Farmacolog General y Esp - Plan de Actividades 2024-0

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2024-0
NOMBRE DEL CURSO FARMACOLOGÍA GENERAL Y ESPECIAL

COMPETENCIA GENERAL:
Trabajo en Equipo, TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos
de trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL COMPETENCIA ESPECÍFICA:
CURSO Aprendizaje Autorregulado y Permanente de Bases Científicas y
Médicas, APR1.1: Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias
que le permiten construir las bases de conocimiento, utilizando estrategias
de aprendizaje.
Al finalizar el curso, el estudiante reconoce los efectos terapéuticos que
RESULTADO GENERAL DE producen los fármacos en el organismo según las dosis administradas,
APRENDIZAJE construyendo la base de sus conocimientos por medio de las experiencias y
trabajando en equipo con empatía, con juicio crítico y actitud ética.
MÓDULO 1: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS FARMACOLÓGICOS; FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

AUTÓNOMO (SNA), SOMÁTICO PERIFÉRICO (SNP) Y CENTRAL (SNC); FARMACOLOGÍA DE LA ANALGESIA Y DE
LA ANTI-INFLAMACIÓN.
Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir,
RESULTADO DE diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del SNA, SNP y SNC, y para los
APRENDIZAJE trastornos dolorosos e inflamatorios; cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo
perfil farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
SEMANA 1
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4
Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Farmacocinética (FC):
Liberación/Absorción (BD o f: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
biodisponibilidad), distribución - Farmacodinamia (FD): - Reacciones Adversas a - Dosificación y principales
(Vd: volumen de distribución), Interacción fármaco- Medicamentos (RAM), tipos, Vías de Administración de
biotransformación (fases 1 y 2, receptor, mecanismo de origen, toxicidad, prevención los Fármacos.
sustrato, inductor e inhibidor; acción, modo de acción, y manejo (antídotos) y
drogas y prodrogas) y efectos, regulación, farmacovigilancia. Actividades académicas
eliminación (t1/2: vida media, cuantificación de la sincrónicas:
vida media biológica, Cl: respuesta (eficacia y Actividades académicas - Directrices para realizar la
clearance o aclaramiento). potencia). sincrónicas: práctica de laboratorio.
- Indicación del resultado de - Preparación del material de
Actividades académicas Actividades académicas aprendizaje y reflexión laboratorio.
sincrónicas: sincrónicas: desde la experiencia.
- Presentación del sílabo. - Indicación del resultado de - Revisión de conceptos y - Desarrollo del procedimiento
- Indicación del resultado de aprendizaje y reflexión definiciones del tema y según la guía de práctica.
aprendizaje y reflexión desde desde la experiencia. realce de su trascendencia. - Presentación de resultados,
la experiencia. - Revisión de conceptos y - Repaso de saberes previos discusión y conclusiones.
- Revisión de conceptos y definiciones del tema y (bases morfofisiológicas,
definiciones del tema y realce realce de su trascendencia. bioquímicas, etc.) que Recursos y materiales
de su trascendencia. - Repaso de saberes previos subyacen al tema de clase. académicos:
- Repaso de saberes previos (bases morfofisiológicas, - Desarrollo de contenidos en - Presentación en *.pptx
(bases morfofisiológicas, bioquímicas, etc.) que una secuencia lógica. - Guía de Práctica de
bioquímicas, etc.) que subyacen al tema de clase. - Aplicación de lo aprendido a Laboratorio.
subyacen al tema de clase. - Desarrollo de contenidos en situaciones clínicas y/o - Material de laboratorio.
- Desarrollo de contenidos en una secuencia lógica. ejercicios típicos que - Referencias obligatorias
una secuencia lógica. - Aplicación de lo aprendido a favorezcan la adquisición y (Ver sílabo).
- Aplicación de lo aprendido a situaciones clínicas y/o asimilación del saber. - Biblioteca.
situaciones clínicas y/o ejercicios típicos que - Integración de lo aprendido
ejercicios típicos que favorezcan la adquisición y mediante preguntas, Evaluación
favorezcan la adquisición y asimilación del saber. respuestas y réplicas para Formativa Sumativa
asimilación del saber. - Integración de lo aprendido corroborar el resultado de Participación Parte 2
- Integración de lo aprendido mediante preguntas, aprendizaje y sinopsis. en clase de la EC2
mediante preguntas, respuestas y réplicas para
respuestas y réplicas para corroborar el resultado de Recursos y materiales Actividades asincrónicas
corroborar el resultado de aprendizaje y sinopsis. académicos: de autoaprendizaje y horas:
aprendizaje y sinopsis. - Presentación en *.pptx - Actividad: Leer artículo.
Recursos y materiales - Referencias obligatorias - Insumos: Mitchell MJ,
Recursos y materiales académicos. (Ver sílabo). Billingsley MM, Haley RM,
académicos: - Presentación *.pptx Wechsler ME, Peppas NA,
- Sílabo del curso. - Referencias obligatorias. Evaluación Langer R. Engineering
- Presentación en *.pptx - Biblioteca. Formativa Sumativa precision nanoparticles for
- Referencias obligatorias (Ver Participación ED, EC1, drug delivery. Nat Rev Drug
sílabo). Evaluación en clase EP y EF. Discov. 2021 Feb;20(2):101-
Formativa Sumativa 124.
Evaluación Participación ED, EC1, Actividades asincrónicas - Duración: Una hora.
Formativa Sumativa en clase EP y EF. de autoaprendizaje y horas:
Participación ED, EC1, - Actividad: Leer artículo.
en clase EP y EF. Actividades asincrónicas - Insumos: Shan Y, et al. A
de autoaprendizaje y horas: systematic review on sex
Actividades asincrónicas de - Actividad: Leer artículo. differences in adverse drug
autoaprendizaje y horas: - Insumos: Ayyar VS, Jusko reactions related to
- Actividad: Lectura de artículo. WJ. Transitioning from basic psychotropic, cardiovascular,
- Insumo: Ayyar VS, Jusko WJ. toward systems and analgesic medications.
Transitioning from Basic pharmacodynamic models: Front Pharmacol. 2023 May
toward Systems lessons from corticosteroids. 2;14:1096366.
Pharmacodynamic Models: Pharmacol Rev. 2020 - Duración: 1 hora, distribuida
Lessons from Corticosteroids. Apr;72(2):414-438. en 0.5 hora para la lectura
Pharmacol Rev. 2020 - Duración: 50 minutos, para de artículo y 0.5 hora para la
Apr;72(2):414-438. resolver 20 preguntas. lectura de documento.
- Duración: Una hora.
SEMANA 1

