 Objeto: bala de cañón.
 Masa: 20 𝑘𝑔. Estudiante Rapidez inicial
 Diámetro: 0.30 𝑚. 1 20 𝑚/𝑠
 Gravedad: 9.81 𝑚/𝑠 2 . 2 18 𝑚/𝑠
 3 16 𝑚/𝑠
Además, ajuste la rapidez 4 30 𝑚/𝑠
inicial según el dato asignado 5 12 𝑚/𝑠
en la Tabla 3 para cada
estudiante.
Espacio para colocar su propia captura de pantalla.
Una vez ajustados los
parámetros, haga clic en
disparar el proyectil y
observe el comportamiento de
la trayectoria de la bala.

Paso 5. Recopilación de
datos.
Figura 4. Instrumento de toma de datos.

Use el instrumento de toma

de datos y desplace sobre la
trayectoria de la bala tanto
para la posición de la altura
máxima y como para el
alcance máximo, como se
muestra en la Figura 4.

Dispare el proyectil para los

diferentes ángulos de la Tabla
4 y diligencie las columnas
con los datos arrojados por el
simulador para el alcance
máximo, la altura máxima y el
tiempo de vuelo.
Tabla 4. Datos de la simulación.

𝑚
Rapidez inicial 𝑣0 ( 𝑠 ) =

Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo

𝜽 (°)
𝒙𝒎𝒂𝒙 (𝒎) 𝒚 (𝒎) 𝒕𝒗 (𝒔)

𝟐𝟓° 25,3 2,95 1,55

 𝟑𝟎° 28,6 4,13 1,83

𝟒𝟓° 33,03 8,26 2,59

𝟔𝟎° 28,6 12,38 3,18

𝟖𝟗° 1,15 16,51 3,67

Paso 6. Interpretación de
resultados. A. ¿Cómo se puede determinar si un cuerpo que se lanza al
aire realiza un movimiento parabólico o no? Explique qué
Analice los resultados factores influyen en la forma de la trayectoria y cómo se
obtenidos en la Tabla 4 y pueden medir o estimar.
responda las preguntas.
Para determinar si un cuerpo que se lanza realiza
un movimiento parabólico se debe de considerar varios
factores como lo es la trayectoria, la velocidad inicial, el
Angulo de lanzamiento, la gravedad y la resistencia al aire;
esto se puede medir por medio de un análisis experimental,
o por un modelado matemático, esto nos ayudara a
determinar si es un movimiento parabólico o no.

B. ¿Qué relación existe entre el ángulo de lanzamiento y las

magnitudes de altura máxima, alcance horizontal y tiempo
de vuelo en el movimiento parabólico?
El ángulo de lanzamiento en el movimiento
parabólico influye en la altura máxima, el alcance
horizontal y el tiempo de vuelo, es decir que existe
una relación directa entre estos factores. Un ejemplo:
un ángulo de lanzamiento cercano a 45 grados
maximizará tanto la altura máxima como el alcance
horizontal, mientras que un ángulo mayor o menor
resultará en valores más bajos para estas
magnitudes.

C. ¿Un lanzamiento con un ángulo de 90° se puede considerar

como movimiento parabólico? ¿Qué características tendría
este tipo de lanzamiento en términos de velocidad,
aceleración y trayectoria?

