Historia y Ciencias Auxiliares

Área: Ciencias Sociales (Historia)
Docente: Jose Luis Oscco Injante

LA HISTORIA Y SUS CIENCIAS AUXILIARES
1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?
La historia es la ciencia social que estudia el proceso de desarrollo de la humanidad a través del
tiempo. Se encarga de estudiar y analizar los procesos económicos, sociales, políticos y culturales
de las diferentes sociedades en diversas épocas, y la manera cómo ha influido en la sociedad
contemporánea.
NOTA: Tradicionalrnente, Heródoto (siglo v a.c.) es considerado el "padre de la historia”. Este
investigador griego expuso causas y las consecuencias más importantes de los sucesos militares y
políticos de su época. Fue el primero en plantear un estudio ordenado del posado, para lo cual se apoyó
de testirnonios orales y documentos.
2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA?
La ciencia histórica ha logrado reunir una gran cantidad de información del pasado, la cual sirve
para comprender cómo viene evolucionando nuestra sociedad y cuáles han sido nuestros aciertos
y errores. En ese sentido, el estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor nuestro presente
y, en consecuencia, planear mejor nuestro futuro. Nunca antes habíamos tenido a nuestro alcance
tanta información del pasado corno hoy en día, ni nuestra memoria colectiva había sido tan
extensa e incluso polémica. La tarea de los científicos sociales consiste en analizar esta
información para facilitar el camino hacia un mundo mejor: transformación social.
Por otro lado, la historia no es la única ciencia que estudia al hornbre en sociedad, también
tenemos a la economía, la psicología, la sociología, antropología, la geografía, etc. Cada una de
estas ciencias analiza la realidad social contemporánea, pero necesitan recurrir a las
investigaciones históricas para tener un mejor panorama sobre los fenómenos sociales.
3. FUENTES HISTÓRICAS
CONCEPTO
Una fuente histórica es todo aquel resto que sirve de testimonio del pasado. No podemos
retroceder el tiempo para ver cómo sucedieron los acontecimientos o procesos del pasado; por
ello, solo podemos reconstruir la historia a través de testimonios, es decir, en base de los restos
que dejaron las sociedades pretéritas.
CLASIFICACIÓN
Fuentes escritas o documentales: Están representadas todos los documentos escritos
(alfabéticos, jeroglíficos, ideográficos, etc.). Esta escritura puede estar plasmada sobre distintos
tipos de material, tajes como el papel. etc. Son la fuente principal en el trabajo del historiador.
Ejemplos: cartas, diarios, contratos, etc.
Fuentes arqueológicas: Son los restos materiales elaborados por el hombre. Son la principal
fuente para el trabajo del arqueológico. Ejemplos: cerámicas, monedas, utensilios, armas,
templos, etc.
Fuentes orales: Son los relatos o testimonios que se transmiten de generación en generación por
medio del lenguaje. Ejemplos: mitos, cuentos o leyendas. También tenemos a los testimonios
orales que se tornan de los personajes que han participado en hechos históricos.
Fuentes etnológicas o antropológicas: Se refiere a las antiguas tradiciones y costumbres de los
diferentes pueblos, que se mantienen vigentes en el presente. Ejemplos: danzas, ritos, medicina
festividades, etc.
4. CIENCIAS Y DISCIPLINAS AUXILIARES
Así corno los demás científicos sociales recurren a la historia para comprender mejor la evolución
de los problemas de la sociedad actual; de la misma manera, los historiadores requieren el apoyo
de otras ciencias para entender mejor el pasado (ciencias auxiliares). Además, los historiadores,
a través de sus investigaciones, han logrado desarrollar un conjunto de disciplinas técnicas que
sirven para desarrollar la crítica externa de las fuentes (disciplinas auxiliares).
DISCIPLINAS
CIENCIAS AUXILIARES
AUXILIARES
Arqueología
Paleografía
Estudia el pasado tomando
Estudia e interpreta la
como base los restos
escritura antigua
materiales
Antropología Iconografía
Estudia al hombre como ser Estudia e interpreta las
cultural y biológico. imágenes y las figuras.
Geografía
Numismática
Estudia la relación entre el
Estudia las monedas antiguas.
hombre y su medio natural.
Paleontología Epigrafía
Estudia los restos fósiles de Estudia las inscripciones
animales y plantas. sobre los restos materiales.
Economía
Estudia la manera en que el Heráldica
hombre distribuye sus Estudia los escudos de armas
recursos escasos para o blasones.
satisfacer sus necesidades.
5. ¿CÓMO PODEMOS DIVIDIR LA HISTORIA UNIVERSAL?
Para la comprensión más ordenada de la historia universal, los estudiosos han tomado diversos
planteamientos. Aquí presentamos las periodizaciones más difundidas.
PERIODIZACIÓN TRADICIONAL
• Planteada por el alemán Cristóbal Keller en el siglo XVII, quien dividió la historio en
Edad Antigua, Edad Media y Edad Nueva (posteriormente llamada Moderna). El
concepto de Edad Contemporánea surgió en Francia para designar la historia posterior a
la Revolución francesa.
• Toma como base la aparición de la escritura, todo lo anterior pertenece a la prehistoria.
• Está dividida en edades, cada una de ellas con ciertas características comunes.
• El paso de una edad a otra está determinado por acontecimientos que ocurren
principalmente en Europa (eurocentrismo). Este enfoque es muy limitado, pues no se
toma en cuenta los acontecimientos que ocurren en el resto del mundo
Edad Se inicia con la Revolución

H I S T O R I A
Contemporánea Francesa (1789)
Edad Se inicia con la toma de

Moderna Constantinopla (1453)
Edad Se inicia con la caída del

Media Imperio romano (476)
Edad Se inicia con la invención

Antigua de la escritura (4000 a.c.)
PREHISTORIA
6. ¿CÓMO PODEMOS DIVIDIR LA HISTORIA DEL PERÚ?

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2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HISTORIA?

5. ¿CÓMO PODEMOS DIVIDIR LA HISTORIA UNIVERSAL?

Edad Se inicia con la Revolución

Contemporánea Francesa (1789)

Edad Se inicia con la toma de

Edad Se inicia con la caída del

Edad Se inicia con la invención

6. ¿CÓMO PODEMOS DIVIDIR LA HISTORIA DEL PERÚ?

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