Formato de PECE

Proyecto Educativo Centrado en el Estudiante (PECE)
Mi Nombre:
Mi Nombre:
1. Proyecto Educativo Centrado en el Estudiante (PECE)
Fecha de elaboración: _15 de octubre de 2023.______
1.1 INFORMACIÓN BÁSICA DEL ESTUDIANTE
1.1.1 Datos Generales:

Nombre: _María Esther Díaz García______________________________________________________ Cédula: ___________________
Fecha de Nacimiento: 15 de enero de 2014 Edad: 3 años Sexo: F Tipo de Sangre: ___O+____
Acudiente: __ María García ______________________________ Relación con el estudiante: ____Madre___________________________
Nombre del Padre: ____ Roberto Díaz ______________________ Cédula: _8-865-336_____________ Teléfono: ___6026-8344____________
Nombre de la Madre: María García ______________________ Cédula: _8-2556-271____________ Teléfono: ___6290-5784_______________
Centro Educativo donde cursa: __Programa de Estimulación Precoz (PEP)_________________________ Nivel: parvulario 1
1.1.2 Desempeño Actual:

Fortalezas:María explora con sus manos los objetos con la intención de identificar, le agradan algunas texturas, percibe algunos sonidos
ambientales como el de la lluvia y otros que son relajantes para ella.__________________________
Estilos de Aprendizajes: El aprendizaje de María es receptivo y por descubrimiento
1.1.3 Procesos de valoración funcional de los aprendizajes:

Lectura: Maria está iniciando a conocer las vocales.
Escritura: Maria no escribe.
Matemáticas básicas: Esta iniciando a conocer los números 1 2 3 4 5
Sistemas de Comunicación: Logra expresar las cosas necesarias a su madre como pedir agua y comunicar si algo le duele.
Desempeño del estudiante en el núcleo familiar: Su desempeño en el núcleo familiar es bueno con las personas que convive diariamente, mas
no con las personas extrañas de afuera.
1.2 VALORACIONES APLICADAS Y PROCESOS REALIZADOS
1.2.1 Evaluaciones Funcionales Aplicadas:

Valoración Funcional de la Visión___________________________________________________ Fecha: ___13 de octubre de 2022._______
Valoración Funcional de la Audición_________________________________________________ Fecha: ___13 de octubre de 2022._______
Valoración Funcional de la Comunicación y del Lenguaje ________________________________ Fecha: ____ 27 de octubre de 2022 ______
Valoración Funcional del Nivel Cognitivo_____________________________________________ Fecha: ____27 de octubre de 2022._______
Valoración funcional de la Interacción Social y Familiar __________________________________ Fecha: ____9 de noviembre de 2022._____
Valoración funcional relacionada al Reto de la Conducta _________________________________ Fecha: ____9 de noviembre de 2022______
Valoración Funcional Sensorial_____________________________________________________ Fecha: ____24 de noviembre de 2022.____
Valoración funcional de Competencias de Desenvolvimiento Independiente y los hábitos_______ Fecha: ____24 de noviembre de 2022. __
Valoración funcional de la orientación / movilidad y habilidades motoras ____________________ Fecha: ____9 de diciembre de 2022.____
1.2.2 Procesos realizados escogiendo resultados para los estudiantes en los diversos niveles: (Pre-escolar 0-6 años), (Primaria 6-12
años), (Planificación futura=Preparación para la vida adulta 12-14 años):
Según los resultados en los diversos niveles de:
Se desarrolla de manera sensorial, se hicieron estimulaciones básicas como táctiles vestibulares y propioceptivas.
Se desarrolla la visión audición olfato y gusto.
Sigue el desarrollo sensorio motor que incluye el equilibrio coordinación reflejos luego su imagen corporal y su percepción del cuerpo.
De 6 a 12 contempla la motricidad fina y la capacidad de inhibición motriz.
Se conforma con el aprendizaje académico y la autonomía personal.
1.2.3 Prioridades de la Familia en base a las necesidades del estudiante extraídas del proceso de valoración:
Que el niño logre comunicarse y expresar de manera correcta sus emociones y sentimientos.
Que pueda llegar a interactuar con personas externas a su familia.
El comportamiento y conducta.
1.2.4 Anotar las revisiones realizadas al instrumento por los especialistas (períodos, fecha) y recomendaciones brindadas:
Psicólogo: 12 de noviembre de 2022. Recomienda una comunicación abierta con el niño y que los padres se incluyan en todas las
actividades y a las visitas al psicólogo.
Logopeda: 15 de noviembre de 2022. Recomienda que se le siga llevando al niño a las terapias de lenguaje y que en casa se sigan las
recomendaciones dadas.
oftalmólogo: 13 de octubre de 2022. En el caso a la sensibilidad de la luz, recomienda luces más tenues, evitar las luces fluorescentes y al
salir utilizar el lente o gorra.
Proyecto Educativo Centrado en el Estudiante (PECE)
2. Registro de Metas de Aprendizajes
Nombre del Alumno (a): _____________________________

