Proyecto Yacyreta y Las Marias

Explorando la Economía de Corrientes: Yacyretá y el Circuito de la Yerba Mate
Introducción
En este proyecto, los estudiantes explorarán dos aspectos fundamentales de la

economía de la provincia de Corrientes en Argentina: la represa hidroeléctrica
Yacyretá y el circuito productivo de la yerba mate en Las Marías. A través de un
enfoque interdisciplinario que integra conceptos de Ciencias Sociales, Naturales y
Lengua Extranjera Inglés, los estudiantes investigarán las principales actividades
económicas, los circuitos productivos, la energía eléctrica, y la geografía de la
provincia. El objetivo es relacionar estos temas para comprender la importancia
económica y ambiental de la región, finalizando con la visita a la represa Yacyreta y
a un establecimiento de producción de yerba mate. Algunas de las preguntas
centrales para los estudiantes serán: ¿Cuál es la importancia y cómo influyen la
represa hidroeléctrica Yacyretá y la producción de yerba mate en Las Marías en la
economía y el desarrollo de Corrientes? ¿Cómo se genera la energía eléctrica y
cuál es el circuito productivo de la yerba mate?
Área académica: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés
Curso: 4to grado “D”, “E” y “F”
Duración: 1 er Cuatrimestre, parte del 2do cuatrimestre para la concreción del viaje
educativo
Objetivos
Relacionar conceptos de Ciencias Sociales, Naturales y Lengua Extranjera Inglés
para comprender la economía de Corrientes.
Investigar y comprender las principales actividades económicas de Corrientes.
Analizar el impacto de la represa Yacyretá y el circuito de la yerba mate en la
provincia.
Identificar los departamentos y ciudades relevantes en la economía correntina.
Visitar la represa hidroeléctrica Yacyreta y el establecimiento Las Marías en la
localidad de Virasoro.
Reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el patrimonio
cultural.
Conocer y valorar la cultura y la historia de la región a través de la narrativa y la
poesía.
Promover valores de responsabilidad, respeto y solidaridad hacia la
comunidad.Incentivar la participación activa y el compromiso cívico de los
estudiantes.
Resolver problemas matemáticos relacionados con situaciones cotidianas y del
entorno del proyecto.
Aplicar estrategias para el trabajo colaborativo y el razonamiento matemático
Contenidos
Concepto básico de economía y producción.
Geografía Argentina y ubicación de la provincia de Corrientes.
Concepto de energía eléctrica.
Lengua:
Narrativa: cuento tradicional "La leyenda de Yacyretá".
Poemas sobre la naturaleza y el río.
Matemática:
Resolución de problemas matemáticos.
Formación Etica y Ciudadana:
Valores ciudadanos: respeto, solidaridad, responsabilidad.
Cuidado del medio ambiente y los recursos naturales.
Inglés:
Vocabulario específico relacionado a la producción de yerba mate.
Vocabulario relacionado a la energía eléctrica, y su generación.
Recursos
Textos sobre la provincia de Corrientes.
Videos educativos sobre la producción de energía eléctrica.
Mapas y material de geografía de Argentina.
Materiales para la actividad práctica del circuito productivo de la yerba mate.
Actividades
Explorando la Represa Yacyretá
Docente:
Introducir el tema de la represa Yacyretá y su importancia en la provincia de
Corrientes.
Presentar material visual y audiovisual sobre el funcionamiento de una represa
hidroeléctrica.
● Facilitar una discusión sobre el impacto de la energía eléctrica en la
economía local.
Estudiante:
● Observar y participar en la discusión sobre la represa Yacyretá.
● Tomar notas sobre la información presentada.
● Plantear preguntas para ampliar la comprensión del tema.
Explorando el Circuito de la Yerba Mate en Las Marías

Docente:
○ Introducir el concepto de circuito productivo y su aplicación a la yerba

mate.
○ Mostrar videos educativos sobre el proceso de producción de la yerba
mate.
○ Organizar una actividad práctica donde los estudiantes simulen el
circuito productivo de la yerba mate.
● Estudiante:
○ Participar en la actividad práctica del circuito productivo de la yerba
mate.
○ Describir cada etapa del proceso de producción.
○ Identificar los actores involucrados en el circuito de la yerba mate.
Geografía Económica de Corrientes

