Feria de Las Ciencias 2023
Feria de Las Ciencias 2023
Feria de Las Ciencias 2023
19 de mayo de 2023
ÍNDICE
3
ACERCAR A LOS ESTUDIANTES DEL
BACHILLERATO A LA CIENCIA
5
PROYECTOS PREMIADOS
6 BIOLOGÍA
10 CIENCIAS DE LA SALUD
13 CIENCIAS AMBIENTALES
16 FÍSICA
18 MATEMÁTICAS
22 QUÍMICA
26 ROBÓTICA
28 DISEÑO INNOVADOR
31 DESARROLLO TECNOLÓGICO
33
PROYECTOS CECEHACHEROS FINALISTAS
34 BIOLOGÍA
43 CIENCIAS AMBIENTALES
49 CIENCIAS DE LA SALUD
57
FÍSICA
59 MATEMÁTICAS
61
QUÍMICA
62
ROBÓTICA
2
ACERCAR A LOS
ESTUDIANTES DEL
BACHILLERATO
A LA CIENCIA
E
l XXXI Concurso Universitario Feria de las Ciencias, la Tec-
nología y la Innovación es un testimonio del trabajo colabo-
rativo del bachillerato con diversas entidades de la UNAM
y otras escuelas del nivel medio superior del área metropolitana.
Su tarea ha sido ejemplar y probada en el tiempo, pues lleva
un poco más de treinta años de existencia y supera, en términos
globales, la participación de 25,000 alumnos, 5,000 profesores y
un poco más de 8,000 proyectos de investigación, los cuales han
servido para acercar a los jóvenes a las ciencias, las tecnologías
y también para reafirmar las vocaciones profesionales, y sobre
todo, reforzar el aprendizaje.
Esta nueva edición de la Feria es doblemente significativa por-
que se realiza después de dos años de pandemia, cuyos efectos
se resintieron en la falta de convivencia, el decaimiento de la sa-
lud emocional y la deficiencia en el aprendizaje en todos los nive-
les educativos.
En este contexto, la Feria representa una suma de esfuerzos
para acercar a los estudiantes del bachillerato a la ciencia, a tra-
vés del diseño y presentación de proyectos que permiten a los 3
participantes vivir el proceso de investigación, mediante la apli-
cación del método científico como un medio para adquirir cono-
cimientos, promover la creatividad, el uso de las tecnologías y la
innovación; lo cual, para el CCH, supone la puesta en práctica de
los principios pedagógicos de nuestro Modelo Educativo: Apren-
der a aprender, Aprender a hacer y Aprender a ser.
Las áreas del conocimiento en que participan los jóvenes son:
Biología, Ciencias de la Salud, Ciencias Ambientales, Química, Fí-
sica, Matemáticas y Robótica, en las modalidades de Diseño In-
novador, Desarrollo Tecnológico, Investigación de Campo, Investi-
gación Documental e Investigación Experimental. En todos estos
ámbitos del saber han sido asesorados por profesoras y profeso-
res comprometidos con la formación de sus estudiantes. A ellas
y ellos expresamos nuestra gratitud, y también reconocemos el
trabajo del jurado calificador, que ha tenido la difícil tarea de se-
leccionar los mejores proyectos ante la variedad y riqueza de las
propuestas.
Finalmente, agradecemos a las y los estudiantes de los diver-
sos subsistemas que hoy exhiben sus proyectos, cuya creatividad
y entusiasmo les ha permitido investigar, aprender, y desde luego,
divertirse en un ambiente de sana competencia y compañerismo.
Muchas felicidades a todas y todos.
4
PROYECTOS
PREMIADOS
E
l Concurso Universitario Feria de las Ciencias, la Tecnología
y la Innovación apoya la formación de los estudiantes al
promover el desarrollo de proyectos de investigación entre
los alumnos y profesores de los distintos planteles de educación
media superior del país.
Además de que estimula el aprendizaje de las ciencias y el in-
terés temprano por la investigación científica entre los alumnos,
así como promover la creatividad, el uso de la tecnología y la in-
novación. Con más de tres décadas de trayectoria, ha registrado
poco más de 8mil 650 trabajos de investigación.
