Plan Maestro

Universidad Veracruzana.
Facultad de Arquitectura
EE. Síntesis del Diseño Arquitectónico Sustentable
NRC. 10989
ÍNDICE
I. Planteamiento del problema
II. Justificación
III. Hipótesis
IV. Definición de conceptos
V. Análisis de referentes
VI. Análisis del equipamiento

Universidad Veracruzana. Facultad de Arquitectura
NRC. 10989
Plan maestro: Acatlán y Miahuatlán
I. Planteamiento del problema
En esta investigación detallada, nos sumergiremos en las cuestiones que se presentan en la

implementación y funcionamiento de un centro comunitario. Estas problemáticas, lejos de
desalentarnos, nos brindan la oportunidad de reflexionar y colaborar en la búsqueda de
soluciones creativas y sostenibles. Al comprender estos retos, estaremos mejor equipados
para forjar un espacio que responda de manera efectiva a las necesidades cambiantes de la
comunidad.
Nos percatamos de varios problemas que tienen en común las comunidades de

Acatlán y Miahuatlán, entre ellas pudimos rescatar ciertos puntos que se pueden trabajar
para cada una de ellas, satisfacer sus necesidades y trabajarlas para desarrollar un centro
comunitario útil, que son: Almacenes de maíz, parador-corredor, mercado, talleres de
capacitación, granja educativa, clínica de salud rural, escuela rural y la guardería para
trabajadores.
Cada una de ellas resuelve a las problemáticas, ofreciendo programas educativos

para jóvenes y adultos, ya que estás comunidades hay una falta de educación, hay un alto
índice de analfabetismo, la falta de servicio de agua potable es un problema que aqueja a la
población, de igual manera se determina que la baja escolaridad, influye en la deserción
debido a que el padre o madre de familia no cuentan con ingresos suficientes que permitan
subsanar los gastos educativos de sus hijos o hijas, el predominio del sistema patriarcal
segrega y establece relaciones asimétricas de poder entre mujeres y hombres, de ahí es
donde existe esta gran problemática que las mujeres tienen un mayor índice de
analfabetismo ya que se quedan en casa haciendo los labores del hogar y solo los hombres
salen a trabajar.
Por eso se pretende lograr crear un polo de desarrollo con el objetivo principal de
lograr el crecimiento económico en una región determinada. Pero ello, vale aclarar, no
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resuelve todos los problemas de desarrollo, solo aporta una solución relativa y no completa.
Este polo de desarrollo debe ser sustentable, por lo tanto, incluye una arquitectura
sostenible, energía solar, reciclaje de desechos, captación de aguas pluviales, reducción del
consumo de la energía y minimizar el impacto ambiental de la construcción.
PROBLEMÁTICA PROPUESTA
• Dificultades de acceso a Centro comunitario

información y tecnología
• Crear un centro comunitario que
• Equidad de género
ofrezca programas educativos para
• Falta de espacio recreativos y
jóvenes y adultos, como clases de
culturales
idiomas, tutorías académicas, y
• Falta de acceso a servicios básicos
talleres de habilidades laborales.
• Distanciamiento social entre una
comunidad a otra
• La producción de maíz está sujeta a Almacenes de maíz

variaciones debido a condiciones
• Establecer un sistema de
climáticas como sequías atípicas.
almacenamiento eficiente que
• Los municipios de San Andrés
incluya silos de grano, almacenes
Tuxtla, Las Choapas y Minatitlán son
herméticos y sistemas de
los principales productores de maíz
ventilación para mantener la calidad
en Veracruz.
del maíz.
Parador/corredor
• Falta de flujo en la economía • Incorporar una zona de restaurante

• Único sustento: ganado y cultivo de con platos típicos de la región,
maíz elaborados con productos frescos y
de calidad.
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• Organizar talleres y actividades

culturales que promuevan la
interacción entre los visitantes y la
comunidad local.
Mercado
• Según el Censo de Población y • Ofrecer programas de capacitación

Vivienda 2020, Acatlán tiene una y asesoramiento para
población de aproximadamente emprendedores y pequeños
4,841 habitantes, mientras que empresarios que deseen ingresar al
Miahuatlán cuenta con alrededor de mercado.
3,667 habitantes. Estos números • Organizar eventos regulares o ferias
indican un potencial mercado local en el mercado para fomentar la
para el restaurante. interacción entre vendedores y
compradores.
• No hay espacios que incluyan a ¿???

ambos géneros a crear
• Talleres de capacitación
• Falta de acceso a información y
• Taller de agricultura sustentable
tecnología
• Taller de alimentación saludable
• Desconocimiento a normativas y
• Taller de manejo de recursos
regulaciones
naturales
• Escasez de recursos y
• Taller de emprendimiento rural
financiamiento
• Taller de tecnologías en el campo
• Taller de manejo de ganado
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• Escazas oportunidades de trabajo Granja educativa

• Conservación del medio ambiente
• Ofrecer actividades prácticas y
• Desarrollo económico local
demostraciones que enseñen
habilidades relacionadas con la
agricultura, la ganadería y la
jardinería.
• Promover el trabajo en equipo, la
colaboración y el aprendizaje activo.
• Crear un espacio seguro y acogedor
para que niños y adultos aprendan
sobre la vida en una granja de
manera interactiva y divertida.
Clínica de salud rural
• Acceso limitado a la atención • Servicios de atención médica

médica general: La clínica debe contar con
• Falta de especialización médica médicos generales y especialistas en
• Educación en salud diferentes áreas para poder brindar
atención médica completa a los
habitantes de la zona rural.
• Programas de prevención y
promoción de la salud: Se deben
ofrecer programas de salud
preventiva, como vacunaciones,
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chequeos médicos regulares y

educación sobre hábitos saludables.
• La población infantil en Acatlán y Guardería rural

Miahuatlán es significativa. Por
• Adaptar los horarios de la guardería
ejemplo, en Acatlán, los grupos de
para satisfacer las necesidades de
edad de 0 a 4 años y 5 a 9 años
los trabajadores, incluyendo turnos
representan el 28.2% de la
nocturnos o flexibles.
población total.
• Proporcionar comidas y meriendas
saludables adaptadas a las
necesidades nutricionales de los
niños.
• La tasa de analfabetismo de Escuela rural

Miahuatlán en 2020 fue 7.6%. Del
• Establecer alianzas con otras
total de población analfabeta, 35%
escuelas rurales, instituciones
correspondió a hombres y 65% a
educativas y organizaciones no
mujeres.
gubernamentales (ONGs) para
• La tasa de analfabetismo de
intercambiar recursos y mejores
Acatlán en 2020 fue 8.68%. Del
prácticas.
total de población analfabeta,
• Integrar conceptos de sostenibilidad
39.1% correspondió a hombres y
en la educación para crear
60.9% a mujeres.
conciencia ambiental
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II. Justificación
Centro de Desarrollo Comunitario
1. Programas Educativos para Jóvenes y Adultos: Establecer programas educativos para

jóvenes y adultos podría beneficiar a una parte significativa de la población,
brindando oportunidades de aprendizaje y habilidades laborales.
Población en Acatlán (2020): 3,441 habitantes.
2. Espacio de Recreación y Deporte: La creación de instalaciones deportivas podría

fomentar un estilo de vida activo y saludable en la comunidad, mejorando la calidad
de vida de los residentes.
Inversión Extranjera Directa (IED) en Veracruz de Ignacio de la Llave (Ene-Sep 2023):
US$718 millones1.
3. Programa de Voluntariado: Invitar a los residentes a participar como voluntarios

podría aprovechar el potencial de la población femenina y masculina para contribuir
al centro comunitario.
Población femenina en Acatlán (2020): 1,666 habitantes.
Almacenes de maíz
1. Demanda de Maíz en México:

