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    Programa Pediátrica

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    Este documento presenta el programa de la materia "Enfermería Pediátrica" del año 2011. El programa incluye una introducción sobre la atención integral del niño y objetivos generales y específicos relacionados con el crecimiento, desarrollo y cuidado del niño. Además, contiene detalles sobre cinco unidades temáticas, la metodología, evaluación, carga horaria y bibliografía obligatoria y complementaria.

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    Descripción original:

    programa de la materia enfermeria pediatrica de la universidad de buenos aires

    Título original

    programa pediátrica

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    Este documento presenta el programa de la materia "Enfermería Pediátrica" del año 2011. El programa incluye una introducción sobre la atención integral del niño y objetivos generales y específicos relacionados con el crecimiento, desarrollo y cuidado del niño. Además, contiene detalles sobre cinco unidades temáticas, la metodología, evaluación, carga horaria y bibliografía obligatoria y complementaria.

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    Este documento presenta el programa de la materia "Enfermería Pediátrica" del año 2011. El programa incluye una introducción sobre la atención integral del niño y objetivos generales y específicos relacionados con el crecimiento, desarrollo y cuidado del niño. Además, contiene detalles sobre cinco unidades temáticas, la metodología, evaluación, carga horaria y bibliografía obligatoria y complementaria.

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    PROGRAMA DE LA MATERIA

    “ENFERMERÍA PEDIÁTRICA”
    AÑO: 2011

    INTRODUCCIÓN:

    La atención integral del niño requiere de conocimientos, habilidades y actitudes


    particulares para lograr objetivos de prevención de la enfermedad y promoción o
    recuperación de la salud.
    Esta es una etapa donde los cambios se suceden muy velozmente en el crecimiento y en
    el desarrollo, lo que conlleva a estar expuesto a riesgos característicos de las distintas
    edades.
    En esta fase de la formación profesional, se pretende contribuir a desarrollar
    capacidades en la atención de enfermería del niño, en las diferentes etapas de
    crecimiento y desarrollo, desde el nacimiento hasta la adolescencia; conocer el entorno
    familiar y relevar la educación sanitaria, orientada a mejorar la calidad de los cuidados
    al niño.
    Plantea los conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la atención de
    enfermería al enfermo, aplicando el proceso de atención de enfermería en las acciones
    de prevención primaria, secundaria y terciaria.

    OBJETIVOS GENERALES:

    * Valorar la relación madre – hijo y su contexto socio-económico-cultural, como


    condicionante del desarrollo del niño, analizando las variables que intervienen en la
    salud infanto -juvenil.

    * Identificar las necesidades en cada etapa del desarrollo y enfatizar el rol de enfermera
    en cada una de ellas.

    * Comprender la importancia del marco legal y ético del niño.

    * Identificar los factores predisponentes a la enfermedad y hospitalización del niño y su


    contexto familiar.

    * Aplicar técnicas de evaluación del estado nutricional y grado del desarrollo del niño,
    en las etapas de la niñez y adolescencia.

    * Planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería al paciente pediátrico en todas


    sus etapas. Planificar y ejecutar experiencias educativas para el niño y familia.
    * Analizar el rol de enfermería en la atención del niño con patologías agudas:
    enfermedades respiratorias, enfermedades nutricionales y del metabolismo,
    enfermedades infectocontagiosas.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    -Mencionar las características del recién nacido e identificar signos de alarma.

    -Identificar las Curvas de Crecimiento.

    - Mencionar las patologías mas frecuentes en el niño e identificar definición, etiología,


    fisiopatología, diagnóstico, clínica y tratamiento.

    - Planificar, ejecutar y fundamentar cuidados de Enfermería en pacientes con alteración


    de la función cardiovascular, respiratoria, Del metabolismo, neurológicas e infecciosas.

    - Identificar aspectos relevantes del desarrollo según grupo etáreo.

    - Describir el Calendario de Vacunación.

    - Describir los accidentes domésticos más frecuentes en pediatría.

    - Aplicar el Score de Glasgow pediátrico.

    - Analizar el marco ético-legal del niño.

    - Implementar los registros correspondientes según área de hospitalización del niño.

    - Explicar los distintos medios de administración de oxígeno y su concentración.

    - Describir las soluciones más usadas para el aporte de líquidos en la deshidratación.

    - Describir la clínica y tratamiento del niño deshidratado.

    - Identificar los valores normales del medio interno.

    - Describir las Normas de Bioseguridad.

    CONTENIDOS POR UNIDADES TEMÁTICAS:

    UNIDAD I ATENCION DE ENFERMERIA AL RECIÉN NACIDO.

