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EJERCICIOS DE CLASE
EJERCICIO 2 TEXTO II
¿Para qué Andrea Murru compara algunos sue- Es sabido que el último rey Habsburgo de Espa-
ños con la lectura de Shakespeare? ña, Carlos II, apodado "El Hechizado", murió sin
descendencia tras una vida desgraciada marcada
A) Para dar a entender que, así como es compli- por la enfermedad y las malformaciones congéni-
cada la lectura de las obras de Shakespeare, tas. Sus numerosos retratos no podían disimular
interpretar algunos sueños resulta complejo el aspecto de un hombre que, como describió un
B) Para comparar la forma como en el pasado y embajador francés, era "de aspecto enfermizo,
en el presente las personas temen a ciertas cir- frente estrecha, mirada incierta, labio caído, cuer-
cunstancias po desmedido y torpe de gestos". Carlos II conte-
C) Para dar a conocer que Shakespeare era el nía en sí mismo el compendio de todas las defor-
mejor autor en desarrollar los principales con- maciones faciales de los Austrias: una gran nariz
flictos humanos con punta sobresaliente que cae sobre el labio in-
D) Para explicar que los conflictos que subyacen ferior, también prominente, y una mandíbula in-
a algunos sueños de las personas pueden ser ferior con un acusado prognatismo.
los mismo a pesar del paso de los años Ahora, la revista Annals of Human Biology acaba
de publicar un interesante estudio que analiza las
malformaciones faciales que sufrieron los miem-
bros de la dinastía de los Habsburgo, entre los
que se incluyen numerosos monarcas españoles,
sus esposas y sus hijos. En él se sugiere que la tí-
pica "mandíbula de Habsburgo" que presentan
EJERCICIO 3 los miembros de esta estirpe se vio reforzada por
¿Qué función cumplen las preguntas formuladas la endogamia dominante en la familia durante
en el tercer párrafo? más de 200 años. Así, se ha detectado una estre-
cha relación entre la consanguinidad (cuya ex-
A) Expresan algunas situaciones que podrían sa- tensión se ha calculado a partir de un árbol ge-
lir mal y con las cuales se podría soñar. nealógico con más de 6000 individuos pertene-
B) Buscan que el lector se anticipe y analice tales cientes a más de 20 generaciones) y el grado de
situaciones para solucionarlas. prognatismo mandibular, y también con la defi-
C) Proponen los escenarios principales a los que ciencia maxilar, aunque esta, al parecer, en me-
nos enfrentamos constantemente. nor grado.
D) Manifiestan los peores miedos de las personas Para llevar a cabo esta investigación, se analiza-
desde tiempos antiguos. ron un total de 66 retratos de quince miembros
de la dinastía Habsburgo conservados en algunos
grandes museos del mundo. Los especialistas lo-
graron clasificar, a partir de los retratos, once ca-
racterísticas de deficiencia maxilar y siete de
prognatismo mandibular. El estudio arranca con
María de Borgoña, esposa del emperador Maxi-
miliano I de Habsburgo, que es quien muestra
menos indicios de deficiencia maxilar y progna-
tismo mandibular. Luego, se ha seguido con el
¿Por qué tenemos dos formas para un mismo Podemos imaginarnos a tuviese contemplando
tiempo verbal? Ni en latín ni en castellano medie- primero cómo llegaba a su casa la nueva inquili-
val era así, ya que estas dos formas eran original- na tuviera para competir con él, y luego, cómo
mente distintas y no intercambiables entre sí. El esa recién llegada se iba quedando con casi todas
imperfecto tuviese y el pluscuamperfecto tuviera las habitaciones. Y no solo eso: al mismo tiempo
eran tiempos distintos, que vivían en casas distin- tuviera volvió a recuperar modernamente algu-
tas (el modo subjuntivo frente al indicativo, res- nos de sus sentidos primitivos, a habitar su viejo
pectivamente). hogar; por ejemplo, frases propias del estilo pe-
Pero la situación cambió pronto, y fue por culpa riodístico y no muy elegantes como “El guion que
de la forma acabada en –ra. Fue ella la que se dirigiera Mila ha recibido un nuevo premio” em-
metió en un terreno peligroso: el de las oraciones pezaron a utilizarse a imitación de cómo era em-
condicionales. Los verbos acabados en -ra (tuvie- pleada la forma en –ra en la Edad Media. Resca-
ra, llamara, viniera) empezaron a usarse mucho taba algo de su viejo valor, pero sin perder los
dentro de este tipo de oraciones y, cual contagio que copiaba de –se: una acaparadora.
