Diseñar Un Taller Sobre Lampara Pet

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN BARRIO DEL OESTE”
BARQUISIMETO, ESTADO LARA
Barquisimeto, Mayo 2015
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN BARRIO DEL OESTE”
BARQUISIMETO, ESTADO LARA
Autor:
Yohana Duran
Tutor(a): Laurimar Pérez
Barquisimeto, Mayo 2015
2
INDICE Pág
INTRODUCCIÓN.......................................................................................... iv
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema....................................................

Objetivos……………………..................................................
Justificación............................................................................
II MARCO REFERENCIAL
Antecedentes…………..........................................................
Fundamento Teórico………..................................................
Bases Teóricas…………………………………….…….……
Bases Legales………………………………………………...
III MARCO METODOLÓGICO
Diseño y Técnicas de Recolección de Información….……… 27

Plan de Acción……….………………….………….…….….. 29
Cronograma de Actividades……………..……….….………. 30
Ejecución del Proyecto……………………………….….….. 31
Recursos Humanos………………….…………….………... 32
Recursos Materiales…….………………………………..…. 32
Recursos Financieros…………...………………………….... 33
IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Cuadros y Graficas…………………………………………… 35
V RESULTADO CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES
Conclusión………………....................................................... 44
Recomendaciones…………………….................................... 46
Bibliografia.............................................................................. 47
Anexos……………………………………………………….. 48
3
INTRODUCCIÓN
4
Desde fines del milenio pasado el mundo ha experimentado cambios radicales
en todos los ámbitos del que hacer del ser humano, la forma de producción y el
acceso al conocimiento, entre otros.
Mucho de este cambio han sido posibles gracias al vertiginoso avance

tecnológico. Lo cierto es que el siglo termina en medio de una gran transición cual es
el paso de la sociedad a lo que se está llamando la sociedad industrial del
conocimiento, siendo un alto protagonismo la innovación, la educación, la
experiencia basada en conocimientos tácitos y sobre todo la creatividad de los
individuos que conforman la sociedad.
Hoy en día los estudiantes muestran poco interés a la importancia del reciclaje
lo cual forma parte de las nuevas tecnología, es allí donde el reciclaje toma un rol
muy importante a la hora de formar conciencia.
Con reciclaje y nuevas tecnologías se tienen lámparas pet que vienen a

presentar una manera ecológica de crear artefacto tecnológico y desarrollar el
potencial creativo del estudiante
En consecuencia el presente estudio se constituye por cinco capítulos, organizados

en el siguiente orden:
En el capítulo I se expone el planteamiento del problema, objetivos de la

investigación y justificación.
Por su parte, en el capítulo II se presenta el marco referencial, que contiene a su

vez los estudios previos, las bases teóricas que sustentan la investigación y bases
legales.
Capítulo III contiendo la metodología donde se describe la naturaleza del estudio, los
sujetos de estudio, variables, instrumento, validez de instrumentos, confiabilidad, y
como se realizará el análisis para dicho proyecto.
5
Capitulo IV contienen los siguientes términos diagnóstico, diseño y validez.
Por último el Capítulo V contiene conclusiones y recomendaciones
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
6
Desde fines del milenio pasado el mundo ha experimentado cambios radicales
en todos los ámbitos del quehacer humano: los medios de comunicación y
esparcimiento, la forma de producción t el acceso al conocimiento, entre otros.
Muchos de estos cambios han sido posibles gracias al vertiginoso avance de la

informática y las telecomunicaciones en las últimas décadas.
De este modo, en Venezuela, en presencia del siglo XXI, la sociedad aun vive
una transición hacia la era digital y de las tecnologías avanzadas, es una necesidad
que las nuevas generaciones tengan presente el estudio de estas tecnologías, que tanto
influye en nuestro quehacer diario. Es de preocupación que la educación se encuentre
distanciada del desarrollo tecnológico y de esta nueva era digital; hoy en día los
países potenciales tienen como característica principal, el desarrollo de las nuevas
tecnologías en sus diferentes nivelas de educación.
Así pues, es necesario en esta sociedad del conocimiento que los estudiantes
manejen estos conceptos, que en las instituciones educativas se introduzcan en la era
digital promoviendo así el conocimiento de estos avances tecnológicos, la educación,
en nuestra instituciones deben ir a la par del contexto en el que se desarrolla la
juventud venezolana. Tal como afirma Rengifo y Darwich, (1996):
“Lo cierto es que el siglo termina en medio de una gran transición,

cual es el paso de la sociedad industrial a lo que se esta llamando la
innovación, la educación, la experiencia basad en conocimiento
tácticos y sobre todo la creatividad de los individuos que conforman la
sociedad”, (p.25)
De este modo se tiene que los estudiantes muestran poco interés a la