    Contenidos:
    * Conceptos y definiciones de Familia y Recién Nacido.
    * Crecimiento y Desarrollo. Medidas Antropométricas.
    * Cuidados de Enfermería en pacientes con Cardiopatías Congénitas: Ductus, CIA,
    CIV. Fallot.

    UNIDAD II: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LAS DIFERENTES ETAPAS


    DEL DESARROLLO

    Contenidos:
    * Desarrollo del lactante. Aspectos relevantes del primer año de vida, valoración de la
    necesidad del lactante, promoción de la salud, problema de salud del lactante.
    * Enfermedades eruptivas: Descripción. Etiología. Evolución. Tratamiento. Cadena
    epidemiológica. Cuidados de enfermería. Vacunas en la infancia.
    * Desarrollo del preescolar: valoración de las necesidades del preescolar, promoción de
    la salud, problema de salud en esta etapa. Accidentes domésticos en la infancia. TEC.
    Escore de Glasgow modificado.
    * Desarrollo del escolar: valoración de las necesidades del preescolar, promoción de la
    salud, problema de salud en esta etapa
    * Desarrollo del adolescente: característica de esta etapa, necesidades, promoción de la
    salud. Problemas de salud en la adolescencia.
    * Derechos universales del niño.
    * Registro de Enfermería en Pediatría.

    UNIDAD III ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL NIÑO CON PATOLOGÍAS


    RESPIRATORIAS.

    Contenidos:
    * Alteración del patrón respiratorio: Vías aéreas Bajas: Bronquiolitis, Neumonía. SBO.
    (Síndrome Bronco Obstructivo). Asma Bronquial. Coqueluche. Fibrosis Quística.
    Cuidados y tratamiento.RCP en pediatría.
    * Vías Aéreas Altas: faringitis, Faringe-amigdalitis, OMA. Cuerpo extraño. Cuidados
    de Enfermería en pacientes con enfermedades respiratorias. Prevención de riesgo.
    Educación a la Familia. Rehabilitación.
    * Oxigenoterapia: Definición. Criterios. Dispositivos de oxígeno. Recomendaciones
    generales. Oximetría de Pulso.

    UNIDAD IV: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN PATOLOGÍAS


    NUTRICIONALES Y DEL METABOLISMO.

    Contenidos:
    * Alteración de líquidos y electrolitos. Deshidratación. Diarrea. Gastroenteritis. Shock.
    Necesidades Basales. Sales de OMS. Plan de hidratación parenteral. Balance
    hidroelectrolítico. Colocación de SNG. Alimentación enteral: Gavagge-gastroclisis.
    Reflujo gastroesofágico.
    * Desnutrición. PAE.
    * DBT tipo I y II. Dieta, educación y Ejercicio Físico. Cuidados de enfermería.
    * Cuidado al niño con Patologías Renales: ITU. Insuficiencia Renal Aguda y Crónica.
    SHU (Síndrome urémico hemolítico).PAE.
    UNIDAD V ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL NIÑO CON
    ENFERMEDADES NEUROLÓGICAS E INFECCIOSAS:

    Contenidos:
    * Niño con alteraciones Neurológicas: Meningitis. Convulsión febril y crisis convulsiva.
    Epilepsia.
    * Niño con alteraciones infecciosas: TBC. Hepatitis. VIH y Sida.
    * Aislamientos. Manejo de Residuos Hospitalarios.

    CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS.:

    Modalidad Presencial.
    Exposición, interrogación, trabajos grupales e individuales, dramatizaciones,
    demostraciones prácticas, ejemplificaciones. Gabinetes y Prácticas Hospitalarias.

    EVALUACIÓN:

    INSTANCIA DE EVALUACIÓN:
    Parcial: Escrito – Total 2 (dos).
    Los alumnos que alcanzaren puntuación de 3 (tres) en los exámenes Parciales tendrán
    derecho a rendir la instancia de “Repechaje” en forma Oral, en fecha y lugar a convenir
    por la Cátedra.
    Recuperatorio: Oral – Total 2 (dos)

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
    Dos evaluaciones parciales durante el cuatrimestre,
    Evaluación de la práctica hospitalaria mediante la observación directa de las habilidades
    y actitudes en el comportamiento de los alumnos.
    Evaluación final, una vez finalizada la práctica, con modalidad oral.

    CARACTERÍSTICAS DE PROMOCIÓN/ACREDITACIÓN:
    Aprobando los dos parciales y la práctica hospitalaria, el alumno acreditará la
    regularidad de la materia.

