Instituto San Luis Gonzaga

INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA
5° AÑO …..

PROFESORA: Verónica Salvadori

ESTUDIANTE:
 Instituto San Luis Gonzaga
“Introducción a la química”
Prof.: Salvadori, Verónica
5to B y C

Unidad 1
LA MATERIA Y LOS MATERIALES: Átomos, moléculas, iones

LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA:
Modelos atómicos:
 Nociones sobre el modelo atómico actual según la mecánica cuántica: concepto de niveles de
energía y orbitales, configuración electrónica.
 La tabla periódica y su relación con la distribución de electrones: Grupos, períodos y bloques.
 Estudio de algunas propiedades periódicas (variaciones en los Radios atómicos, energía de
ionización, carácter metálico).

Química en procesos industriales.

Núcleo 1: soluciones:

 Definición de solución, soluto y solvente.

 Masa molar. Pasaje de gramos a mol. Densidad.
 Formas de expresar la concentración: %m/m, %v/v, %m/v, Molaridad, molalidad.

Núcleo 2: Estequiometria

 Reacciones químicas. Reconocimiento de partes de una reacción: reactivos y productos.

Igualación por tanteo.
 Relaciones estequiométricas.
 Reactivo limitante y en exceso.
 Rendimiento de una reacción química. Pureza de los reactivos y cálculo de pureza.
 Ecuación del gas ideal y su relación con la estequiométrica.
 Relación de soluciones con la estequiometria.

Química y combustibles
Núcleo 1: Hidrocarburos: alcanos, alquenos y alquinos// Petróleo

 Estructura y propiedades. Fórmulas moleculares, desarrollada y semi- desarrollada.

Comparación entre puntos de ebullición de los hidrocarburos. Isomería.
 El petróleo como recurso: Composición química y usos de los diversos subproductos de
acuerdo a sus propiedades.

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 Usos del petróleo, separación y destilación. Refinación de las fracciones y propiedades
físico-químicas de las mismas.
 Octanaje. Combustibles alternativos.
 Demandas de energía a lo largo del tiempo. Requerimientos energéticos de las sociedades
en la actualidad. Usos y reservas de combustibles fósiles

Núcleo 2: Compuestos del carbono: grupos funcionales

Grupos funcionales oxigenados: alcoholes, aldehídos, cetonas, esteres, éteres, ácidos
carboxílicos; estructura y propiedades. Reacciones químicas.
Fórmulas moleculares, desarrollada y semi- desarrollada. Isomería.

Química y alimentación
Núcleo 1: Biomoléculas

 Alimentos, actividad y energía.

 Dietas y energía necesaria para los procesos vitales de acuerdo a la actividad.
 Sustancias presentes en los alimentos en pequeña proporción: vitaminas, minerales. Diario
nutricional. Cálculos a partir de la ingesta de alimentos.
 Alimentos y energía química.
 Aditivos alimentarios.

Núcleo 2: Biomoléculas. Principales grupos de biomoléculas

 Carbohidratos: mono, oligo y polisacáridos. Solubilidad. Los carbohidratos como fuente

de energía. Representación de las estructuras cíclicas. Propiedades químicas y derivados de los
monosacáridos.
 Lípidos y sus propiedades. Clasificación. Ceras, Grasas y aceites. Funciones biológicas.
Lípidos saponificables y no saponificables.
 Ácidos grasos esenciales. Fosfolípidos y glucolípidos. Esteroides
Las grasas como reserva de energía. Ácidos grasos saturados e insaturados. Jabones y
detergentes

 Aminoácidos y proteínas. Desnaturalización proteica. Clasificación de proteínas. Enlace

proteico
Desnaturalización proteica. Factores que alteran sus estructuras. Enzimas.

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 Pautas de Trabajo y Criterios de Evaluación

Los alumnos serán evaluados durante todo el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

 Entrega en tiempo y forma

 Uso correcto del vocabulario y conceptos aprendidos
 Respeto hacia sus docentes y pares
 La realización de las tares en casa, así también como los trabajos prácticos, cuestionarios o
trabajos de investigación
 El compromiso de traer el material solicitado oportunamente
 La expresión con palabras de los pasos que se deben realizar en un proceso de investigación.
 La recolección de información en forma adecuada y organizada.

 La ausencia a clase no justifica el ignorar los temas tratados o el incumplimiento de tareas.

Debe conseguir todo lo realizado durante su ausencia.

 La inasistencia a evaluaciones avisadas deber ser justificadas mediante certificado médico o

por la persona responsable del alumno/a, y tiene la obligación de rendirla en la fecha pactada con
la docente.