importancia del reciclaje lo cual forma parte de estas nuevas tecnologías, es necesario
señalar que nuestro planeta pasa por un calentamiento global, lo cual implica mayor
7
compromiso para seducir los contaminantes, es allí donde el reciclaje toma un rol
importante a la hora de formar conciencia. Respecto al reciclaje t a las nuevas
tecnologías se tiene las lámparas Pet las cuales vienen a presentar una manera
ecológica de crear artefactos tecnológicos y desarrolla el potencial creativo del
estudiante.
En este sentido se tiene que la institución “Creación Barrio del Oeste”

presenta esta misma problemática en cuanto al uso de las nuevas tecnologías, se
aprecia poca participación de estudiante respecto a estos temas. Esto viene a
presentarse como una problemática, pero también como un reto y una oportunidad
para desarrollar el conocimiento de estas nuevas herramientas, que crea y fortalezca
la valoración del reciclaje, para de esta forma llevar a la practica los conocimientos
tanto de las nuevas tecnologías como de la necesidad de fomentar el reciclaje para
contrarrestar la contaminación de nuestros suelos y tierra. De acuerdo a esta realidad
es necesario realizarse las siguientes interrogantes:
¿Es necesario diseñar un taller sobre las lámparas Pet? ¿Seria posible realizar
una lámpara Pet a los estudiantes de 1er año sección “E”?
Este proyecto sobre la termodinámica esta dirigido a cada estudiante de 1 er año

sección “E” de la institución “Creación Barrio del Oeste” ubicado en la Comunidad la
Paz parroquia Juan de Villegas municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
8
Diseñar un taller sobre Lámparas Pet dirigido a los estudiantes de 1 er año
sección “E” de la institución “Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la Comunidad

la Paz parroquia Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara
Objetivos Específicos
 Diagnosticar la necesidad de realizar un taller sobre Lámparas Pet dirigido a

los estudiantes de 1er año sección “E” de la institución “Creación Barrio del
Oeste”, ubicado en la Comunidad la Paz parroquia Juan de Villegas
Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
 Diseñar el taller sobre Lámparas Pet para así capacitar a los estudiantes 1 er año
sección “E”.
JUSTIFICACION
Los cambios que se están dando en la educación, exigen la aplicación de

medios insurreccionales que permitan a los estudiantes y facilitadores lograr con los
menores esfuerzos, los más óptimos y significativos resultados en cuanto al proceso
de enseñanza aprendizaje; por lo que se suele afirmar, que cuando mayor sea la
cantidad y calidad de las impresiones sensoriales que el estudiante recibe, más
eficiente y permanente será su aprendizaje, por lo tanto es necesario que el estudiante
tenga contacto con lo que esta estudiando, la experimentación y la practica viene a
proporcionar un conocimiento significativo, el cual es más asimilado por los
estudiantes.
Este proyecto viene a generar conocimiento tecnológico-ecológico que tan

necesario es para el desarrollo integral de los estudiantes. El desarrollo de una
lámpara pet proporciona una herramienta para la comprensión del funcionamiento de
la tecnología con lo que cuenta nuestra sociedad, pero para ello es de vital
importancia el conocer el funcionamiento y como el reciclaje afecta nuestro diario
vivir; así mismo este trabajo de investigación nos ofrece un sinfín de conocimiento
9
practico que no es solo teórico sino también practico con el cual se podrá hacer
factible el desarrollo de una lámpara pet.
En este sentido se retoma la importancia del tiempo y como la tecnología nos

brinda herramientas para entender como la sociedad ha evolucionado en su
concepción del tiempo, así mismo como estos se adecuan a la llamada era digital.
Todo esto proporcionara un conocimiento totalmente nuevo a los estudiantes,
generando así una educación integral que tan necesaria es para desarrollo del país en
un nivel tecnológico, llevando así a los estudiantes de una nueva forma de
comprender su realidad.
CAPITULO II
ANTECEDENTES
10
La necesidad de la innovación y la experiencia en las aulas de clases es vital
importancia para esta forma de promover un estudiante que investigue e innove, por
esta razón ya se han producido diferentes investigaciones sobre tecnológicas y su
funcionamiento, más concretamente en el desarrollo de una lámpara pet.
En este orden de ideas se tiene que el trabajo de investigación ‘’RECICLADO

DEL PET’’ (2007), de Mariana Garci se trata sobre el problema de la basura y del
reciclaje del plástico, esto con el fin de la comercialización de los productos
elaborados del reciclaje pet, es necesario la reinserción de estos materiales para de
esta forma contrarrestar la problemática de la basura en la ciudades, para ello Garci
presenta este proyecto con el fin de promover el reciclaje comenzando por la creación
de una cooperativa de reciclaje del pet.
De igual forma en la revista de investigación Pura Vida se encuentra el trabajo

de investigación ‘’RECICLAJE’’ (2008) Suzanne Heisse, Lenny Limpus S. y
Florence Amoretti; hace referencia a la importancia del reciclaje como forma de vida.
Allí se especifica las consecuencias de la contaminación y como esta en amenaza la
subsistencia de la especie humana y como las culturas ancestrales producían sus
herramientas de la misma naturaleza y desechos, como resultado de este proyecto se
tenia la creación de centros de acopio para el reciclaje de desechos solidos y la
concientización de la población sobre esta problemática.
Así mismo la Escuela Politécnica del Ejercito de Ecuador presenta su trabajo

