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    INFORME Trabajo Remoto Primera Semana

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    El informe resume la primera semana del trabajo remoto del profesor Wilson Ramiro Minchán Pajares del 4to grado sección A de la I.E. N° 821131 – Miraflores. Detalla las actividades desarrolladas en áreas como comunicación y matemática a través de la estrategia "Aprendo en Casa" usando WhatsApp. El profesor logró la participación de la mayoría de los alumnos pero algunos aún no están integrados. Recomienda usar WhatsApp Web para mejorar el trabajo remoto.

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    El informe resume la primera semana del trabajo remoto del profesor Wilson Ramiro Minchán Pajares del 4to grado sección A de la I.E. N° 821131 – Miraflores. Detalla las actividades desarrolladas en áreas como comunicación y matemática a través de la estrategia "Aprendo en Casa" usando WhatsApp. El profesor logró la participación de la mayoría de los alumnos pero algunos aún no están integrados. Recomienda usar WhatsApp Web para mejorar el trabajo remoto.

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    INFORME trabajo remoto primera semana

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    El informe resume la primera semana del trabajo remoto del profesor Wilson Ramiro Minchán Pajares del 4to grado sección A de la I.E. N° 821131 – Miraflores. Detalla las actividades desarrolladas en áreas como comunicación y matemática a través de la estrategia "Aprendo en Casa" usando WhatsApp. El profesor logró la participación de la mayoría de los alumnos pero algunos aún no están integrados. Recomienda usar WhatsApp Web para mejorar el trabajo remoto.

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    “Año de la Universalización de la Salud”

    INFORME 001- 2020-I.E. 821131/PA

    AL : Prof. JOSÉ EMECIO ALIAGA MARÍN


    Director de la I.E. N° 821131 – Miraflores
    DE : Prof Wilson Ramiro Minchán Pajares
    4° grado Sección “A”
    ASUNTO : Informe sobre el balance del tiempo del trabajo remoto
    REFERENCIA : R. V. N° 088-2020-minedu

    Me es grato dirigirme a Ud. para informarle, sobre el trabajo remoto, que asegure
    el desarrollo del servicio educativo no presencial, frente al brote del COVID-19, con respecto al
    grado y sección de responsabilidad.

    I. INTRODUCCIÓN.

    El contexto actual marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento


    social, nos exige a toda la comunidad educativa de la I.E. N° 821131 – Miraflores de la
    ciudad de Cajamarca, adaptarnos y plantear soluciones innovadoras para darle
    continuidad al proceso educativo de los estudiantes.
    Esta emergencia nos obliga a toda la familia Miraflorina a alejarnos de las aulas tal
    como la concebimos normalmente, pero en el que los alumnos continuarán
    descubriendo nuevos aprendizajes en un entorno definido por la convivencia en el
    hogar y las restricciones de la emergencia sanitaria.
    Los docentes Miraflorinos a través de la estrategia “Aprendo en Casa”, contaremos
    con diversas experiencias de aprendizaje, actividades y recursos, a los que
    accederemos de manera virtual.
    En este camino el apoyo de las familias será fundamental.

    II. ANÁLISIS DE LA PRIMERA SEMANA DEL TRABAJAJO REMOTO


    a. Al comenzar la primera semana se les comunicó a los padres de familias (o
    cuidadores) y a los estudiantes, la manera en que pueden tener acceso a recursos
    educativos digitales, horario de trabajo y estrategia de trabajo.
    b. Las actividades y recursos a trabajar, se les envió un día antes.
    c. Se planteó el horario de trabajo para el alumno, siendo en las mañanas para
    desarrollar sus actividades con sus padres y en las tardes a partir de las 3:00 p.m.
    hasta las 6:00 p.m. con en el docente.
    d. Se utilizó la aplicación WhatsApp Messenger, que es una aplicación de mensajería
    para teléfonos inteligentes, en la que se envió y recibió mensajes mediante
    Internet, así como imágenes, documentos, contactos, vídeos y grabaciones de
    audio; también realicé llamadas y videollamadas, entre otras funciones.
    e. Las evidencias de mi trabajo y el reporte de alumnos interconectados, las envié
    todos los días a partir de las 6:00 p.m., al grupo de WhatsApp creado
    específicamente para los docentes de nuestra institución.