• Tasa de Consumo Per Cápita de Maíz en México: México tiene una de las tasas de
consumo per cápita de maíz más altas del mundo.
• Enfoque en Maíz Blanco para Autoconsumo: La producción de maíz blanco se enfoca
en el autoconsumo, lo que garantiza la seguridad alimentaria y la demanda interna.
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2. Datos Cuantitativos sobre Producción de Maíz en Veracruz:

• Producción Concentrada en el Sur del Estado: Los municipios de San Andrés Tuxtla,
Las Choapas y Minatitlán son los principales productores de maíz en Veracruz, con
excepción de Papantla en el norte.
• Variabilidad y Dependencia de Factores Hidro-Meteorológicos: La producción de
maíz está sujeta a variaciones debido a condiciones climáticas como sequías atípicas.
3. Beneficios de los Almacenes de Maíz:

• Calidad del Maíz: Los silos de grano y almacenes herméticos mantendrán la calidad
del maíz durante el almacenamiento.
• Prevención de Pérdidas: El monitoreo de temperatura y humedad evitará el
crecimiento de hongos y pérdidas por deterioro.
• Higiene y Seguridad: El equipo de mantenimiento y los protocolos de seguridad
garantizarán la integridad del maíz y de los trabajadores.
• Rotación de Inventarios: El sistema de rotación asegurará la frescura y reducirá el
desperdicio.
• Capacitación del Personal: Los programas de capacitación mejorarán las prácticas de
almacenamiento y manipulación de alimentos.
4. Diversificación de Oferta: Ofrecer productos relacionados con el maíz, como harina

de maíz, tortillas o snacks, aumentará la rentabilidad del negocio.
Parador-Corredor
1. Zona de Restaurante con Platos Típicos:

• Cuantitativo: Según el Censo de Población y Vivienda 2020, Acatlán tiene una
población de aproximadamente 4,841 habitantes, mientras que Miahuatlán cuenta
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con alrededor de 3,667 habitantes. Estos números indican un potencial mercado

local para el restaurante.
• Cualitativo: La rica tradición culinaria de la región, con platos típicos como tamales,
mole y antojitos veracruzanos, puede atraer tanto a los visitantes como a los
lugareños. La autenticidad y frescura de los ingredientes locales serían un atractivo
adicional.
2. Talleres y Actividades Culturales:

• Cuantitativo: La densidad poblacional en Acatlán es de 188.4 habitantes por km², lo
que sugiere una comunidad activa y participativa. Además, Miahuatlán tiene una
densidad de 164.8 habitantes por km².
• Cualitativo: La interacción entre visitantes y la comunidad local puede enriquecer la
experiencia turística. Talleres de artesanía, danzas folklóricas y exposiciones
culturales pueden fomentar la conexión y el aprendizaje mutuo.
3. Instalaciones Spa o de Relajación:

• Cuantitativo: La altitud de Acatlán oscila entre 1,400 y 2,000 metros, lo que
proporciona un entorno natural propicio para el descanso y la relajación.
• Cualitativo: La tranquilidad de las montañas y la belleza escénica pueden atraer a
turistas en busca de escapadas relajantes. Además, la comunidad local podría
beneficiarse económicamente al ofrecer servicios de spa.
4. Sostenibilidad Ambiental:
• Cuantitativo: Ambos municipios experimentan un clima semicálido húmedo con
lluvias todo el año1. Esto podría aprovecharse para la recolección de agua de lluvia
y la implementación de energías renovables.
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• Cualitativo: La promoción de productos locales y ecológicos puede contribuir a la

preservación del entorno natural. Además, el reciclaje y la gestión adecuada de
residuos pueden reducir el impacto ambiental.
Mercado
1. Capacitación y Asesoramiento para emprendedores:

• Población Potencial: Acatlán tiene una población de aproximadamente 3,441
habitantes, mientras que Miahuatlán cuenta con cerca de 1,100 personas en la
colonia Barrio San Antonio. Estos números representan el público objetivo para los
programas de capacitación.
• Ingresos Promedio: En Veracruz de Ignacio de la Llave, el 10% de los hogares de
menores ingresos tuvo un ingreso promedio trimestral de $8,020 MXN en 2020. Esto
sugiere que hay emprendedores y pequeños empresarios que podrían beneficiarse
de asesoramiento para ingresar al mercado.
2. Eventos Regulares o Ferias:

• Densidad Poblacional: Acatlán tiene una densidad de 188.4 habitantes por km², y
Miahuatlán tiene una densidad de 164.8 habitantes por km². Estos números indican
una base de población para eventos regulares en el mercado.
• Fomento de Interacción: La cantidad de vendedores y compradores en el mercado
podría estimarse a partir de la población local y la afluencia esperada en los eventos.
3. Espacios para Niños y Seguridad:

• Demanda Familiar: La población infantil en Acatlán y Miahuatlán es significativa. Por
ejemplo, en Acatlán, los grupos de edad de 0 a 4 años y 5 a 9 años representan el
28.2% de la población total.
• Seguridad: Evaluar la infraestructura física, como la iluminación y el estacionamiento,
es crucial para garantizar un entorno seguro para las familias y los vendedores.
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4. Atracción de Turistas:
• Promoción y Marketing: El desarrollo de estrategias para atraer turistas locales y
visitantes puede basarse en datos de turismo y patrones de visitantes anteriores.
Por ejemplo, se podría analizar la cantidad de turistas que visitan la región en
temporadas específicas.
• Productos Únicos y Autóctonos: Evaluar la disponibilidad y demanda de productos
locales auténticos podría ayudar a diseñar campañas efectivas.
Talleres de Capacitación
1. Taller de Alimentación Saludable:

• Demanda de Salud: Considerar la prevalencia de enfermedades relacionadas con la
alimentación en la región podría justificar la necesidad de educación en hábitos
saludables.
• Acceso a Alimentos Frescos: Datos sobre la disponibilidad de alimentos frescos y de
temporada en los mercados locales serían relevantes.
2. Taller de Manejo de Recursos Naturales:

• Recursos Disponibles: Evaluar la cantidad y calidad de recursos naturales como agua
y suelo en la zona podría respaldar la necesidad de capacitación en su manejo
sostenible.
• Impacto Ambiental: Datos sobre la degradación del suelo o la escasez de agua
podrían respaldar la relevancia del taller.
3. Taller de Emprendimiento Rural:

• Desempleo y Economía Local: Evaluar las tasas de desempleo y la economía local en
ambos municipios podría justificar la necesidad de fomentar el emprendimiento.
• Iniciativas Exitosas: Investigar casos exitosos de emprendimiento rural en la región
podría proporcionar ejemplos concretos.
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4. Taller de Tecnologías en el Campo:

• Adopción Tecnológica: Evaluar la adopción actual de tecnologías agrícolas en la zona
podría indicar la receptividad al taller.
• Acceso a Tecnología: Datos sobre la disponibilidad de dispositivos móviles y acceso
a Internet serían relevantes.
5. Taller de Manejo de Ganado:

• Ganadería Local: Evaluar la cantidad de ganado y la importancia económica de la
ganadería en la región podría justificar la necesidad de capacitación.
• Bienestar Animal: Datos sobre el estado actual del bienestar animal y las prácticas
existentes serían relevantes.
Viabilidad de la Granja Educativa
La creación de una granja educativa en Acatlán o Miahuatlán, Veracruz, es una iniciativa que
puede aportar beneficios significativos a la comunidad local.
Economía y Empleo: En el periodo enero a septiembre de 2023, la IED (Inversión Extranjera

