Módulo 1.
2
Día tres y cuatro:
Tierra y espacio
Módulo 1:2 - En el Principio
Días 3 y 4 (Tierra y Espacio)
En este módulo, profundizamos en Génesis 1, enfocándonos en la creación de Dios
de la �erra, los mares, la vegetación y los cuerpos celestes. A través de una variedad
de enfoques de aprendizaje, nuestro obje�vo es darles vida a estas historias
fundamentales para su hijo.
Nuestro programa con�núa su énfasis en la progresión en aritmé�ca, con una
introducción a los números 3 y 4, junto con una revisión constante de los números
introducidos anteriormente.
Las habilidades de lectura también se desarrollarán más a través de palabras y
frases de uso frecuente estrechamente relacionadas con la historia de la creación.
Para complementar nuestros enfoques principales, ofrecemos una colección de
ac�vidades en interiores y exteriores, estudios bíblicos y ac�vidades STEAM. Todo
esto está diseñado para desarrollar la comprensión y la apreciación de su hijo del
mundo que lo rodea de una manera equilibrada y atrac�va. Las ac�vidades
incluyen paseos por la naturaleza, exploraciones del crecimiento de las plantas,
construcción de jardines en miniatura y varias tareas crea�vas relacionadas con los
Días 3 y 4 de la creación.
Recuerde, este programa está diseñado pensando en la flexibilidad. Alentamos un
enfoque equilibrado para sa�sfacer el es�lo de aprendizaje y el interés únicos de su
hijo, asegurándonos de que aprendan a su propio ritmo en un entorno amigable y
de apoyo.
Para obtener más recursos GRATUITOS basados en la Biblia sobre la creación, visite:
h�ps://truewaykids.com/es/la-creacion/
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métodos electrónicos o mecánicos, con la intención de presentarlo como contenido original o con fines
comerciales. El aviso completo de derechos de autor debe permanecer intacto en todos los materiales.
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de este material. El contenido de este programa se proporciona "tal cual" sin ninguna garan�a, ya sea expresa o
implícita. No hay garan�a de que el uso de este programa asegure el éxito académico de un niño. Como padre,
tutor o educador del niño, usted es responsable de cumplir con todas las leyes y reglamentos aplicables a la
educación en su área.
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Historia Bíblica
En el día tres, Dios hizo la tierra y los mares.
Hizo montañas, valles y playas de arena.
Pero Dios no se detuvo allí. Hizo espacio para
grandes océanos y pequeños lagos. Dios miró la
tierra y los mares y vio que era bueno.
Entonces Dios dijo: "¡Que crezcan plantas en la
tierra!" Y en un instante, había todo tipo de
plantas. Grandes árboles con hojas verdes y
pequeñas flores de todos los colores. Dios vio las
plantas y dijo: "es bueno".
En el cuarto día, Dios miró hacia el cielo y dijo:
"¡Que haya un sol para iluminar el día!"
Y así, un sol grande y brillante apareció en el
cielo. Entonces Dios dijo: "¡Que haya una luna y
estrellas para iluminar la noche!" Y de repente, la
luna y muchas, muchas estrellas brillaban en el
cielo nocturno. Dios dijo: "es bueno".
Así que recuerda, cada vez que veas la tierra y
los mares, o mires las plantas, o cuando veas el
sol durante el día, o la luna y las estrellas
durante la noche, todo es creación de Dios y Él
los hizo buenos a todos.
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Historia Bíblica Fácil de Leer
En el día tres, Dios hizo la tierra y los
mares.
También creó plantas.
Dios vio que era bueno.
En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y
las estrellas.
Brillaban en el cielo.
Dios dijo que era bueno.
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Historia Bíblica
En el día tres, Dios
hizo la tierra y los
mares. También hizo
plantas.
Dios vio que era bueno.
En el cuarto día, Dios
hizo el sol, la luna y
las estrellas.
Dios dijo que era
bueno.
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Historia Bíblica
En el día tres, Dios hizo
la tierra y los mares.
También hizo plantas.
Dios vio que era bueno.
En el cuarto día, Dios
hizo el sol, la luna y las
estrellas.
Dios dijo que era bueno.
