INSTITUCION ETNOEDUCATIVA INTEGRAL RURAL INTERNADO

INDÍGENA DE CAMINO VERDE

Aprobación Oficial según la Decreto No. 11 del 21 de Enero del 2010
Por la secretaria de Educación Municipal– Uribía
DANE 244847000453 NIT. 825002673-9

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 5° IHS: 4 PERIODO: 1° AÑO:2024

OBJETIVO DEL PERIODO: Lograr que los estudiantes interpreten y resuelven situaciones cotidianas, utilizando las operaciones básicas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿En qué situaciones cotidiana, se puede utilizar las operaciones básicas?
ESTÁNDAR GENERAL: Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiera las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

(D.B.A) INDICADORES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS CONCEPTUALES

D.B.A: 1 Describe y justifica diferentes estrategias SABER HACER SER PRUEBA DIAGNOSTICA
para representar, operar y hacer estimaciones con  Utilizar las  Analizar un problema  Utilizar y justificar  Números naturales:
números naturales operaciones básicas en el que se utilizan algoritmos  Lectura y escritura de números naturales
D.B.A: 2 comprende que elevar un numero a una de los diferentes números naturales y estandarizados y  Descomposición de números naturales
cierta potencia corresponde a multiplicar repetidas conjuntos numéricos sus operaciones, no estandarizados  Relaciones de orden de números
veces el número. Comprende la relación entre la raíz para formular y plantear su solución, para realizar naturales.
cuadrada y elevar al cuadrado, la raíz cubica y elevar resolver situaciones ejecución y operaciones  Números primos y números compuestos
al cubo. en diferentes verificación de las aditivas.  Mínimo Común Múltiplo (M.C.M)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE contextos respuestas.  Usar estrategias  Máximo Común Divisor (M.C.D)
 Desarrolla y aplica diversas estrategias para  Describe y desarrolla de estimación en
 Operaciones: adición, sustracción,
solucionar problemas que involucran estrategias para el cálculo de
 Propiedades (adición)
operaciones con números naturales calcular sumas y operaciones y en
 Potencia, Radicación y Logaritmación.
 Identifica y utiliza el conjunto de loa números restas basadas en la solución de
 Situaciones problémicas de las
naturales y las propiedades de la potenciación descomposiciones problemas
operaciones matemáticas.
para resolver problemas aritméticos. aditivas y
multiplicativas.
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SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Analiza, interpreta y resuelve los problemas Interpreta y resuelve los problemas Resuelve los problemas matemáticos Se le dificulta resolver problemas
matemáticos que contienen operaciones matemáticos que contienen que contienen operaciones básicas y matemáticos que contienen
básicas y da con el resultado a través de operaciones básicas y da con el da con el resultado a través de una operaciones básicas y dar con el
una respuesta lógica. resultado a través de una respuesta respuesta lógica. resultado a través de una respuesta
lógica. lógica.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Competencias (videos alusivos a las clases realizadas)
Saberes
Exámenes
Trabajo en grupo
Quiz
Concursos
Resolución de talles en formas individual y grupal
Juegos
Participación en clases
Planeamiento
Resolución de problemas
Exposiciones

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 5° IHS: 4 PERIODO: 2° AÑO:2024

OBJETIVO DEL PERIODO: Realizar actividades que permita al estudiante practicar y desarrollar con mayor dominio y facilidad las fracciones y los decimales
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿En qué situaciones cotidianas ha usado las fracciones, los decimales y los conjuntos?
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ESTÁNDAR GENERAL: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y
proporciones

(D.B.A) INDICADORES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS CONCEPTUALES

 Resuelve situaciones de la vida cotidiana SABER HACER SER PRUEBA DIAGNOSTICA
aplicando el concepto de fracción mediante las  Emplea el plano  Identifica las  Realiza  Fracciones.
operaciones básicas.  Representación de las fracciones.
cartesiano al plantear proposiciones simples operaciones con
 Clasificación de fracciones.
 Reconoce la importancia de la implementación y resolver situaciones y compuestas; los números  Números mixtos.
de los conjuntos en las actividades cotidianas. de localización. además resuelve fraccionarios.  Fracciones equivalentes.
 Representación de fracciones en la
 Identifica las clases de conjuntos y su  Demuestra ejercicios de  Resuelve recta numérica y orden.
aplicación en el contexto cultural. habilidades para aplicación teniendo situaciones  Adición y sustracción de fracciones.
 Multiplicación y división de
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE resolver conjuntos e en cuenta el contexto problema fracciones.
 Justifica operaciones aritméticas utilizando las integrarse fácilmente en el cual se empleando  Conjuntos y subconjuntos.
relaciones y propiedades de las operaciones  Operaciones entre conjuntos.
con sus compañeros. encuentra. fraccionarios
con números fraccionarios  Unión entre conjunto.
 Utiliza las operaciones básicas de los  ordena parejas en el  identifica los números propios de la vida  Números romanos
diferentes conjuntos numéricos para formular  Plano cartesiano.
plano cartesiano romanos y realizo cotidiana.
y resolver situaciones en diferentes contextos  Producto cartesiano
 Identifica y Soluciona problemas que incluyan operaciones con los  Porcentaje
representaciones entre las operaciones de mismos.  Regla de tres simple y compuesta.
conjuntos.