1 1 1
- Farmacología del Sistema
Nervioso Autónomo: Perfiles Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de FC, de FD, de eficacia y - Interacciones - Farmacodependencia: - Eficacia y Potencia: Análisis
de seguridad de los fármacos farmacológicas: Describe los mecanismos, de la relación dosis-efecto
simpaticomiméticos, simpati- Farmacocinéticas (ADME), manifestaciones y manejo de las drogas (actividad y
colíticos, parasimpaticomimé- Farmacodinámicas (Adición, de la farmacodependencia afinidad) en modelos
ticos y parasimpaticolíticos, sinergismo, potenciación, producida por las drogas de gráficos.
con acción directa o indirecta. permisividad, y antagonismo clase I, clase II y clase III. - Interacciones FC y FD.
sí y no competitivo).
Actividades académicas Actividades académicas Actividades académicas
sincrónicas: Actividades académicas sincrónicas: sincrónicas:
- Indicación del resultado de sincrónicas: - Revisión sistemática de - Directrices para realizar la
aprendizaje y reflexión desde - Indicación del resultado de información actual sobre el práctica de laboratorio.
la experiencia. aprendizaje y reflexión tema, sintetizada en una - Preparación del material de
- Revisión de conceptos y desde la experiencia. presentación *.pptx. laboratorio.
definiciones del tema y realce - Revisión de conceptos y - Presentación grupal tipo - Desarrollo del procedimiento
de su trascendencia. definiciones del tema y clase invertida. según la guía de práctica.
- Repaso de saberes previos realce de su trascendencia. - Aplicación de lo aprendido a - Presentación de resultados,
(bases morfofisiológicas, - Repaso de saberes previos situaciones clínicas y/o discusión y conclusiones.
bioquímicas, etc.) que (bases morfofisiológicas, ejercicios típicos que
subyacen al tema de clase. bioquímicas, etc.) que favorezcan la adquisición y Recursos y materiales
- Desarrollo de contenidos en subyacen al tema de clase. asimilación del saber. académicos.
una secuencia lógica. - Desarrollo de contenidos en - Integración de lo aprendido - Presentación en *.pptx
- Aplicación de lo aprendido a una secuencia lógica. mediante preguntas, - Guía de Práctica de
situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a respuestas y réplicas para Laboratorio.
ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o corroborar el resultado de - Material de laboratorio.
favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que aprendizaje y sinopsis. - Referencias obligatorias
asimilación del saber. favorezcan la adquisición y (Ver sílabo).
- Integración de lo aprendido asimilación del saber. Recursos y materiales - Biblioteca.
mediante preguntas, - Integración de lo aprendido académicos:
respuestas y réplicas para mediante preguntas, - Presentación en *.pptx Evaluación
corroborar el resultado de respuestas y réplicas para - Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de - Biblioteca Virtual. Participación Parte 2
aprendizaje y sinopsis. - Rúbrica de evaluación de en clase de la EC2
Recursos y materiales práctica en aula.
académicos. Recursos y materiales Actividades asincrónicas
- Presentación *.pptx académicos. Evaluación de autoaprendizaje y horas
- Referencias obligatorias. - Presentación *.pptx Formativa Sumativa - Actividad: Practicar con TIC.
- Referencias obligatorias. Participación EC1, - Insumos: Picnomic
Evaluación en clase Parte 1 Medicine, Sketchy Medical
Formativa Sumativa Evaluación de EC2, Pharmacology.
Formativa Sumativa EP y EF. - Duración: Una hora.
Participación EC1, EP y Participación EC1, EP
en clase EF. en clase y EF. Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas:
Actividades asincrónicas de Actividades asincrónicas - Actividad: Búsqueda
autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas sistemática de información.
- Actividad: Lectura de artículo. - Actividad: Practicar con TIC. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Insumos: Clar D, et al. - Insumos: Picnomic (EbscoHost, Hinari,
Autonomic Pharmacology. In: Medicine, Sketchy Medical Proquest, Science Direct,
StatPearls [Internet]. Pharmacology. Scopus, Wiley).
Treasure Island (FL): - Duración: Una hora. Duración: Una hora.
StatPearls Publishing; 2023.
SEMANA 2

en Aula en Aula en Lab.
Horas de
Horas de Horas de Horas de
Actividades en
Actividades en Actividades en Actividades en
Interacción con 3
el Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
el Docente el Docente el Docente
(presencial)
(presencial) (presencial) (presencial)
Horas de
actividades de
1 actividades de actividades de actividades de
trabajo 1 1 1
autónomo
autónomo autónomo autónomo
Contenidos a abordar:
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Psicotrópicos: Perfiles de FC,
- Anticonvulsivantes: Perfiles - Anestésicos Generales y - Investigación Formativa:
de FD, de eficacia y de
de FC, FD, eficacia y Locales: Perfiles de FC, de Introducción: descripción del
seguridad de Psicotrópicos
seguridad de los FD, de eficacia y de problema (magnitud,
(antidepresivos, ansiolíticos –
Anticonvulsivantes para seguridad de los frecuencia y distribución;
hipnóticos y antipsicóticos).
convulsiones parciales y anestésicos generales causas u origen; tratamiento
generalizadas. (inductores hipnóticos IV e actual [desventajas,
Actividades académicas
inhalatorios, opioides limitaciones]), antecedentes
sincrónicas:
Actividades académicas mayores, BNM sí y no nacionales e internacionales
- Indicación del resultado de
sincrónicas: despolarizantes, auxiliares) sobre el nuevo tratamiento
aprendizaje y reflexión desde
- Revisión sistemática de y anestésicos locales [controversias y/o vacíos]),
la experiencia.
información actual sobre el (ésteres y amidas). formulación del problema,
- Revisión de conceptos y
tema, sintetizada en una objetivos e hipótesis.
definiciones del tema y realce
presentación *.pptx. Actividades académicas
de su trascendencia.
- Presentación grupal tipo sincrónicas: Actividades académicas
- Repaso de saberes previos
clase invertida. - Revisión sistemática de sincrónicas:
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que - Aplicación de lo aprendido a información actual sobre el - Directrices para realizar la
situaciones clínicas y/o tema, sintetizada en una práctica de laboratorio.
subyacen al tema de clase.
ejercicios típicos que presentación *.pptx. - Preparación del material de
- Desarrollo de contenidos en
favorezcan la adquisición y - Presentación grupal tipo laboratorio.
una secuencia lógica.
asimilación del saber. clase invertida. - Desarrollo del procedimiento
- Aplicación de lo aprendido a
- Integración de lo aprendido - Aplicación de lo aprendido a según la guía de práctica.
situaciones clínicas y/o
mediante preguntas, situaciones clínicas y/o - Presentación de avance del
ejercicios típicos que
respuestas y réplicas para ejercicios típicos que proyecto de investigación.
favorezcan la adquisición y
corroborar el resultado de favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
aprendizaje y sinopsis. asimilación del saber. Recursos y materiales
- Integración de lo aprendido
- Integración de lo aprendido académicos.
mediante preguntas,
mediante preguntas, - Presentación en *.pptx
respuestas y réplicas para Recursos y materiales respuestas y réplicas para - Guía de Práctica de
corroborar el resultado de académicos: corroborar el resultado de Laboratorio.
aprendizaje y sinopsis. - Presentación en *.pptx aprendizaje y sinopsis. - Guía de Protocolos del INS.
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias
Recursos y materiales - Biblioteca. Recursos y materiales (Ver sílabo).
académicos. - Rúbrica de evaluación de académicos: - Biblioteca.
- Presentación en *.pptx práctica en aula. - Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. Evaluación
- Biblioteca. Evaluación - Biblioteca. Formativa Sumativa
Formativa Sumativa - Rúbrica de evaluación de Participación Parte 2
Evaluación Participación EC1, práctica en aula. en clase de EC2 Y
Formativa Sumativa en clase Parte 1 2B de la
Participación EC1, EP y de la Evaluación EC4
en clase EF EC2, EP Formativa Sumativa
y EF. Participación EC1, Actividades asincrónicas
Actividades asincrónicas de en clase Parte 1 de autoaprendizaje y horas:
autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas de la - Actividad: Leer guía.
- Actividad: Lectura de artículo. de autoaprendizaje y horas: EC2, EP - Insumos: Page MJ, et al.
- Insumos: Ostuzzi G, et al. - Actividad: Búsqueda y EF. The PRISMA 2020
Safety of psychotropic medi- sistemática de información. statement: an updated
cations in people with - Insumos: Biblioteca Virtual Actividades asincrónicas guideline for reporting
COVID-19: evidence review (EbscoHost, Hinari, de autoaprendizaje y horas: systematic reviews.
and practical Proquest, Science Direct, - Actividad: Búsqueda - Duración: Una hora.
recommendations. BMC Med Scopus, Wiley). sistemática de información.
18, 215 (2020). - Duración: Una hora. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Duración: Una hora. (EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley).
SEMANA 2