En la edición 2023, la primera en presencialidad después de
tres ciclos escolares de realizarse en línea, 55 proyectos de in-
vestigación, presentados por estudiantes del Colegio de Ciencias
y Humanidades, pasaron a la etapa final. Después de su exposi-
ción ante los jurados, 21 lograron ser ganadores, seis obtuvieron
el primer lugar, cuatro el segundo, siete el tercer sitio, y cuatro
alumnos recibieron menciones honoríficas.
Los proyectos correspondieron a las áreas de Biología, Ciencias
de la Salud, Ciencias Ambientales, Física, Matemáticas, Química y
Robótica. Diez de estos destacaron en la modalidad de Investiga-
ción Experimental y seis en Investigación Documental. De esta ma-
nera, 54 alumnos recibieron medallas de ganadores para los prime-
ros tres lugares y 13 menciones honoríficas; así como 25 medallas
para profesores asesores y cinco menciones honoríficas. 5
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO BIOLOGÍA
CULTIVO ORGÁNICO DE FRAGARIA X ANANASSA
BAJO INVERNADERO
6
7
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO BIOLOGÍA
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN DIFERENCIAL DE PROTEÍNA EN LECHES
COMERCIALES MEDIANTE EL MÉTODO COLORIMÉTRICO DE BIURET
8
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO BIOLOGÍA
RESPUESTA GERMINATIVA DE TRATAMIENTOS
DE DAHLIA COCCINEA EN TRES TEMPERATURAS
9
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO CIENCIAS DE LA SALUD
ANÁLISIS DE COLIFORMES TOTALES
DEL AGUA EN BEBEDEROS
10
11
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO CIENCIAS DE LA SALUD
PRINCIPALES FACTORES PSICOSOCIALES
QUE DETERMINAN LA AUTOLESIÓN
12
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO CIENCIAS AMBIENTALES
EL EPAZOTE Y LA CEMPASÚCHIL,
MÁS ALLÁ DE LOS FRIJOLES Y LAS OFRENDAS
En este trabajo exploramos los efectos que tienen dos plantas muy
mexicanas: el epazote y la flor de cempasúchil, más allá de sus usos
culinarios (como unos buenos frijoles con epazote) o sus usos orna-
mentales (como las ofrendas de días de muertos).
Para ello, realizamos una extracción de ambas plantas, em-
pleando como disolventes el agua y el etanol. Con los extractos
obtenidos realizamos ensayos biológicos con tres organismos di-
ferentes: artemas salinas, hongos microscópicos y gorgojos chinos.
13
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO CIENCIAS AMBIENTALES
PIRÓLISIS: LA SOLUCIÓN MÁS HOT
14
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO CIENCIAS AMBIENTALES
¡DIME CÓMO ERES Y TE DIRÉ CÓMO TE DISPERSAS!
ESTUDIO Y PRESERVACIÓN DE SEMILLAS EN UN ECOSISTEMA
Sabemos que las semillas son un factor importante para el desarrollo de di-
versos tipos de plantas, pero se conoce poco sobre su preservación y disper-
sión. El fin de esta práctica fue conocer cuáles son las plantas nativas de un
pedregal y sus singularidades por lo que se llevó a cabo una investigación do-
cumental donde se adquirieron las semillas nativas del pedregal y se lleva-
ron a cabo investigaciones bajo microscopios para tener una observación más
amplia de sus estructuras. También se consultaron cuáles fueron las maneras
de dispersión de estos tipos de semillas donde se encontraron 5 formas y de
estas mismas se asignaron a cada una el tipo al que pertenecen. Asimismo, se
adquirieron las maneras en las que se pueden conservar las plantas.
15
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO FÍSICA
MÁQUINAS DE MOVIMIENTO PERPETUO,
¿IDEALIDAD O REALIDAD?
16
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO FÍSICA
NUBES, MÁS ALLÁ DE LO QUE IMAGINAMOS
17
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO MATEMÁTICAS
LA FUNCIÓN EXPONENCIAL A TRAVÉS
DEL ANÁLISIS DE UN CIRCUITO RC
18
19
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO MATEMÁTICAS
ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO POBLACIONAL DE
LA VAQUITA MARINA USANDO A LA FUNCIÓN EXPONENCIAL
20
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO MATEMÁTICAS
HABLANDO DE PITÁGORAS,
¿QUÉ PASA CON THALES?
