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    Charla 4 - Acoso Escolar y Ciber-Bullying.

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    Angie Johana Muro Chachapoyas
    El documento presenta la planificación de una charla sobre acoso escolar y ciberacoso dirigida a estudiantes de secundaria. La charla tendrá una duración de 45 minutos y abordará temas como las consecuencias del acoso, formas en que se manifiesta y tips para actuar ante situaciones de acoso. Se utilizarán dinámicas grupales, videos y discusión para concientizar a los estudiantes sobre los problemas que genera el acoso y cómo prevenirlos.

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    Charla 4 - Acoso Escolar y Ciber-Bullying.

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    Angie Johana Muro Chachapoyas
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    El documento presenta la planificación de una charla sobre acoso escolar y ciberacoso dirigida a estudiantes de secundaria. La charla tendrá una duración de 45 minutos y abordará temas como las consecuencias del acoso, formas en que se manifiesta y tips para actuar ante situaciones de acoso. Se utilizarán dinámicas grupales, videos y discusión para concientizar a los estudiantes sobre los problemas que genera el acoso y cómo prevenirlos.

    Título original

    Charla 4_Acoso escolar y Ciber-bullying.

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    Charla 4 - Acoso Escolar y Ciber-Bullying.

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    Angie Johana Muro Chachapoyas
    El documento presenta la planificación de una charla sobre acoso escolar y ciberacoso dirigida a estudiantes de secundaria. La charla tendrá una duración de 45 minutos y abordará temas como las consecuencias del acoso, formas en que se manifiesta y tips para actuar ante situaciones de acoso. Se utilizarán dinámicas grupales, videos y discusión para concientizar a los estudiantes sobre los problemas que genera el acoso y cómo prevenirlos.

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    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    CHARLA: ACOSO ESCOLAR Y CIBERBULLYING

    I. DATOS GENERALES:
    - Denominación :“Rompiendo barreras creando comunidades”

    - Institución Beneficiaria :Las Palmas de Piura

    - Dirigido a :Alumnos del grado 5to de secundaria

    - Tiempo de duración :45 minutos

    - Fecha de ejecución :11-10-2023

    - Lugar :Aula de clases

    - Responsable :Practicante de Ps. Muro Chachapoyas Angie

    - Asesor(a) :Ángel Rubén Honorio Anticona

    II. FUNDAMENTACIÓN
    Uno de los problemas que se pueden observar en mayor cantidad en las escuelas,
    son los casos de Bullying, sin embargo, hay que tener en cuenta que hay diversos
    factores que influyen en esta problemática, como lo son el contexto social y
    cultural, la procedencia familiar, entre otros. Además de ello, actualmente no es
    algo que solo quede dentro de las instituciones, sino que también utilizan como
    medio las redes sociales.

    Caicedo & Fernández (2022) mencionan que unas de las principales


    consecuencias en las personas víctimas de Bullying es la baja autoestima,
    depresión, ansiedad, bajo rendimiento escolar, y signos somáticos que si no se
    llegan a tratar a tiempo, pueden ocasionar que la víctima sea retirada de la
    institución, lo cual sería una negación a la educación sana, y en algunos casos
    más graves, el suicidio.

    El Bullying se desencadena de manera lenta y tortuosa, el cual se va agudizando


    con el tiempo, es por ello que es necesario que se generen estrategias para poder
    prevenir e intervenir esta problemática.
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    III. OBJETIVO

    - Concientizar a los estudiantes sobre los problemas que causa el acoso


    escolar y ciberbullying.

    IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

    - Estudiantes de sexo femenino y masculino con edad entre 14 y 15 años,


    formando un grupo de 25 personas.

    V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

    - Empatía

    - Respeto

    - Escucha activa

    - Tolerante

    VI. METODOLOGÍA:

    En la charla se emplea la siguiente metodología:

    - Lluvia ideas.

    - Técnicas expositivas.

    - Dinámica de Inicio

    - Exposición

    - Retroalimentació
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

    Título:

    Objetivo: Concientizar a los estudiantes sobre los problemas que causa el acoso escolar y ciberbullying..

    FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE


    Bienvenida ante los alumnos dando a - Proyector 10 min. Practicante de
    PRESENTACIÓN conocer el objetivo de la sesión y psicología
    recordando las normas de convivencia.
    Dinámica de animación: “La telaraña: - Alumnos 10 min.
    Para esta dinámica se utiliza un bollo de
    - bollo de hilo
    hilo y alumnos. Se le pedirá a los alumnos
    ponerse en un círculo, a uno de los
    DINÁMICA participantes se le dará el bollo de hilo,
    para pasarlo a otra compañera este tendrá
    que decir algo positivo de la otra persona,
    con la finalidad de generar un ambiente
    positivo.
    DESARROLLO Se le mostrará un video acerca del tema a - proyector 15 min.
    DEL TEMA tratar.
    https://www.youtube.com/watch?
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    v=5ivkI13eufM (0:00 al 1:37min)

     ¿Qué observamos en el video?


     ¿Por qué creen que pasa eso?
     ¿Qué harían ustedes, si se
    encuentran en esa situación?