    CARGA HORARIA TEÓRICO Y PRÁCTICA:

    HORAS TEÓRICAS: 40
    HORAS PRÁCTICAS: 100
    HORAS TOTALES: 140
    BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

     COMITÉ CIENTÍFICO DE ENFERMERÍA NEONATAL. Hospital Prof. Dr. J.P


    Garrahan. Cuidados en Enfermería Neonatal. Tercera Edición. Buenos Aires; Edit.
    Journal, 2009.
     LORENZO,Jessica Y Autores varios. Nutrición del Niño Sano. Editorial Corpus,
    Rosario – Argentina; 2007.
     DEACON, Jane. Cuidados Intensivos de Enfermería en Neonatos. Segunda Edición.
    McGraw – Hill Interamericana. México.; 2001.
     Dr. RENÉ ALEJANDRO CERDA S. Manual de Sexualidad Infantil. Editorial
    Mediterráneo. Santiago, Chile, 2001.
     VOYER, Luis, AJLER,Guillermo. Criterios de Diagnóstico y Tratamiento en
    Pediatría. 1ª reimp. Ediciones Journal, Buenos Aires; 2006.
     FERRERO, Fernando, OSSORIO, María y col. Conceptos de Pediatría. 4ta.
    Edición. Editorial Corpus, Rosario – Argentina; 2008.
     NELSON.Tratado de Pediatría. TOMO I y II. 16ª. Edición. Edit. Mc Graw-Hill
    Interamericana Editores, S.A. México; 2001.
     Hospital de Pediatría S.A.M.I.C.”Prof. Dr. Juan P. Garrahan”.Criterios de Atención.
    Vol.I. y II. Buenos Aires; 1997.-
     WELDY, Norma Jean. Líquidos y Electrolitos en el Organismo. Editorial Médica
    Panamericana,S.A. Buenos Aires.-Argentina. 1973.
     SLOTA,Margaret C. Cuidados Intensivos de Enfermería en el Niño. 1°Edic.en
    Español. McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. México. 2000.
     DR. GORDILLO PANIAGUA, Gustavo. Electrolitos en Pediatría. Tercera Edición.
    Ediciones Médicas del Hospital Infantil de México. 1983.
     Wong, Donna. Enfermería Pediátrica.4ta. Edición. España. HARCOURT BRACE;
    1998.
     NELSON. Estrategias Diagnósticas en Pediatría.1°Edición en Español. McGraw-
    Hill Interamericana de España.Madrid. España. 2002.
     COMITÉ NACIONAL DE NEFROLOGÍA PEDIÁTRICA .SAP. Nefrología
    Pediátrica. Buenos Aires. Ideográfica; 2010.
     WILLIAM SCHWARTZ, M. Manual Clínico de Pediatría.1°Edición en
    Español.McGraw-Hill. Interamericana Editores, S.A. México. 1998.
     CORDERO AGUILAR, José María. Tratado de Enfermería Infantil- Cuidados
    Pediátricos. España. Elsevier; 2003.
     TAKETOMO, Carol K. Manual de Prescripción Pediátrica. 16ª. Edición. México.
    Intersistemas. S.A; 2010
     AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS. Manual de Referencia para la
    Emergencia y la Urgencia Pediátricas. Cuarta Edición Revisada. Primera Edición en
    Español. Copyright 2007, ACINDES. (Asociación civil de Investigación y
    Desarrollo en Salud).

