Escuela Básica Chipana

Corporación Municipal
de Desarrollo Social de Iquique
Germán González Navarrete
“La educación de calidad, la hacemos todos”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICOS 2024

Nombre:

Curso: Fecha:
Puntaje Puntaje
Puntaje Total 25 ptos Nota
Ideal Obtenido

 Objetivos de Aprendizajes: Comprensión de lectura textos literarios, reconocimiento elementos

del género narrativo.
 Contenidos: Textos narrativos, extracción de ideas principales.
 Habilidades: Interpretar, analizar, reflexionar.

 Instrucciones:
 Lee atentamente cada pregunta y luego responde calmadamente, si tienes dudas levanta la
mano y consulta personalmente con la profesora.
 Toda respuesta debe ser con lápiz grafito, no se aceptan borrones (manchas) de corrector.
 Todo ejercicio que deba tener desarrollo, deberá ser desarrollado dentro de la misma prueba o
entregado en una hoja anexada a la prueba, de lo contrario quedará nulo.
 Al terminar la prueba, la dejas sobre la mesa dada vuelta y te quedas en silencio hasta que
todos terminen.

I.LECTURA: Comprensión Lectora

Texto 1
El Sultán y la Palmera

El sultán una mañana, se encuentra rodeado de una fastuosa corte. A poco de salir ve a un
campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene y le pregunta: -¡oh, sheik!, plantas
esa palmera y no sabes quienes comerán su fruto; muchos años necesitas para que madure, y tu
vida se acerca a sus término.
El anciano lo mira bondadosamente y luego responde: ¡oh, sultán! Plantaron y comimos; plantemos
para que coman.
El sultán se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el anciano
toma con una reverencia, luego dice: ¿has visto? ¡Oh, rey! , cuán pronto ha dado fruto la palmera.
Más y más asombrado el sultán, al ver como tiene una sabia salida para todo un hombre de campo,
le entrega otras cien monedas.
El ingenioso viejo las besa y luego contesta espontáneamente: ¡oh, sultán! Lo más extraordinario de
todo es que generalmente una palmera solo da fruto una vez al año; y la mía me ha dado dos en
menos de una hora.
Maravillado el sultán con esta nueva salida, ríe y exclama dirigiéndose a sus acompañantes: ¡vamos,
vamos pronto! Si estamos aquí un poco más tiempo, este buen hombre se quedará con mi bolsa a
fuerza de ingenio.

De acuerdo al texto responde encerrando en un círculo la alternativa correcta (1 punto c/u)

1.- ¿Qué le asombra al sultán del campesino? 2.- ¿Qué estaba haciendo el campesino
cuando se le acercó el sultán?
a. Su pobreza
b. Su ambición a. Mirando al sultán
c. Su genialidad b. plantando una palmera
d. Su laboriosidad c. contando monedas de plata
d. recogiendo los frutos de la
palmera

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3.- Según el texto 4.- “si estamos un poco más de tiempo, este
buen hombre se quedará con mi bolsa a
¿Qué quiere decir el anciano con la siguiente fuerza de ingenio”
expresión? La idea que quiere expresar el sultán es:

“¡oh! sultán, plantaron y comimos, plantemos a. Que se quedará sin dinero si continúa
para que coman” escuchando al campesino.
b. Que no será capaz de negar su bolsa al
a. Así como unos plantaron, otros comieron campesino.
b. Así como otros nos dieron, demos nosotros c. Que el campesino se quedará más tiempo
también para quitarle todo el dinero.
c. Así como otros plantaron para alimentarse, d. Que prefiere quedarse con su dinero y que
hay que plantar para comer el campesino se quede con su ingenio
d. Así como otros comieron, comamos
nosotros también

5. ¿Cuál es el tema y la idea principal del relato “El sultán y la Palmera”? (1 Punto c/u)

Tema Idea Principal

Texto 2: Lee y responde: (1 punto c/u)

El Indio del Mayab

Sin que nadie se lo haya dicho, el indio sabe muchas cosas.

El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando, lo que está escondido
en el agua muerta del fondo de las grutas, lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana, en
el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo.

El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol y oye hablar a los
árboles en el silencio de la noche, y a las piedras doradas por la luz del amanecer.
Nadie le ha enseñado a ver ni a oír estas cosas misteriosas y grandes, pero él sabe.
Sabe y no dice nada.

El indio habla solamente con las sombras.

Cuando el indio duerme su fatiga, está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a
aquellos que le hablan.

Cuando despierta, sabe más que antes y calla más que antes.
De día, el indio camina con los ojos fijos en la tierra y deja que el sol arda sobre su cabeza y tueste su
espalda desnuda.

