Ua 1 - Religión

COLEGIO SEMINARIO DE SAN CARLOS Y SAN MARCELO
Histórico del Perú”
UNIDAD DIDÁCTICA 1
TÍTULO : “FESTEJAMOS CON FE Y ALEGRÍA EL BUEN INICIO ESCOLAR EN UN AMBIENTE SALUDABLE”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : La Libertad

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : 03-Nor Oeste
I.3. Colegio : Seminario de San Carlos y San Marcelo
I.4. Área Curricular : Educación Religiosa
I.5. Duración : Inicio : 04/03/2024 al Término: 05/04/2024
I.6. Grado y Sección : 3º “A”
I.7. Modalidad : Educación Básica Regular
I.8. Nivel : Primaria
I.9. Nro. de horas semanales : 2
I.10. Docentes responsables : Cintia Juárez García
Walter Tacilla Terrones
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

A nivel nacional e internacional celebramos y vivenciamos de distintas maneras la Semana Santa. En nuestra comunidad nacional,
regional y local recordamos de manera reflexiva la vida, pasión, muerte y resurrección de nuestro Señor Jesucristo; expresando
nuestra Fe en las diversas actividades religiosas de nuestra comunidad, no obstante, muchas familias, presentan una gran debilidad
en la profesión de su Fe y participación en la semana santa influyendo en sus menores hijos. Esta situación deberá revertirse caso
contrario la Fe y la participación será débil en nuestra institución religiosa. Por ello se ve la necesidad de plantear los siguientes
retos: ¿Por qué las familias seminaristas deben vivenciar la Semana Santa? ¿Qué actividades religiosas se llevan a cabo en las
provincias de la región Libertad? ¿En qué condiciones las familias deben participar en las actividades programadas por Semana
Santa? ¿Las olas de calor disminuirán la vivencia de la participación religiosa en Semana Santa?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMEN

COMPETENCIA/ EVIDENCIAS DE TOS DE
DESEMPEÑO
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
Construye su identidad - Conoce a Dios Padre, - Identifica partes
como persona humana, que se manifiesta en las de la Biblia
- Conocer y definir la
amada por Dios, digna, Sagradas Escrituras (y - Valora la
estructura y organización de
libre y trascendente, acepta) el mensaje que ceración de
la Biblia.
comprendiendo la le da a conocer para Dios.
- Explica con sus propias
doctrina de su propia vivir en armonía con Él y palabras la estructura de la - Ordena la
religión, abierto al
con los demás. Biblia. secuencia de los
diálogo con las que le
- Expresa su fe al - Identificar y valorar la momentos de la
son cercanas
participar en su creación como acto de amor vida, pasión y
- Conoce a Dios y comunidad (y respeta) a de Dios al hombre. muerte de Jesús Lista de cotejo
asume su identidad sus compañeros y a los - Muestra responsabilidad en una ficha
religiosa como que profesan diferentes para cuidar la creación de práctica.
persona digna, libre y credos. Dios. - Escribe un texto
trascendente. - Propone acciones para de
EDUCACIÓN - Cultiva y valora las cuidar la creación de Dios. agradecimiento
RELIGIOSA manifestaciones - Conocer y ordenar los a Jesús por dar
religiosas de su principales momentos de la
su vida por
entorno pasión y muerte de Jesús.
nosotros.
argumentando su fe - Celebra los acontecimientos
de manera de la Semana Santa
meditando sobre los

sucesos.
- explica la historia de Caín y
comprensible y
Abel con sus propias
respetuosa.
palabras.
Asume la experiencia el - Muestra respeto por el libro

encuentro personal y sagrado cuidándolo con
comunitario con Dios en amor.
su proyecto de vida en - Muestra su fe - Muestra respeto y Lista de cotejo
coherencia con su (mediante acciones responsabilidad por el
creencia religiosa concretas) en la cuidado de la creación de - Redacta una
convivencia cotidiana, Dios. lista de
- Transforma su
en coherencia con los - Manifiesta su reflexión y al acciones para
entorno desde el
encuentro personal y relatos bíblicos y la vida recordar la vida, pasión y cuidar la
comunitario con Dios de los santos. muerte de Jesús. creación
y desde la fe que - Participa - Reconoce que el pecado - Realiza un
profesa. responsablemente en el mancha nuestra vida siendo dibujo sobre la
- Actúa cuidado de sí mismo, Dios el único que puede reflexión de la
coherentemente en del prójimo y de la perdonarlos. Semana Santa.
razón de su fe según naturaleza como
los principios de su creación de Dios.
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida
IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN 1 ( 2 HORAS) SESIÓN 2 ( 2 HORAS)