Interacción con 2 Actividades en Actividades en Actividades en
el Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
actividades de Horas de Horas de Horas de
1
trabajo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
autónomo trabajo trabajo trabajo
- Farmacología de la Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
Analgesia: Perfiles de FC, de - Fármacos Antiinflamatorios: - Contenidos abordados en - Farmacología del Dolor:
FD, de eficacia y de Perfiles de FC, de FD, de las sesiones teóricas y de Análisis de los efectos de
seguridad de los analgésicos eficacia y de seguridad de práctica en aula durante las anestésicos generales
periféricos (AINE) y centrales los corticoesteroides. semanas 1° a 2°. (inductores hipnóticos,
(opioides y coadyuvantes). opioides y BNM) y locales; y
Actividades académicas Actividades académicas analgésicos periféricos y
Actividades académicas sincrónicas: sincrónicas: centrales en modelos
sincrónicas: - Revisión sistemática de - Evaluación Objetiva (20 animales y casos clínicos.
información actual sobre el preguntas) sobre los
- Indicación del resultado de tema, sintetizada en una conocimientos abordados en Actividades académicas
aprendizaje y reflexión desde presentación *.pptx. las sesiones teóricas y de sincrónicas:
la experiencia. - Presentación grupal tipo práctica en aula durante las - Directrices para realizar la
- Revisión de conceptos y clase invertida. semanas 1° a 4°. práctica de laboratorio.
definiciones del tema y realce - Aplicación de lo aprendido a - Resolución participativa de - Preparación del material de
de su trascendencia. situaciones clínicas y/o la evaluación continua 1. laboratorio.
- Repaso de saberes previos ejercicios típicos que - Desarrollo del procedimiento
(bases morfofisiológicas, favorezcan la adquisición y Recursos y materiales según la guía de práctica.
bioquímicas, etc.) que asimilación del saber. académicos: - Presentación de resultados,
subyacen al tema de clase. - Integración de lo aprendido - Cuestionario de EC1. discusión y conclusiones.
- Desarrollo de contenidos en mediante preguntas,
una secuencia lógica. respuestas y réplicas para Evaluación Recursos y materiales
- Aplicación de lo aprendido a corroborar el resultado de Formativa Sumativa académicos.
situaciones clínicas y/o aprendizaje y sinopsis. EC1. - Presentación en *.pptx
ejercicios típicos que - Guía de Práctica de
favorezcan la adquisición y Recursos y materiales Actividades asincrónicas Laboratorio.
asimilación del saber. académicos: de autoaprendizaje y horas: Material de laboratorio.
-
- Integración de lo aprendido - Presentación en *.pptx No aplica. - Referencias obligatorias
mediante preguntas, - Referencias obligatorias. (Ver sílabo).
respuestas y réplicas para - Biblioteca. - Biblioteca.
corroborar el resultado de - Rúbrica de evaluación de
aprendizaje y sinopsis. práctica en aula. Evaluación
Formativa Sumativa
Recursos y materiales Evaluación Participación Parte 2A
académicos. Formativa Sumativa en clase de la EC2
- Presentación en *.pptx Participación EC1, EP
- Referencias obligatorias. en clase y EF. Actividades asincrónicas
- Biblioteca. de autoaprendizaje y horas
Actividades asincrónicas - Actividad: Práctica con TICs.
Evaluación de autoaprendizaje y horas - Insumos: Picnomic
Formativa Sumativa - Actividad: Leer artículo. Medicine, Sketchy Medical
Participación EC1, EP y - Insumos: Koshi EJ, et al. Pharmacology.
en clase EF Complications of - Duración: Una hora.
corticosteroid therapy: a
Actividades asincrónicas de comprehensive literature
autoaprendizaje y horas: review. J. Pharm. Technol.
- Actividad: Lectura de artículo. 2022;38(6):360-367.
- Insumos: Panchal NK, et al. - Duración: Una hora.
Non-steroidal anti-
inflammatory drugs
(NSAIDs): A current insight
into its molecular mechanism
eliciting organ toxicities. Food
Chem Toxicol. 2023
Feb;172:113598.
MÓDULO 2: FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR, DEL METABOLISMO LIPÍDICO, DE LA HEMOSTASIA Y DEL

METABOLISMO GLUCÍDICO. DESARROLLO DE NUEVOS FÁRMACOS Y FARMACOGENÉTICA.
diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del sistema cardiovascular,
RESULTADO DE
metabolismo lipídico, hemostasia primaria y secundaria, y metabolismo glucídico;
APRENDIZAJE
cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo perfil farmacocinético,
farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
SEMANA 3

1 1 1
- Antihipertensivos: Perfiles de
FC, FD, eficacia y seguridad Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de los antihipertensivos. - Vasoactivos: Perfil - Fases preclínica y clínicas - Investigación Formativa:
farmacológico de las del desarrollo de nuevos Criterios de elegibilidad de
Actividades académicas Catecolaminas, fármacos. Biológicos, los estudios, fuentes de
sincrónicas: Vasopresores, Inhibidores bioequivalencia y información, estrategia de
- Indicación del resultado de de fosfodiesterasa, biosimilares, ejemplos. búsqueda, selección,
aprendizaje y reflexión desde Sensibilizadores de calcio, e recolección de datos,
la experiencia. Inotrópicos. Actividades académicas efectos, sesgos de los
- Revisión de conceptos y sincrónicas: estudios, medición de
definiciones del tema y realce Actividades académicas - Revisión sistemática de efectos, sesgos de reporte,
de su trascendencia. sincrónicas: información actual sobre el evaluación de certeza.
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de tema, sintetizada en una
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el presentación *.pptx. Actividades académicas
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una - Presentación grupal tipo sincrónicas:
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx. clase invertida. - Directrices para realizar la
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo - Aplicación de lo aprendido a práctica de laboratorio.
una secuencia lógica. clase invertida. situaciones clínicas y/o - Preparación del material de
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a ejercicios típicos que laboratorio.
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o favorezcan la adquisición y - Desarrollo del procedimiento
ejercicios típicos que ejercicios típicos que asimilación del saber. según la guía de práctica.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y - Integración de lo aprendido - Presentación de resultados,
asimilación del saber. asimilación del saber. mediante preguntas, discusión y conclusiones.
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido respuestas y réplicas para
mediante preguntas, mediante preguntas, corroborar el resultado de Recursos y materiales
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para aprendizaje y sinopsis. académicos:
corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Presentación en *.pptx
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. Recursos y materiales - Guía de Práctica de
académicos: Laboratorio.
Recursos y materiales Recursos y materiales - Presentación en *.pptx - Material de laboratorio.
académicos: académicos: - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias
- Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx - Biblioteca. (Ver sílabo).
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. - Rúbrica de evaluación de - Biblioteca.
- Biblioteca. - Biblioteca. práctica en aula.
- Rúbrica de evaluación de Evaluación
Evaluación práctica en aula. Evaluación Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Formativa Sumativa Participación Parte 2
Participación EP y EF Evaluación Participación Parte 1 en clase de EC2 Y
en clase Formativa Sumativa en clase de la 2B de la
Participación Parte 1 EC2, EP EC4
en clase de la y EF.
Actividades asincrónicas de EC2, EP Actividades asincrónicas
autoaprendizaje y horas: y EF. Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer artículo. de autoaprendizaje y horas: - Actividad: Leer guía.
- Insumos: Unger T, et al. 2020 Actividades asincrónicas - Actividad: Búsqueda - Insumos: Page MJ, et al. The
International Society of de autoaprendizaje y horas: sistemática de información. PRISMA 2020 state-ment: an
Hypertension global - Actividad: Búsqueda - Insumos: Biblioteca Virtual updated guideline for
hypertension practice sistemática de información. (EbscoHost, Hinari, reporting systematic reviews.
guidelines. Hypertension - Insumos: Biblioteca Virtual Proquest, Science Direct, Syst Rev 2021;10:89.
2020;75(6):1334-57. (EbscoHost, Hinari, Scopus, Wiley). - Duración: Una hora.
- Duración: Una hora. Proquest, Science Direct, - Duración: Una hora.
Scopus, Wiley).
SEMANA 3

