Actvidad 2 Proyeccion Social 3

Evidencia de Aprendizaje: ¿Qué se entiende por empoderamiento social?
Angulo Sabala Julieth c.c. 1082880513
Ovalle Narváez Berly c.c. 1085165301
Sierra Balbin Jineth Dayana c.c. 1.090.523.766
Teran Guerra Hanadi Noela c.c.1.124.008.593
Docente:
NARNELLY RENGIFO
Proyección social - Pregunta orientadora 3 - Empoderamiento de la población en

clave de derechos - PRECHU2302B020069
IUDIGITAL DE ANTIOQUIA
Trabajo Social
IV semestre
2023
OBJETVO GENERAL
Fomentar el respeto y tolerancia entre adolescentes a través de la expresión artística.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1- Crear obras colaborativas inclusivas: busca que los jóvenes trabajen juntos en espacios
artísticos que les permita ver la diversidad cultural en la institución educativa.
2- Promover el diálogo intercultural: mediante sesiones de dibujo se logrará crear un

conversatorio, donde se respete y resalte las diferentes culturas y tradiciones, que existe
en el plantel.
3- Desarrollar habilidades de empatía: mediante el arte busca que los adolescentes

comprendan y se pongan en el lugar de los otros.
4- Generar un espacio libre de prejuicios: un espacio donde todos los adolescentes se

expresen sin temor a que se les juzgue.
PINTO MI DIVERSIDAD: TALLERES DE DIBUJO PARA FOMENTAR EL RESPETO ENTRE
ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA THELMA ROSA ARÉVALO DEL MUNICIPIO ZONA
BANANERA DEL MAGDALENA.
Las entidades educativas como escuelas y universidades son espacios donde se debe desarrollar y
fomentar la diversidad, así como el respeto por esta, ser diferentes es lo que nos hace únicos e
irrepetibles en un mundo tan globalizado, con cambios tan rápido en la sociedad de hoy, es fácil
encontrar un sin número de estudios, investigaciones científicas y trabajos académicos que nos
habla y instruye en lo que es la diversidad, esta se desarrolla en diferentes dimensiones desde la
diversidad lingüística que tiene que ver con las diferentes lenguas que cohabitan en latino América,
hasta la diversidad étnica y cultural, siendo esta ultima la que nos atañe.
Antes de explicar brevemente la diversidad cultural, debemos hablar de que es cultura, en sus
inicios se le ligo al cultivo de la tierra y que luego incluiría el cultivo del espíritu (diccionario Le
Robert, 1550) cuatrocientos años después el padre de los estudios culturales (Williams 1976)
destaco que el concepto de cultura paso de un estado mental a un sistema global de vida, ya en el
siglo xx, la cultura se definió como un conjunto de elementos complejos de conocimientos como la
moral, creencias, arte, costumbres y hábitos que adquieren los seres humanos en una sociedad, a
partir de ahí se puede decir que la diversidad cultural se refiere a elementos como la lengua,
identidad, inmigración o la integración y por eso es que esta se desarrolla en diferentes
dimensiones como lo acote anteriormente; finalmente “La diversidad cultural se refiere a la
multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y sociedades. Estas
expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las sociedades. La diversidad cultural se
manifiesta no sólo en las diversas formas en que se expresa, enriquece y transmite el patrimonio
cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino también a través de
distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute de las
expresiones culturales cualesquiera que sean los medios y tecnologías utilizados” (Unesco, 2005).
Por otro lado los talleres pinta mi diversidad, busca no solo fomentar el respeto hacia la diversidad,
sino que también cree posible que mediante la pintura y el dibujo los adolescentes puedan
expresar sus sentimientos y como ven el mundo que los rodea, además de mejorar su imaginación
y creatividad los talleres pinto mi diversidad busca que los adolescentes entiendan que todos
tenemos diferentes perspectivas y diferentes maneras de ver la vida, pero sin embargo aun en esas
diferencias debe primar el valor del respeto hacia lo que es distinto de nosotros. Así mismo estos
talleres se crean desde la necesidad de organizar espacios que generen respeto hacia los demás
desde compañeros hasta docentes y rectores, y es que desde aproximadamente tres años, en esta
institución se ha venido presentando serios problemas de falta de respeto entre alumnos o de
alumnos hacia el cuerpo docente, estas ausencias del respeto ha permitido que se presenten
escenarios preocupantes como el acoso escolar, disminución del interés por sus estudios y aun
algo más desalentador la deserción escolar y bajo rendimiento académico, esta problemática no
solo preocupa a la institución Thelma rosa Arévalo, sino a la comunidad de Varela que ha visto
como la desocupación de los jóvenes ha hecho que estos se concentren en el consumo de
sustancias alucinógenas lo que cada día va en aumento, generando otras situaciones en la
comunidad como robos y venta de estupefacientes.
Es por esto que mediante estos talleres se busca que los adolescentes, cuerpo docente y las
familias participen de manera activa en este proyecto que busca solucionar o mermar en algún
grado la problemática que no solo afecta a la institución, sino a cada sistema familiar de la
comunidad.
Identificación y descripción de la situación grupal.
Como egresada de dicha institución, puedo afirmar que actualmente, los estudiantes tienen pocas
ganas de salir adelante, y por ende tienen pocas pretensiones de estudiar, eso se denota en la
cantidad de jóvenes que se pasan día y noche en las esquinas de la comunidad, sin nada que hacer,
muchas veces estos toman la mala decisión de entrar en grupos delincuenciales en donde el dinero
fácil y las drogas llaman su atención mas que estar en la escuela recibiendo educación para su
futuro, desde otro aspecto en este grupo se observa una falta total de respeto hacia la
autoridades, docentes y compañeros de escuela, los alumnos hacen bromas pesadas a sus demás
compañeros, se ha denunciado en diferentes ocasiones casos de bulín escolar, que ha generado
conflictos internos maestros y alumnos y una especie de tención escolar, por otro lado los
profesores desde mi punto de vista, no se encuentran comprometidos con la educación de sus
alumnos, solo realizan la labor de repetir temas y temas, no está en ellos formar alumnos con
sentido críticos y la capacidad de afrontar la vida fuera las aulas. De hecho, siempre hemos sido los
puntajes mas bajos a nivel magdalena en las pruebas de estado, se pierde muchos días de clases
sin justificación alguna, haciendo que loa alumnos pierdan aún más su interés por los estudios,
aunado a eso, los sistemas familiares que hacen parte del plantel, no tienen el interés por mejorar
estas situaciones, de hecho, los padres son los responsables de la educación y los
comportamientos de sus hijos, no han educado de manera correcta a sus hijos. otro punto
importante de mencionar es la poca capacidad del sentido de pertenencia de los mismos, en la
institución reina la basura y desorganización, así como también el nulo respeto hacia el medio
ambiente que los rodea.
Actividad de Apropiación.
• un mundo diverso. • Pinto mi diversidad