Conociendo la Biblia Celebramos y valoramos la creación de Dios
En esta sesión, los niños aprenderán que la Biblia contiene valiosas En esta sesión, los estudiantes incrementan el aprecio por la tierra
enseñanzas que pueden aplicar a su vida. Además, conocerán sobre la que nuestro Padre Celestial y Jesucristo crearon para nosotros.
Biblia de Dios y sus relaciones con los seres humanos para ser buenos Además, aprenderán a valorar y tomar conciencia del cuidado y
hijos, buenos ciudadanos y criaturas de Dios. respeto por la creación de Dios.
SESIÓN 3 ( 2 HORAS) SESIÓN 4 ( 2 HORAS)
Celebramos la Semana Santa Conocemos la historia de Caín y Abel
En esta sesión, los estudiantes aprenderán sobre la vida, pasión y En esta sesión, los niños aprenderán que el pecado mancha nuestra
muerte de Jesucristo. Conocerán que Jesús entregó su vida por vida. Además conocerán que Dios le gusta la obediencia y aprenderán
nosotros. Además a los estudiantes reflexionan y comprenden que que la desobediencia tiene consecuencias que nos hace desdichados.
Jesús siempre está con nosotros.
V. ENFOQUES TRANSVERSALES Y EJES INTEGRADORES REGIONALES
ENFOQUE VALOR ACTITUDES OBSERVABLES

INSTITUCIONAL
Enfoque de derechos - Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
Enfoque ambiental una sociedad
Respeto - Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Enfoque de orientación al - Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
bien común. compensaciones a aquellos con mayores dificultades
EJE INTEGRADOR
ASPECTO
REGIONAL
Salud y bienestar - Contribuir desarrollo de una cultura de prevención de enfermedades endémicas, infecto contagioso y mentales que afectan en
forma directa e indirecta a la población estudiantil y comunal de nuestra región.
Gestión ambiental y gestión
de riesgo de desastres - Mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de ecosistemas saludables, mediante una cultura de
prevención, protección y recuperación del ambiente y sus componentes.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
✔ BIBLIOGRAFÍA DOCENTE
✔ BIBLIOGRAFÍA ESTUDIANTE
✔ PLATAFORMA “EVA SEMINARIO”
1. EVALUACIÓN
Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizarán los siguientes tipos de evaluación:
A. Evaluación diagnóstica
- Se toma al inicio de la unidad según las necesidades de aprendizaje para lograr los propósitos deseados
- Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
B. Evaluación formativa
- Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza, mediante la retroalimentación
- Permite al estudiante autorregular sus desempeños
- Se debe incorporar estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades individuales y colectivas del
grupo.
- Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar en este proceso, son:
✔ La observación sistemática con guías de observación y registro anecdotario.
✔ La observación de desempeño de los estudiantes a través de rúbricas
✔ Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo en equipo, participación activa, etc.
C. Evaluación sumativa
D. Rúbrica de Evaluación
E. Lista de Cotejo
Trujillo,21 de marzo de 2024
____________________________
Docente
______________________________ ______________________
Subdirector Académico Coordinadora Académica

Ua 1 - Religión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ua 1 - Religión

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ua 1 - Religión

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO SEMINARIO DE SAN CARLOS Y SAN MARCELO

Histórico del Perú”

TÍTULO : “FESTEJAMOS CON FE Y ALEGRÍA EL BUEN INICIO ESCOLAR EN UN AMBIENTE SALUDABLE”

I.1. Dirección Regional de Educación : La Libertad

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMEN

meditando sobre los

Asume la experiencia el - Muestra respeto por el libro

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SESIÓN 1 ( 2 HORAS) SESIÓN 2 ( 2 HORAS)

SESIÓN 3 ( 2 HORAS) SESIÓN 4 ( 2 HORAS)

Celebramos la Semana Santa Conocemos la historia de Caín y Abel

V. ENFOQUES TRANSVERSALES Y EJES INTEGRADORES REGIONALES

ENFOQUE VALOR ACTITUDES OBSERVABLES

VI. RECURSOS Y MATERIALES

✔ PLATAFORMA “EVA SEMINARIO”

✔ La observación de desempeño de los estudiantes a través de rúbricas

Trujillo,21 de marzo de 2024

También podría gustarte