Guía de Estudio

Guía de estudio
Tema 1: El presaber filosófico
 El asombro es el motor de la investigación

 El cuestionar constantemente es parte de la esencia humana, nos ayuda a
resolver problemas y vivir mejor.
 La pregunta filosófica es aquella que se hace a partir del asombro: el
asombro nos lleva a hacer preguntas, y las preguntas son la base de la
filosofía.
 Existen dos tipos de preguntas filosóficas:
o RACIONALES, que exigen utilizar el pensamiento racional, como el
nombre lo indica, no el mítico o mágico.
o GENERALES, que buscan dar respuestas lo más amplias posibles.
Busca ir más allá de lo inmediato. Ejemplo, si me pregunto, ¿Quién
soy yo? ¿Qué hago aquí? La respuesta inmediata sería, soy Daniela y
estoy aquí porque me pagan, pero esa no es una respuesta que
satisfaga.
 La palabra filosofía proviene de dos raíces griegas (porque la filosofía nace
dónde?): philos, que significa amor, y sophia, que es sabiduría, es decir, la
filosofía es el amor a la sabiduría.
 Las primeras preguntas del saber humano iban orientadas a conocer su
medio (preguntas referentes al clima, a las estaciones, el día y la noche, la
comida, etc).
 La filosofía tiene un carácter de investigación autónoma o racional, sin
importar el campo de desarrollo. Es decir, todas las ciencias forman parte
de la filosofía. ¿Un árbol deja de ser planta por estar catalogado como
árbol? No, y del mismo modo, la ciencia, por exacta o humana que sea, es
filosofía.
 La filosofía entonces, es la madre de todas las ciencias.
Tema 2: Todos queremos saber
 El deseo de saber no distingue culturas ni tiempo. Es una cualidad innata

humana.
 El BUDISMO es una corriente surgida en Nepal, fundada por Siddhartha
Gautama, o Buda.
o El budismo cree que la razón del sufrimiento es el apego a las
personas y a las cosas.
o La única forma de liberarnos del sufrir es el desapego.
 El TAOÍSMO respondía a las preguntas filosóficas reflejando en la
naturaleza, que, en sus palabras, es perfecta y sabia.
o La sabiduría del taoísmo consiste en la inacción, es decir, en dejar
que las cosas pasen en lugar de hacer que sucedan.
 El CONFUCIANISMO buscaba la vida noble y apropiada a través de una
jerarquía patriarcal con enfoques muy marcados de género. Hacía preguntas
más enfocadas al comportamiento humano que a la naturaleza del mundo.
 Las CULTURAS PREHISPÁNICAS tenían a la naturaleza como perfecta
docente, es decir, tenía un carácter sagrado.
o Todo lo que poseía vida tenía un espíritu (los dioses de la lluvia, del
sol, de la luna, por ejemplo).
o Tenían una jerarquía de valores, y buscaban sentido de
trascendencia.
2.2 Los presocráticos
 Tales de Mileto fue el primero en predecir un eclipse.

o Matemático.
o Cálculos de movimientos de los astros.
o Arché – Agua.
 Pitágoras propuso el famoso teorema con su nombre.
o No creía en el arché como una sustancia: los números le ayudaban a
dar sentido y orden al mundo.
o Cálculo de los movimientos de los cuerpos celestes (música de las
esferas).
o A través de las matemáticas entendemos el cosmos.
 Heráclito creía que el elemento común en toda la naturaleza (el arché) es el
cambio. La constante común no era un elemento, sino un proceso.
 Empédocles creía que el arché no se encontraba en un solo elemento, sino
en cuatro: agua, aire, tierra y fuego.
 Demócrito sentó las bases de la física básica proponiendo dos principios
básicos en la composición de la realidad: los átomos y el vacío.
2.3 Los clásicos
Sócrates Platón Aristóteles
 Sócrates
o No escribió libros.
o Fue maestro de Platón
o No discutía ni pronunciaba discursos, sino que dialogaba. De ahí
deriva el conocido método socrático, o Mayéutica.
o Según él, mientras una persona considere que lo sabe todo, no sentirá
la necesidad de conocer o corregir sus errores.
o “Yo sólo sé que no sé nada”.
 Platón
o Aristócrata.
o No todas las formas de pensamiento y creatividad pueden
considerarse filosofía. La filosofía se caracteriza por la búsqueda de la
verdad y el trabajo sistemático.
o El primer paso para conocer el mundo son los sentidos, pero en
muchos casos, la percepción no equivale a conocimiento.
o Todo humano tiene la capacidad de comprender mediante el proceso
de recordar lo que se sabe.
o EL ALMA es la parte humana que no cambia y no muere.
o DISTINGUE ENTRE DOS MUNDOS: el mundo sensible, es decir, el
palpable, que navegamos con los sentidos, y el mundo de las ideas,
que es intangible y accedemos a través del alma.
o Formó la Academia, donde fue maestro de Aristóteles.
 Aristóteles
o Lo que existe en el mundo está compuesto de materia y forma.
o Le asombraba la naturaleza (medicina, zoología, botánica,
astronomía, física).
o El ser humano puede cuestionarse si lo que hace es correcto o no.
o Acciones – Hábito – Virtud – Felicidad
o Según Ari, TODOS LOS SERES HUMANOS POSEEN EL DESEO DE
SABER como parte de la naturaleza humana.
Tema 3: El deseo de saber a través del tiempo.
 Época Medieval
o Marcada por el nacimiento del CRISTIANISMO.
o En Roma nace la Iglesia.
o Destrucción de las escuelas filosóficas.
o Menos personas que sabían leer/escribir.
o Las universidades pasaron a estar a cargo de la iglesia.
o OSCURANTISMO – Artes de tonos oscuros, falta de acceso a la
información.
o La filosofía al servicio de la teología.
o Los filósofos que marcaron esta época son Tomás de Aquino y
Agustín de Hipona.
 Época Moderna
o Marcada por el RENACIMIENTO.
o ANTROPOCENTRISMO – El conocimiento volvía a girar en torno a
los seres humanos, no a Dios.
o Ciencias modernas – Galilei y Copérnico.
o Nacimiento de la imprenta, difusión de la información.
o SIGLO DE LAS LUCES: S. XVIII – Marcado por la importancia a la
capacidad de pensar, a la educación y al progreso humano.
o Optimismo hacia lo que la razón puede lograr y el avance de la
humanidad.
 El filósofo más importante de la Ilustración alemana fue
Emmanuel Kant.
 El filósofo más importante de la Ilustración inglesa fue Adam
Smith.
 Época Contemporánea
o Marcada por LAS DOS GUERRAS MUNDIALES y LOS AVANCES
CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS.
o Cobran importancia las teorías éticas: libertad humana, existencia,
derecho, justicia, sentido y propósito.
o Sus filósofos más representativos son Karl Marx, Friedrich Nietzsche
y María Zambrano.
Tema 4: Del deseo de saber al conocimiento.
 El primer contacto que tenemos con el mundo es a través de los sentidos.