 Los trabajos de laboratorio, tanto individuales como grupales, deberán ser entregados en
tiempo y forma para ser calificados. Caso contrario quedará a criterio de la docente su recepción
y calificación.

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 Unidad 1

1. A partir de los símbolos de los siguientes nucleidos:

24 130 79 28 40 25 19 52 39
Mg Ba Br Si K Mg F Cr K
12 56 35 14 19 12 9 24 19

a) determinen la composición nuclear y el número de electrones;

b) indiquen cuáles de esos son isótopos.

2. Representen con su símbolo a los siguientes iones formados por:

a) 8 protones, 10 neutrones y 10 electrones;
b) 14 neutrones, 13 protones y 10 electrones;
c) 36 electrones, 49 neutrones y 37 protones;
d) 92 protones, 143 neutrones, 90 electrones;
e) 76 neutrones, 52 protones y 54 electrones.

3. Completen el siguiente cuadro:

Símbolo Z A Nº p Nº e Nº n Carga neta

23
Na 11 23 11 11 12 0
11

32 16 2-

197 79 0

10 14 3+
40
Ca+2
20

7 10 7
7
Li +1
3

4. Dados los elementos de Z: 11, 16, 20, 52 y 30, identifiquen con sus símbolos a:
a) los metales;
b) al/a los elemento/s de transición;
c) los elementos que pertenecen al mismo grupo;
d) los elementos que pertenecen al mismo período.

5. Clasifiquen a los elementos de Z = 2, 3, 9, 10, 12, 19, 38 y 53 en: halógenos, metales

alcalinos, metales alcalino-térreos y gases nobles.

6. Escriban la configuración electrónica (CE) de los átomos de los elementos de número atómico
(Z): 19, 34, 18, 56, 23, 14.

7. Escriban la CE de los siguientes iones: Li+ O2- Ba2+ P3- Sr2+ Al3+

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8. Escriban la configuración electrónica externa (CEE) de las siguientes especies:
Na+1 Te As –3 Rb+1 I- 1 Ne
Indiquen cuáles de estas son isoelectrónicas.

9. Identifiquen con su símbolo a los átomos de los elementos que poseen las siguientes CEE:
a) 3s2 3p3 b) 4s2 3d1 c) 5s1 d) 4s2 4p4 e) 6s24f3

10. Para cada terna de elementos, ordenen en forma creciente el radio atómico:
a) 12Mg 17Cl 14Si
b) 19K 55Cs 3Li

c) 4Be 7N 20Ca

Justifiquen las respuestas.

11. Se dispone de los siguientes valores de energía de primera ionización (Ei):

a) 1008,5 KJ/mol b) 708,7 KJ/mol c) 1251,3 KJ/mol
Asignen a cada uno de los siguientes elementos: I, Cl y Sn, el valor que le corresponde.
Justifiquen las respuestas.

12. Ordenen en forma creciente el carácter metálico de los siguientes elementos: Sn, Sr, Ba, Si

13. Indiquen si los siguientes enunciados son correctos (C) o incorrectos (I). Justifiquen las
respuestas.
a) En un átomo, el número de protones es siempre igual al número de neutrones.
b) Los átomos son partículas eléctricamente neutras.
c) En los iones el número de electrones es igual al número de protones.
d) Los isótopos tienen distinto número de neutrones.
e) Todo anión tiene un número de electrones menor al número de protones del núcleo.
f) La carga nuclear de un átomo está determinada por el número de neutrones.
- +
g) Las especies 35Br , 37 Rb y 18Ar son isoelectrónicas.

h) Los nucleidos 35 X17 y 37 X 17 son isótopos

i) Si dos átomos tienen el mismo número másico, pertenecen al mismo elemento.

14. Un átomo del elemento M forma un catión divalente isoelectrónico con el ion 79Z–1 que posee
44 neutrones en su núcleo. Determinen el número atómico de M.

15. Un átomo del elemento R forma un catión divalente isoelectrónico con la especie 37Q– cuyo
núcleo tiene 20 neutrones. Indiquen:
a) el símbolo y el número atómico de R y de Q;
b) el número de neutrones de un átomo de 35Q;
c) la CEE del catión divalente que forma R;
d) el símbolo de un elemento que pertenezca al mismo grupo que Q, cuyos átomos presenten
mayor energía de primera ionización.

