Sesion 06

Matemáticas II
SESION 6
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
I. CONTENIDOS:
1. Triángulos oblicuángulos.
2. Leyes de senos.
3. Leyes de Cosenos.
4. Solución de problemas con triángulos oblicuángulos.
II. OBJETIVOS:
Al término de la Clase, el alumno:
• Aplicará las leyes trigonométricas a la solución de triángulos.
III. PROBLEMATIZACIÓN:
Comenta las preguntas con tu Asesor y selecciona las ideas más significativas.
• ¿Sabes que son los triángulos oblicuángulos y rectángulos?
• ¿Cuántos datos son necesarios conocer para resolver un triángulo?
• ¿Puedes imaginarte que aplicaciones prácticas tienen los triángulos oblicuángulos?
IV. TEXTO INFORMATIVO-FORMATIVO:

1.1. Triángulos Oblicuángulos
Cuando se tienen triángulos que carecen de ángulo recto, la trigonometría les da el nombre de
triángulos oblicuángulos y al igual que en un triángulo rectángulo, existen elementos en el que
pueden ser calculados. Existen tres casos en la resolución de triángulos oblicuángulos.
• LLL: Se conocen las longitudes de tres lados.
• LAL: Se conoce dos lados del triángulo y el ángulo formado por ellos.
• ALA: Se conocen dos ángulos y un lado del triángulo.
2.1. Leyes de senos
Para la resolución de los triángulos oblicuángulos existen dos leyes que permiten conocer los lados
y los ángulos de un triángulo. La primera de ellas es la ley de senos:
a b c
= =
senA senB senC
Esta ley es aplicable para los casos LAL (donde se determina el otro ángulo) y ALA (donde se
determina el otro lado).
Ejemplo 1:
En este caso la incógnita es b y estamos ante un
b a=8 caso ALA por lo que la solución se plantea.
30º 50º
A B
a b
=
senA senB
En la ley de senos se usa sólo una igualdad de las dos existentes en la fórmula dependiendo de
los elementos conocidos y la incógnita.
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o sustituyen valores.
8 b
=
sen30º sen50º
o Se determinan los valores de las funciones.
8 b
=
0.5 0.7660
o Se despeja b.
(8)(0.766)
b=
0.5
o Por lo tanto:
b = 12.256
Ejemplo 2:
Ahora está este caso LAL donde la incógnita es A. La relación es:
a c
= A C = 14
senA senC
10 14
= 107º
senA sen107 A = 10
10 14
= C
senA 0.9563
(10)(0.9563)
Sen A =
14
Sen A = 0.683
Utilizando en la calculadora
SHIFT SIN
0.683 A = 43.07º
Utilizando º ´ ´´ A = 43º 4´ 43´´
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Matemáticas II
3.1. Leyes de Cosenos

Existen planteamientos donde no es posible utilizar la ley de senos, por ejemplo cuando se
conocen dos lados y el ángulo que forman. Para esos casos se aplica la ley de cosenos:
Para conocer un lado:
2 2
a= 2
b= 2 2 2
2 2
c= 2
Para conocer un ángulo:
a2 − b2 − c 2
Cos A =
− 2bc
b2 − a2 − c 2
Cos B =
− 2ac
c 2 − a2 − b2
Cos C =
− 2ab
Ejemplo1:
C=7 a
40º
A b= 5
La incógnita es a y se conocen dos lados y el ángulo que forman, por lo que:
2 2
a= 2
2 2
a= 5 7 2 5 7 Cos 40o
a= 25 49 70 0.766
a= 74 − 53.62
a = 20.38
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Ejemplo 2:
a=8 c =10
C
b =13
C es la incógnita, entonces:
c 2 − a2 − b2
Cos C =
− 2ab
(10 ) 2 − (8 ) 2 − (13 ) 2
Cos C =
− 2(8 )(13 )
100 − 64 − 169
Cos C =
− 208
−133
Cos C =
− 208
Cos C = 0.6394
C = 50º 15´4´´
En ambas leyes el uso de las letras a,b,c. para lados, y A,B,C para ángulos es sólo
convencionalismo, lo importante es relacionar adecuadamente los lados con los ángulos en cada
fórmula. Si por ejemplo se tiene la siguiente figura.
85 La sustitución en la ley de senos

105 85 105
es: =
sen35º senP
35°
M P
Nota: Se acostumbra a nombrar a los ángulos con las mayúsculas y a los lados opuestos al ángulo
con la minúscula correspondiente. A
b
c
B C
a
4.1. Solución de problemas con triángulos oblicuángulos

1. Un vehículo recorre 5 km rumbo al Este por un camino recto y después otros 4 km con un rumbo
25º NE. ¿Cuál fue su desplazamiento?
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Matemáticas II
Representación: d 25º
b=4
90º
a=5
Datos: Se conocen 2 lados (a = 5 y b= 4) y el ángulo que se forma entre ellos (90 + 25 = 115º).
Se aplica el teorema de cosenos:
2
Sustituyendo:
5 4 2 5 4 cos 115
25 16 40 0.4226
√57.90
d = 7.6 km
V. ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE:

A. Resuelve los siguientes ejercicios.
1. Un colector solar está colocado sobre un techo que forma un ángulo de 24° con la horizontal. Si
el extremo superior del colector está sostenido como se demuestra la figura. ¿Qué tan largo es el
colector? Punto vertical
12.0 pies
Colector
solar
17 pies
24°
2. Un avión que vuela directamente hacia el norte a la ciudad “C”, altera su curso hacia el noroeste
en un punto a 100 km d “C” y toma rumbo hacia la ciudad “B” aproximadamente a 50.0 km de
distancia. Si “B” y “C” están separadas 60 km, ¿qué curso deba calcular el ingeniero de vuelo para
llegar a “B”?
3. Dos fuerzas una de 500 LB y otra de 400 LB, actúan como se muestra en la figura. Calcula la
magnitud de la resultante.
500 LB
58°
400 LB
B. Resuelve el Problema Reto.
Un método que utilizó la nasa en uno de sus vuelos a la luna para medir con un alto grado de
exactitud el radio de la luna fue el siguiente: una cápsula espacial orbitó la luna a una altura de 100
Mi. Un avistamiento desde la cápsula hacia el horizonte lunar muestra un ángulo de depresión de
22° (vea Fig.) Calcula el radio de la luna.
Cápsula.
22°
100 mi
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IV. TEXTO INFORMATIVO-FORMATIVO:

Utilizando º ´ ´´ A = 43º 4´ 43´´

3.1. Leyes de Cosenos

Para conocer un lado:

La incógnita es a y se conocen dos lados y el ángulo que forman, por lo que:

85 La sustitución en la ley de senos

4.1. Solución de problemas con triángulos oblicuángulos

V. ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE:

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