1 1 1
- Antiarrítmicos: Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de antiarrítmicos - Antianginosos: Perfiles de - Fármacos contra la - Antiarrítmicos: Análisis de
según nueva clasificación. FC, de FD, de eficacia y de insuficiencia cardiaca (IC): sus mecanismos de acción y
seguridad de antianginosos Perfiles de FC, de FD, de efectos principales.
Actividades académicas (nitratos orgánicos, βbloque- eficacia y de seguridad de
sincrónicas: adores, calcioantagonistas, IECA, BRA, β-Bloqueadores, Actividades académicas
- Indicación del resultado de nuevos antianginosos. antimineralocorticoide, ARNI, sincrónicas:
aprendizaje y reflexión desde iSGLT2, diuréticos, - Directrices para realizar la
la experiencia. Actividades académicas hidralazina/ isosorbide, práctica de laboratorio.
- Revisión de conceptos y sincrónicas: digoxina, ivabradina, - Preparación del material de
definiciones del tema y realce - Revisión sistemática de vericicuat, PUFA. laboratorio.
de su trascendencia. información actual sobre el - Desarrollo del procedimiento
- Repaso de saberes previos tema, sintetizada en una Actividades académicas según la guía de práctica.
(bases morfofisiológicas, presentación *.pptx. sincrónicas: - Presentación de resultados,
bioquímicas, etc.) que - Presentación grupal tipo - Revisión sistemática de discusión y conclusiones.
subyacen al tema de clase. clase invertida. información actual sobre el
- Desarrollo de contenidos en - Aplicación de lo aprendido a tema, sintetizada en una Recursos y materiales
una secuencia lógica. situaciones clínicas y/o presentación *.pptx. académicos.
- Aplicación de lo aprendido a ejercicios típicos que - Presentación grupal tipo - Presentación en *.pptx
situaciones clínicas y/o favorezcan la adquisición y clase invertida. - Guía de Práctica de
ejercicios típicos que asimilación del saber. - Aplicación de lo aprendido a Laboratorio.
favorezcan la adquisición y - Integración de lo aprendido situaciones clínicas y/o - Material de laboratorio.
asimilación del saber. mediante preguntas, ejercicios típicos que - Referencias obligatorias
- Integración de lo aprendido respuestas y réplicas para favorezcan la adquisición y (Ver sílabo).
mediante preguntas, corroborar el resultado de asimilación del saber. - Biblioteca.
respuestas y réplicas para aprendizaje y sinopsis. - Integración de lo aprendido
corroborar el resultado de mediante preguntas, Evaluación
aprendizaje y sinopsis. respuestas y réplicas para Formativa Sumativa
Recursos y materiales corroborar el resultado de Participación Parte 2
Recursos y materiales académicos: aprendizaje y sinopsis. en clase de la EC2
académicos. - Presentación en *.pptx
- Presentación *.pptx - Referencias obligatorias. Recursos y materiales Actividades asincrónicas
- Referencias obligatorias. - Biblioteca. académicos: de autoaprendizaje y horas:
- Biblioteca. - Rúbrica de evaluación de - Presentación en *.pptx - Actividad: Práctica con TIC.
práctica en aula. - Referencias obligatorias. - Insumos: Picnomic
Evaluación - Biblioteca. Medicine, Sketchy Medical
Formativa Sumativa Evaluación - Rúbrica de evaluación de Pharmacology.
Participación EP y EF Formativa Sumativa práctica en aula. - Duración: Una hora.
en clase Participación Parte 1
en clase de la Evaluación
Actividades asincrónicas de EC2, EP Formativa Sumativa
autoaprendizaje y horas: y EF. Participación Parte 1
- Actividad: Lectura de guías. en clase de la
- Insumos: Al-Khatib SM, et al. Actividades asincrónicas EC2, EP
2017 AHA/ACC/HRS guideline de autoaprendizaje y horas: y EF.
for management of patients - Actividad: Búsqueda
with ventricular arrhythmias Actividades asincrónicas
sistemática de información.
and the prevention of sudden de autoaprendizaje y horas
- Insumos: Biblioteca Virtual
cardiac death: executive (EbscoHost, Hinari, - Actividad: Búsqueda
summary: a report of the Proquest, Science Direct, sistemática de información y
ACC/AHA Task Force on Scopus, Wiley). lectura de guía.
Clinical Practice Guidelines - Duración: Una hora. - Insumos: Biblioteca Virtual
and the Heart Rhythm (EbscoHost, Hinari,
Society. Heart Rhythm. Proquest, Science Direct,
2018;15(10):e190-e252. Scopus, Wiley). Heidenreich
Brugada J, et al. 2019 ESC PA, et al. 2022
Guidelines for the manage- AHA/ACC/HFSA Guideline
ment of patients with supra- for the Management of Heart
ventricular tachycardia. The Failure: A Report of the
Task Force for the manage- American College of
ment of patients with Cardiology/American Heart
supraventricular tachycardia Association Joint Committee
of the ESC. Eur Heart J. on Clinical Practice
2020;41(5):655-720. Guidelines. Circulation. 2022
- Duración: Una hora. May 3;145(18):e895-e1032.
SEMANA 4

1 1 1
- Farmacología de la Hemos-
tasia: Perfiles de FC, de FD, Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de eficacia y de seguridad de
los antiagregantes - Antidislipidémicos: Perfil FC, - Síndrome Coronario Agudo - Anticoagulantes: Análisis de
plaquetarios, anticoagulantes FD, de eficacia y seguridad (SiCA): Entidades clínicas los mecanismos de acción y
orales y parenterales, de los de las estatinas, iPCSK9, que conforma el SiCA, sus efectos de anticoagulantes
fibrinolíticos y de los ácido bempedoico, fibratos, criterios diagnósticos y su orales (antagonistas de
antifibrinolíticos. ezetimiba, niacina, resinas manejo farmacológico y no vitamina K y NOA) y
secuestradoras, ω3. farmacológico. parenterales (heparinas,
Actividades académicas análogos de pentasacárido y
sincrónicas: Actividades académicas Actividades académicas los antitrombina directos e
- Indicación del resultado de sincrónicas: sincrónicas: indirectos).
aprendizaje y reflexión desde - Revisión sistemática de - Revisión sistemática de
la experiencia. información actual sobre el información actual sobre el Actividades académicas
- Revisión de conceptos y tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una sincrónicas:
definiciones del tema y realce presentación *.pptx presentación *.pptx - Directrices para realizar la
de su trascendencia. - Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo práctica de laboratorio.
- Repaso de saberes previos clase invertida. clase invertida. - Preparación del material de
(bases morfofisiológicas, - Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a laboratorio.
bioquímicas, etc.) que situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o - Desarrollo del procedimiento
subyacen al tema de clase. ejercicios típicos que ejercicios típicos que según la guía de práctica.
- Desarrollo de contenidos en favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y - Presentación de resultados,
una secuencia lógica. asimilación del saber. asimilación del saber. discusión y conclusiones.
- Aplicación de lo aprendido a - Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido
situaciones clínicas y/o mediante preguntas, mediante preguntas, Recursos y materiales
ejercicios típicos que respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para académicos.
favorezcan la adquisición y corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Presentación en *.pptx
asimilación del saber. aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Guía de Práctica de
- Integración de lo aprendido Laboratorio.
mediante preguntas, Recursos y materiales Recursos y materiales - Material de laboratorio.
respuestas y réplicas para académicos: académicos: - Referencias obligatorias
corroborar el resultado de - Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx (Ver sílabo).
aprendizaje y sinopsis. - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. - Biblioteca.
- Biblioteca. - Biblioteca.
Recursos y materiales - Rúbrica de evaluación de - Rúbrica de evaluación de Evaluación
académicos: práctica en aula. práctica en aula. Formativa Sumativa
- Presentación en *.pptx Participación Parte 2
- Referencias obligatorias. Evaluación Evaluación en clase de la EC2
- Biblioteca. Formativa Sumativa Formativa Sumativa
Parte 1 de la Participación Parte 1 Actividades asincrónicas
Evaluación EC2, EP y en clase de la de autoaprendizaje y horas
Formativa Sumativa EF. EC2, EP - Actividad: Práctica con TIC.
Participación EP y EF y EF. - Insumos: Picnomic
en clase Actividades asincrónicas Medicine, Sketchy Medical
de autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas Pharmacology.
Actividades asincrónicas de - Actividad: Leer artículo. de autoaprendizaje y horas: - Duración: Una hora.
autoaprendizaje y horas: - Insumos: Lloyd-Jones D. - Actividad: Leer artículo.
- Actividad: Lectura de guía. 2022 ACC Expert consensus - Insumos: Damluji A.
- Insumos: Stevens SM, et al. decision pathway on the role Management of acute
Anti-thrombotic therapy for of nonstatin therapies for coronary syn-drome in the
VTE disease: second update LDL-cholesterol lowering in older adult population: A
of the chest guideline and the management of scientific statement from the
expert panel report. Chest. atherosclerotic AHA. Circulation.
2021;160(6):e545-608. cardiovascular disease risk. 2023;147(3):e32-e62.
- Duración: Una hora. J Am Coll Cardiol. - Duración: Una hora.
2022,80(14):1366–1418.
SEMANA 4

