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    26 - 06 - 23 Sesion 1

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    Antonio Vasquez Alvites
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 de un grado 3ro en la I.E 22354 en Ocucaje. La sesión se centra en la competencia de escribir diversos tipos de textos y la capacidad de organizar y desarrollar las ideas de forma coherente y cohesionada. La sesión guiará a los estudiantes en la escritura de textos descriptivos de animales a través de diversos procesos pedagógicos como la planificación, textualización y reflexión.

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    26 - 06 -23 sesion 1

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 de un grado 3ro en la I.E 22354 en Ocucaje. La sesión se centra en la competencia de escribir diversos tipos de textos y la capacidad de organizar y desarrollar las ideas de forma coherente y cohesionada. La sesión guiará a los estudiantes en la escritura de textos descriptivos de animales a través de diversos procesos pedagógicos como la planificación, textualización y reflexión.

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    Sesión de aprendizaje N.

    º 1

    1. Datos Informativos:

    1.1 I.E 22354

    1.2 Lugar: Ocucaje

    1.3 Docente de aula: Antonio Vásquez Alvites

    1.4 Grado y Sección: 3º “Única”

    1.5 Nº de estudiantes: 25

    1.6 Fecha: 26 de junio del 2023

    1.7 Nombre de la Unidad: Conocemos la historia de nuestro Perú valorando sus


    costumbres y tradiciones culturales

    2. Aprendizajes esperados:

    2.1 Selección de competencias, capacidad y desempeño:

    AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INST.


    Escribe diversos tipos de textos
    Comunicación Escribe diversos Organiza y desarrolla las en el nivel alfabético, utilizando
    Lista
    tipos de textos ideas de forma coherente las regularidades del sistema de de
    escritura, considerando el
    y cohesionada destinatario y tema de acuerdo cotejo
    al propósito comunicativo, e
    incorporando un vocabulario
    de uso frecuente.

    Desarrolla las ideas en torno a


    un tema, aunque en ocasiones
    puede salirse de este. Establece
    Utiliza convenciones del relaciones lógicas entre las
    lenguaje escrito de forma ideas (sobre todo de adición), a
    través de algunos conectores, y
    pertinente utiliza recursos gramaticales y
    ortográficos como mayúsculas
    en nombres propios y el punto
    final, para contribuir con el
    sentido de su texto.

    2.1 Enfoque del Área: Comunicativo


    Secuencia Metodológica
    Momentos Procesos pedagógicos Procesos Didactico
    de la sesión

    -El docente inicia la sesión presentando el siguiente texto descriptivo y lo lee


    1ºProblematización con ayuda de los niños.

    -Luego planteamos las siguientes preguntas


    2ºSaberes previos ¿A quién menciona el texto?
    ¿Cómo es?
    ¿De que tamaño es?
    ¿Qué hace?
    ¿Qué tipo de texto será?
    ¿Qué textos nos hablan de las cualidades de los
    seres?
    Escuchamos todas sus repuestas y corregimos los
    errores que se presenten.
    Inicio

    - Después el docente menciona y explica que los textos que hablan de las
    cualidades de un ser, animal, persona y cosas, son textos descriptivos.

    Planteamos el propósito de nuestra sesión “Hoy vamos a escribir textos


    3ºPropósito
    descriptivos de animales”.

    Recordamos con los niños y las niñas las normas de convivencia necesarias para
    trabajar en condiciones favorables.
    Normas de convivencia
    -Respetar a los compañeros.
    -Levantar la mano para participar

    Utilizamos el proyector multimedia para guiar la producción del texto.


    4ºMotivación
    Planificación ¿Qué ¿Quiénes leerán ¿Para qué
    5ºGestión y Escribiremos? nuestro texto? escribiremos
    acompañamiento en ?
    el desarrollo de las Un texto Nuestros Para
    competencias
    descriptivo amigos describir a
    una persona
    Luego planteamos nuestro cuadro de planificación de textos y con la
    participación de los estudiantes fijamos nuestro propósito.

    Indica que para escribir un texto que describa las características del
    animalito, deben organizar sus ideas. Después, presentamos el mapa
    Desarrollo

    telaraña y, con la participación de los niños completamos las preguntas


    planteadas. Revisamos nuestras respuestas y corregimos posibles errores.
    Después plasmamos nuestras ideas en la siguiente ficha formando nuestro
    texto descriptivo y damos una segunda revisión, teniendo en cuenta el uso
    Textualizacion de las mayúsculas.

    Una vez terminado nuestro


    texto descriptivo. Preguntamos
    a los niños ¿Cómo podemos
    mejorar nuestro texto?
    Reflexión
    Escuchamos sus reflexiones y
    las tomamos en cuenta para
    nuestros próximos textos.
    Realizamos la metacognicion de forma oral
    Cierr

    6ºEvaluación
    ¿Qué han aprendido? ¿Cómo lo han aprendido? ¿Han tenido alguna dificultad?
    e

    Para finalizar pedimos a los niños comenten la actividad realizada con sus padres en casa.
    Lista de Cotejo
    I.-Datos informativos
    1.1-Área: Comunicación
    1.2-Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
    1.3-Actividad significativa: Escribimos textos descriptivos de animales
    1.4-Fecha: 26 de junio del 2023

    II.-Selección de Ítems

    N° Apellidos y Nombres Emplea el uso de Escribe el texto Nivel


    las mayúsculas de sin de
    forma correcta. contradicciones logro
    ni vacíos
    SI No Si No
    01 APONTE VALENCIA BRYAN ELYHAN

    02 APONTE VALENCIA BRYAN EMANUEL

    03 ARIAS MEDINA YAMILA NAOMY

    04 CASTILLO NAGARRO NAOMI


    VALENTINA
    05 CASTILLO TACAS LIAN ESTHEFANO

    06 EURIBE HERNANDEZ LUANA ABIGAIL

    07 HERNANDEZ HERNANDEZ BRITTANY


    AYLIN
    08 HUANCAHUARI DAVILA ELOY ABDEL

    09 HUANCAHUARI GUEVARA JHAYROL


    VALENTINIO
    10 LEGUA ARONI NAYDELIN FABBIANE

    11 LEUYACC OÑATES KAZUMI IZAREY

    12 LLANTOY PECHO BENJAMIN JAVIER

    13 MATIAS ALLCCAHUAMAN JAZMIN

    14 MATOS MEJIA ADRIAN DAVID

    15 MEDINA HUAMANI LUCAS FABIANO

    16 MORON DIAZ JAIRO JOSUE

    17 NAGARRO SHUPINGAHUA JOSE


    ARMANDO
    18 NINA BARZOLA KILLASUMAQ

    19 PATIÑO CUARESMA JAIRO GHARED


    YOSHIRO
    20 QUICHUA CHOMIONTI KEYCI CAROL

    21 ROJAS BALBUENA MICHAEL ROQUE

    22 RUIZ CENTENO ANGEL ALEXIS

    23 SALHUANA HUAYANCA BRIHANA


    GAELA
    24 TINEO DE LA CRUZ KRIS YENIFER

    25 UCHUYA RAMOS DOMENIK


    GEANLUIGGI

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