de investigación “ELABORACION Y COMERCIALIZACION DE FLOREROS Y
LAMPARAS A BASE DE RECICLAJE DE BOTELLAS PLASTICAS” (2011),
Lidia Escudero nos plantea la importancia del reciclaje del plástico para la
transformación en productos para el hogar, allí se plantea el estudio del mercado,
tomando en cuenta la oferta y demanda siendo este proyecto factible y de un gran
impacto ambiental que a su vez no deja de ser un avance tecnológico. En este trabajo
11
se explica el proceso de reciclaje como el de la producción de estos adornos,
mostrando las ventajas del reciclaje de los desechos sólidos.
BASES TEÓRICAS
Las botellas pet son las botellas de plástico es muy utilizado en la

comercialización de líquidos en productos como de lácteos, bebidas o limpia hogares.
También se emplea para el transporte de productos pulverulentos o en píldoras, como
vitaminas o medicinas. Sus ventajas respecto al vidrio son básicamente su menor
precio y su gran versatilidad de formas.
La lámpara Pet de trata de una original idea que nos permite hacer una
preciosa lámpara d sobremesa, utilizando como base una botella de plástico.
Entre las ventajas se tiene que se reduce la contaminación del medio

ambiente, es una tecnología de reciclaje sencilla, fácil y realizable alrededor del
mundo entero, el plástico es fácil de almacenar y transportar, es una tecnología de
reciclaje que hace uso de una energía humana renovable y ahorra el transporte de
basura ‘’botellas plásticas’’.
El reciclaje consiste en la transformación de las formas y presentaciones

habituales de los objetos de cartón, papel, latón, vidrio y algunos plásticos y residuos
orgánicos, en materias primas que la industria de manufactura puede utilizar de
nuevo.
También se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes

de artículos que en su consumo han llegado al termino de su vida útil, pero que
admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos.
El reciclar es una actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y

otras acciones, al proceso (simple o complejo, dependiendo del material) necesario
para disponer de estas partes o elementos, y prepararlos para su nueva utilización, se
12
le conoce como reciclaje. La producción de mercancías y productos, que hace crecer
el consumo y como consecuencia al aumento de desechos de diverso tipo –algunos de
los cuales no pueden simplemente acumularse o desecharse, pues representan un
peligro real o potencial para la salud –, ha obligado a las sociedades modernas a
desarrollar diferentes métodos de tratamiento de tales desechos, con lo que la
aplicación de reciclaje encuentra justificación suficiente para ponerse en práctica.
En una visión “eco-lógica” del mundo, el reciclaje es la única medida en el

objetivo de la disminución de residuos. Tanto el termino como sus actividades de han
vuelto de dominio público y se aplican en muchas áreas productivas, económicas,
sociales e incluso políticas y humanas.
La cadena de reciclado consta de varias etapas:
 Origen: que puede ser domestico o industrial.

 Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o
privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los
residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
 Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no
siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transporte
mayor a menor costo (usando contenedores más grandes o
compactadores más potentes).
 Plantas de clasificación(o separación): donde los residuos y se
separan los valorizables.
 Reciclador final(o planta de valoración): donde los residuos se reciclan
(papeleras, plastiquitos, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para
producción de energía (cementeras, biogás. Etc.).
VENTAJAS DEL RECICLAJE SON VARIAS Y TIENEN DIVERSOS

ASPECTOS, TANTO ECOLÓGICOS COMO ECONÓMICOS Y SOCIALES
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 A nivel ecológico: recuperar los materiales reciclables disminuye la cantidad
de residuos solidos que se depositan en los sistemas de relleno sanitario, y se
prolonga la vida útil de estas facilidades. Al disminuir el volumen de los
residuos solidos destinados a los sistemas de relleno sanitario, los costos de
recolección y disposición final son menores. El uso de materiales reciclables
como materia prima en la manufactura de nuevos productos ayuda a conservar
recursos naturales renovables y no renovables.
Se conserva el ambiente y se reduce la contaminación. Se alarga la vida útil de los

sistemas sanitarios. Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables.
 A nivel económico: se ahorra materia prima en la manufactura d productos

nuevos con materiales reciclables.
Una preocupación actual es la del cuidado de nuestro entorno y la

preservación de los recursos naturales. Particularmente de unos años para acá, las
personas, empresas y todo tipo de instituciones han comenzado a comprender la
importancia de salvaguardad nuestro planeta, puesto que es el sitio donde vivimos y a
todos nos preocupas nuestra calidad de vida.
Por otra parte, también se ha venido entendiendo cómo al cuidar los recursos
que nos ofrece la tierra, se reduce el dispendio económico y se ahorra dinero, no sólo
en la sociedad en su conjunto, sino también en el ámbito familiar y personal.
BASES LEGALES
El presente trabajo de investigación estar apoyado en las normativas y leyes,