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16. Dados los elementos R, Q, T, y los siguientes datos:
- el isótopo 40R tiene 21 neutrones en su núcleo;
- Q forma un anión divalente que tiene 18 electrones;
- la CEE del átomo de T es 3s2.
Indiquen:
a) el símbolo del ion más estable de R;
b) el número de neutrones que tiene el núcleo del isótopo 34Q;
la notación adecuada del isótopo del elemento T que tiene 13 neutrones en su núcleo

17. Un átomo del elemento E forma un anión divalente isoelectrónico con el catión monovalente
que forma un átomo de potasio. Indiquen el número másico de E, si se sabe que tiene 17
neutrones en su núcleo.

18. Determinen el número másico de X si se sabe que tiene 20 neutrones en su núcleo y forma
un ion mononegativo que es isoelectrónico con 20R2+.

19. Los iones X3– y Sr2+ son isoelectrónicos. Identifiquen con su símbolo al elemento X

20. Los átomos Q y R tienen el mismo número másico. Un átomo de R forma un catión
trivalente constituido por 25 electrones y 30 neutrones. El átomo Q tiene dos protones menos
que R.
a. Indiquen el número atómico y el número másico de Q y de R.
b. Calculen el número de neutrones de un átomo de Q.
c. Identifiquen con su símbolo a los elementos mencionados.

21. Una molécula de XO2 tiene en total 23 protones y 24 neutrones. Si se considera que los
átomos de oxígeno corresponden a su isótopo más abundante, el 16O, determinen el número
atómico y el número másico de X. Identifiquen al elemento X con su símbolo.

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 Unidad 2: Soluciones

1.- Se prepara una solución con 30 g de NaCl y 170 g de agua. Calcular la concentración en % m/m de NaCl.
R: 15 % m/m

2.- Se disuelven 180 g de soda cáustica (NaOH) en 400 g de H2O. Calcular la concentración de esta solución en
% m/m.
R: 31,03 % m/m

3.- Una solución acuosa de fluoruro de potasio (KF) contiene 40 g de sal disuelta en 160 g de solvente. Calcular su
concentración expresada en %m/m.
R: 20 % m/m

4.- Para la preparación de una solución antiséptica, se disuelven 8,75 g de sulfato de cobre (CuSO4) en 166,25 cm3 de
agua. Calcular la concentración de esta solución en % m/m.
R: 5 %m/m

5.- La adición de conservantes en los alimentos evita la proliferación de microorganismos y extiende su fecha de
vencimiento. El benzoato de sodio, por ejemplo, se emplea como aditivo en alimentos y bebidas. Calcular la masa de
benzoato de sodio necesaria para preparar 250 g de solución 0,15 %m/m.
R: 0,375 g

6.- Se necesitan 50 g de solución de BaCl2 (cloruro de bario) al 12% m/m. ¿Cuántos gramos de BaCl 2 y de agua deben
pesarse?
R: 6 g de BaCl2 y 44 g de H2O

7.- Una muestra de 2 kg de cierto acero contiene 0,1 g de molibdeno (Mo). Calcular el % m/m de Mo en dicha
muestra.
R: 0,005 % m/m = 5 . 10 – 3 % m/m

8.- Se preparó una solución disolviendo 24 g de cloruro de sodio (NaCl) y 36 g de nitrato de potasio (KNO 3) en 150 g
de agua. Calcular la concentración expresada como % m/m de cada sal en la solución.
R: 11,4 % de NaCl y 17,1 % de KNO3

9.- Una muestra de agua de mar contiene 15,0 g de NaCl en 300 g de H2O.
Expresar su concentración en: a) g st / 100 g H2O. b) % m/m.
R: a) 5,0 g st /100 g H2O b) 4,76 % m/m

10.- Se tienen 300 g de una solución de sulfato de sodio (Na2SO4) al 20 % m/m. Calcular los gramos de sal contenidos
en la misma.
R: 60 gramos

11.- Se dispone de una solución acuosa de glucosa (C6H12O6) al 20 %m/m. a) Calcular la masa de soluto que se
encuentra en 400 g de solución. b) Calcular la masa de soluto que se encuentra disuelta en 400 g de solvente.
R: a) 80 g b) 100 g

12.- Se tiene una solución de NaCl 6 % m/m. Calcular la masa de soluto y la masa de solvente que hay en 200 g de
solución.
R: 12 g de soluto y 188 g de solvente

13.- Se prepararon 900 cm3 de solución de NaCl 8% m/m (ρ = 1,05 g/ml). Calcular la masa de soluto utilizada.
R: 75,6 g