Directa) en Veracruz de Ignacio de la Llave (que incluye Acatlán y Miahuatlán) alcanzó los
US$718M1. Esto indica un entorno propicio para el desarrollo de proyectos educativos y
económicos.
Propuestas y Viabilidad:
1. Espacio Adecuado:
• La selección de un terreno con suficiente espacio para las instalaciones y el cuidado de
los animales es crucial.
• Datos sobre la disponibilidad de terrenos y su adecuación para la granja serían
necesarios.
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2. Animales y Especies:
• Seleccionar las especies de animales adecuadas para la granja educativa.
• Evaluar la capacidad de interactuar con los niños y el cuidado requerido.
3. Actividades Educativas:
• Organizar talleres, visitas guiadas y charlas.
• Datos sobre la demanda de educación agrícola y sostenibilidad serían relevantes.
III. Hipótesis
La propuesta de espacios multifuncionales con el fin de promover el bienestar y el desarrollo

integral de la comunidad local permitirá la mejora de la calidad de vida de los residentes, ya
que ofrecerán una amplia gama de servicios y actividades que abarcarán desde programas
educativos hasta actividades recreativas y de apoyo social.
Se plantea que estos proyectos contribuirán al fortalecimiento del tejido social, al

fomento de la participación ciudadana, al acceso a la educación y la cultura y a la promoción
de estilos de vida saludables. Además, se preve que estos centros podrán ser espacios clave
para el desarrollo de habilidades, la integración de la comunidad y la creación de redes de
apoyo que impulsen el progreso y la cohesión social en la localidad. En conjunto, se espera
que el desarrollo de este proyecto contribuya al impulso social y económico de la región, al
asegurar la disponibilidad de un producto de calidad para el consumo local y para su posible
distribución a otros mercados, a la vez que fomenta el desarrollo turístico de la región.
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IV. Definición de conceptos
Polo de Desarrollo
Zonas geográficas que cuentan con cierta actividad industrial y riquezas naturales que
permitirá satisfacer las necesidades de otras regiones con mayor expansión geográfica para
el beneficio de su economía propia.
El establecimiento de este elemento busca detonar un cambio estructural en la región e

impulsar el alcance hacia sus objetivos dentro de su programa de desarrollo y así favorecer
a toda su comunidad.
1. Centro de Desarrollo Comunitario
Es un espacio donde se promueve el crecimiento de las personas, por medio de un modelo

de educación comunitaria que incluye programas educativos, formativos, artísticos,
culturales y deportivos. Estas dinámicas originan que quienes se involucran, asuman sus
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propias responsabilidades para crecer interiormente, propiciando el desarrollo de su familia

y por ende de la comunidad.
Talleres de capacitación: Se realiza un proceso de enseñanza-aprendizaje, basado

principalmente en la aplicación práctica de conocimientos específicos.
Oficios
• Fabricación y mantenimiento de calzado
• Mantenimiento automotriz
• Preparación de alimentos y bebidas
• Producción industrial de alimentos
• Bordado y diseño de modas
• Carpintería
• Albañilería
• Primeros auxilios
• Atención y cuidado para adultos mayores
• Electricidad
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Formativos
• Lectura compartida
• Derechos y obligaciones
• Reforzamiento escolar
• Educación sexual
• Resolución de conflictos
• Violencia intrafamiliar
• Defensa personal
Culturales
• Iniciación a la música
• Pintura
• Artes plásticas
• Fotografía
• Danza
Deportivos
• Zumba
• Atletismo
• Futbol
• Basquetbol
• Gimnasia
• Voleibol
• Tenis de mesa
Psicología Comunitaria: Se establece este servicio como una forma de intervención para
lograr el bienestar social con metas y fines comunes y fortalecer los procesos activos de salud
que logren la transformación social.
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Grupos de reflexión
• Adicciones
• Violencia
• Maternidad en la adolescencia
Grupos de apoyo
• Autoestima
• Genero
• Discapacidad
• Educación inicial
Computación: Permite a la población conectarse a la tecnología y acceder a programas

educativos, donde obtienen conocimientos, destrezas y capacidades que exige el mundo
actual.
• Programas básicos
• Diseño grafico
• Mantenimiento y reparación de equipos
2. Planta de Procesamiento de Alimentos
Sala capaz de producir alimentos en serie. Para ello, cuenta con una maquinaria industrial
eficaz y una amplia normativa acerca de la higiene y la seguridad que la Ley requiere.
De Maíz: El procesamiento profundo de maíz adopta activamente la tecnología de extracción

de germen de maíz, desarrolla productos de la serie de aceite de maíz, abre mercados
nacionales e internacionales, desarrolla una utilización integral y reduce los costos de
producción. Desarrollar activamente el procesamiento profundo del gluten de maíz para
promover la producción de alimentos balanceados.
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• Almacenes de maíz
• Sembradíos
• Area de carga y descarga
• Laboratorios
• Área administrativa
• Logística
De Lacteos: Edificio adecuado de acopio donde se manipula adecuadamente, para guardar

sus nutrientes y calidad para luego comercializarla.
• Almacenes del producto

• Frigoríficos/Cuartos fríos
• Granjas
• Area de carga y descarga
• Laboratorios
• Area administrativa
• Logistica
Tenería: lugar donde se realiza el proceso que convierte las pieles de los animales en cuero.
Básicamente son cuatro etapas a seguir: limpieza, curtido, recurtimiento y acabado. El
objetivo del curtido (así se llama el proceso) es conseguir un material duradero que no esté
sujeto a la descomposición.
• Granjas
• Logistica
• Area de desechos
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3. Parador turístico
Establecimiento de hostelería, situado en un enclave singular seleccionado por su interés

histórico, artístico o cultural.
Mirador gastronómico: Rincón gastronómico que cuenta con una de las mejores
terrazas o vistas a lo alto del lugar. Aquí, la cocina tradicional de la zona se eleva a los
altares y lo rústico se transforma en sofisticado.
Corredor: Conjunto de destinos que responden a homogeneidades territoriales de

una región. Tiene como objetivo propiciar el uso eficiente, complementario y
continuo de los atractivos turísticos y servicios existentes en cada región.
4. Mercado Gastro/Artesanal
Se entiende como mercado al conjunto de transacciones de compra y venta de productos o

servicios, llevadas a cabo por individuos y empresas. Es decir, es un entorno de compraventa
SI operado por personas, que abriga a determinados bienes y servicios demandados por la
sociedad
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5. Granja educativa
Para garantizar el éxito de este tipo de actividades, es fundamental organizar el entorno de

forma adecuada y garantizar la seguridad de los visitantes. Disponer de espacios amplios en
los que los visitantes puedan moverse con libertad y seguridad es esencial para garantizar
el éxito de la actividad.
La organización de las visitas es un aspecto que los visitantes tienen en cuenta a la hora de
evaluar su experiencia. Por lo tanto, es importante proporcionar una persona acogedora y
orientadora.
Deben instalarse sistemas adecuados de seguridad y confort en las instalaciones para las
visitas del público, como, por ejemplo:
• Rampas de acceso
• Señales de seguridad (zonas prohibidas, comportamientos a adoptar…)
• Cercas fuertes para el ganado
• Caminos limpios
• Puntos de recogida de residuos
• Saneamiento de los locales donde se encuentran los animales
• Refugios para visitantes
• Instalaciones públicas
Los agricultores y ganaderos que deseen ofrecer este servicio a sus clientes disponen de una
amplia gama de actividades:
• Crear un recorrido de visita para mostrar la vida cotidiana de los animales criados
• Clases de equitación
• Taller de queso en la lechería de la granja
• Apicultura: producción de miel
• Cultivo de hortalizas en el invernadero
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• Almacenamiento de heno en el granero