como lo es en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, en la ley
orgánica de Educación, Resolución N° 1 Del Ministerio de Educación y en el IX Plan
de la Nación, para lo cual a continuación se mencionaran los artículos a los cuales
hacer referencia:
14
El gobierno venezolano en su búsqueda por la inserción en el país de la
llamada sociedad del conocimiento, expreso en los Art. 102 y 103 de la Constitución
de la Republica Bolivariana de Venezuela, el desarrollo del conocimiento y
tecnología al servicio de la sociedad y de la educación. Así mismo en el Art. 110,
expone que la tecnología, el conocimiento, las innovaciones y toda aplicación de
estos elementos, que tengan como propósito el desarrollo del país, deben de ser de
interés público y el estado destinara los recursos que sean necesarios para su
ejecución.
En este sentido, el decreto con rango y fuerza de la Ley N° 1209 de la Ley

Orgánica de Ciencias, Tecnología e Innovaciones (2001), en sus disposiciones
fundamentales, señala en el Art. 1, que el objeto que el derecho- ley es el fomento de
la investigaciones científica, la propiciación social del reconocimiento y la
transferencia e innovaciones tecnológicas, con la finalidad de fomentar la capacidad
para la generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo
nacional.
Así mismo, la Asamblea Nacional, en el Proyecto de Ley Orgánica de

Educación (1999), e sus disposiciones fundamentales, expresa en el Art. 7, que el
proceso educativo deberá estar al ámbito laboral en el propósito de coordinar las
actividades productivas propias del “desarrollo nacional y regional con la educación”.
De igual manera en el capitulo V, en el Art. 27 Numeral 2 expone, que se debe
estimular la investigación con la finalidad de impulsar la búsqueda de nuevos
conocimientos a través de las ciencias, tecnologías y otras manifestaciones que sirvan
de beneficio al ser humano, a la sociedad y a la nación.
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
15
Naturaleza de la Investigación
La presente investigación se inserta en la modalidad de Proyecto Especial,

atendiendo a un objetivo principal que consiste en diseñar un taller sobre Lámparas
Pet dirigido a los estudiantes de 5to sección “D” de la institución “Creación Barrio
del Oeste”, ubicado en la Comunidad la Paz parroquia Juan de Villegas Municipio
Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
El Manual de Trabajo de Grado, Especialización y Tesis Doctorales de la

Universidad Pedagógica Experimental (2006), define estos proyectos como “aquellos
trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como
soluciones a problemas demostrados o que respondan a necesidades e intereses de
tipo cultural… se incluyen en esa categoría materiales de apoyo educativo” (p.22)
El estudio se sustenta en una investigación de campo de carácter descriptivo,

por cuanto los datos de interés han sido obtenidos directamente de la realidad,
permitiendo conocer las necesidades e intereses de los estudiantes en cuanto a
estrategias para disminuir los desechos y reutilizarlos en favor al reciclaje.
Enmarcado en el enfoque cuantitativo, que según Martínez, (2002) plantea la

creencia de que “el mundo material puede ser descrito objetivamente, sin referencia
alguna al sujeto observado”. Por tal motivo y atendiendo a las especificaciones del
manual de trabajo de grado y tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (2006), destaca que la investigación de campo de tipo
descriptiva como; el análisis sistemático de problemas en la realidad con el
propósito de describirlos, interpretarlos, entender explicar sus causas y efectos o
predecir sus ocurrencias, haciendo uso de métodos característico de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocido y en desarrollo (p.18)
Por su parte, Sabino (2006) expresa, en cuanto al carácter descriptivo que

persigue el objetivo de diagnostico y en relación a dar repuesta a la pregunta que este
16
formula. Su preocupación primordial radica en describir algunas características
fundamentales de conjunto homogéneo de fenómenos, utilizando criterio sistemático
que permitan poner de manifiesto la concientización de los estudiantes al respecto
con la conservación del planeta.
FASES DEL PROYECTO
Fase 1: Identificación de la situación
Esta fase permite conocer la situación real del problema en estudio, para el
logro de los objetivos trazados en el proyecto, de allí que fue necesario diagnosticar
e identificar las necesidades e intereses reales de la comunidad donde se
implementara el taller, para así adecuarlo a ésta. Para ello fue necesaria la
aplicación de instrumentos de recolección de datos a la muestra seleccionada lo que
permitió obtener suficiente información para determinar la necesidad de elaborar un
taller sobre Lámparas Pet dirigido a los estudiantes de 5 to sección “D” de la
institución “Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la Comunidad la Paz parroquia
Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
Variable de estudio
La variable de estudio es las estrategias para aumentar la concientización de

los estudiantes al respecto con la conservación del planeta, definida conceptualmente
como la implementación de actividades para fortalecer y estimular la valoración del
medio ambiente en los estudiantes de educación diversificada. Operacionalmente se
define como el puntaje obtenido en las respuestas suministradas por los estudiantes
en el cuestionario se asumió que mientras mayor sea el puntaje, mayor destreza
poseen la variable medida.
17
Población y Muestra
La población de estudio, según Chávez (1994) es “el universo de la

investigación, sobre el cual se pretende generalizar los resultado” p.162). Así mismo
(Bernal, 2000), señala que la población de una investigación está “constituida por el
conjunto de elementos o individuo que posee características similares y sobre las
cuales se desea hacer inferencia” (P.158.). En este sentido, la población del presente
estudio estuvo conformada por 6 secciones del 5 to año, dando un total de 228
estudiantes perteneciente a la institución “Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la
Comunidad la Paz parroquia Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto
Estado Lara.
Por otra parte la muestra es definida por Bavaresco (1994) como un