14.- Calcular el % m/V de una solución sabiendo que para prepararla se disolvieron 2 g de nitrato de sodio (NaNO3)
en 500 ml de esa solución.
R: 0,4 % m/V

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15.- Se prepara una solución de 6 g de soluto en 300 cm3 de solución. Expresar su concentración en % m/V.
R: 2 % m/V

16.- Una solución contiene 40 g de soluto/100 g de disolvente. Su densidad es ρ Sc = 1,25 g/ml. Calcular su
concentración expresada en g de soluto/litro de solución.
R: 357 g de soluto/litro de solución

17.- 2000 gramos de una solución acuosa de un compuesto orgánico contienen 400 g de dicho soluto. Su densidad es
1,10 g/ml. Calcular la concentración de dicha solución expresada en g st / l sc.
R: 220 g st / l sc

18.- Se desean preparar 400 cm3 de una solución al 25 % m/m de sulfato de amonio en agua. Sabiendo que la densidad
de dicha solución es 1,44 g/ cm 3, calcular las masas de soluto y agua necesarias.
R: 144 g de soluto y 432 g de agua.

19.- Calcula las masas de NaOH (hidróxido de sodio) y de agua que se necesitas para preparar 5 l de una solución al
20 %m/m, cuya densidad es ρ Sc = 1,219 g/cm3.
R: 1219 g de NaOH y 4876 g de H2O

20.- Calcular el volumen de solución al 12 %m/m de CuSO4 (sulfato de cobre II) que podrá prepararse con 1 kg del
mismo. La densidad de la solución es 1,131 g/cm 3.
R: 7,36 litros

21.- Calcular la molaridad de una solución acuosa de sulfato de sodio (Na 2SO4) que se preparó disolviendo 1,2 g de
dicha sal en 250 ml de solución.
R: 0,034 M

22.- Una solución acuosa contiene 15 g de cloruro de bario (BaCl 2) en 0,5 dm3 de solución. Calcular su molaridad.
R: 0,144 M

23.- a) El ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado tiene una densidad de 1,84 g/ml y su concentración es de 96 % m/m.
Calcular la molaridad del mismo.
a) El ácido clorhídrico (HCl) concentrado tiene una densidad de 1,18 g/ml y su concentración es de 37 % m/m.
Calcular la molaridad del mismo.
R: a) 18 M b) 12 M

24.- Calcular la molaridad de una solución de ácido sulfúrico (H2SO4) de concentración 55 % m/m cuya densidad es
de 1,45 g / cm3.
R: 8,12 M

25.- Se prepara una solución disolviendo 10 g de KNO3 (nitrato de potasio) en 700 ml de H2O. Calcular la molaridad
de la solución si se sabe que su densidad es 1,12 g /cm3.
R: 0,156 M

26.- Calcular la masa de carbonato de sodio (Na2CO3) necesaria para preparar 6 litros de solución 0,8 M.
R: 508,8 g

27.- Calcular la molaridad de una solución de cloruro de calcio, CaCl2 (ρ sc = 1,18 g/cm3) al 20 % m/m.
R: 2,12 M

28.- Se dispone de una solución 1,5 M de un soluto de masa molar 106 g/mol. Determinar la masa de soluto presente
en:
a) 500 cm3 de solución.
b) 1000 cm3 de solución.
c) 20 litros de solución.
R: a) 79,5 g b) 159 g c) 3180 g = 3,18 kg

9
29.- Se disuelven 10 g de HCl en 22,5 g de agua. La densidad de la solución obtenida es 1,2 g/cm3. Calcular la
concentración de la solución expresada como: a) %m/m. b) Molaridad.
R: a) 30,8 % m/m b) 10,1 M

30.- Calcular el volumen de solución de ácido sulfúrico (H2SO4) 0,75 M que contiene 50 g del ácido.
R: 680 ml

32.- Una solución acuosa etiquetada como 35 % m/V de HClO4 (ácido perclórico) tiene una densidad de 1,251 g/cm 3.
¿Cuál es la concentración molar de la solución?
R: 3,48 M

33.- La densidad del ácido nítrico (HNO3) al 40 % m/m es 1,25 g/cm3. Calcular su molaridad.
R: 7,94 M

34.- Se prepara una solución disolviendo 8 g de un soluto de masa molar 80 g/mol en 500 cm3 de solución. Expresar
su concentración en: a) %m/v. b) Molaridad.
R: a) 1,6 % m/v b) 0,2 M

35.- Señalar y justificar cuál de las siguientes soluciones de hidróxido de sodio (NaOH) es la más concentrada:
a) 0,0020 M. b) 1,008 g / dm3 de solución. c) 1,001 g / 100 cm3 de solución. d) 0,551 g / 250 cm3 de solución.

