UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE ASUNTOS Y SERVICIOS ACADÉMICOS

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTES UNHEVAL 2024

EN AULA VIRTUAL - HÍBRIDA

CAYHUAYNA, 2024

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 PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTES UNHEVAL 2024

EN AULA VIRTUAL - HÍBRIDA

I. FINALIDAD.
El presente Plan tiene por finalidad contribuir en el proceso de retorno gradual a la
presencialidad y/o semipresencialidad con la aplicación de modelos educativos híbridos, como
en las capacitaciones en el manejo de las herramientas de las plataformas virtuales en las que
se desarrollan las actividades académicas a fin de ser aplicadas en el proceso de enseñanza–
aprendizaje centradas en el estudiante y que aporten calidad del mismo.

II. ALCANCE.
El alcance del Plan de Capacitación docentes UNHEVAL está dirigida a las 14 Facultades y 27
Escuelas Profesionales de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco.
Correspondientes al semestre 2024-I

III. BASE LEGAL.

Constituyen base legal del presente Plan las normas siguientes:
a. Ley Universitaria N° 30220 (Art.33).
b. Ley N° 28740 Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa y demás normas complementarias.
c. Resolución Viceministerial N° 081-2020 MINEDU
d. Resolución del Consejo Directivo N° 039-2020 SUNEDU CD.
e. Resolución Viceministerial Nº 085-2020-MINEDU
f. Estatuto de la UNHEVAL
g. Plan estratégico de la UNHEVAL
h. Política de Calidad de la UNHEVAL
i. Programa de Desarrollo Estudiantes de la UNHEVAL
j. Modelo Educativo de la UNHEVAL
k. Plan de Continuidad del Servicio Educativo de la UNHEVAL
l. Resolución Viceministerial N°015-2022-MINEDU

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IV. DIAGNÓSTICO.
La formación que proporciona la UNHEVAL sintetiza una serie de saberes y prácticas que le
permitirán al estudiante integrarse a una sociedad caracterizada por circunstancias, todas ellas
que conforman un entorno que exige al estudiante plantear la formación integral logrando las
competencias básicas o generales mediante las tecnologías de la información y comunicación
(TICS) asumiendo nuevos retos para realizar con eficacia su misión.

La metodología híbrido-flexible fue desarrollada desde los años 2000 en Estados Unidos para
favorecer el acceso a clases, programas y currículos a personas que tienen una disponibilidad
horaria limitada. Está pensada, sobre todo, para estudiantes que trabajan, tienen que cuidar a
hijos e hijas y familiares, además de personas que habitan en lugares lejanos a los centros
educativos. En resumen, es una metodología relacionada fuertemente con la educación de
adultos.

Toda aula es heterogénea y la atención del o la docente debe permitir acceder al contenido y
a los objetivos de aprendizaje a todo su grupo. En este espacio, a la heterogeneidad cotidiana
de una sala de clases, se le suma esta diferencia en las audiencias, desafiando a los y las
docentes a entregar contenidos en distintas formas, para que puedan ser aprehendidos por
todo el grupo de estudiantes. También resulta cierto en este modelo que las y los estudiantes
mismos deben relacionarse entre sí de dos maneras distintas. Es común, por tanto, que el
grupo presencial deba utilizar un dispositivo para conectarse con quienes están en la clase
desde otro lugar. El programa, lecturas y material de estos cursos debe encontrarse en el
espacio virtual (MOODLE) para que así no haya diferencias en el acceso a éste.

Finalmente, sobre la planificación de un curso en este formato, se reconoce la necesidad de

adaptar metodologías, y crear nuevas formas de interacción con el estudiantado y entre
estudiantes de ambos ambientes. Es un desafío similar al de la educación remota, pero con la
diferencia de que serán dos audiencias en vez de una. En este sentido, también se sugiere
implementar muchas estrategias de metodologías activas y softwares interactivos como Menti
o Kahoot, el trabajo en grupo (utilizando salas pequeñas de las videoconferencias), tomar nota
de forma colaborativa (utilizando Docs de Goolge, Docs de Microsoft, por ejemplo), entre otras.

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V. OBJETIVO DEL PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTES UNHEVAL.
i. Fortalecer las competencias digitales de los docentes de la UNHEVAL para la enseñanza
híbrida durante el periodo lectivo 2024 que permita la continuidad del servicio educativo
en la UNHEVAL.

VI. METAS PROPUESTAS DEL PLAN DE CAPACITACION DOCENTES.

i. Que el 90% de los docentes conozcan y aplican herramientas digitales para contribuir en
el proceso de retorno gradual a la presencialidad y/o semipresencialidad con la aplicación
de modelos educativos híbridos.

