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    Felipe Cristian

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    luis.nunez.gomez
    Este documento presenta dos rúbricas de evaluación. La primera es para la coevaluación de un proyecto de investigación sobre mitigación del cambio climático. La segunda es para la autoevaluación de una presentación sobre las civilizaciones mesopotámicas. Ambas rúbricas incluyen categorías como organización, calidad de información, redacción y uso de apoyos visuales.

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    Coevaluación

    Nombre del colegio: CTP San Juan Sur


    Nivel: ___Octavo año__
    Nombre del Docente: Cristian Castro Rojas y Felipe Núñez
    Fecha: 25 de Setiembre del 2035
    Trimestre
    Valor porcentual: 30pts. / 15 %
    Reporte Investigativo: Mitigación del cambio climático

    Objetivo: Los estudiantes deberán evaluar el desarrollo y participación del


    colectivo en la construcción del proyecto de investigación
    .
    Instrucciones: Las y los estudiantes deben evaluar su desarrollo y aprendizaje
    en el proceso de realización del proyecto de investigación ejecutado.

    Nombres de los
    estudiantes: ________________________________________

    CATEGORIA 4 3 2 1
    Organización La información La información La información La información
    está muy bien está organizada está organizada, proporcionada no
    organizada con con párrafos bien pero los párrafos parece estar
    párrafos bien redactados. no están bien organizada.
    redactados y con redactados.
    subtítulos.
    Calidad de La información La información La información La información
    Información está claramente da respuesta a da respuesta a tiene poco o
    relacionada con las preguntas las preguntas nada que ver con
    el tema principal principales y 1 o principales, pero las preguntas
    y proporcionan 2 ideas no da detalles planteadas.
    varias ideas secundarias y/o y/o ejemplos.
    secundarias y/o ejemplos.
    ejemplos.
    Fuentes Todas las Todas las Todas las Algunas fuentes
    fuentes de fuentes de fuentes de de información
    información información información no están
    están están están documentadas.
    documentadas y documentadas, documentadas,
    en el formato pero unas pocas pero muchas no
    deseado. no están en el están en el
    formato deseado. formato deseado.
    Cantidad de Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más
    Información tratados y todas tratados y la tratados y la temas no están
    las preguntas mayor parte de mayor parte de tratados.
    fueron las preguntas las preguntas
    contestadas en fueron fueron
    al menos dos contestadas en contestadas en
    oraciones. al menos dos una oración.
    oraciones.

    Redacción No hay errores Casi no hay Unos pocos Muchos errores


    de gramática, errores de errores de de gramática,
    ortografía o gramática, gramática, ortografía o
    puntuación. ortografía o ortografía o puntuación.
    puntuación. puntuación.

    Diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e


    Ilustraciones ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones no
    ordenados, precisos y ordenados y son precisos o
    precisos y añaden al precisos y no añaden al
    añaden al entendimiento algunas veces entendimiento
    entendimiento del tema. añaden al del tema.
    del tema. entendimiento
    del tema.

    Auto evaluación

    Nombre del colegio: CTP San Juan Sur


    Nivel: ___noveno año __
    Nombre del Docente: Cristian Castro Rojas y Felipe Núñez
    Fecha: 25 de Setiembre del 2035
    Trimestre
    Valor porcentual: 30pts. / 15 %
    Presentación del trabajo final: Civilizaciones mesopotámicas

    Objetivo: Identificar las maneras en que el estudiantado se evalúan a sí mismos sus


    intervenciones en el desarrollo de la composición y concreción del reporte o presentación
    del trabajo investigativo

    Instrucciones: La o el estudiante deberá calificarse individualmente, con esta


    introspección deberá autoevaluar el proceso de investigación y exposición, con una X
    deberá seleccionar con la opción con la que se identifique

