4.4 La Multidimensionalidad de La EIS

21/3/24, 21:14 4.
4 La multidimensionalidad de la EIS
4.4 La multidimensionalidad de la EIS
Sitio: Aula Virtual Imprimido por: Jose Francisco Cedeño Alcivar

Curso: Reconoce, oportunidades curriculares EIS P17 Día: jueves, 21 de marzo de 2024, 21:14
Libro: 4.4 La multidimensionalidad de la EIS
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21/3/24, 21:14 4.4 La multidimensionalidad de la EIS
Descripción
Tabla de contenidos
Poniendo en práctica la EIS con la comunidad educativa
Estrategias de prevención de la violencia sexual
Rutas de actuación
Recapitulemos
Poniendo en práctica la EIS con la comunidad

educativa
Es necesario volcarnos nuevamente a la mirada multidimensional que se requiere para aterrizar el trabajo de EIS en la
prevención de las violencias y la atención a las víctimas. Como hemos visto en los módulos anteriores, la educación
integral de la sexualidad requiere de un fuerte compromiso de las y los docentes, por estar fuertemente vinculados con
las y los estudiantes a través del trabajo en el aula. Pero, la EIS es un proceso que involucra a todos los actores de la
comunidad educativa. En este caso también y, quizá, con un desafío mayor de coordinación entre estos diferentes
actores, pues aun cuando las y los docentes realicen todo el mejor trabajo posible en torno a EIS, sin el trabajo conjunto
de toda la comunidad educativa, el proceso es incompleto y se dejan abiertas muchas posibilidades de vulneración de
derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Este es un llamado para las y los docentes a reconocer y estar atentos a:
La postura y actitud de las autoridades y demás miembros de la institución educativa frente al abordaje de la
violencia para la construcción de una convivencia armónica.
Que los espacios que se habitan en la institución educativa eviten discriminación de género o refuercen
estereotipos de género.
Que las imágenes que se disponen dentro y fuera del aula tampoco legitimen el machismo, así como las
expresiones verbales y gestuales de todas y todos dentro de la institución.
Que las familias cuenten con espacios para dialogar y reflexionar sobre estos temas con la institución
educativa.
Que este no sea un tema de formación exclusiva del personal del DECE y docentes, sino que incluya a personal
administrativo, de limpieza, de seguridad, de servicios de alimentos y cualquier otro con el que cuente la
institución educativa.
Que actores sociales clave que se encuentran en el entorno próximo, sean invitados a compartir información
con el personal de la Institución Educativa y las familias, ya sean servidores de salud o de justicia. Por ejemplo,
centros de salud o centros de equidad y justicia.
A continuación presentamos algunos elementos clave de los Protocolos y rutas de actuación frente a situaciones de
violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo. Este documento es el principal instrumento de referencia del
Ministerio de Educación, con que cuenta toda la comunidad educativa para abordar la prevención de las violencias
basadas en género y la violencia sexual, así como la atención y protección de víctimas y sobrevivientes de esas
violencias. Es el instrumento que ayuda a reconocer cuándo un lenguaje, imagen o gesto está atravesado por prejuicios
y estereotipos de género, cuándo una niña, niño o adolescente puede estar siendo agredida sexualmente, qué hacer
cuando identifican una situación de violencia, cómo proteger a la víctima y a ustedes como docentes que denuncian
la violencia y acompañan a su estudiante.
Vale señalar otros dos materiales de apoyo para fortalecer tanto el trabajo en aula, como institucional y con las familias
en el tema de prevención y atención de las violencias como parte de la EIS. Por un lado, el Recorrido de la Prevención,
manual para la facilitación del Recorrido Participativo para la prevención de la violencia sexual. Un documento que
describe una metodología de trabajo entre pares, con el paso a paso para la facilitación y el material didáctico
necesario. Y, por otro lado, la Guía básica para prevenir y actuar frente a la violencia sexual en el sistema educativo.
Este un material de consulta rápuda y ágil que resume el rol de las y los docentes y demás miembros de la institución
educativa al enfrentar las situaciones de violencia sexual. Esta guía forma parte de la campaña “Ahora que lo ves, di no
más”, que cuenta con valioso material educativo audiovisual dirigido a docentes, con el fin de fortalecer su rol en la
prevención del abuso sexual y la protección a las víctimas.
Desde el ámbito educativo, y según se explica en los Protocolos, la protección integral abarca tres ejes:
Estrategias de prevención de la violencia sexual
Vale subrayar las siguientes estrategias de prevención de la violencia sexual en la comunidad educativa:
Fuente: Protocolos y rutas de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema
educativo (Mineduc, 2020).
Recomendaciones para acompañar a estudiantes víctimas si usted es docente de la institución educativa:

Difunda los protocolos al interior del salón de clase y enseñe al grupo estudiantil, padres y madres de familia
y/o representantes, que la violencia sexual no se tolera en la escuela, que deben rechazar cualquier tipo
de abuso, y que si esto ocurre lo deben informar inmediatamente.
Bajo ningún concepto, docentes tienen que interrogar a niñas, niños y adolescentes, ni enfrentarlos o
exponerlos a su posible agresor. Solo se debe procurar levantar la información mínima para realizar la
denuncia.
La violencia sexual no se puede mediar; denunciar es responsabilidad de toda la comunidad.
Luego de la detección y la denuncia, la autoridad de la institución educativa debe otorgar las medidas de protección,
establecidas a partir del Plan de Acompañamiento y Restitución de Derechos elaborado por personal del DECE, o en su
defecto por el tutor, tutora o un equipo docente encargado. El Plan de Acompañamiento es donde se disponen
medidas inmediatas y obligatorias ante la detección de un caso de violencia sexual en contra de niñas, niños y
adolescentes, con especial énfasis en la garantía del derecho a la educación. La sanción implica procedimientos
administrativos ejecutados por las direcciones distritales de educación y procedimientos penales ejecutados por las
instancias administradoras de justicia.
Es responsabilidad de la autoridad educativa institucional y del equipo del Departamento de Consejería Estudiantil
(DECE) activar los servicios específicos que se encuentran en la localidad, tomando en consideración las necesidades y
particularidades de cada territorio.
Incumplir con la detección y la denuncia es cometer una infracción (administrativa y/o penal de acuerdo con
el caso), según lo establece el Código Orgánico Integral Penal (COIP) en sus arts. 277 y 422, así como la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento. El sistema de protección integral respalda a la persona
que cumple con su deber de denunciar situaciones de violencia contra niños, niñas y adolescentes. La
Defensoría Pública, Defensoría del Pueblo y organizaciones de la sociedad civil pueden brindarle asesoría y
acompañamiento legal.
Rutas de actuación
Ruta de Actuación frente a situaciones de violencia sexual detectados o cometidos en el sistema educativo.
Ruta de actuación ante casos de violencia entre estudiantes.
Recapitulemos
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Estrategias de prevención de la violencia sexual

Poniendo en práctica la EIS con la comunidad

Este es un llamado para las y los docentes a reconocer y estar atentos a:

Estrategias de prevención de la violencia sexual

Recomendaciones para acompañar a estudiantes víctimas si usted es docente de la institución educativa:

Ruta de actuación ante casos de violencia entre estudiantes.

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