Docente:
■ Presentar un mapa de Corrientes con los departamentos y

principales ciudades.
■ Explicar la importancia económica de cada región en la
provincia.
■ Organizar una actividad de creación de maquetas
representativas de la geografía económica de Corrientes.
○ Estudiante:
■ Crear una maqueta que muestre la distribución geográfica de
las principales actividades económicas de Corrientes.
■ Identificar en el mapa los lugares relacionados con la represa
Yacyretá y el circuito de la yerba mate.
■ Presentar oralmente la maqueta y explicar su representación.
Integración Interdisciplinaria
Docente:
■ Guiar una discusión sobre la interrelación de los temas

estudiados: represa Yacyretá, circuito de la yerba mate y
geografía económica.
■ Promover la reflexión sobre el impacto ambiental y social
de estas actividades económicas en Corrientes.
■ Fomentar la búsqueda de soluciones sostenibles para
mejorar la economía local.
■ Estudiante:
■ Participar en la discusión sobre la interrelación de los
temas estudiados.
■ Proponer ideas y soluciones para impulsar el desarrollo
económico sostenible en Corrientes.
■ Presentar un producto final que integre los aprendizajes
de las diferentes disciplinas abordadas.
Integración con Lengua Extranjera Inglés
Vocabulario específico: Enseñar palabras y frases relacionadas con la producción

de yerba mate y la generación de energía hidroeléctrica. Por ejemplo:
● Yerba mate: "mate", "yerba mate", "harvesting", "drying", "milling".

● Represa hidroeléctrica: "dam", "hydroelectric power", "turbine",
"electricity generation".
Juegos y actividades temáticas: Crear juegos de palabras, crucigramas o

actividades de escritura creativa basadas en el tema del circuito productivo local
Proceso de producción: Explicar el proceso de producción de la yerba mate, desde

la cosecha hasta el envasado, y el proceso de generación de energía en la represa
Yacyretá. Esto puede hacerse a través de imágenes, diagramas o videos cortos con
subtítulos en inglés.
Roles y ocupaciones: Introducir a los niños a los diferentes roles dentro del proceso
de producción de la yerba mate y la operación de la represa. Por ejemplo:
agricultores de yerba mate, trabajadores de la planta de procesamiento, ingenieros
hidroeléctricos, etc.
Impacto ambiental y cultural: Discutir el impacto ambiental y cultural de la

producción de yerba mate y la construcción de la represa en la región. Esto puede
incluir conversaciones sobre la conservación del medio ambiente, la importancia
cultural del mate en la vida cotidiana de las personas en América del Sur, y cómo la
generación de energía afecta a las comunidades locales.
Geografía y recursos naturales: Explorar la geografía de la región donde se produce

la yerba mate y se encuentra la represa Yacyretá, y cómo los recursos naturales,
como los ríos, influyen en la producción de energía y el cultivo de la yerba mate.
Comparaciones internacionales: Comparar la producción de yerba mate y la

generación de energía hidroeléctrica en la región con otros lugares del mundo donde
se producen productos similares o se generan energías renovables.
Al relacionar estos temas con la yerba mate y la represa hidroeléctrica Yacyretá, los
niños no solo estarán aprendiendo inglés, sino también desarrollando una
apreciación más profunda de la interconexión entre la industria, la cultura y el medio
ambiente en su región y más allá.
Evaluación
Criterios de Excelente Sobresaliente Aceptable Bajo
Evaluación
Relación Demuestra Establece Presenta Demuestra

entre una relaciones algunas falta de
represa comprensión significativas y conexiones pero comprensión
Yacyretá y profunda y muestra no logra integrar sobre la
circuito de conexiones comprensión de completamente relación
la yerba claras entre la interconexión ambos entre los
mate ambos temas. de los temas. conceptos. temas.
Participació Participa Participa de Participa Mostró poco

n en activamente, manera ocasionalmente interés y
actividades aporta ideas constante y pero no impulsa participación
y originales y aporta al trabajo la discusión ni en las
discusiones promueve la grupal de forma colaboración. actividades
colaboración. efectiva. propuestas.
Producto Presenta un El producto final Entrega un El producto

