Ensayo Pedagogia

UNEZ LEIP
PEDAGOGÍA INFANTIL
ENSAYO;
Evolución de la pedagogía infantil y la

estructura del sistema educativo.
Maestro: Alejandro Vázquez Solís
Alumna: Paola Córdova González
Matricula: 126929
Turno: Vespertino
Tetramestre: 3
Índice
Introducción.......................................................................................................3
Desarrollo...............................................................................................................
1.1 Evolución de la pedagogía.........................................................................4
1.2 Su importancia en el país...........................................................................4
1.3 ¿Como debería ser esta educación?........................................................5
1.4 La estructura del sistema educativo.........................................................5
1.5 Cambios importantes en la educación mexicana los últimos años......6
1.6 Requerimientos en el sistema educativos................................................7
Conclusión.............................................................................................................8
Bibliografía.............................................................................................................9
Anexos...................................................................................................................10
Introducción
Es bien sabido que los primeros años de vida en un niño son los más importantes
para la formación de su personalidad, su físico, su mentalidad, la persona que
será en la sociedad, etcétera. El tema de la educación escolar en los niños ha
sido un tema de múltiples debates por los cambios de mentalidad en la sociedad
sobre esta.
Lo que se verá a continuación es un ensayo basado en mi opinión sobre cuánto

y cómo ha cambiado el concepto de educación inicial y preescolar, los radicales
cambios que ha sufrido la educación, su alumnado, sus docentes y su historia
en el tiempo. Como estudiante, persona y futura educadora mostrar mi
perspectiva ante este tema que pueden ayudarme a mí, a las personas a mi
alrededor, a mis futuros estudiantes o a los futuros maestros a más a saber la
profundidad sobre el origen, e cambio y la evolución una de las herramientas
más sagradas que tenemos desde el inicio de nuestras vidas; la educación.
1.1 La evolución de la pedagogía infantil
Para comenzar hay que preguntarse: ¿Qué es la pedagogía?
La pedagogía es la ciencia social que estudia los mecanismos de formación con

que una sociedad intenta formar ciudadanos en base a un objetivo prestablecido,
desde su infancia temprana.
La pedagogía no tiene mucho que ver con la escolaridad, si no, con que el niño
pueda adquirir nuevas habilidades y destrezas en su crecimiento. Es importante
para que el niño puede ser estimulado y así crear nuevas conexiones
neuronales, donde refuerzan su aprendizaje cognitivo.
Esta ciencia trata de ir mejorando a la hora de poder crear nuevos métodos de

enseñanzas y adaptaciones a las nuevas generaciones, donde cada una suele
ser muy diferente a la otra, teniendo una nueva forma de pensar. Aunque puede
sonar fácil, la verdad es que la educación temprana ha tenido muchos altibajos
en el camino a su evolución, se necesita mucho más para poder llevar a cabo
estos métodos de enseñanza. Un personal capacitado que también tiene que
pasar por otro tipo de educación a lo largo de su vida.
1.2 Su importancia en el país
En nuestro país, la importancia de esta ciencia pasó de ser nula a tener valor
hoy. Antes se pensaba que las guarderías de educación inicial o el preescolar
eran innecesarias ya que no se tomaba en cuenta la cuestión socio moral del
niño, dándole menos importancia a su existencia justificándolo con que los niños
no sabían lo que hacían o no les importaría la educación escolar hasta que
tengan conciencia de su edad. Los padres de familia compartían la misma idea
de que era innecesario darle escolaridad a un niño que apenas y sabia como
caminar. Se puede apreciar en encuestas como es que en las diferentes
ciudades de México ni siquiera el 50% de los niños asisten al preescolar. (Véase
anexo 1)
El gobierno también llego a influir en estas ideas equivocadas, ya que por mucho
tiempo se sabía que el preescolar podía ser no obligatorio en la educación del
niño, dejando una imagen muy débil de esta, restándole la importancia que no
todos sabían o se cuestionaban.
Estas acciones trajeron consecuencias poco a poco en los niños que entraban a
la escuela primaria sin las habilidades y capacidades necesarias que a día de
hoy un niño debería de tener. Aquí se empezaba a hablar más de la importancia
de la etapa inicial y la preescolar, en la que el niño se adaptase más fácilmente
en la sociedad según su edad, donde desarrollaría lo necesario para un futuro,
se le comenzó a dar más relevancia a los enfoques conductistas y cognitivos.
1.3 ¿Como debería ser esta educación?
En el país aún hay gente importante que no apuesta por este tipo de educación
y, como resultado, no hay motivo para quienes quieran ser futuros educadores o
familias, lo que hace que el trabajo y resultado de algunas guarderías y
preescolares pasen desapercibidas ante la sociedad.
Esta educación tiene que estar preparada desde lo más profundo del sistema
educativo, no solo enseñando a los niños, sino enseñándonos a nosotros los
adultos sobre la importancia de esta, dar a resaltarla más al ojo público y darle
más valor e importancia desde nuestra aportación a ella.
1.4 La estructura del sistema educativo mexicano.
El Sistema Educativo Nacional está compuesto por los tipos: Básico, Medio
Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.
La educación de tipo básico está compuesta por los niveles Preescolar, Primaria
y Secundaria. El tipo Medio-Superior comprende el nivel de bachillerato, así
como los demás niveles equivalentes a éste, y la educación profesional que no
requiere bachillerato o sus equivalentes.
El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus

