Colegio “Villa de las Flores” S.C.

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu.mx

RG-PRE-02-02
VERSIÓN 7

TEMARIOS
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

NIVEL: Preescolar GRADO Y GRUPO: 2° TRIMESTRE: 3er

TITULAR TEMAS Y SUBTEMAS

LENGUAJES: ·Cuentos
Propósito: ·Lo que leemos
● Elige algunos recursos gráficos, como ·Consonantes F, D, R y B
marcas propias, símbolos, dibujos o ·Di su nombre
algunos otros de los lenguajes artísticos, al ·Aire, mar o tierra
representar emociones y experiencias. ·Dime como me cuidas
● Intercambia ideas acerca de las ·Adivina que animal es
producciones de sus compañeras y ·Animales muy mexicanos
compañeros, y encuentra semejanzas con ·Animales en libertad
las propias. ·Los detalles importan
● Utiliza distintos recursos de los lenguajes, ·Te digo como es
tales como sonido, ritmo, música, velocidad ·Representamos animales salvajes
y movimientos corporales, gestos o señas, ·Lotería de sonidos
para acompañar y modificar adivinanzas, ·Dime qué dibujo
canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, ·Nos gusta la naturaleza
entre otros, y con ello crea otras formas de ·Así cambia el paisaje
expresión. ·Cantemos juntos
● Manifiesta de manera clara necesidades, ·Naturaleza mexicana
emociones, gustos, preferencias e ideas, ·Naturaleza de día y de noche
que construye en la convivencia diaria, y se ·Piensa y di lo que es
da a entender usando distintos lenguajes ·Lo decimos con colores
● Participa en juegos del lenguaje de la ·Arte y naturaleza
tradición oral de la comunidad o de otros ·Así cantamos
lugares, los dice con fluidez, ritmo y ·Inventamos una canción
claridad, e interpreta su significado a partir
del contexto del juego.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO: •Plumas, pelaje, escamas o piel
Propósito: •Cerca-lejos
● Formula cuestionamientos sobre la •Reunamos grupos
naturaleza y, en colaboración con sus •Al centro y alrededor
pares, pone a prueba ideas para encontrar •Enteros y mitades
respuestas que tengan sentido •Lleno o vacío
● Utiliza palabras relacionadas con el paso •Jugamos memorama
del tiempo y que aprende en su contexto •Los colores del arcoíris
social, tales como antes, después, primero, •El orden de los meses
luego, al final, tarde, temprano, en la •Muchas hojas
mañana, en la tarde, en la noche, entre •Figuras en los lentes
otras •Mañana, tarde y noche
● Identifica otros usos que sus pares y las •Días
demás personas le dan a los objetos y •Las estaciones del año
materiales, en función de sus •Masa para modelar
características y el contexto de uso. •Colgamos papeles
•Hacemos un mural de las estaciones del año
 ● Organiza actividades y juegos con sus
pares, que surgen de su entorno cultural,
estableciendo una secuencia en su
duración al llevarlas a cabo
● Sopesa dos o más objetos para comparar
su peso y dice cuál es más pesado o ligero
que otro.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES: •Animales en libertad
Propósito: •Comer, beber, dormir
● Aprecia la diversidad de características de •Tengo cuidado
los seres vivos y no vivos que hay en la
•Arte sobre animales
naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y
preservarlos. •Leyendas salvajes
● Se relaciona con la naturaleza y considera •¡Cuidamos animales!
la importancia de sus elementos para la •Animal salvaje a la vista
vida (aire, Sol, agua y suelo). •Cuenta la leyenda
● Promueve actitudes y acciones de cuidado •Opino sobre los animales
hacia la naturaleza e involucra a las •Jugaremos en la selva
personas de su escuela y comunidad para
•La liebre y la tortuga
colaborar en ellas.
● Controla, cada vez con mayor precisión, •Emociones salvajes
sus sentidos y movimientos en juegos y •Medidas de cuidado personal
actividades. •De visita en el zoológico
● Aprecia la diversidad de características de •Hacemos máscaras de animales
los seres vivos y no vivos que hay en la •Paisajes del ayer
naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y •El tiempo pasa
preservarlos.
•Maleta viajera
● Comparte con sus pares la importancia de
los trabajos y servicios que todas las •Diversión familiar
personas de la diversidad de familias •Objetos con historia
desarrollan en los distintos hogares, en la •Trabajos que motivan
escuela y la comunidad en equidad. •Recuerdos familiares
● Aprecia la diversidad de características de •Muestras de cuidado
los seres vivos y no vivos que hay en la •Retratos a color
naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y
•Transportes divertidos
preservarlos.
● Reconoce algunos rasgos de su identidad •Historias en movimiento
(cómo es físicamente, qué se le facilita, •¡Vengan a conversar!
qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le •Ruta de acciones
gusta) y los expresa en su lengua materna •Sanos y felices
o con otros lenguajes. •Mantenemos la calma
● Mantiene el control de los distintos •Invitamos a los abuelos
segmentos corporales en situaciones
estáticas (estar de pie, formar una figura
con el cuerpo, entre otras) y en acciones
que implican movimiento sin
desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
● Controla, cada vez con mayor precisión,
sus sentidos y movimientos en juegos y
actividades.