1 1 1
- Antidiabéticos: Perfil FC, FD,
de eficacia y seguridad de los Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
antihiperglicémicos orales, - Farmacogenética y - Contenidos abordados en - Contenidos abordados en
insulinas e hiperglicémicos. Farmacogenómica: las sesiones teóricas y de las sesiones de práctica en
Variación interindividual en práctica en aula durante las laboratorio durante las
Actividades académicas la FK, FD, eficacia y semanas 1° a 4°. semanas 1° a 4°.
sincrónicas: seguridad de los fármacos - Desempeño durante las
- Indicación del resultado de con base en la prácticas en aula de la 1° a Actividades académicas
aprendizaje y reflexión desde farmacogenética y 4° semana. sincrónicas:
la experiencia. farmacogenómica. - Evaluación Objetiva (20
- Revisión de conceptos y Actividades académicas preguntas) sobre los
definiciones del tema y realce Actividades académicas sincrónicas: conocimientos abordados en
de su trascendencia. sincrónicas: - Evaluación (3 casos clínicos las sesiones de práctica en
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de y 5 preguntas de opción laboratorio durante las
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el múltiple) sobre los semanas 1° a 4°.
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una conocimientos abordados en - Resolución participativa de
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx las sesiones teóricas y de la evaluación continua 2
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo práctica en aula durante las parte 2.
una secuencia lógica. clase invertida. semanas 1° a 4°.
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a - Resolución participativa de Recursos y materiales
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o la evaluación parcial. académicos.
ejercicios típicos que ejercicios típicos que - Consolidación de notas de la - Cuestionario.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y Evaluación continua 2 parte
asimilación del saber. asimilación del saber. 1 de las prácticas en aula de Evaluación
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido la 1° a 4° semana. Formativa Sumativa
mediante preguntas, mediante preguntas, Parte 2
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Recursos y materiales de la EC2
corroborar el resultado de corroborar el resultado de académicos:
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Cuestionario de EP. Actividades asincrónicas
Recursos y materiales - Rúbrica de evaluación de de autoaprendizaje y horas
académicos. Recursos y materiales práctica en aula. - No aplica.
- Presentación en *.pptx académicos:
- Referencias obligatorias. - Presentación en *.pptx Evaluación
- Biblioteca. - Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
- Biblioteca. - EP.
Evaluación - Rúbrica de evaluación de
Formativa Sumativa práctica en aula.
Actividades asincrónicas
Participación EP y EF
de autoaprendizaje y horas:
en clase Evaluación
- No aplica.
Actividades asincrónicas de Formativa Sumativa
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer guía ADA.
- Insumo: ElSayed NA, et al. 9. - Parte 1 de
Pharmacologic approa-ches to la EC2, EP
glycemic treatment: y EF.
standards of care in diabetes-
2023. Diabetes Care. 2023 Actividades asincrónicas
Jan 1;46(Suppl 1):S140- de autoaprendizaje y horas:
S157. - Actividad: Leer artículo.
- Duración: Una hora. - Insumos: Olafuyi O, et al.
Inter-ethnic differences in
pharmacokinetics-is there
more that unites than divides?
Pharmacol Res Perspect.
2021 Dec;9(6):e00890.
MÓDULO 3: FARMACOLOGÍA RESPIRATORIA, DIGESTIVA, DE LA MOTILIDAD UTERINA, DE LAS HORMONAS

SEXUALES, DEL METABOLISMO ÓSEO Y HEMATÍNICA.
diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del sistema respiratorio, tracto
RESULTADO DE
gastrointestinal (TGI), de la motilidad uterina, de las hormonas sexuales, del metabolismo
APRENDIZAJE
óseo y hemáticas; cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo perfil
farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
SEMANA 5

1 1 1
- Antiasmáticos: Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los bronco- - Perfiles de FC, de FD, de - Anti-H1, Expectorantes y - Antihiperglicémicos: Análisis
dilatadores, de los anti- eficacia y de seguridad de Antitusígenos: Perfiles FC, de sus mecanismos de
inflamatorios y de la los SABA, LAMA, SAMA, FD, de eficacia y seguridad acción y de sus efectos
inmunoterapia contra el LAMA, ICS, Metilxantinas, de Anti-H1 (1° y 2° primarios y adversos en
asma. Inhibidor de Fosfodiesteras- generación), expectorantes casos clínicos con curvas de
4, Mucolíticos antioxidantes, y antitusígenos centrales y glicemia.
Actividades académicas macrólidos y oxígeno. periféricos.
sincrónicas: Actividades académicas
Actividades académicas Actividades académicas sincrónicas:
sincrónicas: sincrónicas:
- Indicación del resultado de - Revisión sistemática de - Revisión sistemática de - Directrices para realizar la
aprendizaje y reflexión desde información actual sobre el información actual sobre el práctica de laboratorio.
la experiencia. tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una - Preparación del material de
- Revisión de conceptos y presentación *.pptx presentación *.pptx laboratorio.
definiciones del tema y realce - Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo - Desarrollo del procedimiento
de su trascendencia. clase invertida. clase invertida. según la guía de práctica.
- Repaso de saberes previos - Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a - Presentación de resultados,
(bases morfofisiológicas, situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o discusión y conclusiones.
bioquímicas, etc.) que ejercicios típicos que ejercicios típicos que
subyacen al tema de clase. favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y Recursos y materiales
- Desarrollo de contenidos en asimilación del saber. asimilación del saber. académicos:
una secuencia lógica. - Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido - Presentación en *.pptx
- Aplicación de lo aprendido a mediante preguntas, mediante preguntas, - Guía de Práctica de
situaciones clínicas y/o respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Laboratorio.
ejercicios típicos que corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Material de laboratorio.
favorezcan la adquisición y aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Referencias obligatorias (Ver
asimilación del saber sílabo).
- Integración de lo aprendido Recursos y materiales Recursos y materiales - Biblioteca.
mediante preguntas, académicos: académicos:
respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx Evaluación
corroborar el resultado de - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
aprendizaje y sinopsis. - Biblioteca. - Biblioteca. Participación Parte 2A
en clase de la EC4
Recursos y materiales Evaluación Evaluación
académicos: Formativa Sumativa Formativa Sumativa Actividades asincrónicas de
- Presentación en *.pptx Participación EC3, Participación EC3, autoaprendizaje y horas:
- Referencias obligatorias. en clase Parte 1 en clase Parte 1 - Actividad: Práctica con TIC.
- Biblioteca. de EC4 y de EC4 y - Insumos: Picnomic Medicine,
EF EF Sketchy Medical
Evaluación Pharmacology.
Formativa Sumativa Actividades asincrónicas Actividades asincrónicas - Duración: Una hora.
Participación EC3 y EF de autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas
en clase - Actividad: Leer guía GOLD. - Actividad: Búsqueda
- Insumos: Global Initiative for sistemática de información.
Actividades asincrónicas de Chronic Obstructive Lung - Insumos: Biblioteca Virtual
autoaprendizaje y horas: Disease (GOLD) 2023. (EbscoHost, Hinari,
- Actividad: Leer guía GINA. - Duración: Una hora. Proquest, Science Direct,
- Insumos: Global strategy for Scopus, Wiley).
asthma management and - Duración: 2 horas.
prevention. GINA 2023.
SEMANA 5

