Plan de Trabajo

Nombre de la Asignatura: Administración de la Educación y Gestión de las Instituciones Escolares

Período de Clases: 1º Período 2024.
Inicio de Clases: 14/03/2024.
Finalización de Clases: 26/06/2024.
Docente a Cargo: Walter Campi
Número de Aula: F y G

Número Unid
de clase Contenidos Bibliografía Evaluación
FECHA ad
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Número Unid
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La escuela como institución y organización social. La
4 4 de abril I
especificidad de la institución educativa
+%281991%29+Organizaci%C3%B3n+escolar.+Morata,
+Madrid.&ots=cFOw4WdOqk&sig=YQOP4Zh9wP4-
lZDhtge52HK7H0I#v=onepage&q=TYLER%2C%20W.
%20%281991%29%20Organizaci%C3%B3n%20escolar.
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2
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en la administración y organización escolar. La Teoría +%281991%29+Organizaci%C3%B3n+escolar.+Morata,
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Sistemas en la administración y organización escolar %20%281991%29%20Organizaci%C3%B3n%20escolar.
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latinoamericana. Los aportes de Benno Sander.
8 2 de mayo II
Enfoque jurídico. Enfoque tecnocrático. Enfoque
conductista. Enfoque desarrollista. Enfoque
sociológico

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América Latina y el Caribe, Nº 26. Santiago de Chile. Unesco/Orealc.
Disponible en:
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[Consulta: 5 de abril 2013].

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Feldfeber, M., Caride, L., Diyarian, M. y Grad, P. (2009), “Propuestas
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Nuevos desafíos en materia de organización y gestión Feldfeber, M., Saforcada, F. y Jaimovich, A. (2009), “Las escuelas
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11 23 de mayo III
NTIC y su impacto en la organización y gestión
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Perspectivas, antinomias y tensiones, Aique Grupo Editor, Buenos Aires,
educativa. 81-108.

Palamidessi, M. (2006), “Las escuelas y las tecnologías, en el torbellino

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Fernández, L. (1998), “La dinámica institucional”, en El análisis de lo Entrega de

El conocimiento de la institución escolar como institucional en la escuela. Un aporte a la formación autogestionaria
consignas para la
aporte a los procesos de gestión: Las instituciones para el uso de los enfoques institucionales. Notas teóricas, Paidós,
Buenos Aires, pp 61-82. elaboración del TP
educativas: conceptualización y especificidad. La
Nº 2
12 30 de mayo IV institución educativa: aproximaciones conceptuales. Fernández, L. (1998), “El objeto de análisis y su enfoque” y
El análisis institucional: perspectivas analíticas. “Funcionamiento y estilo institucional”, en El análisis de lo institucional
Dinámicas institucionales. Lo instituido, lo en la escuela. Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de
instituyente y lo institucional en la escuela. los enfoques institucionales. Notas Teóricas, Paidós, Buenos Aires, 1998,
pp. 45-58.
Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G. (1992), “La dimensión
organizacional: el equipo de conducción sobre el establecimiento
escolar”, “La dimensión pedagógico didáctica”, “La dimensión
comunitaria”, “La dimensión administrativa”, en Las instituciones
Dimensiones de análisis de la institución educativa. educativas. Cara y Ceca. Elementos para su gestión, Troquel, Buenos
13 6 de junio IV Culturas institucionales. El concepto de cultura. Aires, pp. 35-135.
Estilos y culturas institucionales.
Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G. (1992), “La cultura institucional”
en Las instituciones educativas. Cara y Ceca. Elementos para su gestión,
Troquel, Buenos Aires, pp. 35-53

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Número Unid
de clase Contenidos Bibliografía Evaluación
FECHA ad
Hargreaves, A. (1996), “La cultura”, en: Profesorado, Cultura y Entrega del TP Nº 2
Posmodernidad. (Cambian los tiempos, cambia el profesorado), Morata,
Los actores institucionales: culturas profesionales y Madrid, pp. 185-288.
práctica docente. Práctica docente: algunas
14 13 de junio IV
dimensiones para su análisis.La coherencia
Beltrán Llavador, F., y San Martín Alonso, A. (2000), “Las instituciones
escolares en busca de coherencia” y “Un proyecto para diseñar la
institucional coherencia escolar”, en: Diseñar la coherencia escolar, Morata, Madrid,
pp. 60-122.

Examen Virtual
15 20 de junio Integración general.