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: VALORES

Propósito: ● Responsabilidad
● Comprende que todas y todos pertenecen ● Generosidad
a familias que son diversas y muestra ● Compromiso
● Tolerancia
 respeto a las formas de ser, de pensar y de ● Humildad
relacionarse con las y los demás. ● Gratitud
● Percibe cambios corporales, y con ayuda ● Honestidad.
de una persona adulta, nombra las
emociones que experimenta, como alegría,
tristeza, sorpresa, miedo, asco o enojo, y
reconoce a las personas o situaciones que
las provocan.
IGUALDAD DE GÉNERO
Propósito: ● ¿Qué derechos protegen a las niñas y a los niños?
● Comprende que todas las niñas y todos los
niños tienen derechos, sin importar su ● Nadie debe dañarme
origen étnico, color de piel, género, edad,
discapacidad o lengua y que deben
respetarse en cualquier contexto y lugar,
para generar una convivencia sana.
TRABAJOS TRIMESTRALES:
ALFABETO-MOVIL
FECHA DE INICIO: FECHA DE ENTREGA: viernes 7 junio del 2024

MATERIALES:
● Se envía archivo por correo
● imprimir en hojas de cartulina opalina blanca
● enmicar
● recortar en línea (por letra)
● llevar a engargolar con espiral grande (más que el que el conjunto de hojas para que quede con soltura y
poder girar letra por letra)
● cortar letra por letra
● favor de no comprar ya hecho, este está diseñado para mejor manipulación de los niños y sin distractores
como colores y dibujos de los que venden en la papelería
INGLÉS TEMAS Y SUBTEMAS
Propósito: I want to be an explorer
Reading: Word recognition, explore the value of being patient
Establish the language routines Vocabulary: Animals
Grammar: What’s it doing?
Consolidates values of each unit from 1-8 Listening: Habitats
Speaking: Count 17,18
Writing: Tracing the initial letters
Count 1-20
I want to be an astronaut
Reading: Word recognition, explore the value of being kind
. Vocabulary: Space
Grammar: What do they need?
Listening: Daytime and nighttime
Speaking: Count 19,20
Writing: Tracing the whole words

I want to be a prince
Reading: Word recognition, explore the value of sharing
Vocabulary: Fruit, food
Grammar: What’s she/he drinking?
Listening: Hungry and thirsty
Speaking: Count 1-20
Writing: Tracing whole words
 TRABAJO TRIMESTRAL:
“Rocket fruit”
Crearán un cohete espacial con frutas o comida utilizando el vocabulario ROCKET, MOON, STAR, SKY,
EARTH, creando así el espacio.

Lo traeran emplayado y en el aula se practicarán los verbos con ing mientras comen las frutas o
comida del rocket.

FECHA DE INICIO: Monday 3rd June 2024 FECHA DE ENTREGA: Thursday 6th June 2024

MATERIALES: Traer en la fecha de entrega.

EDUCACIÓN FÍSICA TEMAS Y SUBTEMAS

Propósito: ● Juegos modificados
Elaborar estrategias de juego al identificar la lógica o Circuitos motrices para desarrollo de
interna de las situaciones iniciación deportiva y capacidades físicas.
deporte educativo en las que participa, para ajustar ● Reconozcan el proceso de construcción de estrategias
sus desempeños a partir del potencial individual y
de equipo. en las actividades sugeridas.

TRABAJO TRIMESTRAL:
Realizar un dibujo sobre un jugador favorito de cualquier deporte (fútbol, basquetbol, voleibol, etc)
FECHA DE INICIO: 6 junio del 2024 FECHA DE ENTREGA: 6 junio del 2024

MATERIALES: Traer desde la fecha de inicio.

