Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 6 vistas

    Sesion 01

    Cargado por

    Miriam Bernal
    Los estudiantes de primer grado tuvieron su primera sesión de aprendizaje para conocerse entre sí. Jugaron a los abrazos musicales en el patio de la escuela para romper el hielo en su primer día. Luego, dibujaron lo que más les gustó de la bienvenida para compartirlo con la clase y así continuar conociéndose los unos a los otros.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion 01

    Cargado por

    Miriam Bernal
    6 vistas3 páginas
    Los estudiantes de primer grado tuvieron su primera sesión de aprendizaje para conocerse entre sí. Jugaron a los abrazos musicales en el patio de la escuela para romper el hielo en su primer día. Luego, dibujaron lo que más les gustó de la bienvenida para compartirlo con la clase y así continuar conociéndose los unos a los otros.

    Título original

    SESION 01

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Los estudiantes de primer grado tuvieron su primera sesión de aprendizaje para conocerse entre sí. Jugaron a los abrazos musicales en el patio de la escuela para romper el hielo en su primer día. Luego, dibujaron lo que más les gustó de la bienvenida para compartirlo con la clase y así continuar conociéndose los unos a los otros.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    6 vistas3 páginas

    Sesion 01

    Cargado por

    Miriam Bernal
    Los estudiantes de primer grado tuvieron su primera sesión de aprendizaje para conocerse entre sí. Jugaron a los abrazos musicales en el patio de la escuela para romper el hielo en su primer día. Luego, dibujaron lo que más les gustó de la bienvenida para compartirlo con la clase y así continuar conociéndose los unos a los otros.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

    1. DATOS GENERALES
    1.1. Grado y sección: 1° grado “C”
    1.2. Profesora: Miriam Bernal Ipanaqué
    1.3. Fecha: 11/03/19
    2. TITULO: “Jugamos para conocernos”
    3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Evidencia /
    Área Competencias/Capacidades Desempeños
    Instrumento Evaluación
    CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Participa en juegos y otras Participa del juego sin
    Vive su sexualidad de manera actividades de la vida cotidiana hacer distinciones.
    P.S integral y responsable de acuerdo a sin hacer distinciones de género. Lista de cotejo
    su etapa de desarrollo y madurez.

    Enfoques transversales Actitudes observables


    Enfoque Búsqueda de la excelencia. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
    necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
    cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
    nuevas
    Enfoque de derechos. Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas
    o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
    común
    4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
    Tener a la mano los materiales. Papelógrafo
    Papel bond
    Colores