21
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO QUÍMICA
PINENO, MÁS ALLÁ DE UN OLOR
1er autor: Ángelo Mikhael González Reyes asesores: María Isabel Damián Guillén
lugar
Félix Morales Flores
22
23
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO QUÍMICA
FRACTALES Y METALES:
LAS FORMAS DE LA QUÍMICA
Están entre nosotros, desde las alas de las mariposas, los ojos de los
mosquitos, el brócoli que comemos, y hasta en las nubes del cielo los
podemos hallar, y en la actualidad tienen múltiples aplicaciones, como
en la medicina, el crecimiento urbano y hasta en la arquitectura. Se trata
de los fractales, objetos que se caracterizan por su similitud e igualdad
a sí mismos en todas sus direcciones y escalas posibles de observación.
En este proyecto, exploramos una forma de obtener fractales em-
pleando la electroquímica, en particular a partir de la electrodeposición
de metales y analizamos el efecto de algunas variables en su obtención
como la naturaleza del electrolito empleado, el grosor de los electro-
dos, la diferencia de potencial y el tiempo en que se desarrollaban.
24
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO QUÍMICA
XILTEHAEK, SUERO QUE ESTIMULA
EL CRECIMIENTO DE LAS PESTAÑAS
Los ojos son la parte más expresiva del rostro, una parte importante de estos
son las pestañas, las cuales son un componente de la cara que tiene como
función principal proteger a los ojos de las impurezas presentes en el ambien-
te, además de adjudicárseles un valor estético. Por tal motivo en este proyecto
se elaboró un suero a base de aceite de almendras, aceite de jojoba, cera de
abeja y aloe vera para hacer crecer las pestañas.
Este suero se considera sostenible ya que los ingredientes empleados son
de origen natural, por tanto no van a producir daño a la salud, al medio am-
biente ni generar residuos tóxicos.
25
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO ROBÓTICA
LOS ROBOTS INTERACTIVOS, DE REHABILITACIÓN Y DE ASISTENCIA
EN BENEFICIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
26
27
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO DISEÑO INNOVADOR
PLANCHA PARA ROPA
DE BAJO CONSUMO DE ENERGÍA
28
29
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO DISEÑO INNOVADOR
LA BELLEZA DE TU PIEL
AL ALCANCE DE UNA PAPA
30
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO DESARROLLO TECNOLÓGICO
CAMA ABSORBENTE PARA CULTIVOS EN MEDIOS URBANOS.
UNA APUESTA SOSTENIBLE
31
PROYECTO ÁREA:
PREMIADO DESARROLLO TECNOLÓGICO
JUEGO DE LUCES
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PROYECTOS CECEHACHEROS
FINALISTAS
33
ÁREA:
BIOLOGÍA
CONTRIBUCIÓN AL RECONOCIMIENTO DE DIETAS QUE FAVOREZCAN
LA SUPERVIVENCIA DE ALEVINES DE AMBYSTOMA MEXICANUM
34
ÁREA:
BIOLOGÍA
EFECTO DE LA LOMBRICOMPOSTA EN LA GERMINACIÓN DE
RÁBANO (RAPHANUS SATIVUS) Y ZANAHORIA (DAUCUS CAROTA)
35
ÁREA:
BIOLOGÍA
EL GRITO DE AUXILIO DE LA VAQUITA MARINA
36
ÁREA:
BIOLOGÍA
MIS AMIGAS LAS SILENCIOSAS,
PERO VALIOSAS... LAS ENZIMAS
37
ÁREA:
BIOLOGÍA
PRESENCIA Y FLUORESCENCIA DE PIGMENTOS
FOTOSINTÉTICOS EN PLANTAS Y ALGAS
38
ÁREA:
BIOLOGÍA
PROTEÍNAS: MOLÉCULAS ESENCIALES
PARA EL SER HUMANO
39
ÁREA:
BIOLOGÍA
¿QUÉ ONDA CON LA CAPTURA
DE PECES ÓSEOS EN MÉXICO?
40
ÁREA:
BIOLOGÍA
¿REALMENTE LOS OGM
SON DAÑINOS?