• Demostración de las habilidades del perro pastor
• Taller de compostaje
• Educación nutricional
• Educación en higiene alimentaria
6. Captadores atmosféricos
Existen dos métodos de captación de agua atmosférica, que dependen de la humedad

relativa y temperatura del ambiente del sitio y se pueden clasificar como captación de agua
atmosférica pasiva y activa.
La captación atmosférica pasiva se refiere a sistemas que no consumen energía para que
ocurra la condensación del agua. Esto sucede en regiones con alta humedad relativa (90 a
100%), lo que significa que el ambiente está saturado de agua, por lo que solo se necesita
una superficie de contacto con una temperatura adecuada (punto de rocío) para que el agua
gaseosa en la atmósfera se condense, ocurriendo esto casi en forma natural. Estos
dispositivos son conocidos como atrapanieblas y se han utilizado en el desierto de Atacama,
Chile; cerro Orara, Perú; desierto de Guajira, Colombia; Hajja, República de Yemen y
cumbres de Anaga, España, con excelentes resultados.
Una ventaja importante en la captación pasiva se refleja en su bajo costo económico, que
alcanza sólo $110 pesos mexicanos por metro cuadrado en el caso de un atrapanieblas de
forma rectangular.
7. Captadores atmosféricos activos
Hay regiones donde las condiciones atmosféricas se encuentran entre 30 y 70% de humedad
relativa. Esto indica que el ambiente no tiene una cantidad de agua importante para que la
condensación se dé en forma natural, siendo necesario utilizar dispositivos que consumen
energía para disminuir la temperatura en el interior de él y alcanzar el punto de rocío
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atrayendo las moléculas de agua que se encuentran en la atmósfera y condensarlas; a esto

se le conoce como captador activo. La cantidad de agua que se obtiene está en función de
las condiciones ambientales y de la temperatura que genere el dispositivo. A menor
temperatura en el interior del aparato, mayor será la cantidad de agua que se obtenga. El
gradiente de humedad disminuye al alejarse del aparato, y la humedad relativa es mayor
cerca del condensador, lo que se refleja en la cantidad de agua obtenida para un mismo
volumen de aire.
En estos sistemas es indispensable utilizar algún tipo de energía, por lo que el costo es mayor
que al emplear la captación pasiva. A menor humedad relativa, mayor es el costo energético
empleado para extraer agua del aire con estos dispositivos.
8. Escuela rural
Los alumnos pueden cursar estudios en los niveles educativos, como preescolar, primaria,
secundaria y universidad, enseñando a un profesor o facilitador preparado para adaptarse
a las metodologías de la escuela rural.
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En relación con las características de estas instituciones educativas podemos señalar:
• Se atiende a una población mixta, niñas y niños.

• Plantilla reducida de estudiantes.
• Un alto porcentaje no dispone de laboratorios de idiomas ni sala de computadoras.
• Generalmente, una escuela de este tipo es pública, no se tiene matrícula onerosa
para que las personas ingresen.
• En varias ocasiones no se dispone de todos los profesores para cubrir a cabalidad
algún requisito.
• Su infraestructura puede ser de nueva construcción o funciona en algún sitio de la
comunidad.
9. Guardería para trabajadores
Una guardería es un espacio donde los niños desarrollan sus habilidades cognitivas,
motrices y psicológicas, por eso es importante brindarles un lugar seguro y agradable. En la
guardería no deben existir elementos peligrosos al alcance de los niños, los accesos deben
preservar la seguridad de los menores, el suelo tiene que ser ligeramente blando y todos los
elementos que componen la guardería deben ser específicos para el uso de los niños,
adaptados a sus destrezas y habilidades.
En cuanto al servicio de atención, la guardería debe ofrecerles a los niños un trato tanto
individual como grupal, por eso se suele recurrir a actividades de grupo para que los niños
puedan conocerse, relacionarse y comiencen a establecer vínculos.
10. Clínicas de salud
Una clínica es cualquier centro de salud de carácter privado, que ofrece múltiples servicios
dedicados a la atención de los pacientes. Se realizan diagnósticos y tratamientos a las
personas que presentan un malestar de salud o enfermedad de gravedad. Su principal
característica es que suelen ser muy modernas y cuentan con equipos de alta tecnología,
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complejidad y de última generación, destinados a detectar los diagnósticos en cada

individuo.
¿Qué características debe tener el mobiliario médico para consultorio clínica y hospitales?
El mobiliario medico debe estar fabricado con materiales de colores claros para que no se
enmascare la suciedad y sea fácilmente lavable, pues esta puede ser una importante fuente
de infección. Antes de abrir un consultorio médico es primordial asegurarse de tener el
mobiliario y el equipo médicos que hace falta. Contar con todo el equipamiento contribuye
a dar una atención de calidad a cada paciente que visite el centro. En el caso del mobiliario
médico para consultorio clínica y hospitales, lo que se necesita es lo siguiente:
• Escritorio y asiento para el médico.

• Sillas para pacientes.
• Una camilla.
• Mesa de exploración.
• Cesta de basura.
Mobiliario médico
Uno de los requisitos para habilitación de un consultorio médico es la sala de espera para
los pacientes y que está cuente con un servicio sanitario.
• Camilla
• Bascula
• Tallímetro
• Equipo de Órganos
• Fonendoscopio
• Tensiómetro Manual o Digital
• Escalerilla
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11. Hostal
Los Hostales tienen como principal característica que pueden tener tanto habitaciones
privadas como habitaciones compartidas, siendo estas las principales características de un
hostal. Las habitaciones compartidas se llaman generalmente “Dormitorios” o “Dorms” y
pueden ir desde las 4 hasta las 20 camas tipo litera.
Otras características suelen ser las áreas comunes, tales como patio, terrazas y
frecuentemente baños, que suelen ser compartidos. Básicamente si no cuente con espacios
compartidos, no es un hostal.
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V. Análisis de Referentes
CASO 1. Mercado de Tlaxco, México
El proyecto surge del Plan Municipal de Desarrollo Urbano (PMDU) desarrollado por nuestra
oficina, en este se consensuó de manera participativa que el primer proyecto del recién
denominado Pueblo Mágico tendría que ser un detonador de economías locales y
estandarte del arte de Tlaxco. Este tiene un modelo de gestión descentralizado, en el cual
cada uno de los locales comerciales es para artesanos de distintas localidades del municipio.
El mercado recuperó los muros laterales y cimientos de una edificación en desuso, y se

compone de dos naves y un corredor frontal. La nave superior alberga catorce locales, la
nave menor cuenta con un espacio para impartir talleres a turistas y estudiantes, y cada
espacio se encuentra vinculado con un patio en caso de que sea necesario extender
actividades al exterior. El andador se compone de una serie de arcos y un marco rectangular
como diálogo entre un lenguaje contemporáneo y vernáculo, el espacio sirve como punto
de encuentro.
El sistema constructivo se compone de muros de carga y vigas de alma abierta a base de

madera de pino laminado. A su vez hay dos domos en el sentido largo de las naves, estos
permiten que, entre luz natural, y esta es posteriormente rebotada en unos parasoles
recargados en las diagonales de las armaduras de madera, la idea es contar con una
iluminación natural y nítida a lo largo de todo el mercado, además de presentar un elemento
icónico que generase apropiación y orgullo a los habitantes.
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CASO 2. Mercado, Nai Mueang, Tailandia.
Situado frente a un centro comercial local en Nakorn Ratchasima, a unos 250 km al noreste
de Bangkok y de la puerta de entrada a las provincias del noreste de Tailandia, el mercado
ofrece una amplia gama de productos. El nombre "Dadad", que significa "varios o
abundantes" en la jerga del noreste, capta mejor la esencia de este mercado temporal, y
sirve como un lugar de reunión para locales y jóvenes por igual. En el clima cálido de
Tailandia, después de que el sol cae y el calor se desvanece, las calles cobran vida con las
carpas iluminadas de colores y los puestos de comida de los comerciantes locales. El
proyecto celebra este fenómeno espontáneo, creando estructuras flotantes de luz en el
paisaje urbano nocturno.
Al señalar y atraer a los clientes desde la distancia, las cajas de luz flotantes también
muestran la mercancía ecléctica y el movimiento debajo de ella. La propia estructura se
puede desmontar y volver a montar fácilmente. Se compone de elementos de tubería
repetitivos y abrazaderas similares a las de un sistema de andamios típico. Los marcos
simples crean un microcosmos de pequeñas plazas y callejones accesibles desde muchas
direcciones.
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CASO 3. Proyecto de Remodelación del Mercado Municipal de Atarazanas
Se trata de una operación de rehabilitación y recuperación del antiguo Mercado Central de

