UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DIVISION DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
SEGUNDO AÑO
SALUD PÚBLICA II.
DRA. DIANA C. CASTILLO G. / Ph.D

5. MARCO TEÓRICO
Proyecto de Investigación
El marco teórico implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se
consideren válidos para el encuadre del estudio (parafrasear). No es sinónimo de
teoría.
El marco teórico, a veces conocido como el capítulo III de una investigación, es el
pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría constituye la base donde se
sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta de desarrollo de un trabajo
de grado. Incluso de cualquier escrito de corte académico y científico.

El desarrollo teórico lógicamente permite la interpretación de resultados y,

finalmente, la formulación de conclusiones. Es la fase intermedia en la realización
de la investigación y debe estudiarse de manera acuciosa y concienzuda. Las
prisas en esta etapa invalidarán nuestro trabajo, pues la teoría es la que permite
establecer criterios y puntos de vistas para luego hacer uso de una determinada
metodología.

El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las

consideraciones teóricas del tema de investigación. Los antecedentes son la
revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan
nuestro tema de investigación. Es importante escoger con cuidado estos
antecedentes porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y
original.

Por otro lado, los antecedentes nos van ayudar a justificar nuestro estudio. En
este sentido, es muy importante comprender el carácter innovador del
conocimiento científico. Si se ha realizado un anteproyecto, para la investigación
es válido utilizar los antecedentes que se utilizaron previamente en el proyecto,
pero ahora tratados a profundidad y con detalle.

Dependiendo de la naturaleza de nuestro trabajo, se pueden desarrollar aspectos

teóricos, contextuales o legales que permitan comprender el tema de estudio. Se
puede trabajar con unas o varias consideraciones teóricas para explicar ciertos
conceptos o definiciones. También se puede redefinir una teoría ya existente o
formular una nueva. Es importante realizar un arqueo bibliográfico de toda la
literatura disponible sobre el tema de investigación, para así crear un buen soporte
conceptual que se pueda ampliar y debatir.

La teoría debe tratarse de forma ordenada y coherente, especificar cuáles autores

o conceptos se van a utilizar y por qué. La finalidad es crear un cuerpo unificado
de criterios que sirva para comprender y analizar el tema propuesto. Las
imprecisiones teóricas se traducen en imprecisiones metodológicas.

El marco teórico es una demostración de nuestra postura como investigador, de

las ideas con las que nos relacionamos y los juicios que compartimos con otros
autores. La finalidad de lo anteriormente expuesto es la siguiente:

o Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original

marcando las posibles diferencias con otros estudios.
o Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de
definiciones y conocimientos.
o Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el
análisis de nuestro tema de investigación: su forma más común es el
glosario.
o Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología,
los instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la
evaluación de los resultados.

En el marco teórico quizás se deban contemplar hipótesis de investigación, es

decir, propuestas o explicaciones al tema de investigación desde un punto de vista
conceptual. La hipótesis es una tentativa de resolución y en el marco teórico se
deben considerar los juicios que se creen ayudarán a la concreción de esa
probabilidad. Es posible que también se deba analizar variables o cambios que
pueden condicionar o modificar el tema de investigación, sus causas y modos de
comprensión.

Las dimensiones del marco teórico dependerán de la amplitud del tema y el

número de teorías que se consideren utilizar. Por ejemplo, el tema de
investigación expuesto en la clase: “Calidad de vida de los niños con parásitos
intestinales como factor de riesgo de muerte”, como veremos el marco teórico se
compondrá de una serie de conceptos que servirán de fundamento a la creación
de la investigación:

Marco Teórico para el ejemplo mencionado: “Parasitismo Intestinal”

“Calidad de vida de los niños con Parásitos intestinales como factor de riesgo de
muerte”

 Calidad de vida
 Calidad de vida en los niños guatemaltecos (epidemiología)
 Calidad de vida en los niños con parasitismo intestinal y sin ellos.
 Parásitos
 Parasitismo
  Simbiosis
 Mutualismo
 Comensalismo
 Ectoparásito
 Endoparásito
 Distintos grados de parásitos
 Parásito facultativo
 Parásito obligado o necesario
 Parásito accidental o incidental
 Parásito temporal
 Parásito permanente
 Ciclo vital
 Huésped definitivo
 Huésped reservorio
 Huésped intermediario
 Inmunología parasitaria
 Campo de acción
 Epidemiología
 Diagnóstico
 Tratamiento
 Prevención
 Riesgo de muerte
 Riesgo de muerte por parásitos intestinales
 Riesgo de muerte por parásitos intestinales (epidemiología en Guatemala)

Funciones principales del marco teórico.

El marco teórico cumple con diversas funciones dentro de una investigación,

entre las cuales destacan las siguientes:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.
3. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se adentre
en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el
caso de estudios cualitativos, en los cuales no se pretende establecer
primero el problema de estudio, ni centrarse en un planteamiento en
particular ni delimitarlo, el marco teórico puede servir para expandir nuestro
panorama y darnos ideas de cómo debemos concebir la investigación
desde diversos puntos de vista.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad. O bien, nos ayuda a no
establecerlas por razones bien fundamentadas.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
Tipos de fuentes para la revisión de la literatura

a) Fuentes primarias (directas) constituyen el objetivo de la investigación

bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera
mano. (Ejemplo: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas,
monografías, tesis).
b) Fuentes secundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área de conocimiento en particular (son
listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan información de
primera mano).

c) Fuentes terciaria. Se trata de documentos que compendian nombres y

títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombres de
boletines, conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones
industriales (directorios), títulos de reportes de información médica,
catálogos de libros básicos que contienen referencias y datos
bibliográficos. Son útiles para detectar fuentes no documentales tales
como organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de
asociaciones científicas.
Etapas que comprende la elaboración del marco teórico

1. La revisión de la literatura correspondiente

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de
referencia

También en el enfoque cualitativo se puede seguir una teoría o perspectiva

teórica, o bien un marco de referencia.