“conjunto representativo de la población y que conserva las mismas características”
(p.35) Según Farci y Ruiz (2004) “se refiere a un subconjunto de la población”
(p.12). En ese sentido, la muestra objeto de estudio, se obtuvo aplicando un
muestreo intencional, la cual consiste en la selección de los sujetos por parte del
investigador atendiendo a las características del estudio. En consecuencia, la misma
estuvo representada por 35 estudiantes del 5to año sección “D” de la institución
“Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la Comunidad la Paz parroquia Juan de
Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
Hernández y otros (2003), expresan que la muestra intencional permite al

investigador manejar a los sujetos a quienes va destinado el instrumento de
recolección de datos. Al respecto Farcir y Ruiz (ob. cit), manifiestan que son
“aquellas en que el investigador utiliza criterio subjetivos para la escogencias de sus
elementos constitutivos” (p.61).
Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos
18
Para la recolección de datos se empleo la técnica de encuesta, según Sabino
(2006), las técnicas e instrumentos de recolección de datos son “los medios, de
recolección y recursos de que se vale el investigador para acercase a los fenómenos y
extraer de ellos información” (p.99). Al respecto Hernández y otros (ob.cit.),
expresan que “el cuestionario puede ser tan variado como los aspectos que se midan
a través de éste”. (p.285).
Así, Bernal (ob. cit.), define un cuestionario como:”el conjunto de preguntas

diseñadas para general los datos necesarios para alcanzar los objetivo del proyecto de
investigación; es un plan formal para recabar información de la unidad de análisis
objeto de estudio y centro del problema de investigación” (222).
Los datos fueron registrados de manera sistemática en el instrumento

especialmente diseñados por el autores. Esta estructurado con 14 preguntas de
respuestas dicotómicas (Si o No), Bernal A. (2000). Denomina este instrumento lista
de control o de verificación en el se indica la presencia o ausencia de un aspecto o
conducta a ser observada (p.70), este se utilizo para la creación del diseño del taller.
Validez y Confiabilidad
El procedimiento utilizado para determinar en que grado el instrumento se

centro en determinar eficazmente la concientización de los estudiantes al respecto
con la conservación del planeta por medio de la reutilización, fue la validez del
contenido.
Después de revisar cuidadosamente el contexto teórico que fundamente la

investigación se procedió a analizar de manera crítica, cuidadosa e independiente la
totalidad de los reactivos que conforman el instrumento en términos de relevancia o
congruencia de los mimos con el universo de contenidos, la claridad de redacción y
el grado de tendenciosidad o sesgo.
19
Sobre este particular, Hernández y Otros (ob.cit) señala “la validez se refiere al
grado que un instrumento mide la variable que se pretende medir, en lugar de
explorar solo una parte de esto” (p.236).
A tal efecto, se les facilito a los expertos dichos instrumentos, el sistema de

variable y las teorías donde ellos estudiarán los ítems con respecto a la claridad,
intencionalidad y congruencia en lo que se desea medir. Después de obtener las
observaciones de los expertos se procedió a realizar una revisión definitiva del
mismo.
Confiabilidad
La confiabilidad, se refiere a la consistencia interior del instrumento, es decir,

la capacidad de aportar resultados. Según Hernández y Otros (ob.cit.) expresan que
“la confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su
aplicación repetida al mismo sujeto produce iguales resultados”. (p. 235)
A tal efecto la misma se determino que el instrumento mediante el coeficiente

Alfa de Cronbach y el coeficiente de Kuder-Richardson, por medio del
procedimiento de medidas de consistencia interna, según Hernández y otros (ob. cit.)
es el método de cálculo que requiere una sola administración del instrumento de
medición. Su ventaja reside en que simplemente se aplica la medición en la prueba
piloto y se calcula el coeficiente, mediante la aplicación del instrumento a 10 sujeto
con características similares a la muestra objeto de estudio y luego se utilizó el
análisis estadístico de los coeficientes antes mencionados, lo que señalo la
confiabilidad que proporciona una medida de consistencia interna del instrumento.
El índice de confiabilidad de Kuder-Richardson, de los datos aportados en el

cuestionario dicotómico, dieron un resultado de 0,75, el instrumento resulto
altamente confiable determinando el grado de confiabilidad, se establece que un
20
instrumento es confiable si los valores obtenidos están en el rango de 0,50 y 1, en tal
sentido los valores resultantes se encuentran dentro de esta escala.
Técnica de Análisis de datos
Los datos obtenidos de la aplicación del cuestionario fueron procesados

