UNIDAD 1

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Analiza sobre la importancia de

Nombre
ACA- aprender sobre ética en los diferentes
Siglema: del Taller de ética Competencia:
0907 contextos y entornos en los que se
módulo:
desenvuelve.

Docente L.C. EUDELIA

Grupo: CP- 201 Fecha:
evaluador: GONZALEZ ARMENTA

1.1. Identifica los

Mapa Conceptual acerca de los
diferentes aspectos conceptos generales de la
Resultado de Actividad de
aprendizaje:
teóricos relacionados evaluación: ética.
con la ética para definir
lo moral y lo ético.

Aspectos Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente

Profundización Descripción Descripción Descripción Descripción Los conceptos

del tema. clara y clara de los clara de los poco clara de no tienen
40% completa de los conceptos que conceptos que los conceptos ninguna
conceptos que componen el componen el que componen relación con el
componen el tema y buena tema, cuenta el tema y tema y con
tema y buena cantidad de solo con cuenta con detalles
cantidad de detalles. algunos detalles incorrectos del
detalles. detalles del escasos. tema.
tema.
Aclaración del Mapa bien Mapa Mapa claro, Mapa poco Mapa
tema. organizado y focalizado y poco focalizado y desacertado y
20% claramente organizado y focalizado y poco sin coherencia
presentado así de fácil organizado. organizado. entre las
como de fácil seguimiento partes que lo
seguimiento. componen
Calidad del Mapa Mapa con Mapa poca Mapa con Los términos
diseño. sobresaliente y buena estructura estructura no tienen
20% atractivo que estructura bien organizada con deficientes que ninguna
cumple con los organizada con pocos errores no cumple con relación con el
criterios de al menos 3 de ortografía. los criterios de tema por lo
diseño errores de diseño que el mapa
planteados, sin ortografía. planteados y pierde su
errores de varios errores creatividad y
ortografía. de ortografía. relación con
éste.
Elementos Se identifican Los conceptos Los conceptos No se pueden Los elementos
propios del los conceptos principales principales identificar los están mal
mapa. principales y fueron bien fueron bien conceptos acomodados
10% subordinados. identificados y identificados y principales y por lo que el
Todos los subordinados subordinados subordinados o mapa pierde el
conceptos han pero no semi pero no han no existe sentido lógico
sido bien vinculados y sido bien relación entre
 vinculados y etiquetados. vinculados ni los conceptos.
etiquetados. etiquetados.
Presentación La La La La La
del mapa. presentación/ presentación/ presentación/ presentación / presentación /
10% exposición fue exposición fue exposición no exposición no exposición no
hecha en hecha en fue hecha en fue hecha en fue hecha
tiempo y forma, tiempo y forma, tiempo o la tiempo y forma, forma, además
además se aunque la entrega no fue además la la entrega no
entregó de entrega no fue en el formato entrega no se se dio.
forma limpia en en el formato pre dio de la forma
el formato pre pre establecido. pre establecida
establecido establecido. por el docente.
(papel o
digital).
Valoración 74 - 65 64 - 55
numérica 100 - 95 94 – 85 84 - 75

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Analiza sobre la importancia de

Nombre
ACA- aprender sobre ética en los diferentes
Siglema: del Taller de ética Competencia:
0907 contextos y entornos en los que se
módulo:
desenvuelve.

Docente L.C. EUDELIA

Grupo: CP- 201 Fecha:
evaluador: GONZALEZ ARMENTA
1.1. Identifica los
diferentes aspectos Cuadro Comparativo. Juicio moral y
Resultado de Actividad de Juicio ético
aprendizaje:
teóricos relacionados evaluación:
con la ética para definir
lo moral y lo ético.

Aspectos Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente

Profundización Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción

del tema clara y clara y clara del cuadro básica del incorrecta del
sustancial del sustancial del y al menos cuadro y tres cuadro, sin
cuadro y más cuadro y cinco cuatro comparaciones detalles
de seis comparaciones. comparaciones significativos
comparaciones. algunos detalles o escasos.
que no
clarifican el
tema.
Aclaración del Cuadro bien Cuadro bien Cuadro con Cuadro con Cuadro con
tema organizado y organizado y información información tema
 claramente presentado de bien focalizada estructurada, impreciso y
presentado, así manera básica pero no con algunas poco claro,
como de fácil suficientemente imprecisiones sin
seguimiento. organizada. coherencia
entre las
partes que lo
componen.

Calidad del Cuadro Cuadro bien Cuadro simple Cuadro simple Cuadro mal
diseño sobresaliente y organizado con pero bien que cumple planteado
atractivo al máximo tres organizado con parcialmente que no
que cumple con errores de al máximo tres con los criterios cumple con
los criterios de ortografía. errores de de diseño los criterios
diseño ortografía. planteados, de diseño
planteados, sin con más faltas planteados y
errores de de ortografías con más de
ortografía. tres errores
de ortografía.