Abastos de Atarazanas, así como una operación de sustitución de los puestos de venta
existentes, al no reunir estos las condiciones necesarias exigibles en la actualidad. Se trata
de un edificio singular, en estructura de hierro, de finales del siglo XIX, con el espacio
comercial situado en planta baja, a nivel de calle, estructurado en tres áreas específicas para
la comercialización, respectivamente, de productos hortofrutícolas, pescados y carnes.
El proyecto se marca como objetivo recuperar el diseño original del antiguo Mercado de
Atarazanas bajo el trazado del arquitecto Rucoba, realzando su carácter y monumentalidad
arquitectónica.
La rehabilitación del Mercado, busca el respeto integral a la concepción arquitectónica y

espacial del edificio existente, y su actuación fundamental es la de diseñar una organización
formal y espacial de los puestos que permita la visión del gran espacio del Mercado, al
tiempo que facilite una adecuación del conjunto a las necesidades actuales, de forma que
se aclaren y potencien las circulaciones del usuario mediante la unidad espacial interior-
exterior, eliminando cualquier barrera arquitectónica. De igual manera, con el fin de
concebir un espacio lo más adecuado posible, se ha generado un nuevo sistema de
instalaciones centralizado en las calles del mercado que permite la limpieza y
mantenimiento del conjunto del Mercado en ideales condiciones de salubridad e higiene.
NRC. 10989
CASO 4. Parador de Alcalá de Henares
El Parador de Alcalá de Henares ocupa un magnífico edificio del siglo XVII: el antiguo Colegio-
Convento de Dominicos de Santo Tomás, que junto a la Hostería del Estudiante —situada en
el antiguo Colegio Menor de San Jerónimo— y el Patio Trilingüe de la Universidad de Alcalá
de Henares, forman parte del conjunto monumental de la ciudad complutense considerado
Patrimonio de la Humanidad en 1998. El conjunto monacal está formado por la iglesia y un
claustro adosado a ella siguiendo la traza y el esquema tradicional de la arquitectura
conventual española. Contiguo a la edificación y ocupando todo el solar existe un amplio
espacio delimitado por una tapia perimetral que protegía la antigua huerta y el jardín.
El Parador cuenta con varios espacios gastronómicos, entre los que destacan el Restaurante
de Santo Tomás y la Hostería del Estudiante cuyas especialidades son, entre otras, las migas
alcalaínas, croquetas de cocido o los Piononos del convento.
CASO 5. Centro de capacitación, recreación y educación de Newark
Motivada a proporcionar servicios vitales de educación, recreación y capacitación a los

ciudadanos desatendidos de Newark en Nueva Jersey, la Autoridad de Vivienda de Newark
sintió la necesidad de diseñar equipos que pudieran actuar como recolectores sociales, un
lugar donde los vecinos pudieran reunirse, hacer ejercicio y recibir capacitación para
mejorar sus oportunidades de empleo en una economía basada en el rápido ritmo de la era
digital.
NRC. 10989
TREC, el Centro de Capacitación, Recreación y Educación, es un centro comunitario

establecido entre un área industrial y residencial que alberga servicios vitales para una
comunidad que tiene pocas instituciones en su vecindario.
La forma triangular del edificio es el resultado de la cuadrícula urbana desplazada donde se

encuentra con el Parque Weequahic, un paisaje diseñado por Olmsted ubicado dentro del
barrio sur de Newark. Inspirada por el cambio en la cuadrícula urbana, la expresión del
edificio son dos formas triangulares deslizantes colocadas una al lado de la otra. Un
triángulo es sólido y contiene espacios de recreación, acondicionamiento físico y
meditación. El otro triángulo es transparente y contiene espacios de educación y reunión
comunitaria. Su transparencia transmite una sensación de bienvenida y apertura en la
comunidad.
CASO 6. Centro De Interpretación De La Agricultura Y La Ganadería
Ubicado en el Parque de Aranzadi ubicado en el Centro de Pamplona, España, el Centro

cuenta con cinco áreas: expositiva (parte teórica), ganadera (conocer la forma de vida y
alimentación de los animales), agrícola (conocer in situ las labores agrícolas y ganaderas),
gastronómica (cocina-comedor), formativa (aulario) y museístico. El proyecto se enfoca en
la recuperación, cuyo eje central, se enfoca en el contexto cultural y social de Pamplona, el
NRC. 10989
Parque público de Aranzadi tiene la voluntad de mantener el carácter del paisaje agrícola
conciliándolo con la funcionalidad hidráulica.
Se distribuye mediante tres naves largas separadas entre sí y articuladas a través de un

vestíbulo conforman un edificio que se deposita sobre una base de concreto elevado un
metro por encima del terreno resguardándose así parcialmente de las inundaciones. Todo
el conjunto arquitectónico se instala entre muros viejos de piedra que se manipulan por
razones hidráulicas, arquitectónicas y paisajísticas. Un programa de aulas, un espacio de
restauración asociado al producto de la huerta, un espacio expositivo y finalmente unas
oficinas conforman esencialmente el programa.
CASO 7. Casa del Niño Indígena / Tabb Architecture
La Casa del Niño Indígena es una edificación que funciona como albergue de niños
indígenas, ubicado en Vicam, uno de los ocho pueblos Yaqui en el centro del desierto de
Sonora. La situación es difícil, algunos recorren decenas de kilómetros para estudiar y ser
atendidos aquí, prácticamente todos viene de pueblos vecinos.
Los términos básicos del proyecto, diseña sustentablemente y piensa creativamente, se

utilizan las pautas de la arquitectura pasiva bioclimática. La configuración espacial del
acceso permite el flujo de aire, además que es diseñado para mantener los árboles
existentes, lo cual es ya pertinente a la esencia del proyecto. La orientación solar ayuda a
regular la temperatura interior. Los voladizos de carrizo disminuyen la entrada directa de sol
NRC. 10989
y permiten la circulación de aire. Las técnicas de masa térmica aunada a la identidad regional
del edificio permiten retención de calor en invierno y protección solar en verano.
El catálogo de materiales fue pensado, curado y desarrollado para trabajar con materiales
regionales de bajo impacto ambiental, de rápida renovación natural y producidos
localmente. El ladrillo fue elaborado a 3km de distancia del sitio, por personas con más de
50 años de experiencia. El carrizo fue cosechado en los ríos estacionales del Valle del Yaqui.
CASO 8. Centro de Salud N1/ Kiltro Polaris
El Centro de Salud N1 se muestra como una estructura de concreto aparente, destinada a

brindar atención médica a la comunidad local. Su diseño está concebido para operar como
una clínica de tratamientos básicos, y se ha pensado como una construcción versátil, con
una ventilación e iluminación; permitiendo, en caso de requerirlo, servir para una variedad
de propósitos adicionales. El edificio está diseñado para perdurar en el tiempo y ajustarse a
las cambiantes necesidades de una ciudad en constante crecimiento.
Una clínica abierta hacia la ciudad a través de crujías versátiles y patios centrales, brindando
un acceso a servicio básico de salud. Hablando sobre el planteamiento arquitectónico, se
centra en una serie de crujías estructurales resueltas con bóvedas de cañón de concreto
aparente; comprendemos crujía como un vano o longitud entre dos elementos estructurales
paralelos, la longitud de una viga principal apoyada sobre pilares o dos muros de carga.
NRC. 10989
La función principal de estas crujías es albergar distintos usos y funcionar como espacios de
transición (vestíbulo abierto), espacios habitables con programas definidos (consultorios,
farmacia, administración, usos múltiples, cuartos de atención, etc.) o albergar una barra de
servicios que conecten las dependencias. El sistema estructural está basado en seis bóvedas
de cañón que se interrumpen con una serie de patios; los patios están diseñados para captar
el agua pluvial, iluminación natural, circulación cubierta del personal y de los pacientes, así
como la ventilación natural de los espacios.
CASO 9. Yogashala. Recreación y entretenimiento, bienestar. / Thumbimpressions.
"Yogashala" está diseñada para facilitar la reunión de los practicantes de yoga ofreciendo un
contenedor espacial claro, fluido, libre e ininterrumpido de unos 24 metros de envergadura.
En la práctica del hatha yoga se emplea una fuerza mínima para alcanzar una postura, lo que
infunde una sensación de ligereza en el cuerpo, al igual que en este proyecto en donde se
utiliza bambú espaciado en un sistema que ejemplifica su ligereza, sin dejar de abarcar una
extensión significativa.
NRC. 10989
La forma de Yogashala se deriva de la sincronización de la naturaleza ascendente del