utilizando los estadígrafos frecuencias y porcentajes para cada uno de los ítems luego
se calcularon los promedios porcentual de cada ítems de la variable y fueron
representados en cuadros y gráficos tipo pastel. Permitiendo describir
cuantitativamente los hallazgo del estudio, de igual forma y en la misma secuencia
en que aparezcan los datos. Los cuales reforzaron la necesidad de diseñar un taller de
lámparas Pet para la concientización de los estudiantes al respecto con la
conservación del planeta dirigido a los estudiantes de 5 to sección “D” de la
Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara.
Fase II: Diseño del taller
Finalizado el estudio diagnostico donde se determino la necesidad de

concientizar a los estudiantes al respecto con la conservación del planeta por medio
de la creación de lámparas Pet dirigido a los estudiantes de 5 to sección “D” de la
Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara. Se procedió al
diseño del taller “útil hogar”, concebida como el conjunto de actividades diseñadas y
presentadas en forma sistemática para permitir el desarrollo de la creatividad
fortaleciendo la conciencia ecológica en los estudiantes.
El diseño ampliado acepta elementos de varias teorías o enfoques de

aprendizaje entre los cuales cabe el humanismo, el constructivismo, entre otros.
Para la estructuración del taller y organización de las actividades que lo

conforman se ha considerado los siguientes elementos:
21
Datos fundamentales
1. Nombre del taller: “Útil hogar” (lámparas Pet)
2. Diseñadores: Autor de Proyecto
3. Población a la cual va dirigido: estudiantes de 5 to sección “D” de la

institución “Creación Barrio del Oeste”
4. propone: tres actividades
Actividad 1: Cuestionario
Actividad 2: presentación laminas lámparas Pet
Actividad 3: Retroalimentación Sopa de letras
Cuenta además con anexo especial que recoge lecturas reflexivas sobre el
medio ambiente (60 minutos).
Propósito: crear por medio de la reutilización de los desechos, lámparas Pet,

a través de actividades que faciliten su incorporación ecológica al entrono educativo,
familiar y social.
Objetivo: concientizar a los estudiantes de 5 to año sobre la conservación del

planeta por medio de la aplicación de las 3 R (Reducir, Reutilizar, Reciclar) para
mejorar la calidad de vida.
Evaluación: El taller “útil hogar ”, ha sido diseñado considerando la siguiente

forma evaluativa.
Auto-evaluación: En donde los participantes aprende a crear utilizando los

desecho, en un intento para hacerlos mas consientes de los cambios necesarios para
su crecimiento personal en cuanto conservación del planta.
22
Fase III: Validación del Taller
Esta fase de validación del taller basado en la concientización de los

estudiantes al respecto con la conservación del planeta dirigido a los estudiantes de
5to año de la institución “Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la Comunidad la Paz
parroquia Juan de Villegas Municipio Iribarren, Barquisimeto Estado Lara, se realizo
con el objetivo de conocer la efectividad del taller en términos de las ganancias
obtenidas por los estudiantes de 5to sección “D”, después de participar en dicho
taller.
Para ello se empleara la validación de campo, debido a que el taller se evaluó

por el ejecutor a través de un instrumento elaborado para efecto de la presente
investigación.
23
CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Según Hernández y otros (1999), las reacciones o conductas que manifiestan

los sujetos de estudio ante las alternativas presentadas en la escala modelo Lickert
permiten la interpretación adecuada de los resultados representados en gráficos.
En tal sentido los resultados se presentan en tablas de distribución de
frecuencias y sus respectivos gráficos tipo pastel que a continuación se presentaran
con sus análisis.
A continuación, se presentan los resultados obtenidos una vez aplicado el
instrumento sobre la necesidad.
24
GRAFICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Cuadro 1
Distribución de frecuencias absolutas y porcentuales de las respuestas aportadas

en el indicador estructura física.
ítems Si No
1. Considera usted que el F % F %

calentamiento global es un
23 99 1 1
problema que nos afecta a todos
Fuente: Autores (2015)
Grafica 1: Distribución porcentual de respuestas aportadas en el indicador

estructura física
No
1%
Si.
99%
25
De la respuesta aportada por los entrevistados, se infiere, que en un 99% señalaron
que si tiene conocimiento previo, sobre el peligro que representa, mientras que el 1%
restante de los encuestados manifestaron desconocer la información
Cuadro 2
Distribución de frecuencias absolutas y

Si No
porcentuales de las respuestas aportadas
en el indicador estructura física. F % F %
ítems
12 50 12 50
2. ¿Cree usted que la población
esta consiente del daño que se le
hace al ambiente cuando hacemos
uso de sus recursos?

estructura física
26
Si.
50%
No
50%
Si No
F % F %
22 97 2 3

que si esta consiente del daño, mientras que el 50% restante de los encuestados
manifestaron que no le hacen daño al ambiente.
Cuadro 3

