SESION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 3°F (3) - PRF

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10157 “INCA GARCILASO DE LA VEGA”

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3º “ ”
1.3. ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.4. DOCENTE :
1.5. FECHA : /06/2023
1.6. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : ”Conocemos el funcionamiento del sistema digestivo”
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE A PRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE?
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos Describe los órganos que
sobre los seres vivos, materia Identifica que órganos del
conforma el sistema del
y energía, biodiversidad, sistema digestivo participan en
cuerpo humano (digestivo) y
tierra y universo. el proceso de la digestión de
registra la información en
Comprende y usa conocimientos los alimentos y explica que
organizadores visuales
sobre los seres vivos, materia y funciones cumple cada uno.
(funciones y cuidados).
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Docentes y estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades
Orientación al bien que rebasan sus posibilidades para afrontarlas.
común Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las
niñas asuman responsabilidades diversas y las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Prevé los materiales necesarios para la sesión: Fichas informativas sobre el Sistema digestivo.
Preparar información sobre el sistema digestivo. Papelotes.
Papelotes Cinta de embalaje.
Fotocopiar las fichas que sean necesarias Hojas de papel bond de colores.
Hojas impresas de evaluación Plumones
Imágenes
Tiempo aproximado 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 El docente saluda amablemente a los estudiantes de forma afectiva.
 Realizamos la oración del día. Se invita a uno de los estudiantes a realizarla
recordando la importancia de agradecer a Dios especialmente en estos
momentos difíciles.
 Conversa con los estudiantes sobre el aprendizaje de la sesión anterior sobre qué
actividades debemos practicar para cuidar nuestra salud.
 Luego, recogemos los saberes de los estudiantes mediante un dialogo, para ellos
realizamos preguntas:
 ¿Qué es el aparato digestivo?
 ¿De qué se encarga este aparato?
INICIO  ¿Qué contienen estos alimentos que ingresan a nuestro cuerpo?
 ¿Qué sucede con los alimentos que no son aprovechados por nuestro
organismo?
 ¿Qué órganos forman el aparato digestivo?
 Entonces, ¿Cómo funciona el aparato digestivo?
 Comunicamos el propósito de la sesión de hoy: Hoy conocemos el
funcionamiento del sistema digestivo.
 Establecemos las normas de convivencia para trabajar durante el día:
 Escuchar con atención y en silencio.
 Levantar la mano para opinar.
 Respetar la opinión de sus compañeros.
DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 Se presenta el siguiente diálogo de Nico con su mamá. Anexo 01
 Responden preguntas de la situación planteada ¿Qué está comiendo Nico? ¿Qué le

recomienda su mamá? ¿Por qué debe masticar bien los alimentos?
SE PLANTEA EL PROBLEMA A INDAGAR:
 ¿Qué sucede con los alimentos cuando ingresan a nuestro cuerpo?, ¿Qué órganos
participan en el proceso de la digestión?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
 Escriben en papelotes las posibles respuestas a la pregunta formulada. Algunas
posibles respuestas pueden ser:
El alimento es masticado en la boca, luego pasa al esófago hasta el

estómago, después pasa por los intestinos donde se absorbe los
nutrientes y el resto es eliminado.
El sistema digestivo se encarga de la digestión de los alimentos

dividiendo al alimento en partes pequeñas.
 Terminado el planteamiento de sus hipótesis, un integrante expone las hipótesis
colocan sus respuestas debajo de la pregunta y se indica que durante la sesión se
comprobará su hipótesis.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN.
 Elaboran el plan de acción y comprueben su hipótesis planteada se escucha y registra
sus respuestas y sugiéreles hacer un plan de actividades con los recursos previstos y los
que se puedan encontrar en el medio, para responder a las preguntas.
 Puedes utilizar: Internet, biblioteca, libros de ciencia y tecnología, periódicos, artículos
diversos, ficha informativa. Anexo 03
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.