R: c)

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 Unidad 3: Estequiometría

3.1Magnitudes atómico moleculares. Concepto de mol.

1.- Hallar la masa molar de las siguientes sustancias:
a) ácido nítrico, HNO3
b) sulfato de calcio, CaSO4
c) carbonato de amonio, (NH4)2CO3
d) fosfato de magnesio, Mg3 (PO4)2
R: a) 63 g/mol b) 136 g/mol c) 96 g/mol d) 263 g/mol

2.- Calcular la masa en gramos de:

a) 5 moles de ácido sulfúrico, H2SO4
b) 6,02 . 1024 moléculas de ácido perclórico, HClO4
R: a) 490 g b) 1005 g

3.- Calcular cuántos moles hay en: a) 20 g de KCl (cloruro de potasio). b) 150 g de CaCO3 (carbonato de calcio).
R: a) 0,27 moles b) 1,5 moles

4.- Una muestra de sulfato de hierro (III), Fe2 (SO4)3 tiene una masa 1800 g. Calcular: a) ¿A cuántos moles de dicha
sustancia corresponde? b) ¿Qué masa de Fe contiene?
R: a) 4,5 moles de Fe2 (S04)3 b) 504 g de Fe

5.- Se tienen 490 g de ácido fosfórico (H3PO4). Calcular: a) ¿Cuántas moléculas están presentes en dicha masa?
b) ¿Cuántos moles de sustancia representan dicha cantidad?
R: a) 3,01 . 1024 moléculas. b) 5 moles

6.- Una muestra de un elemento tiene una masa de 150,44 g y contiene 0,75 moles del elemento. Indicar el nombre y
el símbolo del elemento.
R: Mercurio, Hg

3.2Estequiometría
7.- Teniendo en cuenta la ecuación de síntesis del cloruro de hidrógeno, HCl:
H2 + Cl2 → 2 HCl
Calcular, para una reacción en la que se consumen totalmente 4 moles de hidrógeno (H2):
a) Número de moles de cloro (Cl2) que se combinan.
b) Número de moles de cloruro de hidrógeno (HCl) que se obtienen.
c) Masa de cloro (Cl2) que se combina.
R: a) 4 moles de Cl2 b) 8 moles de HCl c) 284 g de Cl2

8.- La lluvia ácida se forma cuando el vapor de agua contenido en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y de
azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo.
Una de las reacciones involucradas es la siguiente:
SO3 + H2O → H2SO4
Si se hacen reaccionar 400 moles de SO3 (trióxido de azufre) con cantidad suficiente de agua, calcular el número de
moles y la masa (en kg) de H2SO4 (ácido sulfúrico) obtenidos.
R: 400 moles de H2SO4 m = 39,2 kg de H2SO4

9.- Según la siguiente reacción: Zn (s) + H2SO4 (aq) → ZnSO4 (aq) + H2 (g)
Calcular: a) ¿Cuántos gramos de cinc (Zn) reaccionan con 150 g de ácido sulfúrico (H2SO4)? b) ¿Cuántos gramos y
cuántos moles de sulfato de cinc (ZnSO4) se obtienen cuando reaccionan 100 g de Zn con cantidad suficiente de ácido
sulfúrico? c) ¿Cuántos moles de hidrógeno gaseoso (H2) se desprenden cuando 32,5 g de Zn reaccionan con cantidad
suficiente de H2SO4?
R: a) 99 g de Zn b) 247,7 g de ZnSO4 ; 1,5 moles c) 0,5 moles

10.- El agua oxigenada (H2O2), cuya denominación química es peróxido de hidrógeno; es un poderoso desinfectante,
decolorante y blanqueador. Se descompone en condiciones normales con el curso del tiempo, desprendiendo oxígeno
(O2) según la siguiente ecuación:

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2 H2O2 (l) → 2 H2O (l) + O2 (g)
Si se produce la descomposición de 17 g de peróxido de hidrógeno, calcular: a) ¿Cuántos moles de agua se forman? b)
¿Qué masa de O2 se obtiene?

