Silabo de Matemática Ii - P2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
Facultad de Ciencias
Departamento Académico de Matemática e Informática
SILABO
I. Datos informativos
1.1 Asignatura : Matemática Básica II
1.2 Área curricular : Formación general
1.3 Código : ACFB0213
1.4 N° de créditos 03
1.5 N° de horas semanales : 04 h (T 2 h. P 2 h.)
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Régimen : Regular
1.8 Horario : Lunes de 8:00 – 11:20 a.m
1.9 Año y ciclo de estudios : 1ro / II ciclo
1.10 Semestre académico : 2022 – I
1.11 Promoción y sección : 2021-II / P2
1.12 Duración : 16 semanas
1.13 Docentes : 1. Mg. Alegre Huerta, Jesús Américo
2. Mg. Coronado Huanaco, Israel
3. Mg. Cuenca Cervantes, Faustino Fortunado
4. Lic. Dávila Huamán, Vicente
5. Mg. Gamez Torres, Aurelio
6. Mg. Giles Nonalaya, Modesto
7. Dr. Gonzáles Salvador, Gamaniel Domingo
8. Dr. Ledezma Pizarro, Carlos
9. Lic. Livia Bartolo, Teodora
10. Dr. Paucar Álvarez, Marcelino
11. Mg. Rojas Zuñiga, Luis
12. Dr. Torres Anaya, Leonidas
13. Dr. Vicente De Tomas, Carlos
14. Dr. Vilcapoma Lara, Narcio
15. Mg. Yupanqui Huatuco, Walter
16. Mg. Zelarayan Adauto, Marisol
17. Mg. Zegarra Horna, Luis
18. Mg. Gutierrez Avellaneda José
19. Mg. Rojas Huaman Cristian
20. Mg. Villarreal Anticona Guido
II. Sumilla
Es un curso teórico-práctico de formación general, que prepara al estudiante en el
manejo de modelos matemáticos en situaciones diversas. Tiene el propósito de
desarrollar competencias sobre los conocimientos basados en lenguaje geométrico y
gráfico, para modelar y utilizar estrategias y caminos para la resolución de
situaciones problemáticas contextualizadas. De este modo, se facilita vincular los
contenidos matemáticos con experiencias o situaciones reales y de diversas
conexiones matemáticas, con temáticas de otras disciplinas, promoviendo en las
estudiantes actitudes positivas hacia la matemática, si es necesario, se introduce la
enseñanza virtual.
En este segundo curso, se desarrollarán los siguientes temas:
Teoría: comprende el estudio y el uso del lenguaje analítico y gráfico, basados en las
ecuaciones de rectas y cónicas, y sus aplicaciones en la resolución de problemas;
asimismo, el cálculo vectorial del plano, calculo matricial, determinantes de matrices
cuadradas; sistemas de ecuaciones lineales; funciones básicas reales de variable
real; fórmulas de cálculo de derivadas de funciones básicas y de sus respectivas
operaciones (es opcional, de acuerdo a los perfiles de cada especialidad o
programa).
Practica: aplicaciones de rectas y cónicas para modelar situaciones reales y para la
resolución de problemas; aplicaciones del cálculo vectorial; uso de modelos basados
en matrices; problemas y uso de modelos que requieren la resolución de sistemas
ecuaciones lineales; uso de modelos basados en funciones reales de variable real;
determinación de puntos máximos o mínimos de funciones basados en criterio de la
derivada.
III. Competencias
Competencia Profesional
Domina conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos, inherentes a su
profesión, para resolver problemas de los diferentes contextos multiculturales, con
ética y responsabilidad social.
Competencia de la asignatura
Conoce y utiliza estrategias para resolver problemas utilizando modelos
matemáticos a partir de la ecuación de la recta y las funciones reales de variable real,
las cónicas, vectores, matrices y determinantes de matrices cuadradas, las derivadas
de funciones básicas; justificando, con rigor, cada decisión con las propiedades
matemáticas correspondientes, promoviendo en las estudiantes actitudes positivas
hacia la matemática.
IV. Contenido programático
UNIDAD I: Modelos lineales, rectas, ecuaciones lineales, vectores y matrices