En esta actividad los chicos y chicas podrán
representar por medio del arte, sus
características más relevantes de su
personalidad o la forma de ver la vida, cabe
destacar que no se necesita un arte perfecto,
pues lo que buscamos es que cada uno de
ellos respeten las diferencias de sus
compañeros. Esta pequeña exposición nos
mostrara que respetar las diferencias, nos hace
mejores seres humanos valiosos, dispuesto a
entender que este mundo es de diferentes
colores
JUSTIFICACION
estos talleres artísticos se realizan porque creemos firmemente que promueven un espacio lleno
de tolerancia, donde la diversidad cultural debe estar cada vez presente en el plantel educativo, así
mismo nos permite prevenir el bullying relacionado con la diversidad cultural, étnica y social.
finalmente estos talleres no solo fortalecen su autoestima, sino que además les permite aumentar
la confianza en sí mismos y en los demás.
BIBLIOGRAFIA
- https://www.consumer.es/salud/pintar-y-dibujar-beneficios-para-la-salud.html
- https://cdigital.uv.mx/bitstream/handle/123456789/9098/Ar2_p18-20_2010-07.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
- Méndez, A.(2019).11 buenas ideas para fomentar la inclusión en el aula con los niños .guia
infantil.doi: https://www.guiainfantil.com/ocio/teatro/los-soles-una-obra-de-teatro-corta-
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- Royo, A.(2016,2017)LA DIVERSIDAD CULTURAL EN
LAS AULAS DE EDUCACIÓN
INFANTIL DESDE EL PUNTO DE
VISTA DE LOS PADRES (Maestría en educación infantil).Universitat jaume.
- doi: https://up-pe.libguides.com/c.php?g=1043492&p=7613287
- el arte como herramienta para la inclusión pedagogica.(18 agosto de 2022). radio nacional
de colombia.doi:https://www.radionacional.co/actualidad/educacion/educacion-inclusiva-
traves-del-arte-ejemplos-y-recomendaciones
- SAKAGUCHI, Aline do Socorro Martins Pacheco. Arte e inclusión: el impacto de la

educación artística en la percepción mundial de las personas con discapacidad. Revista
Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Año 06, Ed. 03, Vol. 08, pp. 104-118.
Marzo de 2021. ISSN: 2448-0959, Enlace de acceso:
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/arte-e-inclusion

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Fomentar el respeto y tolerancia entre adolescentes a través de la expresión artística.

2- Promover el diálogo intercultural: mediante sesiones de dibujo se logrará crear un

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4- Generar un espacio libre de prejuicios: un espacio donde todos los adolescentes se

Identificación y descripción de la situación grupal.

• un mundo diverso. • Pinto mi diversidad

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VISTA DE LOS PADRES (Maestría en educación infantil).Universitat jaume.

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