R: a) 0,5 mol de H2O b) 8 g de O2

11.- El gas licuado envasado en garrafas está formado por butano, cuya fórmula es C4H10. Su combustión completa
puede representarse por la siguiente ecuación:
2 C4H10 (g) + 13 O2 (g) → 8 CO2 (g) + 10 H2O (g)
Calcular la masa de agua que se formará si se quema el contenido de una garrafa de 10 kg.
R: 15,52 kg de H2O

12.- Un tanque contiene 70 kg de amoníaco (NH3) para utilizarlo como fertilizante. Si para su obtención se partió de la
siguiente reacción (nitruro de aluminio y agua para obtener amoníaco e hidróxido de aluminio):
Al N + 3 H2O → NH3 + Al (OH)3
Calcular: a) ¿Qué masa de Al N se necesita? b) ¿Cuántos moles de Al (OH)3 se forman?
R: a) 168,4 kg b) 4,11 . 10 3 moles

13.- Se obtienen 14,29 kg de cloruro de magnesio (MgCl2) a partir de las sustancias simples que forman esta sal, Mg y
Cl2. a) Escribir la ecuación de síntesis correspondiente. Como ayuda, en este caso no será necesario balancearla. b)
Calcular la masa de magnesio (Mg) que reaccionó.
R: a) Mg + Cl2 → MgCl2 b) 3610 g

14.- El fosfuro de calcio reacciona con agua para dar como productos fosfina e hidróxido de calcio, de acuerdo con la
siguiente ecuación:
Ca3P2 + 6 H2O → 2 PH3 + 3 Ca (OH)2
Luego de completarse la reacción se obtuvieron 6,02 . 1022 moléculas de PH3. Calcular las masas iniciales de cada
reactivo.
R: 9,1 g de Ca3P2 y 5,4 g de H2O

15.- El acetileno arde con el oxígeno del aire formando una mezcla oxiacetilénica. La llama oxiacetilénica es utilizada
en sopletes para soldadura y corte de metales:
2 C2H2 (g) + 5 O2 (g) → 4 CO2 (g) + 2 H2O (g)
a) Observando el enunciado y la estructura de la reacción, ¿de qué tipo de reacción se trata? b) Si se consumen 400 g
de oxígeno gaseoso, ¿qué masa de acetileno será necesaria para realizar la soldadura?
R: a) Combustión b) 130 g de C2H2

• Ejercicios con reactivo limitante

16.- El hidrógeno H2 (g) se combina de manera directa con el nitrógeno N2 (g) para formar amoníaco NH3 (g), que es
la fuente primaria de numerosos compuestos químicos plásticos y fertilizantes.
H2 (g) + N2 (g) → NH3 (g)
Si se parte de 500 moles de H2 y 400 g de N2
a) Calcular los moles de producto obtenido. b) Calcular las moléculas de NH3 obtenidas. c) Calcular los moles del
reactivo que quedan sin reaccionar.
R: a) 28,57 moles b) 1,72 . 10 25 moléculas c) 457,14 moles H2 quedan sin reaccionar

17.- Un sistema contiene 80,0 g de calcio (Ca) y 137,5 g de nitrógeno (N2). Estas sustancias reaccionan para dar
nitruro de calcio (Ca3N2). Escribir la reacción y balancearla. Calcular: a) Masa de Ca o masa de N2 que no reaccionó.
b) Masa de Ca3N2 obtenida. c) ¿Cuál es el reactivo limitante?
R: a) 118,9 g de N2 b) 98,7 g de Ca3N2 c) Calcio

18.- En un recipiente se introducen 92,13 g de hidróxido cúprico, Cu(OH)2 y 6 moles de ácido nítrico, HNO3 para
originar la sal nitrato cúprico, Cu(NO3)2 y agua, H2O. Calcular: a) ¿Qué reactivo está en exceso y qué número de
moles del mismo queda sin reaccionar? b) ¿Cuántos moles de sal se originan?
R: a) 4,11 moles del ácido b) 0,945 moles de sal

12
• Ejercicios con pureza de reactivos

19.- a) Calcular la masa de ácido sulfúrico H2SO4 necesaria para que reaccione totalmente con 129 g de hidróxido
ferroso Fe(OH)2 de 90 % de pureza. b) ¿Cuántos moles de sulfato ferroso (FeSO4) se obtienen?
R: a) 126,4 g b) 1,29 moles

20.- Se emplean, para una reacción, 200 g de carbonato de calcio (CaCO3) cuya pureza es 90% y se lo hace reaccionar
con la cantidad necesaria de ácido clorhídrico (HCl). Sabiendo que se forman dióxido de carbono (CO2), cloruro de
calcio (CaCl2) y agua (H2O), calcular la masa de cloruro de calcio y el número de moles de agua formados.
R: Se forman 199,8 g de cloruro de calcio y 1,8 moles de agua.