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De noche, el indio levanta la frente y mira las estrellas, que caen dentro de sus ojos, y entonces, lo que
hay en lo más profundo de su pecho se llena todo de luz.
Si tú puedes alguna vez mirar largamente al fondo de sus ojos, verás como allí hay escondida una
chispa que es como un precioso lucero y que arde hacia adentro de la sombra. Pero nadie, ni él mismo,
sabe quién la encendió.

Envuelto en su triste oscuridad va por todas partes y ve. Ve lo que todo el mundo puede ver y algo más.
No se lo preguntes porque no ha de decírtelo.
El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el corazón del indio, como si fueran ecos
de voces que sólo él comprende en el silencio.

Cuando el indio se inclina sobre la tierra, oye una voz dulcísima, como la música de la canción de una
madre que adormece a su hijo. Y si pudieras verlo entonces, le verías sonreír como a un niño pequeño.

Y mientras pone la semilla en el agujero, su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de ternura.
Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra, que es para él como un regazo de
mujer querida.

El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra, envuelto en el aire y cubierto
por las estrellas del cielo, es lo que él solo sabe y lo que a nadie dice.
Y así de muchas cosas que son solamente para él. Si no tuviera estas cosas, ¿qué tendría?
Piensa de esto lo que quieras, pero si algo de él necesitas averiguar, procura adivinarlo y no se lo
preguntes.
Antonio Médiz Bolio (México)

6. El texto leído es:

a.- Una noticia

b.- Un reportaje
c.- Un aviso
d.- Un texto narrativo

7. El indio es:

I.- Una persona ligada a la tierra.

II.- Un ser indiferente.
III.- Un ser que espiritualmente ve más allá.
IV.- Una persona común y corriente.
V.- Un ser especial.

a.- I, II, III, IV y V

b.- Sólo I, III y V
c.- Sólo II, III, IV y V
d.- Sólo I, II y IV

8. En la oración: “Lo que está grabado en el polvo húmedo de la sabana”, la palabra subrayada
que significa dentro del contexto:

a.- Llanura
b.- Tela
c.- Monte
d.- Volcán

9. Del siguiente párrafo:

“El amor que hay en las noches del indio que duerme abrazado a la tierra, envuelto en el aire y
cubierto por las estrellas del cielo, es lo que él sólo sabe y lo que a nadie dice.”
Es posible concluir que el indio:

a.- Está enojado con la tierra.

b.- Tiene sueño.
c.- Está conectado con la madre tierra.
d.- Es silencioso.

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10. En el texto, los párrafos:

“El indio habla solamente con las sombras.

Cuando el indio duerme su fatiga, está hablando con aquellos que le escuchan y está
escuchando a aquellos que le hablan.” Es posible concluir que el indio habla:

a.- Solo.
b.- Con sus padres.
c.- En sus sueños.
d.- Con los vivos.

11. En el texto, la oración: “El viento de las tardes y la brisa de la alta noche hablan con el
corazón del indio”, la acción es realizada por:

a.- El corazón del indio.

b.- El viento y la brisa.
c.- La alta noche.
d.- Las tardes.

12. La palabra “regazo” que aparece en el texto, implica en su contexto:

a.- Amparo
b.- Remordimiento
c.- Desamparo
d.- Abandono

13. La palabra “dulcísima”, desde el punto de vista de la gramática, en su contexto es un:

a.- Sustantivo común.

b.- Adjetivo posesivo.
c.- Adverbio de lugar.
d.- Adjetivo calificativo.

14. En el texto, el párrafo:

“Y mientras pone la semilla en el agujero, su mano acaricia la tierra y su mirada se llena de

ternura. Luego el indio se marcha y se tiende a descansar sobre la tierra, que es para él como
un regazo de mujer querida.” Es posible concluir que el indio es un:

a.- Alfarero
b.- Minero
c.- Cazador
d.- Agricultor

15. ¿Qué se puede interpretar con el siguiente enunciado?

“El indio cuando despierta sabe más que antes y calla más que antes”

Explica en los espacios asignados. (2 puntos)

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II.- Vocabulario en contexto: (1 punto c/u)

16. “rodeado de una fastuosa corte” La palabra subrayada significa:

a.- lujosa
b.- modesta
c.- sencilla
d.- brillante

17. “un campesino planta afanoso una palmera”. Podemos reemplazar la palabra subrayada
por:

a.- desganado
b.- obligado
c.- desinteresado
d.- hacendoso

18. “se tiende a descansar sobre la tierra, que es para él como un regazo de mujer querida”.
La palabra destacada significa:

a.- cabello
b.- rostro
c.- falda
d.- regalo

III. ESCRITURA: Producción de textos (5 Puntos)

19.- Redacta un texto y explica cómo te imaginas el futuro en 100 años más.

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