VII. ESTRATEGIAS DEL PLAN CAPACITACIÓN DOCENTES.

Realizar las capacitaciones de docentes, según cronograma de actividades del Plan de
Capacitación Docentes 2024 desarrollándolas de forma presencial en las aulas híbridas para el
aprendizaje sincrónico y asincrónico.

VIII. BENEFICIARIOS Y REQUISITOS.

1. De los beneficiarios:
Docentes nombrados y contratados de la UNHEVAL, siendo un total 485 docentes
según carga académica 2024.
2. De los requisitos:
Se apela a que los docentes deben asumir el compromiso de aplicar las
competencias adquiridas a partir del semestre vigente y evidenciarlo.
IX. ACTIVIDADES.
Las líneas de capacitación a incorporar en el Plan de capacitación docentes 2024 deben guardar
coherencia con el contexto de la formación universitaria a raíz de la emergencia sanitaria.
a. Capacitación a los docentes 2024 para interactuar con las aulas híbridas
implementadas en la UNHEVAL.

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 X. PROGRAMACIÓN DE LA CAPACITACIÓN.

CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DEL AULA HÍBRIDA Y CISCO WEBEX

ESCUELA
FACULTAD FECHA HORA MODALIDAD LUGAR
PROFESIONAL
Ciencias LABORATORIO DE
Ciencias
administrativas COMPUTO DE SU
Administrativas y 4 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
FACULTAD CIENCIAS
Turismo y Hotelería Turismo y hotelería
ADMINISTRATIVAS
LABORATORIO DE
Medicina Humana 5 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL COMPUTO DE SU
FACULTAD DE MEDICINA
Medicina
LABORATORIO DE
Odontología 5 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL COMPUTO DE SU
FACULTAD DE MEDICINA
LABORATORIO DE
COMPUTO DE SU
Enfermería Enfermería 6 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
FACULTAD DE
ENFERMERIA
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Medicina Veterinaria Medicina Veterinaria 7 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO DE
Ciencias Contables y Ciencias Contables y COMPUTO DE SU
8 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
Financieras. Financieras. FACULTAD DE CIENCIAS
CONTABLES
LABORATORIO DE
COMPUTO DE SU
Obstetricia Obstetricia 11 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
FACULTAD DE
OBSTETRICIA
LABORATORIO DE
COMPUTO DE SU
Psicología Psicología 12 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Derecho y Ciencias Derecho y Ciencias
13 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Políticas Políticas
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Ing. Agroindustrial 14 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
Ciencias Agrarias LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
FACULTAD DE
Ing. Agronómica 15 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS

LABORATORIO DE
Sociología.
COMPUTO A
Ciencias Sociales 18 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL CONFIRMAR
Ciencias de la
comunicación

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 LABORATORIO DE
Economía Economía 19 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL COMPUTO DE SU
FACULTAD ECONOMÍA
LABORATORIO 27 – 4TO
Ingeniería Civil
PISO
Ingeniería Civil y
20 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Arquitectura
Arquitectura INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Educación Física 21 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Educación Inicial 21 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Educación Primaria 21 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Ciencias de la
Lengua y Literatura 21 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Educación
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
Ciencias Históricas PISO
Sociales y 22 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Geográficas. INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
PISO
Filosofía, Psicología y
22 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Ciencias Sociales
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
LABORATORIO 27 – 4TO
Matemática y Física PISO
22 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL FACULTAD DE
Biología y Química. INGENIERIA INDUSTRIAL
Y SISTEMAS
Ingeniería de LABORATORIO 27 –4TO
Ingeniería Industrial y Sistemas PISO
25 DE MARZO 9:00AM A 11:00AM PRESENCIAL
Sistemas. FACULTAD DE
Ingeniería de INGENIERIA INDUSTRIAL
Sistemas Y SISTEMAS

Nota: Se requiere que el docente lleve su USB con los materiales que va a trabajar en el semestre
2024-1, a su vez se solicita llevar su SILABOS de forma digital.

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I. CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN.

OBJETIVO CAPACITACIÓN RESPONSABLE

MES
Dotar de conocimiento Interacción con la Ing. Carlos Zevallos
teórico - práctico para el plataforma virtual y las
desarrollo de clases en aulas híbridas de la
DEL 4 AL 22 DE
las aulas híbridas de las UNHEVAL.
27 Escuelas MARZO.
Profesionales de la
UNHEVAL