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Hojas de trabajo
Estas hojas de trabajo se han diseñado cuidadosamente para
mejorar el viaje de aprendizaje de su hijo a medida que nos
sumergimos en los días 3 y 4 de la creación. Con�nuando con
el estudio anterior de los días 1 y 2, estas hojas de trabajo
introducen y consolidan conceptos esenciales de manera
progresiva, tales como:
1.Comprensión de los números: Concentrándonos en los
números 3 y 4, fomentamos la familiaridad con el conteo y la
secuencia.
2.Ac�vidades de Tierra, Mar y Cielo: Esta ac�vidad promueve
la observación y categorización basada en atributos visuales,
reflejando la creación de Dios en los días 3 y 4.
3.Formacióndeletrasypalabras:Sobrelabasedeejerciciosde
escritura a mano anteriores, presentamos nuevas palabras
reconocibles a la vista y frases simples relacionadas con la
creación de Dios. Esta ac�vidad ayuda a refinar sus
habilidades de escritura.
Diseñadas teniendo en cuenta la adaptabilidad y la
reu�lización, estas hojas de trabajo permiten la
personalización según la velocidad de aprendizaje y el nivel de
comodidad de su hijo.
Progrese a través de estas hojas de trabajo a medida que se
desarrolla la comprensión de su hijo, asegurándose de reforzar
los conceptos aprendidos y evaluar su comprensión fuera de
los períodos de aprendizaje estructurados.
Recuerde, el obje�vo clave es hacer que el aprendizaje sea
diver�do, atrac�vo y sin presiones.
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Nombre: Fecha:
Tres
Une el número 3 con imágenes de tres objetos
3
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Nombre: Fecha:
Colorea 3 objetos en cada fila
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Nombre: Fecha:
Colorea todos los círculos con el número 3
3
3 2
1
3 3
3
1 2
3
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Nombre: Fecha:
Colorea todos los números
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Nombre: Fecha:
Traza el número 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3
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3
Nombre: Fecha:
Escribe la palabra tres
tres
tres tres
tres tres
Escribe el número 3
33333
33333
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Nombre: Fecha:
Encierra en un círculo el objeto de cada
fila que es una planta
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Nombre: Fecha:
Colorea las plantas de verde
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Nombre: Fecha:
Colorea los árboles de verde
Colorea las flores de rojo
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Nombre: Fecha:
Colorea tres (3) objetos en cada cuadro
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Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3
3
1 3
3
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Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3
1
3 3
2
1 1
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea el número 3
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Nombre: Fecha:
Corta y pega
Flor
Árbol
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Nombre: Fecha:
Haz coincidir con la sombra
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Nombre: Fecha:
Traza las flores
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea cada hoja de un color diferente
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Nombre: Fecha:
Une la hoja y la sombra
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Nombre: Fecha:
Traza el número 4
4444
4444
4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4
4 4 4 4
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4 4
Nombre: Fecha:
Colorea todos los números
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Nombre: Fecha:
Escribe la palabra cuatro
cuatro cuatro
cuatro cuatro
cuatro cuatro
Escribe el número 4
4444
4444
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Nombre: Fecha:
Cuatro
Une el número 4 con imágenes de cuatro objetos
4
4
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Nombre: Fecha:
Colorea el número 4
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea todos los círculos con el número 4
4
4 2
1
3 4
4
4 4
3
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Nombre: Fecha:
Colorea cuatro (4) objetos en cada cuadro
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Nombre: Fecha:
Colorea por número
1 2 3 4
3 3
1
4 4
2
4 3
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Relaciona el número con el
número de objetos
4
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Traza las estrellas
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Corta y pega
tres (3)
cuatro (4)
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
3 1 2 4 3 2
1 2 3 4 1 3
3 1 4 4 2 1
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Escribe las palabras numéricas
tres tres
cuatro cuatro
Escribe los números 3 y 4
3333
4444
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Colorea 3 objetos en la caja
Colorea 4 objetos en la caja
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Tarjetas Didácticas
Guía para utilizar las tarjetas didácticas:
Prepare las tarjetas didác�cas:
Primero, recorta cuidadosamente cada palabra a lo largo de las líneas indicadas.
Asegúrese de que las imágenes correspondientes y las letras rastreables estén
intactas.
Presente las tarjetas:
Una vez que las tarjetas estén listas, preséntelas a su hijo una por una. Muéstreles la
palabra escrita y la imagen que la representa. Hable sobre el significado de cada
palabra y su función.
