Hongos? ¿De Qué Se Alimentan Los Hongos, Como Se Clasificación?

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. DATOS GENERALES
I.1. ÁREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
I.2. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO ABCD.
I.3. PROFESOR : Lic. Marisol L. Ambrosio Párraga
I.4. DURACIÓN : 02 horas.

II. APRENDIZAJE ESPERADO


IDENTIFICA el reino Fungí (reino hongo)
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


SITUACIONES DE TIEMP
ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS RECURSOS
APRENDIZAJE O

 Recojo de saberes previos de la clase anterior.


INICIO
 MOTIVACIÓN: A través de la sopa de letras se recoge los
Saberes previos 10 min
saberes previos y se hara preguntas de menaera espontanea
Conflicto cognitivo HOJA IMPRESA
¿Qué significa las letras que encontaron? ¿qué tema se piensa
trabajar? ¿Qué representa la fijura? Plumón.
Conflicto cognitivo: desearían conocer ¿a qué reino pertenece los
hongos? ¿De qué se alimentan los hongos, como se clasificación?
 El docente presenta el aprendizaje y la actitud a lograr y explica
las condiciones de trabajo.
(RECEPCIONA INFORMACION)
 Lee el texto impreso en grupos de cinco integrantes. Hojas impresas.
(CARACTERIZA) LIBRO
PROCESO Cuaderno. 60
 Subrayan las ideas principales y secundarias.
(RECONOCE) Colores. min.
 Identifica de la separata resolviendo la actividad del
“FUNGIGRAMA”
 Realizamos el “FUNGIGRAMA” en la pizarra con ayuda del
docente, para consolidar el aprendizaje.
FINAL  Meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me Ficha
metacognición sirve lo que aprendí? metacognitiva
Actividad para la casa: realizar un mapa conceptual de la separata. Colores. 20 min
Dibujar la clasificación de los hongos del libro MED Cuaderno
LIBRO

V. EVALUACIÓN

CRITERIO / INDICADOR DE Nº DE
INDICADORES DE EVALUCIÒN PESO PTJE INSTRUMENTO
ACTITUDES LOGRO ITEMS
IDENTIFE las clases de hongos en la
sopa de letras
50% 9(1) 9
IDENTIFICA
Comprensión de el reino Fungí IDENTIFICA en el “FUNGIGRAMA el Cuaderno.
información. (reino hongo) reino Fungí (reino hongo) 50% 11(1) 11 Registro auxiliar

TOTAL
100% 02 20
Trae y utiliza el material didáctico 100 20 Registro de
Responsabilidad requerido por el área de CTA. actitudes

VI. BIBLIOGAFÍA:
6.1 Manual del docente: Santillana 1 MED, 2008. CTA.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08

I. DATOS GENERALES
I.1. ÁREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
I.2. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO ABCD.
I.3. PROFESOR : Lic. Marisol L. Ambrosio Párraga
I.4. DURACIÓN : 02 horas.

II. APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA CLASIFICACION DE LAS PLANTAS(BRIOFITAS,PTERIOFITAS,


GIMNOSPERMA, ANGIOSPERMA)
III. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


SITUACIONES DE
ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE

INICIO  Recojo de saberes previos de la clase anterior.


Saberes previos  MOTIVACIÓN: A través de las imagenes se recoge los saberes
Conflicto cognitivo previos y se hara preguntas de menaera espontanea ¿Qué 10 min
representa la fijura? ¿qué tema se piensa trabajar? LAMINA
Conflicto cognitivo: desearían conocer ¿Cómo se clasifican las Plumón.
plantas? ¿Cómo se reproducen?
 El docente presenta el aprendizaje y la actitud a lograr y explica
las condiciones de trabajo.
(RECEPCIONA INFORMACION)
 Lee el texto del MDE pg.152-153
PROCESO (CARACTERIZA) LIBRO
 Subrayan las ideas principales y secundarias. Cuaderno. 60 min.
(RECONOCE) Colores.
 Identifica en un organizador visual ”
 Realizamos el organizador visual en la pizarra con ayuda del
docente, para consolidar el aprendizaje.
FINAL  Meta cognición ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me Ficha meta
Metacognición sirve lo que aprendí? cognitiva
Actividad para la casa: realizar un mapa conceptual de la separata. Colores. 20 min
Dibujar la clasificación de las plantas del libro MED Cuaderno
LIBRO

V. EVALUACIÓN

CRITERIO / INDICADOR DE Nº DE
INDICADORES DE EVALUCIÒN PESO PTJE INSTRUMENTO
ACTITUDES LOGRO ITEMS
RECONOCE la clasificación de las
plantas en un organizador visual
IDENTIFICA
50% 9(1) 9
CLASIFICACION
DE LAS PLANTAS
Comprensión IDENTIFICA la clasificación de las
(BRIOFITAS, Cuaderno.
de plantas en la ensalada de letras 50% 11(1) 11
PTERIDOFITAS, Registro auxiliar
información.
GIMNOSPERMA,
ANGIOSPERMA) TOTAL
100% 02 20
Trae y utiliza el material didáctico 100 20 Registro de
Responsabilidad requerido por el área de CTA. actitudes

VI. BIBLIOGAFÍA:
6.2 Manual del docente: Santillana 1 MED, 2008. CTA.

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