No, porque un Angulo de 90° no sigue con la

forma característica de la parábola, en cambio sigue
una trayectoria vertical hacia arriba y luego hacia
abajo con las características de velocidad, aceleración
y trayectoria diferente a la de las parábolas.
Paso 7. Aplicación.
Tabla 5. Cálculos para el ángulo de 45°.
Calcule el valor teórico de
altura máxima, alcance
𝑚
máximo y tiempo de vuelo Rapidez inicial 𝑣0 ( 𝑠 ) =
para un ángulo de 45° usando
las ecuaciones del Alcance máximo Altura máxima Tiempo de vuelo
movimiento parabólico, la 𝜽 (°) 𝑣20 𝑠𝑒𝑛(2𝜃) (𝑣20 𝑠𝑒𝑛2 𝜃) (2𝑣𝑜 𝑠𝑒𝑛 (𝜃) )
rapidez inicial corresponde al 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 𝑦𝑚𝑎𝑥 = 𝑡𝑣 =
𝑔 2𝑔 𝑔
valor asignados en la Tabla 3.
(18𝑚/𝑠)2 𝑠𝑒𝑛(2 ∗ 45°) ((18𝑚/𝑠)2 𝑠𝑒𝑛(2 ∗ 45°)) 2(18𝑚/𝑠) 𝑠𝑒𝑛 (45°)
Registre los valores 𝟒𝟓°
9,807𝑚/𝑠 2 (2 ∗ 9,807𝑚/𝑠 2 ) 9,807𝑚/𝑠 2
calculados en la Tabla 5.
𝑥𝑚𝑎𝑥 = 33,03𝑚 𝑦𝑚𝑎𝑥 = 16,51𝑦 𝑡𝑣 = 2,59𝑡
El lanzamiento de proyectiles
tiene una amplia gama de
aplicaciones prácticas en
diferentes campos, desde la
defensa y la exploración
espacial hasta el deporte y la
investigación científica.
Consulte y realice una
descripción de una de estas
aplicaciones.

Paso 8. Cálculo de errores.

Calcule el porcentaje de error La ecuación del porcentaje de error es:

para el alcance máximo, la
|𝑉𝑡 − 𝑉𝑒|
altura máxima y tiempo de %𝑒 = × 100%
vuelo del ángulo de 45°, 𝑉𝑡
tome como valor teórico (𝑉𝑡) Donde:
el valor del paso 7, y el valor %𝑒: porcentaje de error.
experimental (𝑉𝑒) tome el 𝑉𝑡 : valor teórico.
obtenido en el simulador en 𝑉𝑒 : valor experimental.
el paso 6.

Recuerde que el porcentaje |33,03 − 33,03|

%𝑒 (Alcance máximo) = × 100% = 0%
no debe superar el 5%. 33,03

|16,51 − 8,26|
%𝑒 (Altura máxima) = × 100% = 0.49969%
16,51

|2,59 − 2,59|
%𝑒 (Tiempo de vuelo) = × 100% = 0%
2,59
Paso 9. Entrega de https://www.canva.com/design/DAGAFG6QJEY/uIQTBuO32YfXuBa4
evidencias. opx4bQ/edit?utm_content=DAGAFG6QJEY&utm_campaign=designs
hare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Realice una infografía en
donde explique el desarrollo
del proceso realizado en este
ejercicio. Tenga en cuenta
presentar una aplicación del
tema.

La herramienta para la
presentación de la infografía
es libre.
Ejercicio 3. Revisión del texto científico [20 puntos]

Realice una herramienta metacognitiva que explique las características, diferencias y

ecuaciones matemáticas que representan al movimiento rectilíneo uniforme (MRU), al
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y al movimiento circular
uniforme (MCU).

Captura de pantalla de la herramienta metacognitiva:

Enlace de la herramienta metacognitiva:

https://www.canva.com/design/DAGAE3MTXf4/0v4Rweguonb0YB2NydrDuQ/e
dit?utm_content=DAGAE3MTXf4&utm_campaign=designshare&utm_medium
=link2&utm_source=sharebutton

Estudiante Herramienta Artículo

1 Mentefacto https://url.unad.edu.co/ApqlD
2 Mapa mental https://url.unad.edu.co/7CudB
3 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/MnHBG
4 Mapa conceptual https://url.unad.edu.co/ApqlD
5 Mapa mental https://url.unad.edu.co/MnHBG
Realice la lectura del artículo científico e identifique los siguientes elementos:

Contexto del Problema

¿Cuál es el problema o fenómeno El articulo muestra los tipos de movimientos que

que el artículo aborda en relación Se Puede realizar en el cuerpo humano
con la unidad 1 - cinemática? al momento de hacer actividades físicas

Objetivos del Estudio

Estudiar a profundidad los movimientos
¿Cuáles son los objetivos
del cuerpo humano, como el translatorio/lineal,
específicos o la hipótesis que el
rectilíneo, Curvilíneo, rotatorio/angular,
estudio busca abordar?
reciprocativo, oscilatorio y general.
Aplicaciones Prácticas

¿Qué aplicaciones prácticas

Se mencionan actividades físicas como: Natación,
específicas se mencionan o
Boxeo, Patinaje, Trotar, levantamiento de pesas
discuten del tema de estudio en el
entre otros.
artículo?