1 1 1
- Farmacología Digestiva: Perfil
FC, FD, eficacia y seguridad Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de antiulcerosos, procinéticos, - Fármacos antirreumáticos - Antiosteoporóticos: Perfil - Antiasmáticos y Fármacos
antieméticos, espasmolíticos, modificadores de la FC, FD, de eficacia y contra el EPOC: Análisis de
antidiarreicos y laxantes. enfermedad (FARME o seguridad de los sus mecanismos de acción y
DMARD): Perfiles de FC, de antirresortivos, anabólicos y efectos principales.
Actividades académicas FD, de eficacia y de suplementos para la OP.
sincrónicas: seguridad de los FARME no Actividades académicas
- Indicación del resultado de biológicos, sintéticos Actividades académicas sincrónicas:
aprendizaje y reflexión desde dirigidos (pequeña sincrónicas: - Directrices, formación de
la experiencia. molécula) y biológicos. - Revisión sistemática de grupos de investigación.
- Revisión de conceptos y información actual sobre el - Preparación del material de
definiciones del tema y realce Actividades académicas tema, sintetizada en una laboratorio.
de su trascendencia. sincrónicas: presentación *.pptx. - Desarrollo del procedimiento
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de - Presentación grupal tipo según la guía de práctica.
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el clase invertida. - Presentación de resultados,
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una - Aplicación de lo aprendido a discusión y conclusiones.
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx. situaciones clínicas y/o
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo ejercicios típicos que Recursos y materiales
una secuencia lógica. clase invertida. favorezcan la adquisición y académicos:
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a asimilación del saber. - Presentación en *.pptx
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o - Integración de lo aprendido - Guía de Práctica de
ejercicios típicos que ejercicios típicos que mediante preguntas, Laboratorio.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y respuestas y réplicas para - Material de laboratorio.
asimilación del saber. asimilación del saber. corroborar el resultado de - Referencias obligatorias (Ver
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido aprendizaje y sinopsis. sílabo).
mediante preguntas, mediante preguntas, - Biblioteca.
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Recursos y materiales
corroborar el resultado de corroborar el resultado de académicos: Evaluación
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Presentación en *.pptx Formativa Sumativa
- Referencias obligatorias. Participación Parte 2A
Recursos y materiales Recursos y materiales - Biblioteca. en clase de la EC4
académicos. académicos: - Rúbrica de evaluación de
- Presentación *.pptx - Presentación en *.pptx práctica en aula. Actividades asincrónicas de
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. autoaprendizaje y horas:
- Biblioteca. - Biblioteca. Evaluación - Actividad: Práctica con TIC.
- Rúbrica de evaluación de Formativa Sumativa - Insumos: Picnomic Medicine,
Evaluación práctica en aula. Participación EC3, Sketchy Medical
Formativa Sumativa en clase Parte 1 Pharmacology.
Participación EC3 y EF Evaluación de EC4 y - Duración: Una hora.
en clase Formativa Sumativa EF
Participación EC3,
Actividades asincrónicas de en clase Parte 1 Actividades asincrónicas
autoaprendizaje y horas: de EC4 y de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo. EF - Actividad: Leer artículo.
- Insumos: Hesketh PJ, et al. - Insumos: Cheng C, et al.
Antiemetics: ASCO guideline Actividades asincrónicas New frontiers in osteoporosis
update. J Clin Oncol. 2020 de autoaprendizaje y horas: therapy. Annu Rev Med.
Aug 20;38(24):2782-2797. - Actividad: Leer guía ACR. 2020;71:277-88.
- Duración: Una hora. - Insumos: Fraenkel L, et al. - Duración: Una hora.
2021 American College of
Rheumatology guideline for
the treatment of rheumatoid
arthritis. Arthritis Care Res
(Hoboken). 2021
Jul;73(7):924-939.
SEMANA 6

1 1 1
- Hormonas Sexuales (HS),
anticoncepción hormonal Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
(ACH) y terapia de reemplazo - Oxitócicos y Tocolíticos: - Hematínicos: Perfiles - Oxitócicos y Tocolíticos:
hormonal (TRH): Perfiles de Perfiles de FC, de FD, de farmacológicos del hierro, Análisis de sus mecanismos
FC, de FD, de eficacia y de eficacia y de seguridad de ácido fólico, vitamina B12 y de acción y efectos
seguridad de los estrógenos, los oxitócicos y de los agentes estimulantes de la terapéuticos y RAM de los
progestinas, andrógenos y de tocolíticos. eritropoyesis (ESAs). oxitócicos y tocolíticos en
sus respectivos antagonistas. casos clínicos.
Actividades académicas Actividades académicas
Actividades académicas sincrónicas: sincrónicas: Actividades académicas
sincrónicas: - Revisión sistemática de - Revisión sistemática de sincrónicas:
- Indicación del resultado de información actual sobre el información actual sobre el - Directrices para realizar la
aprendizaje y reflexión desde tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una práctica de laboratorio.
la experiencia. presentación *.pptx presentación *.pptx - Preparación del material de
- Revisión de conceptos y - Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo laboratorio.
definiciones del tema y realce clase invertida. clase invertida. - Desarrollo del procedimiento
de su trascendencia. - Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a según la guía de práctica.
- Repaso de saberes previos situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o - Presentación de resultados,
(bases morfofisiológicas, ejercicios típicos que ejercicios típicos que discusión y conclusiones.
bioquímicas, etc.) que favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y
subyacen al tema de clase. asimilación del saber. asimilación del saber. Recursos y materiales
- Desarrollo de contenidos en - Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido académicos.
una secuencia lógica. mediante preguntas, mediante preguntas, - Presentación en *.pptx
- Aplicación de lo aprendido a respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para - Guía de Práctica de
situaciones clínicas y/o corroborar el resultado de corroborar el resultado de Laboratorio.
ejercicios típicos que aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Material de laboratorio.
favorezcan la adquisición y - Referencias obligatorias (Ver
asimilación del saber. Recursos y materiales Recursos y materiales sílabo).
- Integración de lo aprendido académicos: académicos: - Biblioteca.
mediante preguntas, - Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx
respuestas y réplicas para - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. Evaluación
corroborar el resultado de - Biblioteca. - Biblioteca. Formativa Sumativa
aprendizaje y sinopsis. - Rúbrica de evaluación de - Rúbrica de evaluación de Participación Parte 2A
práctica en aula. práctica en aula. en clase de la EC4
Recursos y materiales
académicos: Evaluación Evaluación Actividades asincrónicas de
- Presentación en *.pptx Formativa Sumativa Formativa Sumativa autoaprendizaje y horas:
- Referencias obligatorias. - Actividad: Práctica con TIC.
- Biblioteca. EC3, Parte Participación EC3, - Insumos: Picnomic Medicine,
1 de EC4 y en clase Parte 1 Sketchy Medical
Evaluación EF de EC4 y Pharmacology.
Formativa Sumativa EF - Duración: Una hora.
Participación EC3 y EF Actividades asincrónicas
en clase de autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas
- Actividad: Búsqueda de autoaprendizaje y horas:
Actividades asincrónicas de sistemática de información. - Actividad: Búsqueda
autoaprendizaje y horas: - Insumos: Biblioteca Virtual sistemática de información.
- Actividad: Lectura de artículo. (EbscoHost, Hinari, - Insumos: Biblioteca Virtual
- Insumos: Pinkerton JV. Hor- Proquest, Science Direct, (EbscoHost, Hinari,
mone therapy for postmeno- Scopus, Wiley). Proquest, Science Direct,
pausal women. N Engl J Med - Duración: Una hora. Scopus, Wiley).
2020;382(5):446-55. - Duración: Una hora.
MÓDULO 4: FARMACOLOGÍA DE LOS ANTIBACTERIANOS, ANTIVIRALES, ANTIFÚNGICOS Y ANTIPARASITARIOS.

Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir ,
RESULTADO DE diagnosticar o tratar las enfermedades infecciosas más frecuentes, cumpliendo la condición
APRENDIZAJE de que éstos posean un óptimo perfil farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de
seguridad, con actitud ética.
SEMANA 6

1 1 1
- Antibioticoterapia: Perfiles de
FC, de FD, eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los Inhibidores - Contenidos abordados en - Antifímicos: Perfil de FC, - Investigación Formativa:
de Síntesis de la Pared las sesiones teóricas y de de FD, eficacia y de Resultados de búsqueda y
Bacteriana. práctica en aula durante seguridad de antifímicos y selección, las
las semanas 5° a 6° esquemas de tratamiento características de los
Actividades académicas (excepto antibioticoterapia contra la TBC del MINSA estudios, evaluación de
sincrónicas: y antifímicos). y la OMS. sus sesgos, resultados
- Indicación del resultado de individuales, síntesis de
aprendizaje y reflexión desde Actividades académicas Actividades académicas resultados, sesgos de
la experiencia. sincrónicas: sincrónicas: reporte, y evidencia de
- Revisión de conceptos y - Evaluación Objetiva (20 - Revisión sistemática de certeza.
definiciones del tema y realce preguntas) sobre los información actual sobre el
de su trascendencia. conocimientos abordados tema, sintetizada en una Actividades académicas
- Repaso de saberes previos en las sesiones teóricas y presentación *.pptx sincrónicas:
(bases morfofisiológicas, de práctica en aula - Presentación grupal tipo - Directrices para realizar la
bioquímicas, etc.) que durante las semanas 9° a clase invertida. práctica de laboratorio.
subyacen al tema de clase. 11°. - Aplicación de lo aprendido - Preparación del material
a situaciones clínicas y/o de laboratorio.
- Desarrollo de contenidos en - Resolución participativa de ejercicios típicos que - Desarrollo del
una secuencia lógica. la evaluación continua 3. favorezcan la adquisición procedimiento según la
- Aplicación de lo aprendido a y asimilación del saber. guía de práctica.
situaciones clínicas y/o Recursos y materiales - Integración de lo - Presentación de avance
ejercicios típicos que académicos: aprendido mediante del trabajo de
favorezcan la adquisición y - Cuestionario. preguntas, respuestas y investigación.
asimilación del saber. réplicas para corroborar el
- Integración de lo aprendido Evaluación resultado de aprendizaje y Recursos y materiales
mediante preguntas, Formativa Sumativa sinopsis. académicos.
respuestas y réplicas para - EC3 - Presentación en *.pptx
corroborar el resultado de Recursos y materiales - Guía PRISMA 2020.
aprendizaje y sinopsis. académicos: - Referencias obligatorias
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y - Presentación en *.pptx (Ver sílabo).
Recursos y materiales - Referencias obligatorias. - Biblioteca.
horas:
académicos. - Biblioteca.
- No aplica.
- Presentación en *.pptx - Rúbrica de evaluación de Evaluación
- Referencias obligatorias. práctica en aula. Formativa Sumativa
- Biblioteca. Participación Parte 2B
Evaluación en clase de la EC4
Evaluación Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Participación Parte 2A Actividades asincrónicas
Participación EF en clase de la EC4 de autoaprendizaje y
en clase horas
Actividades asincrónicas - Actividad: Redacción de la
Actividades asincrónicas de de autoaprendizaje y revisión sistemática
autoaprendizaje y horas: horas - Insumos: Page MJ, et al.
- Actividad: Lectura de artículo. - Actividad: Lectura de guía. The PRISMA 2020
- Insumo: Marzaman ANF, et - Insumos: Guía MINSA statement: an updated
al. Recent advances in 2023. guideline for reporting
pharmaceutical approaches - Duración: Una hora. systematic reviews. Syst
of antimicrobial agents for Rev 2021;10:89.
selective delivery in various - Duración: Una hora.
administration routes.
Antibiotics (Basel).
2023;12(5):822.
SEMANA 7