    CATEGORIA Excelente 5 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1


    Apoyo El estudiante usa El estudiante usa El estudiante El estudiante no
    varios apoyos 1 o 2 apoyos que usan 1o 2 usa apoyo o los
    (puede incluir demuestran apoyos que apoyos
    vestuario) que considerable hacen la escogidos
    demuestran trabajo/creatividad presentación restan valor a la
    considerable y hacen la mejor. presentación.
    trabajo/creatividad presentación
    y hacen la mejor.
    presentación
    mejor.
    Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa varias (5 o
    apropiado para la apropiado para la apropiado para más) palabras o
    audiencia. audiencia. Incluye la audiencia. No frases que no
    Aumenta el palabras que incluye son entendidas
    vocabulario de la podrían ser vocabulario que por la
    audiencia nuevas para la podría ser audiencia.
    definiendo las mayor parte de la nuevo para la
    palabras que audiencia, pero no audiencia.
    podrían ser las define.
    nuevas para ésta.
    Comprensión El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
    puede con puede con puede con puede contestar
    precisión precisión precisión las preguntas
    contestar casi contestar la contestar unas planteadas
    todas las mayoría de las pocas sobre el tema
    preguntas preguntas preguntas por sus
    planteadas sobre planteadas sobre planteadas compañeros de
    el tema por sus el tema por sus sobre el tema clase.
    compañeros de compañeros de por sus
    clase. clase. compañeros de
    clase.
    Escucha otras Escucha Escucha Algunas veces Algunas veces
    presentaciones atentamente. No atentamente, pero aparenta no no aparenta
    hace movimientos tiene un estar escuchar y tiene
    o ruidos que son movimiento o escuchando, movimientos y
    molestos. ruido que es pero no es ruidos que son
    molesto. molesto. molestos.
    Seguimiento del Se mantiene en el Se mantiene en el Se mantiene en Fue difícil decir
    Tema tema todo el tema la mayor el tema algunas cuál fue el
    tiempo. parte del tiempo. veces tema.
    3. Heteroevaluación.
    Rúbrica de Heteroevaluación: Debate
    Nombre del colegio: CTP San Juan Sur
    Docentes: Cristian Castro Rojas y Felipe Núñez
    Asignatura: Estudios Sociales.
    Fecha: 01 de octubre,
    III trimestre
    Valor porcentual: 5%
    Pts. 30

    Objetivo: Se evaluara a los y las estudiantes por medio de un debate realizado en clases,
    con la finalidad de que puedan mejorar sus aspectos de exposición oral

    Instrucciones: El docente dividirá al grupo en dos bandos para que debatan las
    posiciones entre Rusia y EUA en el contexto de la guerra fría. Antes de la realización de
    este los estudiantes deberán leer y tener conocimiento previo con el material visto y
    estudiado en clases.

    Categoría Excelente Bueno Suficiente Insuficiente


    4 3 2 1
    Abordaje del Los bandos Los bandos Lo bandos No aporto
    tema abordan el logran fácilmente entendieron, pero información al
    tema con responder a los no respondieron debate
    facilidad por el temas algunos temas
    conocimiento
    previo
    Contra Todos los La mayoría de los La mayoría de los Los contra-
    Argumentos contra- contraargumentos contraargumentos argumentos no
    argumentos fueron precisos, fueron precisos y fueron precisos
    fueron relevantes y relevantes, pero y/o relevantes
    precisos, concretos algunos fueron
    relevantes y pocos
    concretos. convincente
    Organización Todos los La mayoría de los Todos los Los
    argumentos argumentos argumentos argumentos no
    fueron fueron claramente fueron claramente fueron
    vinculados a vinculados a una vinculados a una claramente
    una idea idea principal idea principal vinculados a
    principal (premisa) y (premisa), pero la una idea
    (premisa) y fueron organización no principal
    fueron organizados de fue, algunas (premisa
    organizados manera lógica veces, ni clara ni
    de manera lógica.
    lógica.
    Información Toda la La mayor parte La mayor parte La información
    información de la información de la información tiene varios
    presentada en en el debate fue en el debate fue errores; no fue
    el debate fue presentada en presentada en siempre clara
    clara, precisa forma clara y forma clara y
    y minuciosa. precisa, pero no precisa, pero no
    siempre fue siempre fue
    minuciosa. minuciosa.
    Actitud del El equipo El equipo El equipo El equipo no
    Equipo ante presenta sus presenta sus presenta pocos se pone de
    el Debate argumentos y argumentos, pero argumentos, pero acuerdo en su
    respeta las no respeta no respeta argumentación
    opiniones opiniones y tiende opiniones y tiende y tiende a
    adversas sin a exaltarse a exaltarse exaltarse
    exaltarse.

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