5. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS INTERVENCIONES EN CLASE: EXPOSICIÓN ORAL.

Pond
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) eraci Valoración
ón
Pronuncia correctamente y Pronuncia correctamente Tiene algunos fallos en la Tiene muchos fallos
Pronunciación con la entonación adecuada, con algún fallo en la pronunciación y en la tanto en la
%
y entonación sin pausas y con seguridad. entonación. entonación. pronunciación como
en la entonación.
El volumen es el adecuado El volumen no es El volumen es bajo para El volumen no es
Volumen a la situación y dirige la totalmente adecuado a la la situación y se centra adecuado a la
y contacto mirada a todo el grupo. situación y dirige la solo en algunos oyentes situación y apenas %
visual mirada a la mayoría del y algunas oyentes del mira a los oyentes y
grupo. grupo. las oyentes.
Utiliza diversos apoyos Utiliza algunos apoyos Utiliza pocos apoyos No utiliza apoyos
visuales y referencias al visuales a lo largo de su visuales a lo largo de su visuales en su
Recursos
trabajo realizado a lo largo exposición y referencias exposición que refuerzan exposición o apenas lo %
y apoyos
de su exposición que al trabajo realizado que el contenido. hace.
refuerzan el contenido. refuerzan el contenido.
Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un dominio de Presenta lagunas
dominio del tema tratado, dominio del tema y utiliza la mayoría de las partes importantes del tema y
destacando claramente los normalmente un del tema y utiliza un utiliza un vocabulario
aspectos importantes, vocabulario específico del vocabulario básico del pobre del mismo.
exponiéndolo de manera mismo, respondiendo mismo, no siendo certero
Contenido %
clara y correcta, y utilizando adecuadamente a las en las respuestas a las
un vocabulario específico del preguntas del grupo. preguntas del grupo.
mismo, respondiendo
adecuadamente a las
preguntas del grupo.
Sigue un orden lógico, con Sigue un orden, con Sigue un cierto orden, Tiene dificultades para
interés y control emocional, y interés y control con alguna dificultad en mantener un orden,
Cuestiones
concluyéndola emocional, y el control emocional y ajustarse al tiempo y
formales y %
correctamente y en tiempo concluyéndola aproximándose al tiempo manifestar interés y
secuencia
adecuado. correctamente y en establecido. control emocional.
tiempo aproximado.
VALORACIÓN FINAL
 6. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

Ponderaci
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) Valoración
ón
El documento (cuaderno, cartel, El documento (cuaderno, El documento (cuaderno, El documento (cuaderno,
informe, trabajo…) respeta cartel, informe, trabajo…) cartel, informe, trabajo…) cartel, informe,
todos los elementos de respeta casi todos los respeta bastantes de los trabajo…) respeta poco
presentación establecidos elementos de presentación elementos de presentación los elementos de
Presentación %
(título, márgenes legibilidad, establecidos (título, establecidos (título, presentación
limpieza y orden). márgenes legibilidad, márgenes legibilidad, establecidos (título,
limpieza y orden). limpieza y orden). márgenes legibilidad,
limpieza y orden).
El vocabulario es rico, variado, El vocabulario es algo Vocabulario algo repetitivo El vocabulario empleado
Vocabulario sin repeticiones, y con palabras variado, con palabras y con pocas palabras es pobre y repetitivo.
y expresiones específicas del específicas del tema. específicas del tema. %
empleado
tema.
Utiliza correctamente los signos Utiliza correctamente los Utiliza los signos de Utiliza muy poco los
Signos de puntuación (comas, puntos y signos de puntuación, puntuación, pero no signos de puntuación o
signos de interrogación o aunque presenta siempre de forma correcta. lo hace de manera %
de puntuación
exclamación, etc.). ocasionalmente algún error. incorrecta.
El texto está escrito El texto está escrito con un El texto presenta dos o tres El texto presenta un
Corrección
correctamente, sin errores error ortográfico. errores ortográficos. volumen importante de %
ortográfica ortográficos. errores ortográficos.
Establece planificación previa y Establece planificación Se respeta la estructura del Se expone el texto sin
respeta la estructura del texto previa y respeta la texto solicitado, aunque respetar la estructura del
Estructura
planteado (introducción, estructura del texto tiene varios errores. texto solicitado. %
del texto desarrollo, conclusión o planteado, con algún error
desenlace) ocasional.
Demuestra un gran Demuestra un buen Demuestra un conocimiento Demuestra poco
conocimiento del tema tratado, conocimiento del tema parcial del tema tratado, de conocimiento del tema
ajustándose a la actividad tratado, ajustándose a la acuerdo con las fuentes tratado y presenta
Contenido %
encomendada, y de acuerdo actividad encomendada y utilizadas. dificultades para
con las fuentes utilizadas. de acuerdo con las fuentes consultar las fuentes
utilizadas. propuestas.
El documento se presenta con El documento se presenta El documento se presenta El documento se
aportaciones originales, con algunas aportaciones con pocas aportaciones presenta sin
Originalidad
ilustraciones, gráficos o mapas originales, ilustraciones, originales, ilustraciones, aportaciones por parte %
y creatividad conceptuales, etc. gráficos o mapas gráficos o mapas del alumno o alumna.
conceptuales, etc. conceptuales, etc.
VALORACIÓN
FINAL
 7. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS

Val
Pondera ora
ción ció
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4)
n
Oral Escrito
La prueba respeta todos La prueba respeta casi La prueba respeta La prueba respeta poco
los elementos de todos los elementos de bastantes de los elementos los elementos de
Presentación presentación presentación de presentación presentación establecidos
establecidos (título, establecidos (título, establecidos (título, (título, márgenes - %
(escrita)
márgenes legibilidad, márgenes legibilidad, márgenes legibilidad, legibilidad, limpieza y
limpieza y orden). limpieza y orden). limpieza y orden). orden).

El texto está escrito El texto contiene algún El texto presenta varios El texto presenta varios
Corrección
correctamente. error ortográfico no errores ortográficos no errores ortográficos
ortográfica - %
significativo. significativos o algún error significativos para su
(escrita)
significativo. edad.
Expone con un buen Expone con un buen Expone nivel de Expone con un nivel bajo
nivel de pronunciación y nivel de pronunciación y pronunciación aceptable y de pronunciación y se
Expresión oral se expresa con se expresa con alguna se expresa con titubeos. expresa con muletillas, % -
confianza y seguridad. pausa o titubeo. desconfianza y falta de
fluidez.
Vocabulario rico, Vocabulario algo Vocabulario algo repetitivo El vocabulario empleado
variado, sin repetitivo y poco variado, y con pocas palabras es pobre y repetitivo.
Vocabulario
repeticiones, y con aunque palabras específicas del tema. % %
empleado
palabras y expresiones específicas del tema.
específicas del tema.
Demuestra buen Demuestra dominio del Demuestra dominio medio Demuestra dominio bajo
dominio del contenido contenido requerido y lo del contenido requerido y del contenido requerido y
Contenido requerido y lo expresa expresa oralmente o por lo expresa oralmente o por lo expresa oralmente o % %
oralmente o por escrito escrito de forma escrito de con algún error. por escribir) con diversos
de forma coherente. coherente. errores.
VALORACIÓN FINAL
 8. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN EN LA PARTICIPACIÓN EN TRABAJOS COOPERATIVOS

Pondera
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) Valoración
ción
Realiza un uso adecuado de Usa los materiales y los Usa los materiales y los Usa los materiales y los
los materiales y los recursos recursos disponibles de recursos disponibles recursos disponibles
Planificación disponibles de acuerdo con el acuerdo con el procedimiento con cierta dificultad con dificultad y sin
%
del trabajo procedimiento establecido por establecido por el grupo, para ajustarse al plazo ajustarse al plazo
el grupo, ajustándose al plazo ajustándose al plazo previsto. previsto.
previsto. previsto.
Comprende y asume sus Comprende y asume sus Comprende y asume Elude sus
responsabilidades y las de los responsabilidades y las de sus responsabilidades, responsabilidades y
Responsabilidad demás, valorando los demás, reconociendo el con alguna dificultad tiene dificultades para %
especialmente el esfuerzo esfuerzo individual y para valorar el esfuerzo reconocer el esfuerzo
individual y colectivo. colectivo. individual y colectivo. individual y colectivo.
Forma parte activa de las Forma parte de las Forma parte de las Forma parte de las
dinámicas establecidas por el dinámicas establecidas por el dinámicas establecidas dinámicas establecidas
grupo, generando propuestas grupo, generando propuestas por el grupo, y realiza por el grupo con la
Participación %
que mejoran el aprendizaje que mejoran el aprendizaje alguna propuesta para ayuda del docente.
cooperativo. cooperativo. mejorar el aprendizaje
cooperativo.
Interacciona con empatía y Interacciona con empatía y Interacciona Interacciona con
autocontrol, manteniendo una autocontrol, manteniendo manteniendo una dificultades,
Habilidades actitud respetuosa hacia otros una actitud respetuosa hacia actitud respetuosa necesitando ayuda para
%
sociales puntos de vista y utilizando otros puntos de vista. hacia otros puntos de mantener actitudes
diferentes habilidades sociales vista. respetuosas.
que contribuyen a la cohesión.
Contribuye de manera activa a Contribuye a la consecución Contribuye a la Contribuye algo a la
la consecución de los logros de los logros en el trabajo consecución de los consecución de los
en el trabajo grupal, grupal, responsabilizándose logros en el trabajo logros en el trabajo
Generación responsabilizándose de su de su aportación en la grupal, con alguna grupal, con dificultades
y presentación aportación en la presentación presentación del producto dificultad para para responsabilizarse %
del producto del producto conseguido. conseguido. responsabilizarse de su de su aportación en la
aportación en la presentación del
presentación del producto conseguido.
producto conseguido.
VALORACIÓN FINAL
 9. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE HÁBITOS PERSONALES Y ACTITUD.