    III. ACTIVIDADES Y RECURSOS DESARROLLADOS EN LA ESTRATEGIA “APRENDO EN


    CASA” - SEMA 1

    N° FECHA ÁREA ACTIVIDAD DESARROLLADA RECURSO UTILIZADO

    1 06/04/2020 Comunicación Entrevistamos a nuestros Cuaderno de trabajo de


    familiares y recogemos Comunicación, páginas-
    información sobre nuestro 31a34
    nacimiento
    2 07/04/2020 Tutoría Para conocernos mejor, Cuadernillo de tutoría,
    jugamos en familia al “Bingo páginas-10al15
    de las cualidades”
    3 08/04/2020 Comunicación Escribimos sobre nuestros Cuaderno de trabajo de
    nombres y nuestras vidas Comunicación, paginas-
    35a40
    4 09/04/2020 Matemática Para compartir en familia, ficha5-conozco-un-juego-
    participamos en un juego entretenido-pag2y3 (OK)
    entretenido
    5 10/04/2020 Matemática Conocemos nuestras Cuaderno de trabajo de
    preferencias y las Matemática, paginas-
    representamos en una tabla 21y22.

    IV. PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS(AS) EN LAS ACTIVIDADES DE “APRENDO EN CASA”

    a. ALUMNOS MATRICULADOS:

    H 7
    M 20
    TOTAL 27
    b. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

    N° FECHA HORA ALUMNOS QUE PARTICIPARÓN


    HOMBRES MUJERES
    1 06/04/2020 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 4 12
    2 07/04/2020 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 4 12
    3 08/04/2020 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 4 13
    4 09/04/2020 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 4 13
    5 10/04/2020 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 5 14

    c. DIFICULTADES QUE SE TUVO PARA INTEGRAR A TODOS LOS ALUMNOS


     Se desconoce algún número telefónico.
     APAFA no solicitó algún número telefónico.
    d. ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR AL RESTO DE ALUMNADO
     Pedir a la dirección algún número telefónico de los alumnos que faltan
    integrarse, buscándolo en las fichas que están en el SIAGIE.
     Pedir a sus compañeros que traten de comunicarse con los alumnos que
    faltan integrarse.

    V. LOGROS.

    N DEL PROFESOR(A) DEL ALUMNO(A) DEL ENTORNO DE LAS ACTIVIDADES Y


    ° VIRTUAL UTILIZADO RECURSOS
    1 Conoce el manejo de los Es participativo. Es de fácil manejo. Entendibles, se puede
    recursos virtuales. desarrollar, siguiendo
    las guías.
    2 Es entretenido. Son a color y
    entretenidas.
    3 Se comienza a darle Las descargas son
    una utilidad gratis.
    educativa

    VI. DIFICULTADES.

    N DEL PROFESOR(A) DEL ALUMNO(A) DEL ENTORNO DE LAS ACTIVIDADES Y


    ° VIRTUAL UTILIZADO RECURSOS
    1 Desarrollar más actividades No todos los alumnos Celular con poca Las fichas sólo pueden
    de refuerzo. están integrados. capacidad de visualizarse, ya que no
    memoria cuentan con
    impresora.
    2 Algunos son poco
    participativos.
    VII. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL TRABAJO REMOTO.
    a. Utilizar WhatsApp Web, la cual permite utilizar WhatsApp en una
    computadora, sincronizando el teléfono con ella mediante un código QR. Se
    puede acceder siguiendo las instrucciones en web.whatsapp.com.
    Empezar a utilizar WhatsApp Web es muy sencillo:
     Ve a web.whatsapp.com en tu ordenador. Esta es la página oficial de
    WhatsApp Web.
     Abre WhatsApp en tu teléfono. Android: ve a la pantalla de Chats > Menú
    > WhatsApp Web. iPhone: ve a Ajustes > WhatsApp Web.
     Escanea el código QR en tu ordenador con tu teléfono.

    Es cuanto informo a usted para los fines que estime conveniente adjuntando las diferentes
    evidencias.

    Atentamente,

    Prof. WILSON RAMIRO MINCHÁN PAJARES


    CUARTO GRADO “A”
    ANEXOS:

     FOTOS: ENVIADAS AL FACEBOOK DE LA INSTITUCIÓN.


     FICHA DE SEGUIMIENTO POR CADA ACTIVIDAD DE “APRENDO EN CASA”

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