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Representa y convierte una fracción en Convierte una fracción en número Realiza conversiones entre números Se le dificulta resolver y realizar
número mixto y viceversa. mixto y viceversa. mixtos y viceversa. conversiones entre números mixtos y
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viceversa.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Competencias (videos alusivos a las clases realizadas)
Saberes
Exámenes
Trabajo en grupo
Quiz
Concursos
Resolución de talles en formas individual y grupal
Juegos
Participación en clases
Planeamiento
Resolución de problemas
Exposiciones

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemática -Geometría GRADO: 5° IHS: 4 PERIODO: 3° AÑO:2024

OBJETIVO DEL PERIODO: visitar y observar algunos lugares para que el estudiante pueda distinguir los ángulos y polígonos en objetos encontrados

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿En qué situaciones cotidianas ha usado las fracciones y los decimales?
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ESTÁNDAR GENERAL: Comprender la representación decimal de los números decimales y operarlos para la solución de problemas

(D.B.A) INDICADORES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS CONCEPTUALES

 Identifica frases en un contexto que se refieran SABER HACER SER PRUEBA DIAGNOSTICA
a las operaciones básicas de números  Realiza operaciones  Utilizo técnicas y  Aplica los  Fracciones y expresiones decimales.
decimales y representarlas por medio del de suma, resta,
herramientas para la algoritmos de las  Clasificación de números decimales.
multiplicación y
lenguaje matemático. división entre construcción de operaciones con  Orden entre números decimales y
 Usa términos para describir figuras números decimales. figuras planas y números ubicación en la recta.
 Utiliza
geométricas y establecer relaciones entre Cuerpos con medidas decimales en la
transformaciones a  Adicción y sustracción de números
rectas. figuras en el plano dadas. solución de decimales.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE para describirlas y
 Usa términos para situaciones  Multiplicación y división de números
calcular sus medidas
 Resuelve problemas que contiene relaciones describir figuras problemáticas decimales.
entre números decimales geométricas y  Problemas con números decimales
 Sigue procesos explicados en lenguaje verbal, establece relaciones
 Conceptos básicos de geometría.
para representar y comparar números entre rectas.
 Ángulos y tipos de Ángulos.
decimales y operar entre ellos
 Polígonos. .

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Realiza, compara y desarrolla actividades Desarrolla actividades utilizando el Utiliza el trasportador para representar Se le dificulta utilizar el trasportador
utilizando el transportador para realizar transportador para realizar diferentes los ángulos. para representar los ángulos.
diferentes tipos de ángulos. tipos de ángulos
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Saberes
Exámenes
Trabajo en grupo
Quiz
Concursos
Resolución de talles en formas individual y grupal
Juegos
Participación en clases
Planeamiento
Resolución de problemas
Exposiciones

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Estadística GRADO: 5° IHS: 4 PERIODO: 4° AÑO:2024

OBJETIVO DEL PERIODO: Realizar actividades que permita al estudiante practicar y desarrollar con mayor dominio gráficas y medidas de tendencia central

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿La profundización de los temas visto permite al estudiante plantear y resolver problemas en diferentes áreas del conocimiento?

ESTÁNDAR GENERAL: Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.
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(D.B.A) INDICADORES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS CONCEPTUALES

 Formula preguntas que requieren comparar SABER HACER SER PRUEBA DIAGNOSTICA
dos grupos de datos, para lo cual recolecta,
 Interpreta la  Realiza cálculos  Registra, organiza  Conceptos básicos de Estadística
organiza y usa tablas de frecuencia, gráficos
de barras, circulares, de línea, entre otros. información obtenida numéricos, organiza y presenta la  Recolección y realización de datos
Analiza la información presentada y comunica y produce la información en información
los resultados. conclusiones que le tablas, elabora recolectada  Tablas, diagramas de barras e
 Utiliza la media y la mediana para resolver permiten comparar representaciones usando tablas, interpretación
problemas en los que se requiere presentar o dos grupos de datos gráficas y las gráficos de barras,  Gráfico de Barra Vertical.
resumir el comportamiento de un conjunto de de una misma interpreta. gráficos de línea, y
datos. población.  Reconoce situaciones gráficos circulares.  Grafica de Barra horizontal
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE aleatorias en  Diagrama de Pastel
 Registra, organiza y presenta la información contextos cotidianos.
 Pictogramas
recolectada usando tablas, gráficos de barras,  Graficas lineal.
gráficos de línea, y gráficos circulares.
 Medidas de Tendencia Central
 interpreta la información obtenida y produce
Media, Mediana y Moda.
conclusiones que le permiten comparar dos
 Probabilidad
grupos de datos de una misma población.

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

Analiza, interpreta y da una respuesta Interpreta y da una respuesta lógica Reconoce los resultados de los datos Se le dificulta interpretar y dar
lógica al resultado de los datos obtenidos al resultado de los datos obtenidos de obtenidos de una encuesta realizada. respuesta lógica a los resultados de
de una encuesta realizada. una encuesta realizada. una encuesta realizada.
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