Ponder
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) Valoración
ación
Hace uso de sus recursos Hace uso de sus recursos Hace uso de sus recursos Necesita supervisión
personales para el personales para el desarrollo personales para el desarrollo constante y ayuda para la
Autonomía desarrollo de las de las actividades y las tareas de las actividades y las tareas realización de sus tareas.
%
y confianza actividades y las tareas propuestas superando las propuestas superando las
propuestas superando las dificultades de manera dificultades con alguna ayuda.
dificultades. habitual.
Utiliza estrategias Utiliza estrategias creativas en Utiliza alguna estrategia Utiliza alguna estrategia de
creativas en el análisis del el análisis del trabajo o en el creativa en el análisis del manera orientada y
trabajo y en el planteamiento de propuestas trabajo o en el planteamiento propone alguna iniciativa
Creatividad %
planteamiento de de actuación y/o resolución. de propuestas de actuación creativa con ayuda.
propuestas de actuación y/o resolución.
y/o resolución.
Sabe utilizar sus Utiliza generalmente sus Utiliza generalmente sus Manifiesta una inadecuada
sentimientos y emociones, sentimientos y emociones, sentimientos y emociones, gestión de los sentimientos
Gestión
gestionándolos para gestionándolos para resolver gestionándolos para resolver a y emociones, no %
emocional
resolver adecuadamente adecuadamente las veces las dificultades. permitiéndole resolver sus
las dificultades. dificultades. situaciones y problemas.
Mantiene siempre una Generalmente mantiene una A veces mantiene una actitud Mantiene habitualmente
Actitud actitud respetuosa y actitud respetuosa y respetuosa y responsable, una actitud poco
respetuosa responsable, razonando el responsable, razonando el razonando el sentido del respetuosa y responsable,
%
y sentido del compromiso sentido del compromiso compromiso respecto a uno con dificultades para
responsable respecto a uno mismo y a respecto a uno mismo y a los mismo y a los demás. comprometerse.
los demás. demás.
Presenta sus tareas de Presenta sus tareas de manera A veces presenta sus tareas Generalmente necesita
Corrección
manera ordenada y ordenada y legible con alguna de manera ordenada y legible. una supervisión constante
en la %
legible de manera ayuda. para presentar las tareas
presentación
autónoma. ordenadas y legibles.
Concluye sus tareas Concluye sus tareas Concluye sus tareas dentro de Concluye alguna tarea si
correctamente y dentro de correctamente y dentro de los los plazos con alguna ayuda se realiza una supervisión
Conclusión
los plazos estimados, plazos estimados. para su consecución. constante. %
del trabajo
mostrando una actitud
positiva hacia el trabajo.
VALORACIÓN FINAL
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA BÚSQUEDA Y EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Ponder
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) Valoración
ación
Utiliza correctamente Utiliza algún recurso Utiliza algún recurso y/o Utiliza algún recurso y/o
los recursos y/o medios y/o medio a su alcance medio a su alcance para medio para buscar la
Búsqueda de la
a su alcance para para buscar toda la buscar parte de la información con la ayuda %
información
buscar toda la información. información. del docente o de otro
información. alumno/a.
Obtiene todos los datos Obtiene bastantes Obtiene algunos datos Obtiene algunos datos
necesarios para dar datos para dar para dar respuesta a la con la ayuda del docente
Obtención de la respuesta a la respuesta a la actividad, con dificultades o de otro alumno/a sin
%
información actividad, ajustándose actividad, ajustándose para ajustarse a los ajustarse a los tiempos
a los tiempos a los tiempos tiempos establecidos. establecidos.
establecidos. establecidos.
Analiza la información Analiza la información Analiza parte de la Realiza con apoyo
obtenida de las fuentes obtenida de las fuentes información obtenida de alguna de las tareas
Tratamiento y consultadas, consultadas, las fuentes consultadas, correspondientes al
análisis de la extrayéndola de extrayéndola y ordenándola de manera tratamiento y análisis de %
información manera rigurosa y ordenándola adecuada. la información.
ordenándola correctamente.
sistemáticamente.
Realiza valoraciones Realiza valoraciones Realiza alguna Realiza alguna
Interpretación
y/o emite juicios sobre y/o emite juicios sobre interpretación sobre la interpretación con la
de los %
la información obtenida la información obtenida. información obtenida. ayuda del docente o de
resultados
de un modo riguroso. otro alumno/a.
Expone/presenta los Expone/presenta los Expone/presenta algunos Expone con mucha
principales hallazgos principales hallazgos hallazgos de la búsqueda dificultad alguna de las
de la búsqueda y de la búsqueda y y tratamiento de la informaciones obtenidas.
tratamiento de la tratamiento de la información realizado.
Exposición de
información realizado información realizado. %
conclusiones
de manera clara,
rigurosa y coherente
respecto a los datos
obtenidos.
VALORACIÓN FINAL
 RÚBRICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Ponderac
Excelente (9-10) Bueno (7-8) Adecuado (5-6) Mejorable (1-4) ión
Valoración