Estrategias Recursos
Semana Contenidos
Metodológicas Didácticos
1a
Ecuación lineal y razón de cambio. Lectura del tema
2a de la semana. Moodle: aula virtual.
Ecuación lineal para ajustar datos.
Solución  Archivos,
3a
Vectores y matrices para manejar la complejidad. individual del
cuestionario.  Cuestionarios,
4a
El sistema lineal de 2×2 en forma de matriz. Solución grupal de  Tareas.
5a un problema Google meet:
Métodos de Cramer y el de eliminación de Gauss
Comentario y educación remota
6a sincrónica.
Modelo Sistemático 1: Diagrama de caja discusión de
7a soluciones.
Modelo Sistémico II: Recta pendiente-pendiente.
8a
Examen parcial Exposición grupal Google meet:
Proyecto 1: Sistema lineal 4 x 4. Método de Cramer o sustitución de Gauss.
UNIDAD II: Modelos cuadráticos, Ecuaciones cuadráticas, cónicas y derivadas

Estrategias Recursos
Semana Contenidos
Metodológicas Didácticos
9a Lectura del tema
Resolver ecuaciones cuadráticas.
de la semana.
10a Moodle: aula virtual.
La función cuadrática. Raíces y Vértices. Solución
 Archivos,
11a Polinomios, funciones polinómicas y diferencias individual de
preguntas del  Cuestionarios,
finitas. cuestionario.
12a  Tareas.
Circunferencia, elipse e hipérbola. Solución grupal de
Google meet:
13a problemas del
Razón instantánea de cambio. educación remota
cuestionario
a sincrónica.
14
Función derivada de una función polinómica. Comentario y Google meet:
a discusión de
15
Otros modelos polinómicos. Anualidades. soluciones.
16a
Examen final Exposición grupal
Proyecto 2: Modelos logístico y exponencial.

V. Estrategias metodológicas
• Lectura del tema de la semana.
• Solución personal de preguntas individuales del cuestionario.
• Exposiciones individuales de los estudiantes.
• Comentario y debate de soluciones del cuestionario.
• Solución grupal de preguntas del cuestionario.
• Exposiciones grupales de estudiantes.
• Elaboración de proyectos:
1. Modelo lineal de mínimos cuadrados.
2. Elaboración de un Modelo de Sustitución de Gauss para un sistema 4 × 4.
3. Modelo exponencial.
4. Modelo logístico.
Objetos, prácticas y procesos matemáticos

En esta asignatura estudiamos objetos matemáticos como los siguientes:
Razón de cambio, pendiente, triángulo pendiente, dirección, recta, ecuación lineal,
vector, matriz, resumen de los cinco puntos, mediana, mínimo máximo, cuartil,
modelo, modelo sistemático, diagrama de caja, intercepto-y, ordenada en el origen.
Ecuación cuadrática, completar el cuadrado, función cuadrática, cónica, lugar
geométrico, parábola, circunferencia, elipse, foco, directriz, eje de simetría, variable,
exponente, monomio, polinomio, grado de polinomio, función polinómica,
diferencias finitas.
Derivada, velocidad media, velocidad instantánea, razón instantánea de cambio,
función derivada, modelo logístico, modelo exponencial.
Además de ellos emergen otros objetos, producto de las prácticas y procesos
matemáticos como:
Procesos matemáticos Dimensiones de las prácticas matemáticas