Elementos Los temas Se ubicaron los Se ubicaron los Se ubicaron de No se

propios del centrales se temas centrales temas centrales forma ubicaron o se
Cuadro ubicaron en en medianamente ubicaron de
en la columna la columna la columna correcta los forma
izquierda y en izquierda, pero izquierda, pero temas incorrecta los
correcto orden y las las centrales y las temas
en la parte variables no variables no se variables tienen centrales y
superior se están colocaron de una ligera las variables
colocaron las correctamente forma relación con el no tienen
variables identificadas. ordenada. La tema principal. relación con
y la información La información información el tema
fue acertada hace hace principal.
referencia al referencia al
tema. tema.
Valoración 100 – 95 94 - 85 84 - 75 74 - 65 64 - 55
numérica

RUBRICA GLOSARIO

NOMBRE DEL
CURSO:

NOMBRE DEL
ALUMNO:
 Excelente (100) Suficiente 80) Insuficiente (NA)
ASPECTOS A EVALUAR

Presenta el Presenta del 80% al

Presenta del 70% al
100% al total de 90% de los términos
Contenido 80% de los
los términos solicitados 49 en orden
términos solicitados
solicitados 50 alfabético
palabras, en
orden alfabético
La definición es La definición es
Calidad de la La definición es exacta
exacta; presenta exacta y
definición y presenta un ejemplo
ejemplos y un comprensible
análisis del

Las definiciones Las definiciones o Las definiciones son

de los conceptos explicaciones de los más bien
Capacidad de son breves y conceptos expresan lo explicaciones que se
síntesis sustanciosas. No sustancial de éstos, alejan de lo
hay exceso de pero se puede ser más importante de los
palabras sintáctico conceptos

No tiene errores Tiene muy pocos Tiene varios errores

ortográficos, de errores ortográficos, de ortográficos, de
Ortografía
acentuación o de acentuación o de acentuación o
sintaxis sintaxis sintaxis

ESCALA DE
EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
FINAL DEL

EJERCICIO

NOMBRE Y FIRMA
FECHA DE LA
DEL

EVALUADOR

OBSERVACIONES EVALUACIÓN
 MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Analiza sobre la importancia de

Nombre
ACA- aprender sobre ética en los diferentes
Siglema: del Taller de ética Competencia:
0907 contextos y entornos en los que se
módulo:
desenvuelve.

Docente L.C. EUDELIA

Grupo: CP- 201 Fecha:
evaluador: GONZALEZ ARMENTA

1.1. Identifica los

Reporte escrito relacionado con el
diferentes aspectos concepto de ética, su objeto de
Resultado de Actividad de
aprendizaje:
teóricos relacionados evaluación: estudio y su sentido
con la ética para definir sociocultural, así como
lo moral y lo ético. concepto de comportamiento

Categoría Excelente Bien Suficiente Elemental

Fuentes de Consulta 4 Fuentes Consulta 3 fuentes Consulta 2 Fuentes de Consulta menos de 2 Fuentes
información confiables de confiables de información y información: páginas de de información Las fuentes
10% información: 3 una revista digital. internet no editadas por consultadas son directamente
páginas de internet y Institución o gobierno copiadas o no están citadas
una de revista digital, correctamente.
de fuentes confiables.
Calidad de La información está La información está La información tiene La información no está
información claramente relacionada con el tema, poca relación con el relacionada con el tema
20% relacionada con el pero no da ideas tema principal. principal.
tema principal y secundarias.
proporciona varias
ideas secundarias y/o
ejemplos.
Manejo de la Se nota claramente el Se nota cierto manejo de la Casi no hay manejo de la No hay manejo de
información manejo de la información por parte del información por parte del información, únicamente
20% información por parte alumno alumno copiar y pegar
del alumno
Redacción No hay errores de Hay de uno a tres errores Hay de cuatro a seis Hay más de seis errores de
10% gramática, ortografía de gramática, ortografía o errores de gramática, gramática, ortografía o
o puntuación en todo puntuación en todo el ortografía o puntuación puntuación en todo el
el proyecto. proyecto. en todo el proyecto. proyecto.
Formato del Contiene todos Falta uno de los Faltan dos Faltan más de dos
reporte. elementos requerimientos o están mal requerimientos o están requerimientos o están mal
10% requeridos: desarrollados mal desarrollados. desarrollados.
1. Portada. 2.
Introducción 3.
Desarrollo 4.
Conclusión .
Desarrollo, Incluye un análisis y Incluye un análisis y el Incluye un análisis y el Incluye un análisis y el
conclusión el desarrollo del desarrollo del trabajo. Da desarrollo del trabajo. Da desarrollo del trabajo. Da
20T% trabajo. Da opinión opinión sustentada. Al 89% opinión sustentada. Al opinión sustentada. Al 69%
sustentada 79%
Bibliografía. Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Muchas fuentes de
10% información usadas información usadas para información usadas para información usadas para las
para las citas y para las citas y para los las citas y para los citas y los hechos son menos
los hechos son hechos son creíbles y hechos son creíbles y que creíbles (sospechosas)
creíbles citadas citadas correctamente. citadas correctamente. y/o no están citadas
correctamente. Utiliza Utiliza al menos dos libros Utiliza al menos un libro correctamente. No utiliza
al menos tres Libros o fuentes confiables o fuente confiable ningún libro.
o fuentes confiables