final producto final refleja la producto final final es
integrador creativo, bien comprensión de que cumple con incompleto o
estructurado y los conceptos y los requisitos no
que muestra la su relación, mínimos pero demuestra
integración de aunque con carece de comprensión
los temas algunas integración de los temas
estudiados. carencias en la completa de los abordados.
presentación. temas.
Objetivos en relación a la Formación Ética
DIVERSIDAD:
● Reconocer y valorar las diferencias individuales y grupales: fomentar
actividades donde los estudiantes compartan sus experiencias y tradiciones
culturales relacionadas con la economía local de Corrientes, permitiendo que
cada uno aporte su perspectiva única.
● Crear un entorno de aprendizaje inclusivo: fomentar la participación equitativa
de todos los estudiantes, ofreciendo diversas formas de expresión y
evaluación que consideren las diferentes capacidades y estilos de
aprendizaje.
EQUIDAD DE GÉNERO:
● Promover la participación igualitaria: asignar roles y tareas de forma
equitativa entre los estudiantes, sin estereotipar según el género, para
fomentar la colaboración y el respeto mutuo.
● Explorar la diversidad de roles de género en las actividades económicas de
Corrientes: invitar a discusiones sobre las diferentes funciones
desempeñadas por hombres y mujeres en la producción de la yerba mate o
en la gestión de la energía eléctrica.
INCLUSIÓN:
● Adaptar las actividades para atender a la diversidad de necesidades:
proporcionar apoyos adicionales o modificaciones en las tareas para
garantizar la participación plena de todos los estudiantes, incluyendo aquellos
con discapacidades o dificultades de aprendizaje.
● Fomentar la empatía y la colaboración entre los estudiantes: crear espacios
de diálogo y trabajo en equipo donde se promueva el respeto y la solidaridad,
generando un ambiente inclusivo donde todos se sientan valorados.
● Facilitar la comunicación abierta y el respeto mutuo: establecer normas claras
de convivencia que promuevan el diálogo respetuoso y la escucha activa
entre los estudiantes, independientemente de sus diferencias individuales.
ACTIVIDADES DE LENGUA
Lengua:
Investigación y Presentación de Información:
● Investigar y presentar información sobre la historia y el impacto de la
represa de Yacyretá en la región.
● Escribir ensayos o informes sobre los beneficios y desafíos que trajo la
construcción de la represa.
Creación de Folletos Turísticos:
● Imaginar que son guías turísticos y crear folletos informativos sobre
los atractivos turísticos de la zona, incluyendo la represa y Las Marías.
● Trabajar en la redacción persuasiva para promover los destinos
turísticos.
Lectura y Análisis de Leyendas Locales:
● Leer leyendas o cuentos tradicionales de la zona y discutir sus temas y
personajes.
● Crear sus propias versiones de leyendas o cuentos inspirados en la
cultura local.
Ortografía y Gramática:
● Juegos de ortografía con palabras relacionadas con la historia de
Yacyretá y Las Marías.
● Practicar el uso de adjetivos para describir paisajes y lugares.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA
Medición de Distancias:
● Utilizar mapas para calcular las distancias entre Yacyretá y Las Marías
y otras ciudades cercanas.
● Conocer los kilómetros que separan nuestra ciudad con Yacyretá y Las
Marías
Estudio de las Operaciones con Números Grandes:
● Resolver problemas que involucren las cantidades de producción de
Las Marías, como ilos de productos o metros de plantaciones.
● Practicar sumas, restas y multiplicaciones con números grandes.

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Explorando la Economía de Corrientes: Yacyretá y el Circuito de la Yerba Mate

En este proyecto, los estudiantes explorarán dos aspectos fundamentales de la

Área académica: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Inglés

Curso: 4to grado “D”, “E” y “F”

Explorando el Circuito de la Yerba Mate en Las Marías

○ Introducir el concepto de circuito productivo y su aplicación a la yerba

Geografía Económica de Corrientes

■ Presentar un mapa de Corrientes con los departamentos y

■ Guiar una discusión sobre la interrelación de los temas

Integración con Lengua Extranjera Inglés

Vocabulario específico: Enseñar palabras y frases relacionadas con la producción

● Yerba mate: "mate", "yerba mate", "harvesting", "drying", "milling".

Juegos y actividades temáticas: Crear juegos de palabras, crucigramas o

Proceso de producción: Explicar el proceso de producción de la yerba mate, desde

Impacto ambiental y cultural: Discutir el impacto ambiental y cultural de la

Geografía y recursos naturales: Explorar la geografía de la región donde se produce

Comparaciones internacionales: Comparar la producción de yerba mate y la

Relación Demuestra Establece Presenta Demuestra

Participació Participa Participa de Participa Mostró poco

Producto Presenta un El producto final Entrega un El producto

Objetivos en relación a la Formación Ética

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