Institucionalización – personalización;  Personal – institucional
Generalización – particularización;  Extensivo-Intensivo
Análisis/descomposición – síntesis/reificación;  Unitario – sistémico
Materialización /concreción – idealización/ abstracción;  Ostensivo – no ostensivo
Expresión/representación – contenido/significación.  Expresión – contenido.
VI. EVALUACIÓN
Consideramos los siguientes aspectos:
5.1 Prácticas: (Portafolio + tareas semanales) : 25%
5.2 Investigación: (Proyecto 1 + Proyecto 2) : 25%
5.3 Evaluación parcial: (Examen parcial) : 25 %
5.4 Evaluación final: (Proyecto 3 + Proyecto 4) : 25 %
VII. CRONOGRAMA
PROGRAMA CALENDARIZADO DEL CICLO ACADÉMICO 2022-I

Fecha Tema o contenido Actividades
11/04 Ecuación lineal y razón de cambio. Lectura individual.

Ecuación lineal para ajustar datos. Solución individual de preguntas
18/04
del cuestionario.
25/04 Vectores y matrices para manejar la complejidad.
Solución grupal de preguntas del
02/05 El sistema lineal de 2×2 en forma de matriz. cuestionario.
09/05 Métodos de Cramer y el de eliminación de Gauss Comentarios y discusión de

soluciones del cuestionario.
16/05 Modelo Sistemático 1: Diagrama de caja
Tarea: resumen visual de la
23/05 Modelo Sistémico II: Recta pendiente-pendiente. lectura.
30/05 Examen parcial
06/06 Resolver ecuaciones cuadráticas.

Lectura individual.
13/06 La función cuadrática. Raíces y Vértices. Solución individual de preguntas
Polinomios, funciones polinómicas y diferencias del cuestionario.
20/06 finitas. Solución grupal de preguntas del
cuestionario.
27/06 Circunferencia, elipse e hipérbola.
Comentarios y discusión de
04/07 Razón instantánea de cambio. soluciones del cuestionario.
11/07 Función derivada de una función polinómica. Tarea: resumen visual de la
Otros modelos polinómicos. Anualidades. lectura.
18/07
25/07 Examen final
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1. Aguada, N., La Rondie, P., Buchanan, L., Stevens, J., Chang, J., Thomsom,
E. y Kemp
2. E. (). Mathematics: Analysis and Approaches. Oxford. IB

Diploma Programe. Oxford. University Press. United
Kingdom.
3. Foerster, P. A. (2005). Calculus. Concepts and Applications.
Second Edition. Key Curriculum Press. USA.
4. Lahoz-Beltra, R. (2010). Las matemáticas de la vida. Modelos
numéricos para la biología y la ecología. El mundo es
matemático. Impreso en España.
5. Lima, E. L., Pinto, P. C., Wagner, E. y Morgado, C. A. (2000).
La matemática de la enseñanza media. Instituto de Matemática
y Ciencias Afines. IMCA. Lima. Perú.
6. Murdock, J., Kamischke, Ellen. y Kamischke, Eric. (2007).
Discovering Algebra. An Investigative Approach. Second
Edition. Key Curriculum Press. USA.
7. Sullivan, M. (2008). Algebra & Trigonometry, Eighth Edition.
Chicago, State University. Pearson. Prentice Hall.
La Cantuta, abril de 2022

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UNIDAD I: Modelos lineales, rectas, ecuaciones lineales, vectores y matrices

Proyecto 1: Sistema lineal 4 x 4. Método de Cramer o sustitución de Gauss.

UNIDAD II: Modelos cuadráticos, Ecuaciones cuadráticas, cónicas y derivadas

Proyecto 2: Modelos logístico y exponencial.

Objetos, prácticas y procesos matemáticos

Procesos matemáticos Dimensiones de las prácticas matemáticas

PROGRAMA CALENDARIZADO DEL CICLO ACADÉMICO 2022-I

11/04 Ecuación lineal y razón de cambio. Lectura individual.

09/05 Métodos de Cramer y el de eliminación de Gauss Comentarios y discusión de

06/06 Resolver ecuaciones cuadráticas.

2. E. (). Mathematics: Analysis and Approaches. Oxford. IB

La Cantuta, abril de 2022

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