Lee el enunciado adecuadamente Lee el enunciado adecuadamente Lee el enunciado e identifica Tiene muchas
identificando e interpretando los identificando e interpretando los datos los datos que se dan en él, dificultades para extraer
Lectura datos necesarios que se dan en él, necesarios que se dan en él, ya sea de aunque le cuesta los que no los datos, incluso con
ya sea de forma narrativa, por medio forma narrativa, por medio de gráficos, son dados de forma narrativa. ayuda.
y de gráficos, tablas, diagramas, etc., tablas, diagramas, etc., además, localiza Presenta dificultades para La verbalización sobre la %
comprensión además, localiza los elementos a los elementos a resolver, pero le cuesta entender cuáles son los situación problemática
del problema resolver, así como los posibles ver los posibles elementos intermedios elementos a resolver. planteada es inexistente
elementos intermedios necesarios necesarios para llegar a estos. o incorrecta.
para llegar a estos.
La selección y la aplicación de la La selección y la aplicación de la La selección y la aplicación de No es capaz de generar
estrategia elegida demuestra la total estrategia elegida demuestra la estrategia elegida posibles estrategias para
comprensión de los conceptos comprensión de los conceptos demuestra comprensión la resolución del
Selección matemáticos involucrados, ya que, de matemáticos involucrados, ya que elige parcial de los conceptos problema o el desarrollo
todas las estrategias trabajadas en de forma individual la más efectiva, pero matemáticos involucrados, ya de la estrategia elegida
y aplicación clase, elige de forma individual la no relaciona los datos con las cantidades que la estrategia elegida no es incorrecto y no repara %
de la más eficiente y efectiva sin necesidad desconocidas o no deja rastro de lo que es la más adecuada en esta en ello.
estrategia de ayuda. Además, relaciona en todo va a hacer. ocasión.
momento los datos con las
cantidades desconocidas y deja
rastro de lo que va a hacer.
Aplica los cálculos de forma correcta Aplica los cálculos de forma correcta sin Aplica los cálculos de forma No aplica los cálculos de
sin cometer errores aritméticos ni cometer errores aritméticos ni correcta sin cometer errores forma correcta ya que
algebraicos ayudándose, si es algebraicos y ayudándose, si es aritméticos ni algebraicos y comete algún error
necesario, de fórmulas vistas en necesario, de fórmulas vistas en clase, y ayudándose, si es necesario aritmético o algebraico o
Solución clase, de forma ordenada para llegar llega a la solución correcta y/o a su de fórmulas vistas en clase, la fórmula que utiliza no %
a la solución correcta y/o a su interpretación, pero no lo hace de forma pero no interpreta el resultado es correcta.
interpretación. ordenada. obtenido relacionándolo con
la solución correcta.
Comprueba si la solución es Da la solución, comprobando Da la solución del problema, No explicita la solución ni
coherente, sustituyendo el valor previamente si es coherente, pero no comprueba si es la contrasta.
Análisis obtenido en el razonamiento inicial y sustituyendo el valor obtenido en el coherente en ningún caso.
viendo que es válida, tanto razonamiento inicial y viendo que es
de la matemáticamente como en la válida matemáticamente, pero no %
solución realidad a la que el enunciado se comprueba si tiene sentido en la realidad
refiere, dando una frase que a la que el enunciado se refiere.
responde a la pregunta planteada.

VALORACIÓN FINAL