ENSAYO ACTIVIDAD N.

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA, EDUCAR E INSTRUIR

NOMBRE: Diego Alejandro Flórez Román

INSTRUCTORA: Mónica Duque

SENA-TECNOLOGO EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

FICHA- 2234670
INTRODUCCIÓN:

Este ensayo habla de la manera en la que la pedagogía tuvo sus inicios. Dándonos a conocer que

desde los primeros tiempos del hombre la pedagogía estuvo presente como un hecho natural o

instintivo, Presentándose en la enseñanza que los padres daban a sus hijos formándolos en su

crecimiento paso a paso dejando sus enseñanzas. Y de la manera en la que la pedagogía ha venido

evolucionando con el paso de los siglos representándose en diferentes pensadores que han

presentado sus ideas y han echo que con el paso del tiempo se tenga mejor comunicación entre el

profesor y el alumno. Así dando mayor conocimiento que se va extendiendo generación por

generación y desde el año cero en la era primita desde sus primeras enseñanzas hasta el día de

hoy la pedagogía ha ido creciendo y evolucionando con la misma evolución del hombre.

También trata de las diferencias que hay entre los diferentes campos que hay en la pedagogía

como lo son enseñar e instruir.

* Orígenes - Año 0 Enseñanza Primitiva:

La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra

cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las

principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para

abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos

para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento en que comienza la transmisión

de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las

primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones.

* Época Feudal

Para los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la

creencia y la razón, la religión y la ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo

cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades

medievales donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles

recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias

universidades.
* Reforma - UTORES: John Wycliffe Y Jan Hus

Tradicionalmente los movimientos populares heréticos habían promovido la difusión de la

instrucción, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediación del clero. Así

en Inglaterra John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera convertirse en

teólogo, y en Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación concreta a la instrucción,

codificando la ortografía y redactando un silabario.

Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la

disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en

distintos puntos de Occidente: en Italia Vittorino de Feltre (1378-1446) fundo su Casa Gioiosa

(Casa de la Alegría); en Francia con Francisco Rabelais (1494 – l553). En su conocida obra

Gargantúa y Pantagruel; Juan Luís Vives con el tratado de la enseñanza.

*Contrarreforma - AUTOR: Juan Amos, Comenius

En Suiza Ulrich Zwingli (1484 -1531) publicaba un Libreto para la instrucción y la educación

cristiana de los niños, pero en Alemania Martín Lutero tomara su posición respecto a

elaboraciones de sus colaboradores. Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres,

Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando

un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al

mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados.
Otro gran pedagogo es el eslavo Juan Amos, Comenius (1592-1670), quién fue el primero en

plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del

proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los

conocimientos del momento dentro un contexto particular

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* La pedagogía tradicional: Juan Jacobo Rousseau(1712-1778)

Existen hechos históricos paralelos, respecto a los movimientos educativos, que en algún

momento llegan a ser imperceptibles, por lo que esto logra confundir los acontecimientos que

marcan el final de una época y el principio de otra corriente. En lo que respecta a la pedagogia

tradicional y moderna, la línea que las separa es muy delgada, ya que él origen de las ideas

pedagógicas –modernas- que realizaron un cambio, se insertan en el momento en que la

pedagogía tradicional tiene auge, pero también estaba en su ocaso. Sin embargo la vigencia de los

métodos tradicionales, siguen presentándose hoy en día, así como el modelo de Escuela

Tradicional pero con matices de las nuevas corrientes.

La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios

antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente

después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general,

combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces

de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas

que surcan nuestra época.

La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar

libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto

control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna.

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* La pedagogía contemporánea: - John Dewey

En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John

Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del

pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del

organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. Con

estos fundamentos da paso a la creación de la Escuela Nueva o Activa que persigue, en sus

concepciones teóricas y proyecciones prácticas, garantizar el logro de una mayor participación con

un grado más elevado de compromiso de todo ciudadano con el sistema económico-social

imperante, en base de la consideración, no del todo correcta, de que la satisfacción de las

aspiraciones del ser humano, como individuo y como ser social, contribuiría de manera sustancial

a lograr cierto tipo de equilibrio en la sociedad, a punto de partida, sobre todo de la suavización o

eliminación de las contradicciones entre las clases y dentro de las clases mismas.

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*¿Cuáles son los propósitos de la pedagogía?

El propósito de la Pedagogía es la educación, con el objetivo de una mejora social progresiva,

basada en el desarrollo del potencial del ser humano. Siendo éste el fin real de cualquier

enseñanza.

Desarrollar la capacidad creativa, el espíritu crítico y la sensibilidad artística del alumnado.

Intentar hacer del alumno el protagonista, responsable de su aprendizaje, que construye el

conocimiento, modifica y elabora sus esquemas partiendo de sus conocimientos previos.

*¿Qué puede resaltar de la pedagogía a través de la historia para desarrollo o fortalecimiento de

su pedagogía como entrenador deportivo?

Lo que yo resalto de la pedagogía a través de la historia es la evolución, que tuvo en el siglo XIX

con la llegada de la pedagogía moderna. A ideas de Juan Jacobo Rousseau, Quien hizo que la

dirección maestro-alumno cambiara a una relación más amistosa y cooperativa. Asimismo, el libre

desarrollo de las facultades del niño fue un cambio fundamental. Mi fortalecimiento de esta idea

es precisamente. la buena comunicación con mis alumnos, para así potenciar tanto la enseñanza

para ellos como mi experiencia como maestro.

Sabemos que se trata de una acción compleja que se ejerce sobre el ser humano para ayudarle

precisamente a ser humano”. Educar, por tanto, es esa “acción compleja” encaminada a potenciar

en nuestros hijos esas características que consideramos propiamente humanas.

*¿Qué es instruir? Johann Friedrich Herbart

Es la transmisión de conocimientos atravesó de la instrucción , el profesor va formando y

desarrollando habilidades, destrezas y hábitos en el alumno

*Diferencias de instruir y educar:

-Instruir es desarrollar la inteligencia.

-Instruir es trasmitir conocimientos para que el hombre forme habilidades, destrezas y

conocimientos.

-Educar es formar al hombre.

-Educar es formar, orientar y guiar al hombre para que se encamine Asia sus propios valores.
CONCLUSIÓN:

Mi conclusión de los hechos más importantes que ha tenido la pedagogía desde el año cero en su

nacimiento y hasta el día de hoy siglo XXI, Pasando por diferentes acontecimientos importantes

que marcaron la historia y ayudaron a la evolución del hombre primitivo dando mejor enseñanza

con el paso del tiempo y así extendiendo más el campo de la pedagogía.

Esto para entendernos más como seres humanos.

Nos dio a conocer la manera en que fuimos avanzando y modernizando desde los hombres

primitivos hasta los primeros pensadores como lo fueron como Sócrates, Platón, Aristóteles y

Aristófanes que enseñaban a través de métodos en el cual el aprendiz pudiera alcanzar la

perfección en disciplinas como la música, la literatura, filosofía la estética y la poesía. Y que paso a

paso se extendieron en diferentes conocimientos pasando por diferentes procesos y hasta el día

hoy sigue dándonos cambios.