 En equipos indagan información sobre el sistema digestivo y los órganos que
participan:
 Un integrante explica el proceso de la digestión de los alimentos hasta la eliminación
que se realiza en el intestino grueso.
 Deliberan nuevamente en grupos y llegan a una conclusión del proceso de la digestión,
el responsable reparte un papelote y escribe las conclusiones del proceso de la
digestión de los alimentos y lo expone a todos sus compañeros. Por ejemplo:
 Responden las preguntas: ¿Cómo se inicia el proceso de digestión?, ¿Con que se
mezclar en la boca los alimentos? ¿Qué se forma?, ¿A dónde pasa después el
alimento?, ¿Qué ocurre en el estómago? ¿Qué se forma?, ¿Qué pasa en los intestinos?
¿Qué se forma en los intestinos?, ¿Cómo pasan los nutrientes a nuestro cuerpo?, ¿Qué
pasa con los desechos? ¿Dónde son llevados los desechos del intestino grueso?
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
 Tomando en cuenta las respuestas de los estudiantes se explica el proceso de la
digestión, que órganos son los que intervienen el sistema digestivo.
 Sistematizan mediante el siguiente esquema el sistema digestivo.
 Se pide a los estudiantes que en su ficha puedan identificar los órganos del sistema
digestivo y explique cómo ocurre el proceso de trasformación del alimento.
RESPONDEN A INTERROGANTES:
¿Qué actividades o acciones han realizado para poder contestar la pregunta del
problema?, ¿Qué pasa con los alimentos al ser ingeridos?, ¿Cómo es el proceso de la
CIERRE digestión?, ¿Qué dificultades tuvieron?
TAREA PARA LA CASA
Resuelven una ficha de actividad del sistema digestivo Responden a interrogantes y
dialogan con sus padres como ellos protegen y cuidan el sistema digestivo.
LISTA DE COTEJO
Criterio de evaluación
Utiliza modelos para explicar las relaciones
entre los órganos del sistema digestivo con
N° Nombres y apellidos de los estudiantes
las funciones vitales del organismo.
Lo hace con
Lo hace No lo hace
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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15
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26
27
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29
30
31
32
33
34
ANEXO 01
ANEXO 02
¿CÓMO FUNCIONA EL APARATO DIGESTIVO, CUÁLES SON SUS PARTES?
El sistema digestivo. Es el conjunto de órganos que se encargan de digerir o descomponer los

alimentos. Tiene la función de transformar los alimentos en sustancias simples llamadas nutrientes, las
que llegan a la sangre y son aprovechadas por las células. Los alimentos que no se aprovechan se
elimina a través de las heces.
El sistema digestivo convierte los alimentos que comemos en energía para el cuerpo humano. El
aparato, sistema o tubo digestivo se extiende desde la boca hasta el ano.
La digestión Para que el cuerpo pueda utilizar todos los nutrientes de la comida, es necesario
descomponer o digerir los alimentos.
La digestión de los alimentos comienza en la boca con la masticación, cuando los alimentos se trituran
y se mezclan con la saliva, que ayuda a disolverlos, a este proceso se llama " bolo alimenticio", el cual
se traga y pasa por el esófago al estómago, aquí se mezclará con los jugos gástricos, sustancias que son
fabricados por el estómago que sirven para disolver los alimentos y convertirlos en una papilla, a esta
sustancia se le llama QUIMO, que pasa del estómago al intestino delgado, que se mezcla con el jugo
intestinal, el jugo pancreático y la bilis, esta nueva mezcla se llamará QUILO, que es más suave o
suelta, aquí en intestino delgado realiza la absorción de los nutrientes, todo lo bueno y n nutritivo que
pasará a la sangre para distribuirlo a todo el cuerpo, los restos de alimentos no aprovechados pasarán al
intestino grueso que se convertirán en heces, que luego serán arrojadas al exterior a través del ano.
ANEXO 03
Puedes utilizar: internet, biblioteca, libros de ciencia y tecnología, periódicos, artículos diversos, ficha informativa.
ANEXO 04
TRANSPORTANDO LOS NUTRIENTES EN NUESTRO CUERPO
 Resuelven una ficha de actividad del sistema digestivo.
- Escribe las partes del sistema digestivo teniendo en cuenta las claves de abajo.
- Une cada órgano con su letrero correspondiente. Escribe el nombre de cada órgano:
Se mastican los alimentos y se forma el

bolo alimenticio.
Se encarga de eliminar del cuerpo todas

las sustancias de desecho.
Los alimentos son triturados y sufren la

acción del jugo gástrico.
Se encarga de absorber los alimentos

nutritivos.
- Lee las palabras del recuadro y completa:
alimento – ano – boca – estómago – intestinos – sangre
El ............................ entra al cuerpo por la ..............................., donde es masticado por los

dientes. Luego llega al ..................................., en el que se mezcla y se transforma. Finalmente,
entra a los ......................................
Allí la mayor parte de los alimentos se hacen líquidos y pasan a la .................................. que el
cuerpo necesita. Lo que no sirve, sigue su camino y es expulsado por el .......................................
- En tu cuaderno.
• Explica con tus propias palabras, en que consiste la digestión.
• Dibuja en tu cuaderno los alimentos que más te gustan y escribe porque te gustan.

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2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE A PRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 Responden preguntas de la situación planteada ¿Qué está comiendo Nico? ¿Qué le

El alimento es masticado en la boca, luego pasa al esófago hasta el

El sistema digestivo se encarga de la digestión de los alimentos

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.

¿CÓMO FUNCIONA EL APARATO DIGESTIVO, CUÁLES SON SUS PARTES?

El sistema digestivo. Es el conjunto de órganos que se encargan de digerir o descomponer los

Se mastican los alimentos y se forma el

Se encarga de eliminar del cuerpo todas

Los alimentos son triturados y sufren la

Se encarga de absorber los alimentos

- Lee las palabras del recuadro y completa:

alimento – ano – boca – estómago – intestinos – sangre

El ............................ entra al cuerpo por la ..............................., donde es masticado por los

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