3
Interacción con el Actividades en Actividades en Actividades en
Docente (presencial) Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
Horas de actividades el Docente el Docente el Docente
1
de trabajo autónomo (presencial) (presencial) (presencial)
Contenidos a abordar: actividades de actividades de actividades de
1 1 1
- Antibacterianos I: Principios trabajo trabajo trabajo
de la antibioticoterapia; los autónomo autónomo autónomo
perfiles de FC, de FD,
eficacia y de seguridad de los Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
Inhibidores de Síntesis - Antifúngicos: Perfiles de FC, - Antiparasitarios: Perfiles de - Investigación Formativa:
Proteica a nivel de 50S y 30S, de FD, de eficacia y de FC, de FD, de eficacia y de Discusión, conclusiones,
de los Inhibidores de la seguridad de los fármacos seguridad de los recomendaciones,
Síntesis de ADN y ARN y contra las micosis antiparasitarios contra referencias y anexos (ficha
antimetabolitos. superficiales e invasivas. protozoos y metazoos de recolección de datos,
(nematodos, trematodos y financiamiento, conflicto de
Actividades académicas Actividades académicas cestodos). intereses, plan de
sincrónicas: sincrónicas: publicación).
- Indicación del resultado de - Revisión sistemática de Actividades académicas
aprendizaje y reflexión desde información actual sobre el sincrónicas: Actividades académicas
la experiencia. tema, sintetizada en una - información actual sobre el sincrónicas:
- Revisión de conceptos y presentación *.pptx tema, sintetizada en una - Directrices para realizar la
definiciones del tema y realce - Presentación grupal tipo presentación *.pptx práctica de laboratorio.
de su trascendencia. clase invertida. - Presentación grupal tipo - Preparación del material de
- Repaso de saberes previos - Aplicación de lo aprendido a clase invertida. laboratorio.
(bases morfofisiológicas, situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a - Desarrollo del procedimiento
bioquímicas, etc.) que ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o según la guía de práctica.
subyacen al tema de clase. favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que - Presentación de avance del
- Desarrollo de contenidos en asimilación del saber. favorezcan la adquisición y trabajo de investigación.
una secuencia lógica. - Integración de lo aprendido asimilación del saber.
- Aplicación de lo aprendido a mediante preguntas, - Integración de lo aprendido Recursos y materiales
situaciones clínicas y/o respuestas y réplicas para mediante preguntas, académicos.
ejercicios típicos que corroborar el resultado de respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx
favorezcan la adquisición y aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de - Guía de Práctica de
asimilación del saber. aprendizaje y sinopsis. Laboratorio.
- Integración de lo aprendido Recursos y materiales - Guía PRISMA 2020.
mediante preguntas, académicos: Recursos y materiales - Referencias obligatorias
respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx académicos: (Ver sílabo).
corroborar el resultado de - Referencias obligatorias. - Presentación en *.pptx - Biblioteca.
aprendizaje y sinopsis. - Biblioteca. - Referencias obligatorias.
- Rúbrica de evaluación de - Biblioteca. Evaluación
Recursos y materiales práctica en aula. - Rúbrica de evaluación de Formativa Sumativa
académicos: práctica en aula. Participación Parte 2B
- Presentación en *.pptx Evaluación en clase de la EC4
- Referencias obligatorias. Formativa Sumativa Evaluación
- Biblioteca. Participación Parte 1 Formativa Sumativa Actividades asincrónicas
en clase de la EC4 y Participación Parte 1 de autoaprendizaje y horas
Evaluación EF en clase de la EC4 - Actividad: Redacción de la
Formativa Sumativa y EF revisión sistemática.
Participación EF Actividades asincrónicas - Insumos: Page MJ, et al.
en clase de autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas The PRISMA 2020
- Actividad: Búsqueda de autoaprendizaje y horas statement: an updated
Actividades asincrónicas de sistemática de información. - Actividad: Búsqueda guideline for reporting
autoaprendizaje y horas: - Insumos: Biblioteca Virtual sistemática de información. systematic reviews. Syst Rev
- Actividad: Lectura de artículo. (EbscoHost, Hinari, - Insumos: Biblioteca Virtual 2021;10:89.
- Insumos: Garber B, et al. Proquest, Science Direct, (EbscoHost, Hinari, - Duración: 2 horas.
Recent developments in Scopus, Wiley). Proquest, Science Direct,
infectious disease chemothe- - Duración: Una hora. Scopus, Wiley).
rapy: review for emergency - Duración: Una hora.
department practitioners
2020. Curr Emerg Hosp Med
Rep 2020;1-6.
SEMANA 7

en Aula en Aula en Lab.
Horas de Horas de Horas de Horas de
Actividades en Actividades en Actividades en Actividades en
Interacción con el 3 Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
Docente el Docente el Docente el Docente
(presencial) (presencial) (presencial) (presencial)
Horas de Horas de Horas de Horas de
actividades de 1 actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo autónomo trabajo trabajo trabajo
- Antivirales I: Perfiles de FC, Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de FD, de eficacia y de - Agentes contra las - Agentes contra las - Contenidos abordados en
seguridad de los antivirales Infecciones Metaxénicas I: Infecciones Metaxénicas II: las sesiones de práctica en
contra VHS, VVZ, CMV, Perfiles de FC, de FD, de Perfiles de FC, de FD, de laboratorio durante las
VHB, VHC e influenza. eficacia y de seguridad de eficacia y de seguridad de semanas 5° a 7°.
los fármacos contra la los fármacos contra la
Actividades académicas malaria, leishmaniasis y bartonelosis, dengue, zika, Actividades académicas
sincrónicas: Chagas. Chikungunya. sincrónicas:
- Indicación del resultado de - Evaluación Objetiva (20
aprendizaje y reflexión desde Actividades académicas Actividades académicas preguntas) sobre los
la experiencia. sincrónicas: sincrónicas: conocimientos abordados en
- Revisión de conceptos y - Revisión sistemática de - Revisión sistemática de las sesiones de práctica en
definiciones del tema y realce información actual sobre el información actual sobre el laboratorio durante las
de su trascendencia. tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una semanas 5° a 7°.
- Repaso de saberes previos presentación *.pptx. presentación *.pptx. - Resolución participativa de
(bases morfofisiológicas, - Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo la evaluación continua 4
bioquímicas, etc.) que clase invertida. clase invertida. parte 2A.
subyacen al tema de clase. - Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a
- Desarrollo de contenidos en situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o Recursos y materiales
una secuencia lógica. ejercicios típicos que ejercicios típicos que académicos.
- Aplicación de lo aprendido a favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y - Cuestionario
situaciones clínicas y/o asimilación del saber. asimilación del saber.
ejercicios típicos que - Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido Evaluación
favorezcan la adquisición y mediante preguntas, mediante preguntas, Formativa Sumativa
asimilación del saber. respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Participación Parte 2A de
- Integración de lo aprendido corroborar el resultado de corroborar el resultado de en clase la EC4
mediante preguntas, aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis.
respuestas y réplicas para Actividades asincrónicas
corroborar el resultado de Recursos y materiales Recursos y materiales de autoaprendizaje y horas:
aprendizaje y sinopsis. académicos: académicos: No aplica.
- Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx
Recursos y materiales - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias.
académicos. - Biblioteca. - Biblioteca.
- Presentación *.pptx - Rúbrica de evaluación de - Rúbrica de evaluación de
- Referencias obligatorias. práctica en aula. práctica en aula.
- Biblioteca.
Evaluación Evaluación
Evaluación Formativa Sumativa Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Participació Parte 1 de Participación Parte 1
Participación EF n en clase la EC4 y en clase de la EC4
en clase EF y EF
Actividades asincrónicas de Actividades asincrónicas Actividades asincrónicas

autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas
- Actividad: Karim M, Lo CW, - Actividad: Búsqueda - Actividad: Búsqueda
Einav S. Preparing for the sistemática de información. sistemática de información.
next viral threat with broad- - Insumos: Biblioteca Virtual - Insumos: Biblioteca Virtual
spectrum antivirals. J Clin (EbscoHost, Hinari, (EbscoHost, Hinari,
Invest. 2023 Jun Proquest, Science Direct, Proquest, Science Direct,
1;133(11):e170236. Scopus, Wiley). Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora. - Duración: Una hora. - Duración: Una hora.
SEMANA 8

1 1 1
- Antivirales II: Perfiles de FC,
de FD, de eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los agentes - Líneas de Antibioticoterapia I: - Líneas de Antibioticoterapia - Investigación Formativa:
antirretrovirales contra la Agentes contra las II: Agentes contra las Entrega de informe final y
infección por VIH. infecciones de piel y tejidos infecciones sustentación de la revisión
blandos (impétigo, erisipela, gastrointestinales (diarrea sistemática.
Actividades académicas celulitis), mordeduras inflamatoria y no
sincrónicas: (animales y humanos) e inflamatoria), del tracto Actividades académicas
- Indicación del resultado de infecciones respiratorias urinario (uretritis, cistitis, sincrónicas:
aprendizaje y reflexión desde (otitis media agua, pielonefritis) y de - Evaluación del informe final
la experiencia. faringoamigdalitis, sinusitis transmisión sexual (ITS: según criterios de la guía
- Revisión de conceptos y bacteriana, neumonía). Sífilis, gonorrea, clamidiasis, PRISMA 2020 y de la
definiciones del tema y realce vaginitis). sustentación grupal de la
de su trascendencia. Actividades académicas revisión sistemática según
- Repaso de saberes previos sincrónicas: Actividades académicas rúbrica
(bases morfofisiológicas, - Revisión sistemática de sincrónicas:
bioquímicas, etc.) que información actual sobre el - Revisión sistemática de Recursos y materiales
subyacen al tema de clase. tema, sintetizada en una información actual sobre el académicos.
- Desarrollo de contenidos en presentación *.pptx tema, sintetizada en una - Guía PRISMA 2020.
una secuencia lógica. - Presentación grupal tipo presentación *.pptx. - Rúbrica de evaluación de
- Aplicación de lo aprendido a clase invertida. - Presentación grupal tipo investigación formativa.
situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a clase invertida.
ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a Evaluación
favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o Formativa Sumativa
asimilación del saber. favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que Participación Parte 2B de
- Integración de lo aprendido asimilación del saber. favorezcan la adquisición y en clase la EC4
mediante preguntas, - Integración de lo aprendido asimilación del saber.
respuestas y réplicas para mediante preguntas, - Integración de lo aprendido Actividades asincrónicas
corroborar el resultado de respuestas y réplicas para mediante preguntas, de autoaprendizaje y horas:
aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de respuestas y réplicas para - No aplica.
aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de
Recursos y materiales - Evaluación continua 2 parte aprendizaje y sinopsis.
académicos: 1 de las prácticas en aula de
- Presentación en *.pptx las semanas 9° a 15°.
- Referencias obligatorias. Recursos y materiales
- Biblioteca. Recursos y materiales académicos:
académicos: - Presentación en *.pptx
Evaluación - Presentación en *.pptx - Referencias obligatorias.
Formativa Sumativa - Referencias obligatorias. - Biblioteca.
Participación EF - Biblioteca. - Rúbrica de evaluación de
en clase - Rúbrica de evaluación de práctica en aula.
práctica en aula.
Actividades asincrónicas de Evaluación
autoaprendizaje y horas: Evaluación Formativa Sumativa
- Actividad: Lectura de artículo. Formativa Sumativa Parte 1 de
- Insumos: Pasternak A, Parte 1 de la la EC4 y EF
Berkhout B. HIV persistence: EC4 y EF
silence or resistance? Curr Actividades asincrónicas
Opin Virol. 2023 Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas
Apr;59:101301.Guías OMS, de autoaprendizaje y horas: - Actividad: Búsqueda
CDC y NHI 2023. - Actividad: Búsqueda sistemática de información.
- Duración: Una hora. sistemática de información. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Insumos: Biblioteca Virtual (EbscoHost, Hinari,
(EbscoHost, Hinari, Proquest, Science Direct,
Proquest, Science Direct, Scopus, Wiley).
Scopus, Wiley). - Duración: Una hora.
SEMANA 8
SESIÓN 61
Horas totales Teoría

Horas de Actividades en Interacción con el
2
Docente (presencial)
Horas de actividades de trabajo autónomo 0
- Contenidos abordados en las sesiones teóricas y de práctica en aula durante las semanas 1° a 8°.
Actividades académicas sincrónicas:

- Evaluación escrita (6 casos clínicos para argumentar y 10 preguntas de opción múltiple).
Recursos y materiales académicos.

- Evaluación impresa.
Evaluación
Formativa Sumativa
- Evaluación final
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas: No aplica.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación Virtual de conocimientos previos Semana 1 0%
Evaluación continua 1 EC1 Evaluación Escrita: Contenidos S1-S2 Semana 2 10%
Evaluación continua 2 EC2 Evaluación de Prácticas: Contenidos S1-S4 Semana 4 15%
Evaluación Parcial EP Evaluación Escrita: Contenidos S1-S4 Semana 4 20%
Evaluación continua 3 EC3 Evaluación Escrita: Contenidos S5-S6 Semana 6 10%
Evaluación continua 4 EC4 Evaluación de Prácticas: Contenidos S5-S8 Semana 8 20%
Evaluación Final EF Evaluación Escrita: Contenidos S1-S8 Semana 8 25%
Donde la fórmula es:
ED(0.00) + EC1(0.10) + EC2(0.15) + EP(0.20) + EC3(0.10) + EC4(0.20) + EF(0.25)
Todas las evaluaciones se aplican de forma presencial, excepto la evaluación diagnóstica que es por Aula Virtual
Canvas y las exposiciones de las prácticas en aula, que podrían ser virtuales por MS Teams (Aula Virtual Canvas).

Farmacolog General y Esp - Plan de Actividades 2024-0

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Farmacolog General y Esp - Plan de Actividades 2024-0

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Farmacolog General y Esp - Plan de Actividades 2024-0

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2024-0

NOMBRE DEL CURSO FARMACOLOGÍA GENERAL Y ESPECIAL

MÓDULO 1: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS FARMACOLÓGICOS; FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

MÓDULO 2: FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR, DEL METABOLISMO LIPÍDICO, DE LA HEMOSTASIA Y DEL

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

MÓDULO 3: FARMACOLOGÍA RESPIRATORIA, DIGESTIVA, DE LA MOTILIDAD UTERINA, DE LAS HORMONAS

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

MÓDULO 4: FARMACOLOGÍA DE LOS ANTIBACTERIANOS, ANTIVIRALES, ANTIFÚNGICOS Y ANTIPARASITARIOS.

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Actividades asincrónicas de Actividades asincrónicas Actividades asincrónicas

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Teoría

Actividades académicas sincrónicas:

Recursos y materiales académicos.

Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas: No aplica.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Donde la fórmula es:

ED(0.00) + EC1(0.10) + EC2(0.15) + EP(0.20) + EC3(0.10) + EC4(0.20) + EF(0.25)

También podría gustarte