Planeación

Esta planeación fue creada con
Fecha de creación: 29/09/2023

Sugerida por: monica becerril
Nivel: Secundaria
Fase: 6
Grado: 3º
Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico
Asignatura: Química
Ubicación curricular
 Contenido curricular: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y
tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción
de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y
escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento
científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
 Metodología: Aprendizaje por indagación
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema del entorno

 Los jóvenes no tienen el hábito de la lectura
Planeación
Planeación de clase:
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el
ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades
humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y
hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en
la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los jóvenes no tienen el hábito de la lectura".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Motivación (10 minutos): Presentación de un video corto sobre los avances científicos y
tecnológicos más importantes de los últimos años, resaltando la importancia de la lectura y el
conocimiento en la sociedad actual.
- Exploración del tema (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en torno a los hitos científicos y
tecnológicos más relevantes de la historia, tanto a nivel nacional como internacional. Registrar
las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
- Actividad de indagación (20 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un

hito científico o tecnológico específico para que investiguen sobre su origen, desarrollo y
repercusiones en la sociedad. Deberán utilizar fuentes de consulta orales y escritas, como libros,
revistas, internet, entrevistas, etc.
- Socialización de resultados (20 minutos): Cada grupo presenta su investigación al resto de la

clase, enfatizando la influencia del hito en la sociedad actual y su relación con la satisfacción de
necesidades humanas. Se fomentará el debate y la reflexión crítica entre los estudiantes.
- Reflexión interdisciplinaria (15 minutos): A partir de las presentaciones, se promoverá una

discusión sobre la importancia de la lectura en el proceso de investigación y desarrollo del
conocimiento científico y tecnológico. Se relacionará con el problema planteado sobre el hábito
de lectura en los jóvenes.
- Actividad complementaria (10 minutos): Realizar una dinámica de lectura compartida, donde
los estudiantes elijan un fragmento de un texto relacionado con algún hito científico o
tecnológico y lo compartan con sus compañeros, explicando su relevancia.
- Reflexión sobre el tema (15 minutos): A partir de la dinámica de lectura, se promoverá una
reflexión sobre la importancia de la lectura en la adquisición de conocimientos científicos y
tecnológicos, así como en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.
- Actividad práctica (25 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad práctica relacionada
con uno de los hitos científicos o tecnológicos estudiados. Por ejemplo, podrían realizar un
experimento o construir un modelo relacionado con el tema. Se fomentará la creatividad y la
investigación autónoma.
- Reflexión final (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y reflexiones sobre la
importancia de la lectura y el conocimiento científico y tecnológico en la sociedad actual.
- Integración de la interdisciplinariedad (20 minutos): En esta sesión se trabajará de manera

interdisciplinaria con el área de Lengua y Literatura, se realizará una actividad de lectura y
análisis de un texto relacionado con los hitos científicos y tecnológicos estudiados. Se
promoverá la lectura crítica y la reflexión sobre la influencia de la ciencia y la tecnología en la
sociedad.
- Actividad práctica (20 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad práctica relacionada
con la lectura y el texto analizado, por ejemplo, podrían realizar una dramatización, un debate o
escribir un ensayo crítico. Se fomentará la expresión oral y escrita.
- Reflexión final (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y reflexiones sobre la
interdisciplinariedad y la importancia de la lectura crítica en la sociedad actual.
- Evaluación y retroalimentación (20 minutos): Se realizará una evaluación formativa a través de

una actividad práctica individual donde los estudiantes deberán aplicar los conocimientos
adquiridos sobre los hitos científicos y tecnológicos estudiados. Se brindará retroalimentación
individualizada y grupal sobre los resultados.
- Reflexión final (20 minutos): Los estudiantes realizarán una reflexión final sobre el tema
trabajado durante las cinco sesiones, destacando la importancia de la indagación, la
interdisciplinariedad, la lectura crítica y el pensamiento crítico en la sociedad actual.
Instrumentos de evaluación formativa:
1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los hitos científicos y tecnológicos estudiados. Se

evaluará la comprensión y reflexión crítica de los estudiantes sobre el tema.
2. Rúbrica de evaluación para la actividad práctica individual, que permitirá evaluar la aplicación
de los conocimientos adquiridos, la creatividad y la capacidad de análisis y reflexión crítica de
los estudiantes.
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Problema del entorno

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los jóvenes no tienen el hábito de la lectura".

Sesión 1 (45 minutos):

- Actividad de indagación (20 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un

Sesión 2 (45 minutos):

- Socialización de resultados (20 minutos): Cada grupo presenta su investigación al resto de la

- Reflexión interdisciplinaria (15 minutos): A partir de las presentaciones, se promoverá una

Sesión 3 (45 minutos):

Sesión 4 (45 minutos):

- Integración de la interdisciplinariedad (20 minutos): En esta sesión se trabajará de manera

Sesión 5 (45 minutos):

- Evaluación y retroalimentación (20 minutos): Se realizará una evaluación formativa a través de

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los hitos científicos y tecnológicos estudiados. Se

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