miembro de tensión y la naturaleza descendente del miembro de compresión del mismo
material. A través de esta alternancia se expresa una interpretación físico-espacial del
concepto yóguico de Prana (la fuerza vital en la respiración). Al igual que los opuestos - Purak
(inhalación) y Rechak (exhalación), se armonizan en el Kumbhaka (retención), de forma
similar las curvas alternas ascendentes y descendentes del sistema de vanos, se armonizan
en el equilibrio estructural.
CASO 10. Centro deportivo Truper-Taller de Arquitectura Miguel Montor
Ante la necesidad de espacio se tomó́ la decisión de ocupar y gestionar ese terreno por lo
que surgió la necesidad inmediata de reubicar esa cancha. Se buscó llevar la intención más
allá́ de una cancha y generar un centro deportivo y de bienestar para los trabajadores. En
este centro contarían con la posibilidad de tener acceso a canchas de frontón, basquetbol,
futbol, voleibol, gimnasio al aire libre y techado, así como actividades de taller como pilates
y yoga. También contarían con un consultorio médico. Los trabajadores podrán llevar a su
familia a las instalaciones para que disfruten realizando actividades deportivas y recreativas,
como asados y picnics, generando así un lugar de esparcimiento de alto nivel. De ahí es que
surge la idea de gestionar este centro deportivo.
NRC. 10989
El elemento construido surge como un suaje en el suelo, esto nos llevó a generar una
hendidura en donde se desarrollan los espacios construidos del programa. Buscábamos que
los visitantes percibieran una huella de herencia prehispánica en su recorrido entre
escalinatas y aterrizamientos que bajan poco a poco. El visitante llegará al sitio y al transitar
se irá encontrando con el lugar al ser gradualmente contenido dentro de este. Buscamos
hacer patios al horadar el suelo, esto llevó a que los talleres se sintieran como si fueran parte
del terreno desde un inicio. Generamos grandes placas y patios que se van bordando con
losas ininterrumpidas, acompañando el recorrido de vacíos a través del juego de superficies
horizontales. La sensación prehispánica se volvía más presente por medio de los recorridos,
la tectónica, el sonido y el vacío.
CASO 11. Guardería New Rest Valley
La guardería New Rest Valley es la primera infraestructura

pública formal terminada en New Rest Valley, cerca de
Riebeek-Kasteel (Sudáfrica). El nuevo centro educativo se
encuentra junto a un parque público y un terreno
destinado a la construcción de un edificio religioso. Este
proyecto, muy bien situado, constituye una parte esencial
de lo que se convertirá en un valioso corredor social para
la comunidad recientemente establecida.
El proyecto incluye 3 aulas equipadas (para unos 90 niños), una zona de juegos cubierta,
cocina, recepción, oficina de administración, aseos, almacén y un piso para el cuidador. Las
líneas sencillas y las formas contundentes hacen que el proyecto sea claramente
identificable desde lejos. Elevado sobre un entorno de casas autoconstruidas de una sola
planta, el centro es un hito en la zona y un valioso orgullo cívico para la comunidad.
El proyecto se define fácilmente por su tejado en forma de diente de sierra. El dinámico

elemento del tejado se eleva hacia el sur, permitiendo que la suave luz inunde las aulas,
NRC. 10989
mientras que las perforaciones del tejado, cuidadosamente diseñadas, se sitúan al norte,
sobre una zona de juegos al aire libre. A través de estas perforaciones crecen altos perales
silvestres que ayudan a mantener fresco y a la sombra el patio de recreo cubierto. La
integración lúdica de la naturaleza en el proyecto es uno de sus rasgos distintivos.
CASO 12. Centro de Desarrollo Comunitario
El Centro de Desarrollo Comunitario (CDC) es un espacio cultural y educativo que ofrece

oportunidades de desarrollo más incluyentes para la comunidad local. El proyecto se
concibió como una pieza escultórica habitable, con un programa arquitectónico compuesto
por: talleres, salones multiusos, biblioteca, auditorio y área administrativa. Los cuales se
desarrollan a través de una estructura simple, compuesta por ocho cartelas monumentales
de concreto perforadas con arcos de medio punto.
Se empleó concreto de tonalidad naranja, evocando el color de la cantera regional presente

en la balaustrada de la arcada principal del centro histórico de Jalpa de Méndez. Esta
elección también responde al clima de la región, reflejando el calor y evitando la
acumulación de humedad. El diseño ofrece una reinterpretación moderna de las estructuras
conventuales antiguas que caracterizan el pasado arquitectónico mexicano. Los arcos de
medio punto, presentes en la estructura, representan una actualización contemporánea que
no solo contribuye al diseño arquitectónico, sino que también favorece la circulación de aire
y la entrada de luz natural en el interior del edificio.
NRC. 10989
CASO 13. Centro de aprendizaje de economía y agricultura PANNAR
El proyecto "Centro de Aprendizaje de Economía y Agricultura de Suficiencia PANNAR" se

establece con el objetivo de inspirar y difundir la filosofía de economía de suficiencia del
Rey entre el pueblo tailandés. El proyecto está situado en Nakhon-Ratchasima, en 14 acres
de tierra que han sido transformados mediante el nuevo modelo de agricultura, pasando de
ser zonas áridas y rocosas desiertas a campos de arroz, embalses, huertos, arboledas de
árboles frutales y de uso general, y zonas para la cría de animales.
El edificio principal del proyecto, el Centro de Actividades, es un edificio de dos plantas,

diseñado para albergar hasta 100 personas en diversas funciones. La primera planta dispone
de zonas para el vestíbulo (recepción), salas para seminarios y talleres, una gran cafetería y
una cocina. En la segunda planta hay oficinas y espacios de reunión para el personal, una
sala de control e instalaciones para los instructores y especialistas invitados.
El centro de actividades refleja la creencia de que la arquitectura es una ciencia viva que
debe transformarse y crecer con el nuevo desarrollo de la tecnología en respuesta a la
evolución de las necesidades y comportamientos humanos.
CASO 14. Almacenes Agrícolas.
El proyecto se desarrolla en un área, anteriormente rural, que ha estado bajo la presión

urbana. Contando con 12,000 m2, se dividió en 18 parcelas, con áreas entre los 300 m2 a
los 500 m2. Cada parcela cuenta con un almacén con 7 m2, equipados con: un depósito de
agua, una bomba de agua impulsada por el viento, una red de riego por gravedad, y un área
NRC. 10989
de compostaje, también se cuenta con un depósito para recoger agua de lluvia desde la
cubierta. Los almacenes fueron construidos utilizando materiales locales, como lo son las
pacas de paja, estas se utilizaron estructuralmente para construir las paredes y sostener la
cubierta, la cimentación es en capas a base de bloques de concreto, en la parte superior e
inferior de las paredes se atan las vigas de madera (se realizaron de forma modular para
eficientar la construcción).
CASO 15. Granja Wraxall Yard.
La restauración de una granja lechera en Dorset resulta en un proyecto ambicioso, que

ofrece alojamiento vacacional inclusivo, un espacio comunitario, un taller y una finca
educativa. Se impulsa en el concepto de que todo el mundo debería tener la oportunidad
de relacionarse con la agricultura y la vida silvestre, que ofreciera unos niveles ejemplares
de accesibilidad y sostenibilidad. La mayor parte posible de la estructura original del edificio
se conservó y se dejó expuesta, con reparaciones y modificaciones, utilizando materiales
recuperados, junto con productos de origen natural con bajo contenido de carbono, como
aislamiento de corcho y fibra de madera. Los primeros edificios están dispuestos alrededor
de un patio, que se extiende hacia el sur para crear un patio de granja más abierto,
flanqueado por un granero holandés de acero, el cual brinda oportunidades para que todos
los visitantes interactúen de manera segura con los animales de granja.
NRC. 10989
Tabla. Casos Análogos
Concepto Caso I Caso 2 Caso 3 Caso 4 Caso 5