Traza las letras:
Anime a su hijo a trazar las letras de cada palabra con el dedo o con un lápiz. Esta
ac�vidad les ayudará a familiarizarse con la figura y forma de cada letra y palabra.
Prac�ca de pronunciación:
Haga que su hijo diga y prac�que cada palabra en voz alta. Enfa�za la pronunciación
y el sonido de cada una. Repita este proceso varias veces para mejorar su familiaridad
con las palabras.
Forma frases simples:
Una vez que su hijo se sienta cómodo con las palabras individuales, puede comenzar
a crear frases simples usando las tarjetas didác�cas. Por ejemplo, "Dios hizo la luz",
"El día y la noche", etc. Esta ac�vidad puede ayudarlos a comprender que las palabras
forman oraciones significa�vas.
Juego interac�vo de palabras que faltan:
Ahora que su hijo comprende las palabras y frases básicas, puede hacer que el
proceso de aprendizaje sea más interac�vo. Cree frases simples a las que les falte una
palabra y pídale a su hijo que iden�fique la palabra que falta. Por ejemplo, para la
frase "Dios ___ luz", deben seleccionar la palabra "creó" de las tarjetas didác�cas.
Recuerde, el proceso de aprendizaje debe ser diver�do y sin estrés. Sea paciente con
el progreso de su hijo y siempre anímelo con un refuerzo posi�vo.
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Ejemplos de frases con las
“Tarjetas Didácticas”
1. “Dios hizo la �erra”.
2. “Tierra y mar”.
3. “Dios hizo las plantas”.
4. “Plantas en la �erra”.
5. “Día 3 (tres)".
6. “Dios hizo el sol”.
7. “Sol en el día”.
8. “Dios hizo la luna y las estrellas”.
9. “Luna y estrellas en la noche”.
10. “Día 4 (cuatro)".
11. “Dios dijo ____ era bueno”.
Nota: Para crear estas frases mezcle con
tarjetas incluidas en módulos anteriores
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Nombre: Fecha:
3 tres
4 cuatro
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Nombre: Fecha:
tierra
mar
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Nombre: Fecha:
plantas
noche
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Nombre: Fecha:
sol
estrellas
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
en
luna
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
las
que
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Dibujos para colorear
Nuestras páginas para colorear están diseñadas para ser, no solo una
salida crea�va para su hijo, sino también una herramienta atrac�va para
reforzar los conceptos que están aprendiendo. Aquí hay algunas
sugerencias sobre cómo u�lizar mejor estas páginas:
1. Presente la página: antes de que su hijo comience a colorear y tómese
un momento para analizar las imágenes de la página. Hable sobre los
elementos de la imagen, el tema que representa y lo que han
aprendido al respecto.
2. Guie mientras colorea: anime a su hijo a colorear las imágenes
mientras usted narra la historia o el concepto relacionado. Por
ejemplo, a medida que colorean el sol, podrían hablar sobre cómo
Dios creó la luz y la llamó "día". Esto ayuda a reforzar su comprensión
de la lección y a memorizarla.
3. Números y colores: Mientras su hijo colorea, aproveche la
oportunidad para señalar los números y colores involucrados. Por
ejemplo, "Estás usando azul ahora. "¿Puedes contar cuántas veces
has usado azul?"
4. Muestre su trabajo: una vez que hayan terminado de colorear, exhiba
su obra de arte en un lugar destacado. Esto no solo aumenta su
confianza, sino que también sirve como un recordatorio visual de las
lecciones aprendidas.
5. Revisar y repe�r: las páginas para colorear se pueden usar varias
veces. Puede alentar a su hijo a que coloree la página de manera
diferente otro día, o que le cuente la historia tal como la en�ende
mientras colorea.
Recuerde, el obje�vo de estas páginas para colorear es crear un
ambiente de aprendizaje diver�do y relajado donde su hijo pueda
explorar, comprender y recordar los conceptos de Día y Noche, y los
números 1 y 2.
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Nombre: Fecha:
Día
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Nombre: Fecha:
Día
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Noche
Copyright© 2023, Trueway Kids. All rightsreserved.
Nombre: Fecha:
Día
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Aprendizaje al Aire Libre
Paseo por la naturaleza:
Preparación: elija un área segura al aire libre rica en plantas y
otras características naturales. Empaque un recipiente pequeño
para recolectar especímenes.