21.- Se desea fertilizar 30 ha dedicadas al cultivo con NaNO3 (nitrato de sodio). Son necesarios 13,6 kg de dicho
fertilizante, que pueden obtenerse según la siguiente reacción entre ácido nítrico y cloruro de sodio:
HNO3 + NaCl → NaNO3 + HCl
Calcular: a) La masa (en kg) de NaCl de 90% de pureza que se necesita. b) Los moles de HCl que se forman.
R: a) 10,4 kg b) 160,1 moles

• Ejercicios con rendimiento de la reacción

22.- El agua lavandina es una solución de hipoclorito de sodio NaClO en agua, la misma se obtiene haciendo
burbujear cloro gaseoso (Cl2) sobre una solución de NaOH, según la siguiente ecuación (no balanceada):
Cl2 (g) + NaOH (aq) → NaClO (aq) + NaCl (aq) + H2O (l)
a) Si se hace burbujear una masa de 400 g de cloro gaseoso con cantidad suficiente de NaOH, calcular los moles de
NaClO obtenidos considerando que la reacción posee un rendimiento del 100%.
b) Calcular los moles de NaClO obtenidos considerando que la reacción posee un rendimiento del 70%.
R: a) 5,63 mol b) 3,94 mol

23.- El nitrato de amonio (NH4NO3) se utiliza como fertilizante y también en la fabricación de explosivos para minas
y canteras. Se obtiene según la reacción:
NH3 + HNO3→ NH4NO3
A partir de 30 kg de NH3 y 80 kg de HNO3, calcular los moles de NH4NO3 obtenidos, suponiendo que la reacción
posee un rendimiento del 60%.
R: 762 mol

24.- Se hacen reaccionar 200 g de hierro (Fe) con cloro gaseoso (Cl 2) en exceso, para obtener la sal cloruro férrico
(FeCl3) siendo el rendimiento de la reacción del 80%. a) Escribir la reacción correspondiente. b) Calcular la masa de
cloruro férrico obtenida.
R: a) 2 Fe + 3 Cl2 → 2 FeCl3 b) 464,3 g de FeCl3

25.- Una masa de 70 g de CO (g) reacciona con cantidad suficiente de vapor de agua por desplazamiento, según el
proceso siguiente: CO (g) + H2O (g) → CO2 (g) + H2 (g)
Calcular la cantidad de hidrógeno gaseoso obtenida si el rendimiento es del 92%.
R: 2,3 mol de H2

26.- Se hacen reaccionar 150,0 g de nitrato de plata con exceso de ácido clorhídrico. Si se produce una cierta cantidad
de ácido nítrico y 122,1 g de cloruro de plata, ¿cuál es el rendimiento de la reacción? Los nombres de las sustancias en
el enunciado están en el mismo orden que en la reacción.
AgNO3 + HCl → HNO3 + AgCl
R: 96,5 %

• Ejercicios combinados
27.- El silicio se puede obtener mediante la reducción de arena (SiO2) con coque6 de alta pureza, en cantidad
suficiente, a 1700°C, según la siguiente reacción: SiO2 (l) + 2 C (s) → Si (l) + 2 CO (g)
Se parte de SiO2 (l) con una pureza del 80%.
Calcular la masa de silicio (Si) que se obtiene a partir de 500 kg de SiO2 (l) si el rendimiento de la reacción es del
90%.
R: 168 kg de Si

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28.- El titanio (Ti) es un metal noble, liviano, de gran dureza y muy resistente a la corrosión. Se obtiene de la siguiente
manera:
TiCl4 (g) + 2 Mg (s)  Ti (s) + 2 MgCl2 (l)
Se hicieron reaccionar 400 g de TiCl4 (g) (90% de pureza) con 180 g de Mg (s). ¿Qué cantidad de MgCl 2 (l) y qué
masa de titanio se obtuvieron, si el rendimiento de la reacción fue del 85%?
R: 3,22 mol de MgCl2 y 77,3 g de Ti

29.- La caliza es un mineral rico en CaCO3 (carbonato de calcio) utilizado en la elaboración de distintos tipos de
mármoles. Si se tratan 50 g de caliza (80% de CaCO3) con un mol de HCl (aq), calcular la masa de CO2 (g) obtenida
si el rendimiento de la reacción es del 75%. Los otros productos que se obtienen, además del gas, son agua en estado
líquido y cloruro de calcio (CaCl2) en solución acuosa.
R: 13,2 g de CO2 (g)