Proyecto de Centro de
Mercado, Nai Remodelación Parador de capacitación,
Referente. Nombre Mercado de
Mueang, del Mercado Alcalá de recreación y
proyecto Tlaxco, México
Tailandia. Municipal de Henares educación de
Atarazanas. Newark.
Aranguren &
Gallegos
Bangkok Tokyo Aranguren +
Arquitecto(s) / Arquitectos: Arquitectos; ikon.5
Architecture, Gallegos
Colaboradores Vrtical Aranguren & architects
OPH Arquitectos
Gallegos
Arquitectos
Alcalá de
Newark,
Mueang, Málaga, Henares
Ubicación Tlaxco, México. Estados
Tailandia. España. Madrid,
Unidos.
España.
Año de
2017 2017 2010 2008 2016
construcción
Nivel de atención Nivel 1 Nivel I Nivel I Nivel I Nivel I
500 m² 342 m² 24 ft²
Superficie de predio aproximadamen aproximadame - m2 - m2 aproximadam
te. nte ente.
Superficie de
500 m² 342 m² - m2 - m2 24 ft²
construcción (m2)
Busca el
respeto
integral a la
concepción
arquitectónica Motivada a
El proyecto y espacial del proporcionar
celebra este edificio servicios
Ser un fenómeno existente, y su vitales de
detonador de espontáneo, actuación educación,
economías creando fundamental recreación y
Objetivo (s) -
locales y estructuras es la de capacitación
estandarte del flotantes de luz diseñar una a los
arte de Tlaxco. en el paisaje organización ciudadanos
urbano formal y desatendidos
nocturno. espacial de los de Newark en
puestos que Nueva Jersey,
permita la
visión del gran
espacio del
Mercado,
NRC. 10989
La expresión
del edificio
son dos
formas
triangulares
deslizantes
Estructura
colocadas una
industrial que
Patio central al lado de la
alberga una
Talleres para Espacios otra. Un
Locales secuencia de
Programa estudiantes y gastronómico triángulo es
Andador mesas.
Arquitectónico. turistas. s sólido y
Patio central Locales
14 locales contiene
Oficinas-
Andador espacios de
Cuartos
recreación,
Baños
acondicionam
iento físico y
meditación.
Salones
Oficinas
Baños
Muros laterales
y cimientos de Se compone de
una edificación elementos de
en desuso. tubería
Dos naves y un repetitivos y
Tres naves.
corredor frontal. abrazaderas
Estructura
El andador se similares a las
metálica en su
compone de una de un sistema
interior con
serie de arcos y de andamios
chapa
un marco típico. Los
Estructura ondulada y en - -
rectangular. marcos simples
su exterior
crean un
series de cajas
Sistema microcosmos
de colores
constructivo: de de pequeñas
básicos.
muros de carga plazas y
y vigas de alma callejones
abierta a base accesibles
de madera de desde muchas
pino laminado direcciones.
Hormigón,
Concreto teja de
aparente, Elementos de cerámica
Materiales de
ladrillo, tubería- plana, vidrio Hormigón -
construcción
Madera en aluminio. laminar,
vigas. estructura
metálica.
NRC. 10989
Concepto Caso 6 Caso 7 Caso 8 Caso 9 Caso 10
Centro De Yogashala.
Centro
Referente. Interpretación De Casa del Niño Centro de Recreación y
deportivo
Nombre proyecto La Agricultura Y La Indígena Salud N1 entretenimien
Truper.
Ganadería to, bienestar
JC Taller de
aldayjover:
Arquitecto(s) / Tabb Arquitectura, Thumbimpres Arquitectura
Margarita Jover e
Colaboradores Architecture Kiltro Polaris sions Miguel
Iñaki Alday
Arquitectura Montor
Ciudad Jilotepec de
Escárcega, Molina
Ubicación Pamplona, España Vícam, México. Mulugu, India,
Campeche, Enríquez,
México. México.
Año de
2012 2017 2022 2021 2022
construcción
Nivel de atención - - NIVEL 1 - -
16,000 m² 2250 m² 797.00 m2 280 m²

Superficie de
aproximadament aproximadamen aproximadam aproximadam -m2
predio
e te ente ente
5,000 m²
Superficie de
aproximadament 2250 m² 1,167.00 m2 280 m² -m2
construcción (m2)
e
• Descubrir la Resuelve la "Yogashala"
importancia de la problemática está diseñada Se buscó
agricultura y la en cuanto a para facilitar llevar la
ganadería en la La Casa del Niño falta de la reunión de intención más
Comunidad Foral. Indígena es una infraestructur los allá́ de una
• Acercar las edificación que a de salud y practicantes cancha y
Objetivo (s) labores rurales a funciona como altos niveles de yoga generar un
un público albergue de de ofreciendo un centro
urbano. niños y niñas marginación, contenedor deportivo y
• Promover hábitos indígenas. beneficiando a espacial claro, de bienestar
de vida una población fluido, libre e para los
saludables de 7 mil 263 ininterrumpid trabajadores.
basados en la personas o de unos 24
NRC. 10989
práctica de aproximadam metros de

actividad física, ente. envergadura.
unida a una
buena
alimentación.
Área de
curaciones
Consultorios Canchas de
Bodega frontón,
Cuarto de basquetbol,
Acceso
máquinas futbol,
Centro de usos
Sanitarios voleibol,
múltiples.
Vestidores gimnasio al
Área formativa Comedor
Laboratorio de aire libre y
Área Dormitorios Patio-Zona de
patología techado, así
gastronómica Huerto yoga
Programa Plaza de usos como
Área Espacio Oficinas
Arquitectónico. múltiples actividades de
museográfica recreativo Baños
Área de taller como
Área ganadera Terraza Salones
descanso pilates y yoga.
Área agrícola Baños
Recepción Consultorio
exteriores
Vestíbulos de médico.
Equipo y
acceso Aulas de usos
maquinas
Radiología múltiples
Rehabilitación Bodega
Farmacia Baños
Área de
trabajo social.
Se centra en
una serie de
Muros de
crujías Se generaron
carga, marcos,
estructurales kioscos tipos
Muros de piedra trabes,
Muros de carga, resueltas con industriales;
(construcción columnas.
Estructura marcos, trabes, bóvedas de utilizando
original),
columnas. cañón de vigas
concreto, acero Estructura a
concreto Muros de
base de
aparente; carga.
bambú.
comprendemo
s crujía como
NRC. 10989
un vano o
longitud entre
dos elementos
estructurales
paralelos, la
longitud de
una viga
principal
apoyada sobre
pilares o dos
muros de
carga
Ladrillo Concreto
Concreto
realizado en la pigmentado
Policarbonato, Concreto
Materiales de región con en el tono de
Vidrio aparente, Bambú,
construcción carrizo. piedra de la
Malla de sombra ladrillo,
Concreto zona, piedra
de invernaderos
Madera laja en el piso,
NRC. 10989
Concepto Caso 11 Caso 12 Caso 13 Caso 14 Caso 15
Centro de
Centro de aprendizaje de
Referente. Guardería New Almacenes Granja
Desarrollo economía y
Nombre proyecto Rest Valley. Agrícolas Wraxall Yard
Comunitario agricultura
PANNAR
Plano B
arquitectura -
CCA Centro de Eduardo Clementine
Arquitecto(s) / Vin Varavarn
The MAAK Colaboración Carvalho / Blakemore
Colaboradores Architects
Arquitectónica Francisco Architects
Freire / Luís
Gama
Jalpa de
Riebeek-Kasteel, Nai Mueang, Alcochete,
Ubicación Méndez, Reino Unido
Sudáfrica Tailandia Portugal
México.
Año de
2023 2022 2021 2005 2022
construcción
Nivel de atención - - - - -
318 m² 1240 m² 14 acres 300 m² 250 acres