ítems
3. ¿Cree usted que el reciclaje es

una alternativa viable para
contribuir con nuestro planeta?

estructura física
27
No
3%
Si No
F % Si. F %
97%
21 96 3 4

que si es una alternativa viable para nuestro planeta, mientras que el 3% restante de
los encuestados manifestaron que no es una alternativa.
Cuadro 4

ítems
4. ¿Según su opinión particular

existente en la población
conocimiento acerca dela
importancia del reciclaje?
28

estructura física
No
4%
Si No
F % F %
23 99 1 1
Si.
96%

que si tiene conocimiento sobre la importancia del reciclaje, mientras que el 4%
restante de los encuestados manifestaron que no están de acuerdo con el reciclaje.
Cuadro 5

ítems
1. Considera usted que el

29

estructura física
Si No
F % F %
23 99 1 1
Si.
100%
La grafica arroja que en la muestra seleccionada del 70% considera que la biblioteca
no se encuentra en buenas condiciones para su funcionamiento, mientras que el
30%afirma que si se encuentra en buen estado para su funcionamiento.
Cuadro 6

ítems

30

estructura física
Si No
No
3%
F % F %
23 99 1 1
Si.
97%
Cuadro 7

ítems

31

estructura física Si No
Si.
F % 3%F %
23 99 1 1
No
97%
Cuadro 8

ítems

problema que nos afecta a todos 32

estructura física
Si.
3%
No
97%
Cuadro 9

33
ítems

Si No
Fuente: Autores (2015) F % F %
Grafica 9: Distribución porcentual de 23 99 1 1 respuestas

aportadas en el indicador estructura física
No
45%
Si.
55%
Cuadro 10
34
ítems

calentamiento global es un Si No
F % F %
23 99 1 1

estructura física
Si.
100%
35
Cuadro 11

ítems
Si No
calentamiento global es un F % F %
23 99 1 1

estructura física
No
5%
Si.
95%
36
Cuadro 12

Si No
ítems
F % F %
calentamiento global es un 23 99 1 1

estructura física
No
3%
Si.
97%
37
Cuadro 13
Si No
Distribución de frecuencias absolutas y
F % F %
porcentuales de las respuestas aportadas
en el indicador estructura física. 23 99 1 1
ítems


estructura física
38
Si.
54% No
46%
Si No
F % F %
23 99 1 1
Cuadro 14

ítems

39
estructura física
No
20%
Si.
80%
CAPITULO V
CONCLUCIONES Y RECONMENDACIONES
Conclusiones
El mundo moderno en el cual se vive la tecnología abarca gran parte de la

vida diaria de cada persona, desde la complejidad de un cohete hasta la sencillez de
una licuadora requieren numerosos estudios antes de su diseño y construcción. La
juventud de hoy no quiere quedarse atrás en conocimientos y aplicaciones
tecnológicas, así que se ha dado a la tarea de investigar y poner en práctica todo su
potencial. Tal y como lo demuestra el contenido de este proyecto; entre los avances
40
tecnológicos de mayor relevancia está la lámpara PET; es por esta razón que se opta
por la construcción de una; en forma económica, fácil y sencilla, con el cual los
estudiante muestra poco interés a la importancia del reciclaje, se puede señalar que
nuestro planeta pasa por un calentamiento global lo cual implica mayor compromiso
para reducir los contaminantes, y comprobando la necesidad de aprender con la
investigación, el conocimiento y la práctica.
Muchas veces el individuo se deja llevar más que todo por la tecnología
actual, a medida que esto ocurre la persona se vuelve “Menos” útil y dependiente solo
de un artefacto tecnológico para que realice las labores de su día a día. Por esta razón
la tecnología se utiliza como un ayudante a la sustentabilidad de la ciencia en general
y no de manera indispensable.
Además se puede afirmar que el conocimiento obtenido, enfocado en la

investigación brinda una buena base para la creación del proyecto: “LAMPARAS
PET”, para que se puedan realizar estudios y así poder llevar a cabo un análisis
exhaustivo de lo que se está elaborando ya sea para el uso mismo o para otro
individuo que se interese en buscar un instrumento reciclable que pueda ser elaborado
en la comodidad del hogar y a un bajo costo.
Recomendaciones
1) Facilitar una guía a los futuros Bachilleres que realizan proyectos para así
obtener un conocimiento o base para la elaboración del mismo.
2) Se recomienda invitar al personal docente, administrativo, a las comunidades

cercanas, entre otras. A observar la función que proporciona el experimento
3) Al personal directivo de la Institución buscar un docente especializado en

asesoría de proyectos; para así brindar una buena asesoría en tiempo completo,
debido a que los estudiantes de 5to año, ameritan que se les otorgue una información
de calidad, al momento de la redacción de un proyecto. Con la finalidad de que
41
dichos trabajos investigativos a realizarse en los próximos años sean satisfactorio y
beneficiosos tanto para los estudiantes como para el personal docente.
4) Inspirar al estudiantado a través de testimonios de líderes ya expertos en el tema

para así cambiar la realidad social a los estudiantes como para el personal docente.
5) 1) Se recomienda construir más instrumentos reciclados tan sencillos como el de

este proyecto (LAMPARAS PET)
REFERENCIAS
Arias, F (2012) El proyecto de investigación: Introducción a la

metodología científica. Editorial Episteme. Caracas. Venezuela.
Farías, F (2008) La Investigación Social. Editorial El Sol. Cali. Colombia.
Guerra, H (2009) Asociaciones de Vecinos, Estado y Política Social en