Exploración sensorial: una vez afuera, anime a su hijo a usar sus
cinco sentidos para explorar las plantas. Pueden tocar las hojas,
oler las flores, mirar de cerca los colores y las formas,
escuchar el susurro de las hojas en el viento y (con ayuda)
probar bayas o hierbas comestibles.
Observación de diferentes plantas: ayude a su hijo a identificar
diferentes tipos de plantas. Señale cómo las plantas varían en
tamaño, color y textura. Pídales que recolecten algunos
especímenes de hojas, flores o semillas para la próxima
actividad: Arte de la naturaleza.
Discusión: Mientras camina, discuta que Dios creó las plantas al
tercer día. Comparta que las plantas son importantes para la
vida en la tierra.
Cierre: Concluya la actividad resumiendo lo que descubrieron
sobre las plantas. Anímelos a agradecer a Dios por la belleza de
la naturaleza.
Arte de la naturaleza:
Preparación: Reúna los especímenes recolectados de su caminata
por la naturaleza. Organice una hoja grande de papel, pegamento
y materiales naturales adicionales si es necesario.
Creación de un collage: anime a su hijo a organizar los elementos
que recolectó en el papel para representar los días 3 y 4 de la
creación.
Podrían pegar hojas para representar plantas, piedras pequeñas
para representar la tierra y bolas de algodón para las nubes.
Discusión: Mientras crean, discuta qué representa cada parte del
collage de la historia bíblica de la creación.
Cierre: Cuando el collage esté completo, anímelos a compartir la
historia bíblica con alguien que use su collage.
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Aprendizaje al Aire Libre
Creación de reloj de sol:
Preparación: Encuentre un espacio al aire libre soleado.
Necesitarás un palo largo, algunas piedras pequeñas y
un reloj para comprobar la hora.
Hacer un reloj de sol: planta el palo en posición vertical
en el suelo. Explique que el palo es como las manecillas
de un reloj. Cada hora, coloca una piedra donde cae la
sombra del palo. Explique que así es como la gente solía
decir la hora antes de los relojes.
Observación: Haga que su hijo observe cómo la sombra
se mueve alrededor del reloj de sol a lo largo del día.
Discusión: Hable acerca de que el movimiento del sol a
través del cielo crea este cambio. Refuerce el
aprendizaje de la historia bíblica sobre Dios creando el
sol en el día 4.
Cierre: Termine la actividad recordándole a su hijo
cómo funciona el reloj de sol y su conexión con la
historia de la creación.
Agua Fangosa:
Preparación: Reúna 2 frascos transparentes, tierra,
agua, un filtro (un filtro de café o un trozo de tela
funcionarán).
Hacer agua fangosa: Comience permitiendo que su hijo
l ene una cuarta parte del frasco de vidrio con tierra.
Agregue agua hasta que la jarra esté l ena
aproximadamente tres cuartas partes. Asegure bien la
tapa del frasco y sacúdalo hasta que el agua se vuelva
turbia. Esta actividad representa cómo la tierra estaba
sin forma y vacía el Día 3 antes de la acción creativa de
Dios.
Observación: Deje que el niño observe el agua fangosa y
describa lo que ve. Explique que la tierra y el agua están
todas mezcladas.
Filtrar el agua: Muéstrele a su hijo cómo instalar el filtro
sobre el segundo recipiente y vierta con cuidado el agua
fangosa a través de él.
Discusión: Mientras espera que el agua fangosa pase por
el filtro, hable acerca de cómo Él separó la tierra de los
mares.
Cerrar: La tierra debe estar en el filtro y el agua en el
recipiente debe ser más clara. Puedes usar el suelo para
una actividad de plantación y reflexionar sobre cómo
Dios creó las plantas para la tierra.
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Actividades STEAM
Ciencia: Exploración del crecimiento de
las plantas
Preparación: Reúna algunos tipos diferentes de semillas, un
recipiente transparente (como un frasco o un vaso de
plástico), tierra y agua.
Plantar semillas: ayude a su hijo a llenar el recipiente con
tierra, colocar semillas a diferentes profundidades y
regarlas ligeramente. Coloca el recipiente en un lugar soleado.