Construcción del marco teórico

Muchos autores opinan que, bajo el enfoque cuantitativo, uno de los propósitos de
la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la
investigación que se realizará sugieren una respuesta a la pregunta o las
preguntas de investigación; o bien provee una dirección a seguir dentro del tema
de nuestro estudio. En el enfoque cualitativo, la revisión de la literatura ayuda a
tener puntos de referencia e información para nuestro tema de estudio (un
panorama de lo realizado en otras investigaciones precedentes).

La literatura revisada puede revelar

– Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia

empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.
– Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
– Que hay piezas y trozos de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado,
que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro
problema de investigación.
– Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a
una teoría.
– Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación.
En cada caso varía la estrategia que habremos de utilizar para construir nuestro
marco teórico, no obstante, antes de hacerlo es necesario explicar algunos
términos (teoría, sus funciones, entre otros).

El marco teórico o de referencia dependerá básicamente de dos factores: lo que

nos revele la revisión de la literatura y el enfoque elegido. (Cuando existe una
teoría que explica, describe y predice el fenómeno, contexto, situación, de manera
lógica y completa lo mejor es tomar esa teoría como la estructura misma del
marco teórico).

Enfoques para desarrollar el marco teórico

Si el enfoque seleccionado es cualitativo, es posible tan solo ignorar la

construcción de un marco teórico (lo cual creemos, no es tan recomendable), o
tomarlo como un punto de referencia y algo informativo, teniendo en mente que no
interfiera con nuestro estudio y resulte contraproducente. Desde el enfoque
cuantitativo, mixto o en algunos casos cualitativos, seleccionamos la estrategia
para construir nuestro marco de referencia, dependiendo de lo que nos revele la
revisión de la literatura. Con respecto al enfoque multimodal o mixto
(combinaciones del enfoque cualitativo y cuantitativo), se sugiere:

Modelo de dos etapas: Consultar la literatura y teoría relacionadas con nuestro

problema o tema de investigación, incluyendo estudios cuantitativos, cualitativos y
mixtos disponibles; además utilizar la literatura o teoría de acuerdo con cada fase.
Modelo dominante: consultar la literatura y teoría relevantes para el tema o
problema de investigación y basarse en aquella que es consistente con enfoque
principal del estudio.
Modelo mixto: consultar la literatura y teoría vinculadas con el tema o problema de
investigación. Después evaluar el enfoque que han seguido los estudios
antecedentes e incorporar los elementos más destacados.

Caminos para elaborar un marco teórico:

a) Incluir un marco teórico o de referencia con base cuantitativa que se usará

deductivamente y uno con fundamento cualitativo que se usará inductivamente.
b) Incluir un marco teórico o de referencia que contenga elementos cuantitativos y
cualitativos, seleccionando aquellos que sean consistentes entre estudios
provenientes de ambos enfoques, e identificar los elementos que no lo son y
exponerlos con su sustento o fundamentación.
c) Incluir un marco teórico básicamente cualitativo o cuantitativo y agregar algunas
observaciones, modelos o estudios del otro enfoque, que permitan ampliar el
horizonte de la investigación.
En resumen:
Para la elaboración del marco teórico en la Carrera de Médico y Cirujano del
Centro Universitario de Occidente, tenemos que considerar los siguientes pasos,
sin omitir alguno, según lo expuesto en éste documento de apoyo:
MARCO TEÓRICO (para trabajos donde se estudian patologías)
1. Definición
2. Epidemiología
3. Etiología
4. Patogenia
5. Presentación Clínica
6. Diagnóstico
7. Tratamiento
8. Pronóstico
9. Otras relacionadas al tema
10. Incluir la contextualización del problema desde el punto de vista
demográfico, geográfico e institucional.

Como es comprensible en el marco teórico se va a concentrar el mayor número de

citas (colocarlas en cada pié de página, de lo contrario estamos quitándole
derechos al autor), por lo que es muy importante utilizar un tono respetuoso para
hablar de los estudios de otras personas. En la literatura que consultemos es muy
importante la paráfrasis, es decir es muy útil para sintetizar las teorías y opiniones
de otros escritores.

Fuente Bibliográfica:
Hernández. Sampieri, Roberto, Fernández Carlos, Bautista Lucio Pilar, Metodología de la
Investigación, Editorial Mc. Graw Hill, 2016.
http://normasapa.net/marco-teorico/
http://www.medicina.usmp.edu.pe/medicina/publicaciones/GUIA_METODOLOGICA_DE_
TESIS_2015_1.pdf
https://tallerdeinvestigacion1.wordpress.com/2011/02/08/marco-teorico/
http://www.tesiscomosehace.com/2016/06/el-marco-teorico-en-la-investigacion-cualitativa-
tesis-como-se-hace.html
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/3134/2/tesis%202.pdf
http://clasev.net/v2/mod/book/tool/print/index.php?id=10778
http://taller2equipo6.blogspot.com/2008/10/la-diferencia-entre-protocolo-de.html
https://es.slideshare.net/xelaleph/investigacion-cientifica-1391610
https://es.slideshare.net/Luisgra/diseo-de-investigacin-mdica-9430273
https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/

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