DANZA TEMAS Y SUBTEMAS

Propósito:
● Reconocer los géneros musicales
Reconocer la danza como un lenguaje corporal,
● Pasos característicos de cada ritmo
utilizarla como un medio de expresión y
comunicación y favorezca sus ideas, ● Ritmo y conteos
pensamientos, sentimientos y emociones.
● Vestimentas característica de cada género
 TRABAJO TRIMESTRAL:
Realizar un muñeco armable, el alumno deberá imaginar que es él y ponerle el vestuario del género musical que más
le guste, se recomienda dejar al alumno que use su creatividad y su forma de expresión para realizar su muñeco.
adjunto ejemplo.

FECHA DE INICIO: FECHA DE ENTREGA: miércoles 5 junio del 2024

MATERIALES: Traer desde la fecha de inicio.

COMPUTACIÓN/ROBÓTICA TEMAS Y SUBTEMAS

Propósito: Cofres del tesoro
● USB.
● Tarjetas de memoria.
El estudiante: ● ¿Cuál prefiero?
● Cofres en el ciberespacio
● Reconoce los medios de almacenamiento La nube.
de información que posee. ● Nube segura.
● Práctica la forma ergonómica de trabajar ● Mis carpetas están en cualquier lado.
frente a un computador.
● Seguimiento de instrucciones. Uso correcto de la computadora
● Respeto de turnos. ● Luz adecuada.
● Motricidad fina. ● Paredes y muebles.
● Atención. ● Lugar adecuado para usar la computadora.
● Reflexión. ● Distancia de mis ojos y el monitor.
● Descripción.
● Pensamiento matemático. Muebles
● Lenguaje y comunicación. ● La mesa adecuada.
● Exploración y comprensión del mundo ● La silla correcta.
natural y social. ● Mi postura correcta
● Pensamiento creativo. ● Manos en el teclado.
● Información y comunicación. ● Mis pies y mi espalda.
● Uso de la tecnología.

TRABAJO TRIMESTRAL:
LABERINTO CON POPOTES
Concepto: Algoritmo

Este proyecto tiene como objetivo que el alumno identifique al algoritmo como un conjunto de instrucciones o reglas
bien definidas, las cuales permiten la ejecución de actividades a través de pasos ordenados para la solución a un tipo
de problema.
· Con ayuda de un adulto en casa, traza un laberinto sencillo en la parte interna de la tapa o caja de cartón.
· Observa la imagen, te puede servir como ejemplo:

· Corta los popotes del tamaño de cada uno de las líneas de tu laberinto.
· Pega sobre las líneas los popotes cortados.
· Pinta un recuadro de color verde en donde será la salida y uno de color rojo en donde marques la llegada.
· Coloca la pelota/canica en el inicio de tu laberinto.
· Mete tu laberinto en la bolsa sacando la mayor cantidad posible de aire.
· Listo! Has armado tú algoritmo.

FECHA DE INICIO: Lunes 27 de mayo 2024 FECHA DE ENTREGA: Lunes 3 de junio 2024

• MATERIALES:
• Tapa o caja de cartón de 10 x 10 cm aproximadamente.
• Popotes de jugo infantil.
• Pelota pequeña (puede ser una canica o cuenta de manualidades redonda).
• Bolsa de sellado hermético para sandwich (un poco más grande que la tapa).
• Tijera.
• Lápiz.
• Bote de pegamento liquido Plumones (1- verde u 1* rojo).

MÚSICA TEMAS Y SUBTEMAS

Propósito:
● El repertorio de canciones.
Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos
de representación y comunicación musical, y ● La melodía como recurso de expresión.
contribuir con ello a los elementos de la
 ● El proceso de aprendizaje de las rítmicas en las
comunicación y la relación con su entorno.
Conocer y estudiar el desarrollo de la Educación canciones.
Infantil.. ● Interpretar canciones con bi-ritmia corporal.

TRABAJO TRIMESTRAL:

Elaboración de un instrumento de cuerda (guitarra) con materiales reciclados

FECHA DE INICIO: FECHA DE ENTREGA: viernes 4 junio del 2024

MATERIALES: Traer desde la fecha de inicio.

https://supersimple.com/article/homemade-guitar-craft/
Caja de pañuelos desechables,Tubo de cartón para toallas de papel de cocina,Bandas elásticas (ligas) use diferentes
tamaños y grosores para diferentes sonidos,Tijeras,Cúter,Pintura,Cepillo de pintura,4 palitos de
paleta.Pegamento.Decoraciones,pompones, cinta adhesiva decorativa o pegatinas