30.- La sal nitrato de calcio Ca (NO3)2 se obtiene según la reacción de neutralización:

hidróxido de calcio + ácido nítrico → nitrato de calcio + agua
A partir de 300 g de hidróxido de calcio Ca (OH)2 (que posee 40 g de impurezas inertes) y 500 g de ácido nítrico
HNO3 calcular: a) Los gramos de sal y b) los gramos de calcio contenidos en la misma que se obtendrán,
considerando que la reacción posee un rendimiento del 80%.
R: a) 460,97 g b) 112,43 g

31.- La urea reacciona con el agua según la siguiente ecuación:

CO(NH2)2 + H2O → 2 NH3 + CO2
Si reaccionan 2 moles de urea con cantidad suficiente de agua y se obtienen 50 g de amoníaco (NH3), calcular el
rendimiento de la reacción. b) Teniendo en cuenta el rendimiento anteriormente calculado, determinar los moles de
dióxido de carbono (CO2) formados.
R: a) rend = 73,53 % b) 1,47 mol CO2

32.- El arseniuro de galio (GaAs) se utiliza para fabricar dispositivos como circuitos integrados, diodos emisores de
luz, diodos laser y células fotovoltaicas. Se obtiene según la siguiente reacción de síntesis:
Ga (s) + As (s)  GaAs (s)
Si se hacen reaccionar 40 kg de galio (Ga) de 70% de pureza con 30 kg de arsénico (As) de 80 % de pureza, calcular
los moles de GaAs formados, si el rendimiento de la reacción es del 70%.

R: 224 mol

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 Unidad 4: Compuestos Orgánicos

1.- Hidrocarburos: Reconocer el tipo de compuesto, marcando con una cruz:

Compuesto Alcano Alqueno Alquino Aromático

C4H6

H3 C–CH3

H2 C=CH–CH2–CH 3

C8H16

H3 C–CH2 –CH=CH–CH3

HC≡CH2–CH3
H3 C–CH2 –CH2 –CH3
C3H4

2.- Compuestos oxigenados: Reconocer el tipo de compuesto, marcando con una cruz.

Ácido
Compuesto Alcohol Aldehído Cetona carboxílico Éter Ester

CH 3 – CH 2 – CH2 – CH2 – OH

CH 3 – O – CH2 – CH 3

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 3.- Identificar grupos funcionales en los siguientes esquemas:

Ejercicios Teóricos: Trabajo grupal 1.

Deberán dividirse en grupos de máximo……. personas.
Cada grupo investigará y expondrá sobre Hidrocarburos: petróleo. A saber:

 El petróleo como recurso: Composición química y usos de los diversos subproductos de acuerdo a sus propiedades.
 Usos del petróleo, separación y destilación. Refinación de las fracciones y propiedades físico-químicas de las mismas.
 Octanaje. Combustibles alternativos.
 Demandas de energía a lo largo del tiempo. Requerimientos energéticos de las sociedades en la actualidad. Usos y
reservas de combustibles fósiles

Ejercicios Teóricos: Trabajo grupal 2.

Deberán dividirse en grupos de máximo……. personas.
Cada grupo investigará y expondrá sobre Biomoléculas. A saber:

 Alimentos, actividad y energía. Dietas y energía necesaria para los procesos vitales de acuerdo a la actividad.
Sustancias presentes en los alimentos en pequeña proporción: vitaminas, minerales.
 Aditivos alimentarios.
 Carbohidratos: mono, oligo y polisacáridos. Solubilidad. Los carbohidratos como fuente de energía.
 Lípidos y sus propiedades. Clasificación. Ceras, Grasas y aceites. Funciones biológicas. Lípidos saponificables y no
saponificables.
 Ácidos grasos esenciales. Fosfolípidos y glucolípidos. Esteroides
 Las grasas como reserva de energía. Ácidos grasos saturados e insaturados. Jabones y detergentes
 Aminoácidos y proteínas. Desnaturalización proteica. Clasificación de proteínas. Enlace proteico. Factores que alteran
sus estructuras. Enzimas.

Dicha exposición comenzara el día…………………………….

El tema que deberán investigar y el orden en que deberán dar estará a cargo de la docente.

El día de la exposición los grupos deberán:

- Traer un resumen sobre lo que se va a hablar con el nombre de quienes integran el grupo
- Traer una cartulina o afiche que acompañe la presentación. (puede ser presentación tipo ppt)
- Traer una actividad para que realice cada compañero. De esta manera, todos tendrán el tema en la carpeta.

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