veloz de coronavirus, la terminación en –ra se Es tuviera la que tiene la escoba, es ella la que es-
quedó impregnada del sentido hipotético, irreal tá barriendo a tuviese y nosotros, como hablan-
que tiene la expresión de la condicionalidad. De tes, somos los inconscientes responsables de que
hecho, llegó a hacerse equivalente del tiempo esta entretenida batalla lingüística del español si-
condicional (hoy en zonas caribeñas y centroa- ga librándose a diario en esa casa tomada que es
mericanas se pueden escuchar frases “si tuviera el subjuntivo. Si no tuviéramos a tuviera, qué
dinero, me comprara –por compraría– un co- aburrido que sería.
che”).
En un proceso complejo internamente que se de- Adaptado de PONS, Lola (2020). “Guerra en el subjuntivo: tuvie-
ra está aplastando a tuviese”. En El País. <https://verne.elpais.-
sarrolla en el siglo XV y está bastante consolidado com/verne/2020/01/31/articulo/1580467690_428021.html>
en el XVI, tuviera empezó a usarse en contextos y
frases en las que antes solo se usaba la forma aca-
bada en –se (si tuviese, aunque llegase...). Los
hablantes identificaron la forma en –ra con la for- EJERCICIO 6
ma en –se y terminaron haciéndolas formas her- ¿Qué se podría inferir sobre alguien que utilice la
manas: las metieron a convivir en la misma casa. expresión “si estudiase más, me sacara buenas
Pero ¿son perfectamente intercambiables tuviera notas”?
y tuviese? La respuesta es no: hay restos de los
usos primitivos de la forma en –ra que no permi- A) No conoce la conjugación correcta de los ver-
ten que –se entre en su lugar: o sea, –ra se ha me- bos en español.
tido en la casa de –se, pero no ha permitido que B) No tiene una preferencia marcada por las for-
–se haga lo mismo. Por ejemplo, en las frases mas –ra y –se del subconjunto.
“Debiera ser así, pero desgraciadamente es de C) Vive en una zona caribeña o centroamerica-
otra forma” o "Quisiera ser tan alta como la luna", na.
podríamos usar condicional (debería, querría) D) Sigue de manera estricta la conjugación de la
pero, en cambio, el imperfecto con –se no se em- Edad Media.
plea o es muy raro.
EJERCICIO 7 TEXTO IV
Cuando el autor menciona que la convivencia de Durante la Edad Moderna, la medicina europea
–ra y –se “no es en absoluto pacífica”, se refiere a se enriqueció en buena parte intentando rebatir y
que discutir aquellos postulados “científicos” y religio-
sos que habían obstaculizado un conocimiento
A) los hablantes tienen disputas en torno a cam- más racional del cuerpo y las enfermedades hu-
bas formas. manas. Por ejemplo, el anatomista Andrés Vesalio
B) una de las dos intenta predominar por encima corrigió a Galeno –el médico más famoso en el
de la otra. Medioevo– al negar la existencia de poros comu-
C) existe una confusión en torno a cuál es la for- nicantes entre las mitades del corazón y terminó
ma correcta de usarlas. con la creencia de que el hombre tenía una costilla
D) los hablantes desconocen esta convivencia de menos que la mujer. William Harvey puso empe-
ambas formas. ño en desdecir la tesis de Galeno de que la sangre
venosa se purificaba pasando de un lado al otro
del corazón y, más aun, descubrió el proceso de
circulación de la sangre. Postuló, además, que el
hombre nacía de huevos y no de una mezcla de
EJERCICIO 8 semen y coágulo menstrual, como había dicho
Los ejemplos de la casa le sirven al autor para Aristóteles.
No obstante, a pesar de estos logros, no debemos
A) explicar las alternancias correctas e incorrectas pensar que dicho progreso fue lineal y sostenido.
entre –ra y –se. Por ejemplo, el famoso médico Teophrastus von
B) dar a entender cómo algunas formas en espa- Hohenheim, conocido como Paracelso, rechazó
ñol son intercambiables. la cirugía y mostró su preferencia por la astrología
C) enseñar de qué manera ha comenzado a em- y el naturismo como método prioritario de cura-
plearse –ra. ción. Antony van Leeuwenhoek, mediante lentes
D) establecer una analogía con los usos de las amplificadores, descubrió ciertas bacterias, los
formas –ra y –se. glóbulos rojos y los espermatozoides; sin embar-
go, el naturalista George-Louis Leclerc, conde de
Buffon, en pleno siglo XVIII, afirmó que el esper-
ma se originaba en la retención de partículas vi-
vientes del aire, creencia propia de la Edad Media.