    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

     SOCIEDAD ARGENTINA DE PEDIATRÍA. Manual del Curso de Reanimación


    Cardiopulmonar Pediátrica para Enfermería. Programa ERA. Emergencias Y
    Reanimación Avanzada Pediátrica 2da. Edición. 2006.
     American Heart Association. Aspectos destacados de las guías de la American Heart
    Association de 2010 para RCP y ACE. Edición 2010.
     Hospital de Pediatría S.A.M.I.C.”Prof. Dr. Juan P. Garrahan”. PROCAD. Programa
    de Capacitación a distancia. Curso de Enfermería Pediátrica y Neonatal. Cuadernillo
    1, 2, 3,4. Ciudad Autónoma de Bs. As. Argentina. 1999.
     HOSPITAL DE PEDIATRÍA”Prof.Dr. Juan P. Garrahan. Programa de Capacitación
    para Enfermería. “ Cardiopatías Congénitas.”Buenos Aires, Argentina. 2009.
     DR.JORRO BARÓN, Facundo. TRASTORNOS DEL EQUILIBRIO ÁCIDO
    -BASE. Buenos Aires. 2009.
     DR. DE LA RIVA. Ignacio José- REYES TOSO,Carlos.- GONZALES DE
    QUIROS, Fernán.- PLANELLS, Fernando- VEGA, Gustavo. Fisiología
    Respiratoria. Tercera Edición. Buenos Aires, Argentina. 1999.
     DR. JOHN B. WEST.,MD,DSC. Fisiología Respiratoria. Sexta Edición. Editorial
    Médica Panamericana. 2002.
     DR. DÍAZ GÓNGORA, Gabriel- .SANDOVAL REYES, Néstor- VELEZ
    MORENO, Juan Fernando- CARRILLO, Angel Gustavo. Cardiología
    Pediátrica.McGraw-Hill Interamericana, S.A. 2003.
     Dr. HUGO R. PAGANINI. Guía de Diagnóstico y Tratamiento de Infecciones en
    Pediatría. Primera Edición. Ediciones Médicas Internacionales S.A. 2003.
     Dr. URIBE Mesa, Adolfo León. Manual para el Exámen Físico Normal. Elementos
    necesarios para la Semiología.. Medellín. Reimpresión 1994.
     GUYTON, Arthurt C. Tratado de Fisiología Médica. 10ma. Edición. México.
    Interamericana. McGraw- Hill; 2006.
     ROPPER,Nancy. Modelo de Enfemería. 2da. Edición. España. Interamericana.
    Editorial Mc Graw Interamericana; 1993.
     ALFARO , Rosalinda- LE FEVRE. El Pensamiento Crítico en Enfermería. Un
    Enfoque Práctico. Masson, S.A. Barcelona (España).1997.
     HOSPITAL DE PEDIATRÍA S.A.M.I.C. “Prof. Dr. Juan P. Garrahan. Vademecun.
    Buenos Aires. Argentina. 2002.
     GOODMAN-GILMAN. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Novena
    Edición. Vol. I y II.McGraw-Hill. Interamericana. México. 1996.
     Dr. CHIJIOKE OSINACHI. Farmacología para la Enfermería. 2da. Edición.
    Editorial AKADIA. Ciudad Autónoma de Bs. As., Argentina. 2004.
     JIMENEZ/GALLEGOS. “Farmacología en Pediatría para Enfermeras”. Editorial El
    Manual Moderno. México. 2005.
     RODRÍGUEZ-CAÑAS- MARTÍNEZ. Enfermería. Farmacología Clínica.Ediciones
    Científicas y Técnicas, S.A. Masson/Salvat Enfermería. 1992.
     CAVIEDES, Hernán S. Insuficiencia Respiratoria y Ventilación Mecánica.
    Mediterráneo Ltda. Santiago – Chile.2002.
     I ALAPONT, VicentModesto. Ventilación Artificial en el Niño Críticamente
    Enfermo.Edika Med. Barcelona. 2002.
     .A. OSTERRIETH. Psicología Infantil. Doudécima Edición. Ediciones Morata, S.A.
    Madrid. 1984.
     NURSES. STILLWELL, Susan B.- NURSES. McCarter RANDALL, Edith.
    Cuidados Cardiovasculares. Primera Edición en Español. McGraw-Hill-
    Ineramericana de España.1992.
     RAOGERS, Mark C. Cuidados Intensivos e Pediatría. 2da. Edición en español.
    McGraw-HillInteramericana, S.A. México. 2000
     RUZA TARRIO, Francisco. Cuidados Intensivos Pediátricos. 2da. Edición.
    Ediciones NORMA,S.L..Las Rozas. Madrid. 1994.
     DR. KREUTZER, Eduardo A. y Colaboradores. Cardiología y Cirugía
    Cardiovascular Infantil. Doima. Argentina S.A. 1993.
     O.ARTAZA-R.ZILLERUELO. Manual de Cardiología y Cirugía Cardiovascular
    Infantil. Mediterráneo Ltada. Santiago- Chile. 1989.
     DR. DUBIN, Dale. Electrocardiografía Práctica. Tercera Edición. Nueva Editorial
    Interamericana. México.1976
     VILLAMOR, Pedro Gabriel Martín. Enfermería Anatomo-fisiología. Ediciones
    Científicas y Técnicas, S.A. Tomo I y II. Masson/Salvat Enfermería. 1994.
     ORTIZ, H-RAGUE, J. Martín-Foulkes, B. Indicaciones y Cuidados de los Ostomas.
    Editorial Jims, S.A. Barcelona ( España). 1994.
     STEDMAN. Diccionario de Ciencias Médicas Bilingüe. Inglés- Español. 5ta.
    Reimpresión. Buenos Aires. Médica Panamericana., 2007.
     GARCÉS , Mario- ARTIGAS, René. Quemaduras. Santiago de Chile. 1983.
     Diccionario de Medicina. Oceano - MosbyGrupo Editorial, S.A. Barcelona
    ( España).

     Revistas, Internet, apuntes elaborados por la cátedra.

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