 Los sentidos no son del todo confiables.
 CONOCIMIENTO – Explicación de un objeto realizada por un sujeto.
 SENSACIÓN – Actividad sensorial a través de las neuronas.
 PERCEPCIÓN – Resultado de la interacción de:
o Estímulos (sensaciones)
o Condiciones internas del individuo (hambre, sed, cansancio, miedo).
 Incluso si una persona no tiene disponible uno de los sentidos, ésta sigue
teniendo acceso al conocimiento.
 JUICIO – ACTO DE ENTENDIMIENTO POR MEDIO DEL CUAL
NEGAMOS O AFIRMAMOS ALGO (sabemos que las jirafas no son rosas
gracias al juicio).
 La información no sirve de nada si no se usa.
 RAZÓN – FACULTAD DE RESOLVER PROBLEMAS, EXTRAER
CONCLUSIONES Y APRENDER DE LO VIVIDO.
 El saber está ligado a lo que creemos.
Tema 5: ¿Qué se ha dicho del conocimiento a través del tiempo?

 Existen tres tipos de pruebas para determinar si algo es verdadero.
o PRUEBA DE CORRESPONDENCIA. Exige relación entre un objeto o
un hecho y la realidad. Si te doy una botella y te digo que tiene jugo
de naranja, la prueba de correspondencia es abrirla para checar que sí
tenga o no jugo de naranja.
o PRUEBA DE COHERENCIA. Mide la consistencia entre lo que se
afirma y la información que forma un sistema. Si yo digo que anoche
tomé el metro para llegar al trabajo en Hermosillo, se hace una
prueba rápida de coherencia, donde decimos que es falso, ya que en
Hermosillo no hay metro.
o PRUEBA PRAGMÁTICA. LO QUE ES REAL ES LO QUE
FUNCIONA. No importa la teoría, sino el resultado.
 Racionalismo: La realidad está dentro de nuestras cabezas.
o Postula a la razón como principio fundamental para adquirir
conocimiento.
o Descartes: “Pienso, por tanto existo”.
o Rechaza todo conocimiento sensible. Sólo es verdadero lo que está en
el pensamiento.
 Empirismo: La realidad la percibimos a través de los sentidos.
o Postula a la experiencia como principio para adquirir conocimiento.
o Nacemos en blanco, sin ideas innatas. Lo que sabemos lo adquirimos
en la marcha.
 ESCEPTICISMO. El conocimiento es incierto y el conocimiento absoluto es
inalcanzable.
 GNOSTICISMO. A través del conocimiento se alcanza la salvación.
 AGNOSTICISMO. El conocimiento humano no puede alcanzar a Dios.

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Tema 1: El presaber filosófico

 El asombro es el motor de la investigación

Tema 2: Todos queremos saber

 El deseo de saber no distingue culturas ni tiempo. Es una cualidad innata

2.2 Los presocráticos

 Tales de Mileto fue el primero en predecir un eclipse.

2.3 Los clásicos

Sócrates Platón Aristóteles

Tema 3: El deseo de saber a través del tiempo.

Tema 4: Del deseo de saber al conocimiento.

 El primer contacto que tenemos con el mundo es a través de los sentidos.

Tema 5: ¿Qué se ha dicho del conocimiento a través del tiempo?

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