Competencia de Metas Objetivos para trabajar Estrategias Participante/s en el
Aprendizaje logro del objetivo
Visual Lograr respuesta a los La niña logra obtener la Valoración del área visual.
Iluminar el rostro de la
estímulos visuales respuesta visual a los objetos
persona con una linterna
que se presenten blanca
Iluminar los objetos que se le
presentan.
Soplar burbujas
Presentarle objetos luminosos
en diferentes direcciones.
Estimular con plantillas de
estimulación visual.
Comunicación Responder a su nombre Maria logra responder a su Maria logra al llamado de su

asistencia responder a su
Receptiva en señas. También con el nombre en lengua de señas.
nombre con apoyo del adulto.
sistema oral. También puede realizar de Utilizar deletreo manual de su
nombre, mano sobre mano.
forma oral.
En cada actividad que deba
dar su nombre pueda realizar
el deletreo manual. Mano
sobre mano.
De igual forma realizar una
plantilla con su objeto de
referencia, y su nombre con
deletreo manual.
Alimentación Comer con la boca Maria logra comer con la Por imitación en la hora de
alimentación, dar el modelo, a
cerrada boca cerrada.
través de la mano del niño la
colocó en la boca del adulto.
Enseñar el proceso de
masticación. Apoyo completo.
Anticipar con lengua de señas
el proceso de alimentación.
3. REGISTRO DEL LOGRO DE METAS MES: __________________
Fechas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
OBSERVACIONES
Metas
CRITERIOS PARA REGISTRAR: Ver descripción de cada criterio en la pág. 16.
NA= NECESITA DE APOYO C E= CONDUCTA EMERGENTE L= LOGRADO

4. RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA:
Busca información sobre la discapacidad de tu hijo y cómo puedes apoyarlo. Participa en grupos de apoyo y conecta con otras familias en
situaciones similares.
Habla con tu hijo y fomenta una comunicación abierta. Escucha sus necesidades y deseos.
Asegúrate de que tu hijo reciba atención médica y terapias adecuadas. Consulta a médicos especialistas y terapeutas.
Promueve la inclusión social de tu hijo. Busca programas y actividades inclusivas donde pueda interactuar con otros niños.
Establece una rutina diaria para proporcionar estabilidad. Esto puede ayudar a reducir la ansiedad.
Recuerda que tú también necesitas apoyo emocional. No dudes en buscar terapia familiar o individual si es necesario.
Piensa en el futuro de tu hijo y considera la planificación financiera y legal. Esto puede incluir la creación de un fideicomiso o un plan de
cuidados a largo plazo.
Infórmate sobre los derechos y leyes que protegen a las personas con discapacidad. Aboga por los derechos de tu hijo cuando sea
necesario.
No te olvides de cuidar de tu propia salud física y emocional. Esto te permitirá ser un mejor cuidador.
Celebra los logros de tu hijo, por pequeños que sean. El apoyo y la positividad son fundamentales.
Recuerda que cada niño es único, por lo que es importante adaptar estas recomendaciones a las necesidades individuales de tu hijo. Buscar la
orientación de profesionales de la salud y la educación puede ser de gran ayuda en este proceso.
5. PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE:
NOMBRE CARGO

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1.1.3 Procesos de valoración funcional de los aprendizajes:

1.2.1 Evaluaciones Funcionales Aplicadas:

Nombre del Alumno (a): _____________________________

Comunicación Responder a su nombre Maria logra responder a su Maria logra al llamado de su

3. REGISTRO DEL LOGRO DE METAS MES: __________________

NA= NECESITA DE APOYO C E= CONDUCTA EMERGENTE L= LOGRADO

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