equivalentes. Está compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y
el doctorado, así como por opciones terminales previas a la conclusión de la
licenciatura, como los estudios de Técnico Superior Universitario. Comprende la
educación normal en todos sus niveles y especialidades.
1.5 Cambios importantes en la educación mexicana los últimos años...
El nuevo modelo educativo mexicano o Nueva Escuela Mexicana (NEM) (véase

anexo 2) es una reforma profunda al sistema de enseñanza que ha generado
mucho debate en los últimos años y que ya está en proceso de implementación
en todas las escuelas. A continuación, te presento seis puntos clave para
comprender mejor la NEM y adaptar tus planes académicos:
Áreas formativas multidisciplinarias: En lugar de organizar los conocimientos en

campos disciplinarios tradicionales como Física, Historia o Geografía, la NEM los
agrupa en cuatro áreas generales o campos formativos: Saberes y pensamiento
científico, ética, naturaleza y sociedades, de lo humano y lo comunitario,
lenguajes (donde el inglés también es fundamental)
Estos campos se cruzan con ejes transversales para desarrollar habilidades de

vida relacionadas con la inclusión, la interculturalidad, el pensamiento crítico, la
igualdad, la salud, la comunicación oral y escrita, la lectura, las artes y la
experiencia estética. El objetivo es conectar los contenidos con la realidad del
estudiante y priorizar el desarrollo de actitudes solidarias y aprendizaje
colaborativo.
Enfoque en habilidades y pensamiento crítico: La pedagogía ya no se basa en la

memorización, sino en la capacidad de formular hipótesis sobre el mundo y
encontrar soluciones viables. Por ejemplo, en lugar de forzar la memorización de
fórmulas algebraicas, se busca que los alumnos apliquen el pensamiento
matemático en su día a día y lo vean como una herramienta para explorar el
mundo.
Inclusión y diversidad: La NEM se orienta hacia la creación de comunidades de

aprendizaje más eficientes, respetando la diversidad intrínseca de los alumnos y
adaptándose a sus contextos y necesidades.
Evaluación integral: Se promueve una evaluación más amplia que no solo mida
conocimientos, sino también habilidades, actitudes y valores. Esto incluye la
evaluación formativa y sumativa.
Educación socioemocional: Se busca desarrollar habilidades emocionales y

sociales en los estudiantes, fomentando la empatía, la resiliencia y la inteligencia
emocional.
Participación de la comunidad educativa: La NEM impulsa la participación de

padres, maestros, alumnos y otros actores en la toma de decisiones y en la
construcción de una educación más significativa y relevante.
En resumen, el nuevo modelo educativo mexicano busca una transformación