41
ÁREA:
BIOLOGÍA
¿SE PUEDE CONSTRUIR UNA
CHINAMPA EN LA ESCUELA?
42
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
AMBYSTOMAS HAMBRIENTOS, DIETAS PARA MEJORAR SU
CRECIMIENTO Y AYUDAR A EVITAR SU EXTINCIÓN
43
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
ANÁLISIS DEL CRECIMIENTO POBLACIONAL VS GENERACIÓN DE
CO2 POR CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN MÉXICO
44
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS DE KUZNETS EN LA
GENERACIÓN DE CO2 EN EL SECTOR ELÉCTRICO EN MÉXICO
45
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
DIBUJANDO EN EL PASTO
46
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
PARQUES EÓLICOS EN MÉXICO
47
ÁREA:
CIENCIAS AMBIENTALES
REDUCCIÓN DE CO2 POR
LUMINARIAS DE USO DOMÉSTICO
48
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
EFECTO DE LA AMBLIOPÍA
EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
49
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
EL EFECTO DE LA FIGURA MATERNA/PATERNA
EN LOS ADOLESCENTES
50
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
EL SÍNDROME DE WOLFRAM
EN MÉXICO
51
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
LA JAMAICA
DE BEBIDA A MATABICHOS
52
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
PERCEPCIÓN DE IMPORTANCIA DE LAS PROTEÍNAS
EN LA SALUD EN LOS ESTUDIANTES DEL CCH AZCAPOTZALCO
53
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
PERROS CALLEJEROS:
UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
54
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
REGLA DE LOS 5 SEGUNDOS EN ALIMENTOS,
¿QUÉ TAN RÁPIDO PUEDEN LOS MICROORGANISMOS
CONTAMINAR NUESTRA COMIDA CUANDO CAEN AL SUELO?
55
ÁREA:
CIENCIAS DE LA SALUD
SISTEMA BIÓNICO DE ECOLOCALIZACIÓN PARA
MEJORAR LA MOVILIDAD DE PERSONAS CON CEGUERA
56
ÁREA:
FÍSICA
DEMOSTRACIÓN EXPERIMENTAL DE
LA HIPÓTESIS DE BROGLIE
57
ÁREA:
FÍSICA
¿QUÉ EDAD TIENE EL UNIVERSO?
58
ÁREA:
MATEMÁTICAS
EL OJO DE HORUS, FRACCIONES
Y SUS APLICACIONES
59
ÁREA:
MATEMÁTICAS
LA MEDIATRIZ: UN CONCEPTO UNIFICADOR
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CÓNICAS
60
ÁREA:
QUÍMICA
MEJORANDO LOS POPOTES BIODEGRADABLES
61
ÁREA:
ROBÓTICA
ECOLOCALIZACIÓN: DETECCIÓN DE OBJETOS
MEDIANTE ONDAS ULTRASÓNICAS
62
ÁREA:
ROBÓTICA
LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN EN EL COMERCIO MUNDIAL,
MEJORADOS CON EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LA ROBÓTICA
63
ÁREA:
ROBÓTICA
EL AGUA EN LA VIDA:
MEDIDOR DE TURBIDEZ
64
ÁREA:
ROBÓTICA
REDIE: DISPOSITIVO AUTOMATIZADO
DE COMPARACIÓN DE ONDAS
65
ÁREA:
ROBÓTICA
TGCOANA: CONTROL AUTOMÁTICO
DE NIVEL DE AGUA
66
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
DR. ENRIQUE GRAUE WIECHERS RECTOR
DR. LEONARDO LOMELÍ VANEGAS SECRETARIO GENERAL
MTRO. HUGO ALEJANDRO CONCHA CANTÚ ABOGADO GENERAL
DR. LUIS ÁLVAREZ ICAZA LONGORIA SECRETARIO ADMINISTRATIVO
DRA. PATRICIA DOLORES DÁVILA ARANDA SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
LIC. RAÚL ARCENIO AGUILAR TAMAYO SECRETARIO DE PREVENCIÓN, ATENCIÓN Y SEGURIDAD UNIVERSITARIA
MTRO. NÉSTOR MARTÍNEZ CRISTO DIRECTOR GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
AZCAPOTZALCO
Mtra. Martha Patricia López Abundio DIRECTORA