    Se brinda una breve explicación sobre el


    tema tratado.
     ¿Qué es el acoso escolar y el
    Ciber-bullying?
     ¿En qué forma se puede llegar a
    presentar?
     Tips para saber cómo actuar ante
    situaciones de acoso escolar
    Se realiza una retroalimentación sobre el - Alumnos 10 min.
    tema trabajado y se dan las conclusiones.
    - ¿Qué aprendimos hoy?
    CIERRE
    - ¿Cómo lo he aprendido?

    - ¿Para qué me sirve

    lo aprendido?
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    VIII. RECURSOS:

    8.1. Recursos Humanos:

    - Alumnos del centro educativo (175)

    - Practicante de Psicología (04)

    8.2. Recursos Materiales:

    - Plumones

    - Cartulina

    - Cinta Masking tape

    - Copias

    - Reforzadores.

    - Hojas impresas.

    - Laptop
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Alfaro, A. (2020). Acoso escolar, ciberacoso y las nuevas tecnologías de la


    información y la comunicación. Revista Cubana de Medicina General
    Integral, 36(3), -. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
    script=sci_arttext&pid=S0864-21252020000300012#:~:text=Es%20una
    %20situaci%C3%B3n%20de%20violencia,alumno%20que%20no
    %20puede%20defenderse.

    Galán, C., & Robles, L. (2018). Modelos de prevención del bullying: ¿qué se
    puede hacer en educación infantil? IE Revista de Investigación
    Educativa de La REDIECH, 9(16), 29–50.
    https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-
    85502018000100029

    Mar Sevilla Martínez & María Sánchez-Monge. (2022). Bullying. Cuídate.


    Obtenido de
    https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psicologicas/bullying.ht
    ml

    ‌
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    ANEXOS

    ● MARCO TEÓRICO

    1. ¿Qué es el acoso escolar y el Ciber-bullying?

    Alfaro (2020) nos dice que el acoso escolar o bullying es uno de los
    grandes riesgos para la salud psicológica de niños y adolescentes. Es una
    situación de violencia constante, física o psicológica, llevada a cabo por un
    escolar o un grupo de escolares contra otro alumno que no puede
    defenderse.

    Así mismo menciona que las generaciones actuales son denominados


    nativos digitales al estar en contacto con las mismas desde edades muy
    tempranas por lo que el riesgo de sufrir consecuencias negativas (adicción
    y acoso) es más elevado.

    Se habla de ciberacoso o Ciber-bullying cuando un menor acosa a otro


    menor con amenazas, insultos, coacciones, chantajes, vejaciones o
    calumnias, haciéndolo a través de las nuevas tecnologías de la información
    y la comunicación (TIC) como son: el móvil, el ordenador o Tablet,
    utilizando WhatsApp, SMS, email, chats en línea, redes sociales, etc.

    El ciberacoso se define como un daño intencionado y repetido infligido por


    parte de un menor o grupo de menores hacia otro menor mediante el uso
    de los medios digitales. La víctima irá sufriendo un deterioro en su
    autoestima y dignidad personal, provocando victimización psicológica,
    estrés emocional y rechazo social. Hay que tener en cuenta que el daño es
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    intencional, no accidental; pero el adolescente agresor muchas veces no es


    consciente del daño real que le va ocasionar a su víctima.

    2. ¿Formas en las cuales se puede llegar a presentar?


    De acuerdo con (Mar Sevilla Martínez & María Sánchez-Monge, 2022) nos
    dicen que el acoso escolar se puede llegar a presentar en 3 diferentes
    formas, tenemos:
    ● Acoso verbal. Consiste en expresar, directa o indirectamente,
    palabras desagradables o agresivas entre estudiantes, cuya
    intención sea humillar, amenazar o intimidar al otro. Esto incluye
    burlas, insultos, comentarios sexuales inapropiados y provocaciones.
    ● Acoso social. Consiste en causar daño emocional en las relaciones
    de un estudiante con uno o más otros, aislándolo, desconsiderándolo
    o marginando. Puede ser directo o indirecto, como difundir rumores
    sobre sus actividades personales y avergonzar en público.
    ● Acoso físico. El acto continuo de uno o más estudiantes que
    lesionan o causan daño corporal a otro u otros o dañan su
    propiedad. Esto incluye golpear, patear, pellizcar, escupir, hacer
    tropezar, empujar, agarrar, romper u ocultar cosas y hacer gestos
    desagradables o inapropiados con la cara o las manos.

    3. Tips para saber cómo actuar ante situaciones de acoso escolar


    Galan (2018) Menciona que el acoso escolar, o bullying, es un problema
    que preocupa a la comunidad educativa cada vez más. Es por ello que
    menciona los siguientes tips para actuar ante cualquier situación de acoso
    escolar.
    - Habla con alguien de confianza.
    - Reporta el acoso.
    - No te enfrentes al acosador.
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

    - Guarda evidencia.
    - Conoce tus derechos.
    - Mantén la calma.
    - Busca apoyo profesional.
    - Fomenta la empatía y la conciencia.
    -

    ● AFICHE
    PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2023-II

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