profunda en la enseñanza, priorizando habilidades, inclusión y pensamiento
crítico para preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.
1.6 Requerimientos en el sistema educativo.
-Los requerimientos de un sistema educativo incluyen:
-Titulación académica del profesorado (también regula la de los profesores del

primer ciclo de Educación Infantil).
-Características imprescindibles de las instalaciones y condiciones materiales

comunes a todos los centros.
-Número mínimo de metros cuadrados por puesto escolar.
-Número máximo de alumnos por unidad.
-La ley regula los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad

educativa; fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los
niveles de educación parvulario, básica y media; regula el deber del Estado de
velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el
reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de
todo nivel, con el objetivo de tener un sistema educativo caracterizado por la
equidad y calidad de su servicio.
Conclusión.
A lo largo de este ensayo vimos algunos aspectos y opiniones sobre las

diferentes perspectivas de la de la pedagogía infantil actual, el sistema educativo
y su estructura. Hemos llegado a la conclusión de que esta es una de las
educaciones más importantes de nuestras vidas, aunque no lo parezca. Es la
educación que nos enseñara a incorporarnos en la sociedad, la que nos ayudada
a adquirir nuevas habilidades y capacidades, la que nos ayudara a formarnos
para el futuro y la que nos preparara de una mejor forma desde pequeños. Su
estructura debe mejorarse aún, pero hemos mejorado bastante y estamos a poco
de poder conseguir esa resolución que necesita el sistema educativo.
Bibliografía
Garay, G. B. (4 de Marzo de 2021). Aucal Bussines School. Obtenido de Aucal Bussines School:
https://www.aucal.edu/blog/servicios-sociales-comunidad/la-actual-educacion-
mexicana-dificultades-y-desafios/
Garay, G. B. (4 de Marzo de 2021). Aucal Bussines School. Obtenido de Aucal Bussines School:
www.aucal.com
Martinez, N. (14 de enero de 2021). Tu escuelita. Obtenido de Tu escuelita:

www.tuescuelita.com
Anexos
ANEXO 1
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Evolución de la pedagogía infantil y la

Maestro: Alejandro Vázquez Solís

Alumna: Paola Córdova González

1.1 Evolución de la pedagogía.........................................................................4

1.2 Su importancia en el país...........................................................................4

1.3 ¿Como debería ser esta educación?........................................................5

1.4 La estructura del sistema educativo.........................................................5

1.5 Cambios importantes en la educación mexicana los últimos años......6

1.6 Requerimientos en el sistema educativos................................................7

Lo que se verá a continuación es un ensayo basado en mi opinión sobre cuánto

Para comenzar hay que preguntarse: ¿Qué es la pedagogía?

La pedagogía es la ciencia social que estudia los mecanismos de formación con

Esta ciencia trata de ir mejorando a la hora de poder crear nuevos métodos de

1.2 Su importancia en el país

1.3 ¿Como debería ser esta educación?

1.4 La estructura del sistema educativo mexicano.

El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus

1.5 Cambios importantes en la educación mexicana los últimos años...

El nuevo modelo educativo mexicano o Nueva Escuela Mexicana (NEM) (véase

Áreas formativas multidisciplinarias: En lugar de organizar los conocimientos en

Estos campos se cruzan con ejes transversales para desarrollar habilidades de

Enfoque en habilidades y pensamiento crítico: La pedagogía ya no se basa en la

Inclusión y diversidad: La NEM se orienta hacia la creación de comunidades de

Educación socioemocional: Se busca desarrollar habilidades emocionales y

Participación de la comunidad educativa: La NEM impulsa la participación de

En resumen, el nuevo modelo educativo mexicano busca una transformación

1.6 Requerimientos en el sistema educativo.

-Los requerimientos de un sistema educativo incluyen:

-Titulación académica del profesorado (también regula la de los profesores del

-Características imprescindibles de las instalaciones y condiciones materiales

-Número mínimo de metros cuadrados por puesto escolar.

-Número máximo de alumnos por unidad.

-La ley regula los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad

A lo largo de este ensayo vimos algunos aspectos y opiniones sobre las

Martinez, N. (14 de enero de 2021). Tu escuelita. Obtenido de Tu escuelita:

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