IQ. Felipe Dueñas Domínguez SECRETARIO GENERAL
SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Lic. Veidy Salazar De Lucio SECRETARIO ACADÉMICO
Mtra. Fabiola Margarita Torres García SECRETARIA DOCENTE
Lic. Antonio Nájera Flores SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
SECRETARIO DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Lic. Adriana Astrid Getsemaní Castillo Juárez JEFA DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN
Mtra. Martha Contreras Sánchez SECRETARIA TÉCNICA DEL SILADIN
Lic. Verónica Andrade Villa SECRETARIA PARTICULAR Y COORDINADORA DE GESTIÓN
NAUCALPAN
Mtro. Keshava Quintanar Cano DIRECTOR
Mtra. Verónica Berenice Ruiz Melgarejo SECRETARIA GENERAL
Mtra. Teresa de Jesús Sánchez Serrano SECRETARIA ADMINISTRATIVA
Ing. Damián Feltrín Rodríguez SECRETARIO ACADÉMICO
Mtra. Angélica Garcilazo Galnares SECRETARIA DOCENTE
Biól. Guadalupe Hurtado García SECRETARIA DE SERVICIOS ESTUDIANTILES
Mtro. Miguel Ángel Zamora Calderilla SECRETARIO DE APOYO AL APRENDIZAJE Y CÓMPUTO
Lic. Ana Rocío Alvarado Torres SECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Ing. María del Carmen Tenorio Chávez SECRETARIA TÉCNICA DEL SILADIN
Lic. Reyna I. Valencia López COORDINADORA DE GESTIÓN Y PLANEACIÓN
VALLEJO
Lic. Maricela González Delgado DIRECTORA
Mtro. Manuel Odilón Gómez Castillo SECRETARIO GENERAL
Lic. Blanca Adela Zamora Muñoz SECRETARIA ADMINISTRATIVA
Mtra. María Xóchitl Megchún Trejo SECRETARIA ACADÉMICA
Lic. María del Rocío Sánchez Sánchez SECRETARIA DOCENTE
Mtro. Armando Segura Morales SECRETARIO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
Lic. Carlos Ortega Ambriz SECRETARIO DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE
IQ. Georgina Guadalupe Góngora Cruz SECRETARIA TÉCNICO DEL SILADIN
ORIENTE
Mtra. María Patricia García Pavón DIRECTORA
QFB. Reyes Flores Hernández SECRETARIO GENERAL
Mtra. Alejandra Barrios Rivera SECRETARIA ADMINISTRATIVA DIRECTORIO
Lic. Patricia Elizabeth López Ocampo SECRETARIA ACADÉMICA
Mtra. Cecilia Espinosa Muñoz SECRETARIA DOCENTE
Dra. Elsa Rodríguez Saldaña SECRETARIA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES REVISIÓN
Mtra. Claudia Verónica Morales Montaño SECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR BENJAMÍN BARAJAS SÁNCHEZ
Ing. Angélica Nohelia Guillén Méndez SECRETARIA TÉCNICA DEL SILADIN MARCOS DANIEL AGUILAR OJEDA
HÉCTOR BACA ESPINOZA
COORDINACIÓN
SUR ARACELI PULIDO MEDRANO
Lic. Susana de los Ángeles Lira de Garay DIRECTORA
Lic. Noé Israel Reyna Méndez SECRETARIO GENERAL EDICIÓN
Lic. Erasto Rebolledo Ávalos SECRETARIO ADMINISTRATIVO OTONIEL PAVÓN VELÁZQUEZ
Mtro. Ernesto Márquez Fragoso SECRETARIO ACADÉMICO HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ
Mtro. Armando Moncada Sánchez SECRETARIO DOCENTE
Dra. Georgina Balderas Gallardo SECRETARIA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES DISEÑO
Mtro. Reynaldo Cruz Contreras SECRETARIO DE APOYO AL APRENDIZAJE ALEJANDRO FLORES MUCIÑO
Mtra. Nohemí Claudia Saavedra Rojas SECRETARIA TÉCNICO DEL SILADIN
Mtra. Clara León Rios JEFA DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN CORRECCIÓN
OMAR NIETO