Observación: Observa las semillas durante los próximos días y
semanas. Su hijo verá el proceso de germinación y
crecimiento.
Discusión: Hable acerca de cómo la luz del sol, el agua y el
suelo son necesarios para que las plantas crezcan.
Recuérdeles que Dios los hizo el día 3 de la creación.
Cierre: Reforzar la importancia de la luz solar, el agua y el
suelo para el crecimiento de las plantas.
Ingeniería: construye un jardín en
miniatura
Preparación: Reúna un recipiente poco profundo, tierra,
pequeñas plantas o semillas, pequeñas rocas o guijarros y
adornos de jardín en miniatura, si están disponibles.
Crear el jardín: Ayude a su hijo a llenar el recipiente con
tierra, plantar las semillas o plantas y decorar con piedras y
otros materiales.
Discusión: Mientras su hijo construye su jardín, discuta sobre
cómo Dios creó las plantas y la tierra en el día 3.
Cierre: anímelos a cuidar su jardín y observar el crecimiento
a lo largo del tiempo.
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Actividades STEAM
Arte: Arte del cielo diurno y nocturno
Preparación: Necesitarás dos hojas de papel, pintura de
varios colores (especialmente azul, amarillo, negro y blanco)
y pinceles.
Actividad de pintura: anime a su hijo a pintar un cuadro que
represente el cielo diurno con el sol y otro que represente el
cielo nocturno con la luna y las estrellas.
Discusión: Mientras pintan, recuérdele a su hijo que Dios creó
el sol, la luna y las estrellas en el día 4. Hable sobre las
diferencias entre el día y la noche.
Cierre: Una vez terminados los cuadros, aprecia su trabajo.
Discuta cómo sus pinturas se relacionan con la historia de la
creación.
Arte: frotamiento de hojas
Preparación: Recoge diferentes tipos de hojas. También
necesitarás papel y crayones.
Actividad para frotar hojas: En casa, coloque la hoja de una
planta debajo de una hoja de papel. Muéstrele a su hijo cómo
frotar suavemente el lado de un crayón sobre el papel donde
está la hoja. La forma y las venas de la hoja aparecerán
como una huella.
Discusión: Hable sobre la variedad de hojas y sus estructuras.
Discuta sobre cómo Dios creó todas las plantas y su
variedad en el Día 3.
Cierre: Después de hacer varias calcas de hojas, discuta los
diferentes tipos de hojas y sus características. Recuérdele a
su hijo la parte de la historia de la creación que representa
su actividad.
Recuerde ser paciente, ofrecer ayuda cuando sea necesario y, lo que es más importante,
asegurarse de que su hijo disfrute el proceso de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas
no solo para aprender, sino también para despertar la curiosidad y promover el pensamiento
creativo.
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Guía de apreciación del arte - Estrellas
Explore la fascinante pintura conocida como "Noche estrellada" de Vincent van Gogh. Van Gogh fue un
renombrado ar�sta holandés que cau�vó al mundo con su es�lo único y expresión emocional en sus pinturas.
Introducción de la obra de arte:
Muestre una imagen vívida y clara de la pintura "Noche estrellada" de van Gogh.
Presente la obra de arte como un cielo nocturno lleno de estrellas arremolinadas, una luna creciente y un
pueblo encantador ubicado debajo del dosel celes�al.
Observación:
Colores: observe los colores u�lizados en la pintura para representar el cielo nocturno, las estrellas y el pueblo.
Formas: iden�fique y encierre en un círculo diferentes formas dentro de la obra de arte, como estrellas, luna
creciente y edificios.
Patrones: observe cualquier patrón o pincelada recurrente que empleó Van Gogh para representar el cielo u
otros elementos.
Discusión:
Sen�mientos y emociones:
Imagina las emociones y pensamientos que la gente del pueblo podría experimentar bajo esta noche
estrellada:
Considere la sensación de asombro y tranquilidad que el ar�sta pudo haber sen�do mientras pintaba esta
escena.
Narración:
Elabore una historia breve inspirada en la obra de arte: ¿Qué podría estar sucediendo en el pueblo mientras
las estrellas brillan intensamente en lo alto?
Técnicas Ar�s�cas:
Explore las técnicas únicas que usó Van Gogh para retratar el cielo nocturno y las estrellas: discuta las
pinceladas audaces y los patrones arremolinados que transmiten movimiento y una sensación de energía.