Superficie de
aproximadament aproximadamen aproximadam aproximadam aproximadam
predio
e te ente ente ente
318 m² 14 acres
Superficie de
aproximadament 1240 m² aproximadam 7 m² 800 m2
construcción (m2)
e ente
El Centro de
Renovación
Desarrollo Inspirar y
La guardería New Recuperar un de la zona,
Comunitario difundir la
Rest Valley es la área, promoción de
(CDC) es un filosofía de
primera anteriorment la agricultura
espacio cultural economía de
Objetivo (s) infraestructura e rural, que ha y la vida
y educativo que suficiencia del
pública formal estado bajo la silvestre,
ofrece Rey entre el
terminada en presión generar un
oportunidades pueblo
New Rest Valley. urbana. espacio
de desarrollo tailandés.
comunitario.
más incluyentes
NRC. 10989
para la
comunidad
local.
Primera
planta: 18 parcelas.
3 aulas Vestíbulo- 1 almacén con
esquipadas para recepción cada parcela.
Zona de
90 niños Jardín central Salas para Depósito de
alojamiento
Zona de juegos Jardín interior seminarios agua.
(5
con cubierta Talleres Talleres Bomba de
apartamentos
Cocina Salones Cafetería agua
Programa )
Recepción multiusos Cocina impulsada por
Arquitectónico. Finca
Oficina de Biblioteca el viento.
educativa
administración Auditorio Segunda Red de riego
Espacio
Aseos Área planta: por gravedad.
comunitario
Almacén administrativa Oficinas Área de
Taller
Cuarto para Espacios para compostaje.
vigilancia reuniones Sistema de
Sala de control captación.
e instalaciones
Edificio de dos
Muros de carga Estructura plantas. Muros de
Concreto
Columnas simple Muros de carga
Pacas de paja
Estructura Trabes Arcos de medio carga Vigas de
Vigas de
Losas inclinadas punto Estructuras madera
madera
Muros de carga metálicas
Concreto,
Bloques de Concreto Ladrillo,
Concreto
Materiales de hormigón ladrillo Piedra,
Concreto Paja
construcción Ladrillo Bambú Corcho,
Madera
Madera, Teja,
Acero
NRC. 10989
VI. Análisis del equipamiento
En cuanto al análisis de equipamiento urbano interno de los 500 m de radio de análisis a la

redonda, se pudieron localizar ocho en el municipio de Miahuatlán. Al norte del municipio
ese pudieron encontrar equipamientos en el centro histórico como lo son la Catedral de San
José, la primaria Lic. Ángel Carvajal y el Palacio Municipal. Al este pudimos localizar el
cementerio municipal y el parque deportivo. Al sur se pueden encontrar algunas tiendas de
autoservicio, el banco del bienestar y el salón social. También al sur, pero en las afueras del
municipio se encuentra la cascada de Miahuatlán.
También se pudieron apreciar algunas procesadoras de alimentos y productos

lácteos. Estas procesadoras son de uso personal para los dueños de estas y su producción es
limitada.
En el caso de Acatlán, realizando también un análisis de los equipamientos en un

radio de 500 m, se pudieron observar cinco equipamientos. Al norte del municipio se
encuentra su centro histórico y en el podemos encontrar el palacio municipal y la catedral
de San Andrés. Hacia el norte también se encuentra el recorrido a orillas del canal que los
locales llamado La Tirolesa. Este último es considerado un atractivo turístico del municipio.
Al este se encuentra el cementerio municipal y al sur se encuentra la unidad deportiva
Acatlán.
NRC. 10989
NRC. 10989
Propuestas
NRC. 10989
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https://sprinforma.mx/ver/portada/publican-en-el-dof-las-declaratorias-de-tres-
nuevos-polos-de-desarrollo-para-el-bienestar-del-corredor-del-istmo-de-
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Universidad Veracruzana.

I. Planteamiento del problema

IV. Definición de conceptos

VI. Análisis del equipamiento

Plan maestro: Acatlán y Miahuatlán

I. Planteamiento del problema

En esta investigación detallada, nos sumergiremos en las cuestiones que se presentan en la

Nos percatamos de varios problemas que tienen en común las comunidades de

Cada una de ellas resuelve a las problemáticas, ofreciendo programas educativos

• Dificultades de acceso a Centro comunitario

• La producción de maíz está sujeta a Almacenes de maíz

• Falta de flujo en la economía • Incorporar una zona de restaurante

• Organizar talleres y actividades

• Según el Censo de Población y • Ofrecer programas de capacitación

• No hay espacios que incluyan a ¿???

• Escazas oportunidades de trabajo Granja educativa

Clínica de salud rural

• Acceso limitado a la atención • Servicios de atención médica

chequeos médicos regulares y

• La población infantil en Acatlán y Guardería rural

• La tasa de analfabetismo de Escuela rural

Centro de Desarrollo Comunitario

1. Programas Educativos para Jóvenes y Adultos: Establecer programas educativos para

2. Espacio de Recreación y Deporte: La creación de instalaciones deportivas podría

3. Programa de Voluntariado: Invitar a los residentes a participar como voluntarios

1. Demanda de Maíz en México:

2. Datos Cuantitativos sobre Producción de Maíz en Veracruz:

3. Beneficios de los Almacenes de Maíz:

4. Diversificación de Oferta: Ofrecer productos relacionados con el maíz, como harina

1. Zona de Restaurante con Platos Típicos:

con alrededor de 3,667 habitantes. Estos números indican un potencial mercado

2. Talleres y Actividades Culturales:

3. Instalaciones Spa o de Relajación:

• Cualitativo: La promoción de productos locales y ecológicos puede contribuir a la

1. Capacitación y Asesoramiento para emprendedores:

2. Eventos Regulares o Ferias:

3. Espacios para Niños y Seguridad:

1. Taller de Alimentación Saludable:

2. Taller de Manejo de Recursos Naturales:

3. Taller de Emprendimiento Rural:

4. Taller de Tecnologías en el Campo:

5. Taller de Manejo de Ganado:

Viabilidad de la Granja Educativa

Economía y Empleo: En el periodo enero a septiembre de 2023, la IED (Inversión Extranjera

La propuesta de espacios multifuncionales con el fin de promover el bienestar y el desarrollo

Se plantea que estos proyectos contribuirán al fortalecimiento del tejido social, al

IV. Definición de conceptos

El establecimiento de este elemento busca detonar un cambio estructural en la región e

1. Centro de Desarrollo Comunitario

Es un espacio donde se promueve el crecimiento de las personas, por medio de un modelo

propias responsabilidades para crecer interiormente, propiciando el desarrollo de su familia

Talleres de capacitación: Se realiza un proceso de enseñanza-aprendizaje, basado

Computación: Permite a la población conectarse a la tecnología y acceder a programas

De Maíz: El procesamiento profundo de maíz adopta activamente la tecnología de extracción

De Lacteos: Edificio adecuado de acopio donde se manipula adecuadamente, para guardar

• Almacenes del producto

Establecimiento de hostelería, situado en un enclave singular seleccionado por su interés

Corredor: Conjunto de destinos que responden a homogeneidades territoriales de

Se entiende como mercado al conjunto de transacciones de compra y venta de productos o