Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 31 vistas

    Cuaderno de Campo Propuesta 21.03

    Cargado por

    Norca Montero
    El resumen describe la observación de un niño de 3 años llamado Luis durante una actividad de recolección y organización de objetos. Luis comparó las características físicas de su compañera y compañero, mencionando que el cabello de su compañera era más largo que el suyo y que el cabello de su compañero era de color marrón. El docente analizó que Luis estaba comparando las características de los demás y reflexionó sobre cómo mejorar la precisión de las observaciones y la retroalimentación a los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuaderno de Campo Propuesta 21.03

    Cargado por

    Norca Montero
    31 vistas2 páginas
    El resumen describe la observación de un niño de 3 años llamado Luis durante una actividad de recolección y organización de objetos. Luis comparó las características físicas de su compañera y compañero, mencionando que el cabello de su compañera era más largo que el suyo y que el cabello de su compañero era de color marrón. El docente analizó que Luis estaba comparando las características de los demás y reflexionó sobre cómo mejorar la precisión de las observaciones y la retroalimentación a los estudiantes.

    Título original

    Cuaderno de campo propuesta 21.03

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El resumen describe la observación de un niño de 3 años llamado Luis durante una actividad de recolección y organización de objetos. Luis comparó las características físicas de su compañera y compañero, mencionando que el cabello de su compañera era más largo que el suyo y que el cabello de su compañero era de color marrón. El docente analizó que Luis estaba comparando las características de los demás y reflexionó sobre cómo mejorar la precisión de las observaciones y la retroalimentación a los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    31 vistas2 páginas

    Cuaderno de Campo Propuesta 21.03

    Cargado por

    Norca Montero
    El resumen describe la observación de un niño de 3 años llamado Luis durante una actividad de recolección y organización de objetos. Luis comparó las características físicas de su compañera y compañero, mencionando que el cabello de su compañera era más largo que el suyo y que el cabello de su compañero era de color marrón. El docente analizó que Luis estaba comparando las características de los demás y reflexionó sobre cómo mejorar la precisión de las observaciones y la retroalimentación a los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    CUADERNO DE CAMPO

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “”

    Nombre del Niño: Hazan Edad: 3 años


    Fecha: 23 de agosto del 2024 sección: Única
    Nombre de quien acompaña al niño: su mamá
    Medio de la estrategia Aprendo en Casa: tv ( x) radio ( ) ningún medio ( ) otros medios (X)
    Experiencia 7
    ACTIVIDAD: Recolectamos y organizamos
    Competencia Desempeño 3 años Propósito Evidencia Criterio de
    y capacidades evaluación
    Resuelve problemas Establece relaciones entre los objetos de su Las niñas y los niños Por medio de un • Emplea estrategias
    de cantidad entorno según sus características perceptuales tendrán la video muestra los para relacionar,
    al comparar y agrupar aquellos objetos oportunidad de elementos que comparar, agrupar,
    similares que le sirven para algún fin, y dejar
    algunos elementos sueltos. explorar las recolectaron identificar donde hay
    Usa algunas expresiones que muestran su características de los mencionando como muchos o pocos,
    comprensión acerca de la cantidad, peso y el materiales de reúso lo organizaron, contar, y representar
    tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, que tengan en casa, cuáles tienen los objetos de su
    “pesa poco”, “un ratito”– en situaciones organizarlos según muchos o pocos entorno según sus
    cotidianas. sus propios criterios, elementos y características
    Utiliza el conteo espontáneo en situaciones
    cotidianas siguiendo un orden no
    comparar donde hay comentando la perceptuales y las
    convencional respecto de la serie numérica. muchos y pocos y información de su comunica.
    representarlo a su de su registro.
    manera.

    FUENTE DE OBSERVACIÓN: FOTO ( X) VIDEOS ( ) APUNTE( ) PORTAFOLIO ( ) LLAMADAS TELEFÓNICAS ( )


    DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA OBSERVADA: Luis, Ana y Pedro
    1. Luis le dice a Ana mientras juegan en el patio que se tiene que cortar su cabello porque está muy
    largo y le cae a él cuando juegan, mejor que sea corto como él tiene.

    2. Luis le dice a su amigo José que su cabello es marrón.

    ANÁLISIS DE LA EVIDENCIA:

    Luis menciona las características de su compañera y la compara con las propias


    Luis menciona las características de su compañero

    REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD (¿Qué logré y que me falta lograr en mis estudiantes?)

    IDEAS IMPORTANTES
    CUADERNO DE CAMPO

    1. La descripción y registro de la evidencia debe ser precisa.


    2. Se relaciona el registro con la competencia, los desempeños, el propósito, la evidencia y el criterio para identificar
    el aprendizaje del niño.
    3. Cambiar metacognición por retroalimentación (empezar por valorar, luego clarificar y si solo es necesario otro
    proceso)
    4. La retroalimentación será diferenciada de acuerdo a la evidencia registrada y a lo que no logró en relación al
    criterio.
    5. Hacer sugerencias diferenciadas según las necesidades de los niños.
    6. Realizar el proceso reflexivo en base al criterio de evaluación y la competencia.

    También podría gustarte