EJERCICIO 9
EJERCICIO 10
Sobre la forma –ra, es posible inferir que
Se puede inferir del texto que
A) ha destronado por completo a –se.
B) inicialmente tenía un significado distinto al co- A) Andrés Vesalio no creía en las explicaciones
mún actual. bíblicas sobre el origen del mundo.
C) se utiliza de manera generalizada como condi- B) algunos de los postulados de Galeno se en-
cional. contraban equivocados, según Vesalio.
D) es más común su uso en Centroamérica y el C) Harvey no tenía ningún conocimiento sobre la
Caribe que en otras zonas. reproducción humana.
D) Paracelso se hizo famoso por su cuestiona-
miento a la medicina tradicional.
EJERCICIO 11 TEXTO V
Seleccione el parafraseo más apropiado del texto Al profundizar, más allá de los casos individuales
seleccionado: de corrupción, el investigador se pregunta si la
corrupción tiene una presencia más orgánica y si
(...) la medicina europea se enriqueció en buena existe una concatenación histórica que pueda ex-
parte discutiendo y rebatiendo aquellos postula- plicar la existencia y evolución de las prácticas co-
dos “científicos” y religiosos que habían obstacu- rruptas en sucesivas épocas.
lizado un conocimiento más racional del cuerpo y
las enfermedades humanas. En la época colonial, el término corrupción no se
utilizaba frecuentemente (el término se empieza a
A) Si no hubiera sido porque se rebatieron los utilizar en su acepción moderna en Europa a par-
prejuicios y los errores de la religión y la cien- tir de la Ilustración; durante la Revolución france-
cia, la medicina moderna no habría podido sa, el "incorruptible" Maximiliano Robespierre de-
comprender la naturaleza del cuerpo humano finía al corrupto como aquel que traicionaba los
y de sus debilidades en forma objetiva. principios de la revolución y ayudaba a la vuelta
B) La desarticulación de los dogmas religiosos y del Antiguo Régimen). En el Perú colonial, se ha-
los falsos principios de la ciencia fueron uno blaba en cambio de "abusos", "alcances" y "con-
de los factores más importantes para iniciar el trabando" por parte de malos funcionarios reales
progreso de la ciencia médica sobre la base de que atentaban contra la Real Hacienda y los inte-
la razón y el conocimiento exacto del cuerpo y reses de su Majestad. Existen abundantes ejem-
de las enfermedades humanas. plos de este tipo de prácticas que expresaban una
C) Un factor que favoreció notoriamente el pro- estructura de incentivos distorsionada por un ré-
greso de la medicina europea fue el cuestiona- gimen colonial excesivamente recargado de im-
miento de las ideas religiosas y pseudocientífi- puestos, privilegios, protecciones, monopolios,
cas que impedían conocer objetivamente el expropiaciones, y ventas de oficio. Así vistas las
cuerpo y las dolencias del hombre. cosas, la corrupción se puede explicar como un
D) El aspecto más importante en el avance hacia legado colonial, es decir, como la persistencia de
una medicina más racional y comprensiva de prácticas tradicionales en la administración públi-
las enfermedades humanas fue el desmantela- ca.
miento de las creencias que, desde la fe y des-
de una falsa ciencia, impedían el progreso en Las reformas borbónicas pusieron obstáculos a
Europa. los abusos de la administración colonial peruana
en contra de los intereses fiscales de una corona
crecientemente presionada por conflictos con
otras potencias europeas que ocasionaban cuan-
tiosos gastos. Los criollos, sin embargo, al buscar
adecuarse y, al mismo tiempo, evadir los límites
impuestos a sus intereses por las reformas, hacen
de la tergiversación de las reglas del juego colo-
nial una práctica común. Este puede ser el origen
del "criollo" habilidoso que percibe las prácticas
administrativas corruptas como algo positivo (en
contraposición a la práctica del "tonto", que res-
peta las reglas de juego).
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