Venezuela.
Ediciones Faces U. C. V. Caracas. Venezuela.
42
Hernández, Fernández y Baptista (2008) Metodología de la Investigación.
Editorial McGraw-Hill. México.
Manrique, W. (1997). La investigación-acción y el mejoramiento de la calidad

del diagnóstico. Editorial Letras Libres. Bogotá. Colombia.
Monsalve, H y Moreno, A. (2005). El tesista de postgrado. Sus aliados y sus

verdugos.
Rubio. UPEL-IPRGR.
Morles, V (2006) Planeamiento y análisis de investigaciones. Ediciones de la

Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Caracas
Sabino, Carlos (2002) El Proceso de la Investigación. Editorial Panapo.

Caracas. Venezuela.
Tamayo, M. (2010). El proceso de la investigación. México. Limusa.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). (s/f). Programa

sinóptico. Introducción a la Investigación, investigación educativa y fase de ejecución
de proyectos de investigación. Caracas
43

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN BARRIO DEL OESTE”

BARQUISIMETO, ESTADO LARA

Barquisimeto, Mayo 2015

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “CREACIÓN BARRIO DEL OESTE”

BARQUISIMETO, ESTADO LARA

Barquisimeto, Mayo 2015

Planteamiento del Problema....................................................

III MARCO METODOLÓGICO

Diseño y Técnicas de Recolección de Información….……… 27

IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

V RESULTADO CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

Mucho de este cambio han sido posibles gracias al vertiginoso avance

Con reciclaje y nuevas tecnologías se tienen lámparas pet que vienen a

En consecuencia el presente estudio se constituye por cinco capítulos, organizados

En el capítulo I se expone el planteamiento del problema, objetivos de la

Por su parte, en el capítulo II se presenta el marco referencial, que contiene a su

Por último el Capítulo V contiene conclusiones y recomendaciones

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Muchos de estos cambios han sido posibles gracias al vertiginoso avance de la

“Lo cierto es que el siglo termina en medio de una gran transición,

De este modo se tiene que los estudiantes muestran poco interés a la

En este sentido se tiene que la institución “Creación Barrio del Oeste”

Este proyecto sobre la termodinámica esta dirigido a cada estudiante de 1 er año

sección “E” de la institución “Creación Barrio del Oeste”, ubicado en la Comunidad

 Diagnosticar la necesidad de realizar un taller sobre Lámparas Pet dirigido a

Los cambios que se están dando en la educación, exigen la aplicación de

Este proyecto viene a generar conocimiento tecnológico-ecológico que tan

En este sentido se retoma la importancia del tiempo y como la tecnología nos

En este orden de ideas se tiene que el trabajo de investigación ‘’RECICLADO

De igual forma en la revista de investigación Pura Vida se encuentra el trabajo

Así mismo la Escuela Politécnica del Ejercito de Ecuador presenta su trabajo

Las botellas pet son las botellas de plástico es muy utilizado en la

Entre las ventajas se tiene que se reduce la contaminación del medio

El reciclaje consiste en la transformación de las formas y presentaciones

También se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes

El reciclar es una actividad necesaria para las personas, incluye salubridad y

En una visión “eco-lógica” del mundo, el reciclaje es la única medida en el

La cadena de reciclado consta de varias etapas:

 Origen: que puede ser domestico o industrial.

VENTAJAS DEL RECICLAJE SON VARIAS Y TIENEN DIVERSOS

Se conserva el ambiente y se reduce la contaminación. Se alarga la vida útil de los

 A nivel económico: se ahorra materia prima en la manufactura d productos

Una preocupación actual es la del cuidado de nuestro entorno y la

El presente trabajo de investigación estar apoyado en las normativas y leyes,

En este sentido, el decreto con rango y fuerza de la Ley N° 1209 de la Ley

Así mismo, la Asamblea Nacional, en el Proyecto de Ley Orgánica de

La presente investigación se inserta en la modalidad de Proyecto Especial,

El Manual de Trabajo de Grado, Especialización y Tesis Doctorales de la

El estudio se sustenta en una investigación de campo de carácter descriptivo,

Enmarcado en el enfoque cuantitativo, que según Martínez, (2002) plantea la

Por su parte, Sabino (2006) expresa, en cuanto al carácter descriptivo que

FASES DEL PROYECTO

Fase 1: Identificación de la situación

La variable de estudio es las estrategias para aumentar la concientización de

La población de estudio, según Chávez (1994) es “el universo de la

Por otra parte la muestra es definida por Bavaresco (1994) como un