Teniendo presente y claro la forma en la que se

¿Cómo podrían estas aplicaciones
Pueden realizar los movimientos y esfuerzos
tener impacto en la vida cotidiana
Puede ayudar al rendimiento de las actividades
o en la tecnología?

Ejercicio 4. Cinemática [10 puntos]

Movimiento circular uniforme.

 En la Tabla 6 encontrará la variable ξ, la cual corresponde al último dígito de su

número de documento (c.c. o t.i.) que debe reemplazar para desarrollar el
ejercicio. Ejemplo: si su número de documento termina en 9 entonces, 1.ξ 𝑚/𝑠 2
corresponde a 1.9 𝑚/𝑠 2.

Enunciado.

Martha al ingresar a un parque de diversiones elige subirse a una atracción llamada "la
licuadora". Al entrar, visualiza un cartel como se muestra en la Tabla 6.

Tabla 6. Datos para movimiento circular uniforme.

Estudiante Aceleración centrípeta Diámetro

1 1.ξ 𝑚/𝑠 2 600 𝑐𝑚

2 2.7 𝑚/𝑠 2 4000 𝑚𝑚

3 3.ξ 𝑚/𝑠 2 50 𝑑𝑚
 4 4.ξ 𝑚/𝑠 2 900 𝑐𝑚

5 5.ξ 𝑚/𝑠 2 40 𝑑𝑚

A partir de dicha información, responda:

A. ¿Cuál es la velocidad angular (𝜔) de "la licuadora"?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
𝑎𝑐
𝜔2 =
𝑟
𝑎𝑐
𝜔=√
𝑟
2.7𝑚/𝑠 2
𝜔=√ = √1,35
2𝑚
𝜔 = √1,35𝑠 = 1,1618s
𝜔 = 𝟏, 𝟏𝟔𝟏𝟖
La Velocidad angular de “La Licuadora” es de 𝜔 = 𝟏, 𝟏𝟔𝟏𝟖

B. ¿Cuánto tiempo tarda en dar un giro completo (𝑇) en segundos?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
2𝜋
𝑇=
𝜔
2𝜋
𝑇=
1,1618
𝑇 = 𝟓, 𝟒𝟎𝟖𝟏 𝒔
Un giro completo tardara 𝑇 = 𝟓, 𝟒𝟎𝟖𝟏 𝒔

C. ¿Cuál es la velocidad lineal (𝑣𝐿 ) de "la licuadora"?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
𝑣𝑙 = 𝜔𝑅
𝑣𝑙 = 1,1618 ∗ 2
𝑣𝑙 = 𝟐, 𝟑𝟐𝟑𝟔 𝒎/𝒔
La velocidad lineal de “La Licuadora” es de 𝑣𝑙 = 𝟐, 𝟑𝟐𝟑𝟔 𝒎/𝒔

D. ¿Cuántos giros por minuto (r.p.m.) puede llegar a realizar?

Realice en este espacio la descripción paso a paso de su desarrollo y use el editor de

ecuaciones para presentar sus cálculos.
Paso 1: convertir T a minutos
1 𝑚𝑖𝑛
𝑇 = 5,4081 𝑠 ∗ = 𝟎, 𝟎𝟗𝟎𝟏𝒎𝒊𝒏
60 𝑠
 Paso 2: aplicamos la formula
1
𝑓=
𝑇
1
𝑓= = 𝟏𝟏, 𝟎𝟗𝟖 𝒓. 𝒑. 𝒎
0,0901
Puede llegar a realizar 𝟏𝟏, 𝟎𝟗𝟖 𝒓. 𝒑. 𝒎