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    Sesion PS Import Servicios Basicos

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    El documento presenta una sesión educativa sobre el uso adecuado de los recursos básicos. La sesión analiza los servicios básicos como el agua, la electricidad y las comunicaciones. Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de cuidar y usar responsablemente estos recursos a través de diversas actividades como lecturas, discusiones y la elaboración de un mural. El objetivo es que los estudiantes comprendan la relación entre el cuidado de los servicios básicos y el desarrollo sostenible de su comunidad.

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    Sesion PS Import Servicios Basicos

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    El documento presenta una sesión educativa sobre el uso adecuado de los recursos básicos. La sesión analiza los servicios básicos como el agua, la electricidad y las comunicaciones. Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de cuidar y usar responsablemente estos recursos a través de diversas actividades como lecturas, discusiones y la elaboración de un mural. El objetivo es que los estudiantes comprendan la relación entre el cuidado de los servicios básicos y el desarrollo sostenible de su comunidad.

    Título original

    SESION PS IMPORT SERVICIOS BASICOS

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    El documento presenta una sesión educativa sobre el uso adecuado de los recursos básicos. La sesión analiza los servicios básicos como el agua, la electricidad y las comunicaciones. Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de cuidar y usar responsablemente estos recursos a través de diversas actividades como lecturas, discusiones y la elaboración de un mural. El objetivo es que los estudiantes comprendan la relación entre el cuidado de los servicios básicos y el desarrollo sostenible de su comunidad.

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    El documento presenta una sesión educativa sobre el uso adecuado de los recursos básicos. La sesión analiza los servicios básicos como el agua, la electricidad y las comunicaciones. Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de cuidar y usar responsablemente estos recursos a través de diversas actividades como lecturas, discusiones y la elaboración de un mural. El objetivo es que los estudiantes comprendan la relación entre el cuidado de los servicios básicos y el desarrollo sostenible de su comunidad.

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    ÁREA: PERSONAL SOCIAL

    Comprendemos la importancia del uso adecuado de los recursos básicos


    SESION

    DOCENTE Gonzalo Gutierrez Diaz GRADO /SECCIÓN 2DO: “A” - “B” - “C” - “D”

    SUB DIRECTOR Roosvelt Jiménez Bacilio FECHA EJECUCION 27 – 11 - 2023

    DIRECTOR Pedro L. Zavaleta Chávez DURACIÓN 135 minutos

    RELACIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, EVIDENCIAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

    EVALUACION
    DESEMPEÑOS
    COMP./CAPACIDAD EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    PRECISADOS INSTRU
    CRITERIOS DE EVALUACION
    MENTO
    GESTIONA - Plantea propuestas del uso - Reconoce y utiliza cuidadosamente
    RESPONSABLEMENTE - Explica cómo el
    adecuado de los servicios los servicios básicos de nuestra
    LOS RECURSOS Estado promueve y
    ECONÓMICOS básicos. comunidad que satisfacen las
    garantiza los
    necesidades básicas
    intercambios
    -Comprende las - Plantea propuestas del uso Lista de
    relaciones entre los económicos en cotejos
    adecuado de los servicios básicos.
    elementos del sistema diferentes sectores y
    económico y financiero -Valora la importancia de los
    cómo las empresas
    -Toma decisiones servicios básicos a través de
    producen bienes y
    económicas y financieras compromisos que deberá cumplir.
    servicios para
    contribuir al
    desarrollo sostenible
    de la sociedad

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    sesión?

     Elaborar la sesión - Cuaderno


     Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Limpiatipo
    - Lápiz
    -Ficha de trabajo

    SECUENCIA DIDACTICA:
    Momentos ACTIVIDADES

     Damos inicio a la actividad diaria dando un afectuoso saludo y bienvenida a los estudiantes.
    I  Recordamos junto con los estudiantes que la actividad anterior sobre el uso racional de los
    N
    servicios básicos en nuestra familia y comunidad.
    I
    C  Luego se les propone a los estudiantes leer el siguiente afiche y luego de analizar, responder a
    I las preguntas:
    O
    - ¿Qué permite que funcione el foco?
    - ¿Qué usamos para lavar?
    - ¿Que usamos para comunicarnos?
    - ¿Qué es un servicio público?
    - ¿Cómo se deben utilizar?

     Se da a conocer el propósito de la sesión a trabajar: Reflexionamos y comprendemos sobre


    la importancia del uso adecuado de los servicios básicos.

    PROBLEMATIZACION:

     Observamos y reflexionamos a través de las siguientes imágenes:

    O
     Dialogamos sobre las imágenes presentadas con las siguientes preguntas:

    - Según lo observado que servicios básicos no tenían ¿De dónde sacaban agua?
    - ¿Cómo hacían las tareas si no hay luz?
    - Y ahora ¿Qué servicios tienen?
    - ¿Cómo hacen sus tareas de noche?
    - ¿Cómo riegan ahora las plantas de su jardín?

    ANALISIS DE LA INFORMACION:

     En grupo clase, leen la siguiente información:

     E
    n
    grupos de trabajo elaboran un organizador grafico con las ideas importantes de la
    información brindada en el texto leído
     Analizamos la siguiente situación sobre el uso de los servicios básicos en una localidad.

     Lu
    ego de leer, responden las siguientes preguntas:

    - ¿Qué noticia escucha Sara?


    - ¿De qué se da cuenta Sara?
    - ¿Qué relación tiene la lluvia con el servicio básico de la electricidad?
    - ¿Qué le propondrías a Sara para ahorrar electricidad?

     Elaboran mural con acciones que indiquen la importancia que tiene cuidar los servicios
    básicos que tienen en casa para ello se entrega siluetas de gotas de agua y un foco.
     Leen voluntariamente como cuidan y usan adecuadamente los servicios básicos y los pegan
    en el mural en el sector de personal social.
     Al finalizar se pide que pongan un título al mural
     Responden las siguientes preguntas:

    - ¿Qué servicios básicos tienes en tu localidad?


    - ¿Cómo debemos utilizarlos?
    - ¿Qué creen que ocurriría si los usamos adecuadamente?

    TOMA DE DECISIONES:

     Se dialoga con los niños y niñas sobre el mural elaborado del uso adecuado de los servicios
    básicos del agua y luz.
     Escriben en sus cuadernos propuestas del uso adecuado de los servicios básicos
     Conversamos sobre las propuestas de cómo usar adecuadamente los servicios básicos.
    C
    REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES:
    I
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes sobre el uso adecuado de los servicios básicos?
    E
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al proponer medidas de uso adecuado de los
    E servicios básicos?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    R  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    E
    LISTA DE COTEJO
    Docente Gonzalo Gutiérrez Diaz
    Grado y sección SEGUNDO ÁREA PERSONAL SOCIAL
    Sesión Comprendemos la importancia del uso adecuado de los recursos básicos
    Propósito Reflexionamos y comprendemos sobre la importancia del uso adecuado de los servicios
    básicos.
    Competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos
    Capacidades - Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
    - Toma decisiones económicas y financieras

    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios


    - - Reconoce y utiliza cuidadosamente los servicios básicos
    de nuestra comunidad que satisfacen las necesidades
    básicas
    - Plantea propuestas del uso
    adecuado de los servicios básicos.
    -Valora la importancia de los servicios básicos a través de
    compromisos que deberá cumplir.
    Lo No lo Lo No lo Lo hace No lo
    hace hace hace hace hace
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