Crear:
Diseñe su propia obra de arte de la noche estrellada con crayones o pasteles: experimente con diferentes
tonos de azul, amarillo y blanco para representar el cielo nocturno y las estrellas brillantes.
Conclusión:
La "Noche estrellada" de Van Gogh muestra su hábil uso del color para evocar emociones y capturar la belleza
del cielo nocturno. Mientras apreciamos la escena estrellada, recordemos que es Dios quien creó las estrellas,
la luna y la inmensidad del espacio. El cielo nocturno sirve como un recordatorio de la magnífica creación de
Dios y Su presencia perdurable en nuestras vidas. Tómese un momento para asombrarse con las maravillas del
cielo nocturno y ofrezca gra�tud a Dios, el Creador supremo de las estrellas de arriba.
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Nombre: Fecha:
Hoja de trabajo de apreciación del arte
¿Qué colores puedes ver en la pintura?
¿Coloreas las formas que ves en la pintura?
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Actividades Prácticas
Sensorial: Jardín de Texturas
Preparación: Reúna una variedad de materiales naturales
como guijarros lisos, corteza áspera, hojas blandas y hierba
puntiaguda. Asegúrese de que los materiales sean seguros
para que los niños los manipulen.
Exploración de texturas: presente los materiales a su hijo y
permítales explorar las texturas, tanto visualmente como al
tacto. Si su hijo se siente cómodo, también puede introducir
una capa adicional de exploración sensorial usando una venda
para los ojos.
Discusión: Anime a su hijo a describir cómo se siente cada
material. ¿Se siente áspero o suave? ¿Duro o suave? Esta
actividad ayuda a desarrollar su vocabulario, así como su
sentido del tacto.
Cierre: Concluya la actividad resumiendo las diferentes
texturas que sintieron y recordándoles que Dios creó estos
elementos naturales el Día 3 de la creación.
Vida Práctica: Jardinería
Preparación: Cree una pequeña huerta o una canasta de
flores como su área de aprendizaje. Asegúrese de que sea
seguro para el niño.
Cuidar el jardín: Guíe a su hijo a través de las diversas tareas
necesarias para cuidar la parcela o la canasta. Esto puede
incluir regar las plantas, eliminar las malas hierbas, revisar las
plantas para detectar plagas o enfermedades, etc. Haga que
su hijo ayude regularmente con el cuidado de la parcela.
Discusión: Mientras cuida el jardín, discuta el papel del sol, el
agua y el suelo en el crecimiento de las plantas. Si está
atendiendo una huerta, discuta cómo las verduras que
comemos son un regalo de Dios, quien creó las plantas el Día
3 de la creación.
Cierre: Anime a su hijo a observar los cambios en el jardín a
lo largo del tiempo. Pídales que compartan lo que noten, ya
sea una flor nueva que florece, un vegetal que crece u hojas
que cambian de color. Reforzar que cuidar un jardín es una
responsabilidad, pero también un gozo y un privilegio, ya que
están cuidando la creación de Dios.
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Actividades Prácticas
Lenguaje: Creación Historia Secuencia:
Preparación: Use las páginas para colorear o los gráficos
que muestran los eventos de los días 1 a 4 de la creación.
(Números anteriores incluidos en módulos anteriores)
Actividad de secuenciación: pídale a su hijo que organice las
tarjetas en orden cronológico de acuerdo con la historia de
la creación. Esta es una excelente manera de reforzar la
historia de la creación y desarrollar habilidades de
secuenciación.
Discusión: Una vez que hayan ordenado las tarjetas, vuelvan a
contar la historia juntos usando las tarjetas como guía. Pídales
que expliquen su pensamiento al colocar cada tarjeta.
Cierre: Concluya apreciando sus esfuerzos y su comprensión
de la historia de la creación. Esta actividad no solo ayuda en
el desarrollo del lenguaje sino también en la comprensión de
la secuencia y el tiempo.
Estas actividades prácticas están diseñadas para involucrar múltiples sentidos y estilos de
aprendizaje. Ofrecen oportunidades para que el niño explore, observe y se desarrolle a medida que
aprende. Es importante seguir el ritmo y el interés del niño y ampliar las actividades según
corresponda en función de su compromiso y curiosidad.
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