    5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    Inicio: Tiempo aproximado:
    Se recibe a los niños y niñas en la institución educativa.
    Participamos de las actividades de bienvenida a los niños y niñas.
    Converso con los niños y niñas acerca de las actividades de bienvenida que les brindaron en la formación.
    Motivo a los niños para introducirlos a la actividad.
    Responden a preguntas con lluvia de ideas en grupo. ¿Cómo fue levantarse esta mañana para venir al colegio?
    La noche anterior, ¿hicieron algo especial? ¿Desde cuándo se están preparando para este día? ¿Es “un gran
    día”, un día especial en sus vidas? ¿Por qué? ¿Qué sintieron esta mañana al entrar al colegio, al entrar al aula?
    ¿Cómo se sienten ahora? ¿Todos ustedes se conocen? ¿Qué podemos hacer para conocernos?
    Registro las respuestas en un papel cuadriculado.
    Presentamos el propósito de la sesión: Hoy vamos a jugar para conocernos y conocer nuestro colegio.
    Proponemos normas de convivencia:
     Demostrar amabilidad y respeto
    Desarrollo : Tiempo aproximado:
    PROBLEMATIZACIÓN
    Comento que cada una de las actividades que planificaron les ayudará a conocerse.
    Los niños de primer grado en su primer día de
    clases no se conocen todos y para que se
    conozcan van a jugar.
    ANALISIS DE INFORMACIÓN
    Pregunto: ¿Les gustaría ir a jugar al patio?
    Salen al patio o en el centro del aula y juegan a los abrazos musicales ubicados en círculo.
    Escuchan mis indicaciones.
    Propósito: Romper el hielo del primer día de
    clases, promoviendo el contacto físico entre los
    estudiantes y la expresión de emociones, en un
    ambiente lúdico y de confianza.
    Lugar: Patio de la escuela o en el centro del aula
    Materiales: Radio grabadora.
    Los niños y niñas salen al patio de la escuela o
    se colocan las carpetas apiladas de modo que
    dejen un espacio amplio en el centro del aula.
    El docente pide a los estudiantes que se desplacen libremente por el espacio del patio o
    aula bailando al ritmo de la música y cuando esta se detiene les pide que se den un
    abrazo de bienvenida a cualquiera de sus compañeros.
    La música vuelve a sonar y todos vuelven a desplazarse por el aula bailando. La
    siguiente vez que se detiene la música el docente dice: “¡un abrazo de tres!”. El abrazo
    se va haciendo más grande (de cuatro, cinco, seis personas, etc.) hasta lograr que se
    forme un círculo en el que todos estén abrazados.
    Para hacerlo más divertido, el docente puede hacer algunas variaciones en las
    consignas. Por ejemplo, decir: “¡Ahora dense un abrazo fuerte como el de un oso!” y
    luego “¡Un abrazo suave como una pluma flotando en el aire!”. Las opciones son
    múltiples, por ejemplo: un abrazo saltando como resorte, un abrazo entre desmayados,
    un abrazo con cosquillas, un abrazo llorando, un abrazo al revés, un abrazo imitando a
    un animal, un abrazo en puntitas de pies, un abrazo chocando barrigas, entre otras.
    Durante el juego el docente también puede animar a los mismos niños a proponer el
    tipo de abrazos que quieren dar.
    Retorno al aula.
    TOMA DE DECISIONES
    Dibujan lo que más les gusto del juego o de la bienvenida con libertad y creatividad.
    Exponen sus trabajos para compartirlo con los demás, verbalizando con sus propias palabras.
    Presentan los dibujos en la pared y que permanezcan en exhibición en el aula hasta que el grupo esté en
    condiciones de entrar a otra etapa de relación. Así también sus padres y madres pueden conocer qué ha
    significado para sus hijos e hijas su 1er día de clases.
    Cierre: Tiempo aproximado:
    Contestan las preguntas ¿Qué hicimos nuestro primer día de clases?; ¿Qué nos pareció lo que hicimos?
    Tarea para la casa
    Dibuja lo que más te gustó de tus primeras horas de trabajo

    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    Lista de cotejo
    1. Construye su identidad.
    1.4. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
    N° Desempeño de la competencia
    Participa en juegos y otras actividades de la vida
    cotidiana sin hacer distinciones de género.

    Nombres y apellidos de los estudiantes

    Necesita apoyo
    Satisfactorio

    En proceso
    Lo hizo
    1 ALARCON MORANTE ENMA ROSITA.
    2 ANCAJIMA INGA, CARLOS MANUEL.
    3 ANCAJIMA PAZOS JUNIOR ALEXIS
    4 ANGELDONES FLORES, KEYLA JAMELY
    5 BANCES SILVA, JOSE JUAN
    6 CALDERON BAYONA DAYRON JOSUE
    7 CHIROQUE VILCHEZ JAZMÍN
    8 CHUNGA PINGO ELIO EMMANUEL
    9 ECHE PURIZACA, ROGGMI JOSYMAR
    10 ESPINOZA IPANAQUÉ SHIRLEY ALEJANDRA
    11 FLORES IPANAQUÉ THIAGO ALONSO
    12 INGA PALOMINO ESTHEPHANY ABIGAIL.
    13 IMAN BAYONA DANIELA LISBETH
    14 IPANAQUE COBEÑAS, DIEGO YAHIR ALEXANDER
    15 IPANAQUE ANTON WILLY FABRIZZIO
    16 MORALES ALDANA, JOSE NAHUEL
    17 MORALES VILCHEZ, DILAN STEFANO
    18 NAMUCHE SANTOS EMISIEL STEFANY.
    19 NIÑO IPANAQUE DANITZA
    20 NUNURA COVEÑAS ANGELO SAMIR
    21 PANTA BANCES, JOSUE DANIEL
    22 PANTA
    23 PINGO COBEÑAS ANDERSON LEANDRO
    24 PINGO ROMAN, DAYANNA NICOLL
    25 PURIZACA IMAN PABLO DANIEL
    26 ROJAS DIOSES, SEBASTIAN ALEXANDER
    27 SANTOS HUAMAN, GONZALO ALONZO
    28 SILVA FIESTAS, ESTRELLITA PAULINA
    29 YARLEQUE PAZ, ARIANA STEFANY
    30 YOVERA BAYONA MICHELL FABIAN
    31 YOVERA CASTILLO DAVID ORLANDO

    También podría gustarte