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    Sesion de Aprendizaje Primero

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    profesor.kenji
    El documento presenta el plan de una sesión de clases de Razonamiento Matemático para estudiantes de 1er grado. La sesión se centrará en el tema de "Certezas" y cubrirá las fases de inicio, proceso y finalización de la clase. El docente utilizará ejercicios prácticos, discusiones y una ficha de trabajo para que los estudiantes aprendan a discriminar eventos seguros a través de la experiencia. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión individual y recibirán tareas

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    El documento presenta el plan de una sesión de clases de Razonamiento Matemático para estudiantes de 1er grado. La sesión se centrará en el tema de "Certezas" y cubrirá las fases de inicio, proceso y finalización de la clase. El docente utilizará ejercicios prácticos, discusiones y una ficha de trabajo para que los estudiantes aprendan a discriminar eventos seguros a través de la experiencia. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión individual y recibirán tareas

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    sesion de aprendizaje primero

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    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    SESIÓN DE CLASES CURSO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

    Asignatura: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Grado: 1˚ Sección: A-C Nivel: SECUNDARI Bimestre: IV


    A
    Unidad: VIII Semana: 1 Fecha: 13 de noviembre del 2023 al 17 de noviembre del 2023

    Contenido : CERTEZAS
    Indicador : Aprendemos a discriminar sucesos experimentados

    FASES DEL
    MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
    APRENDIZAJE
     Saludamos
     Ejecutamos el devocional
     El docente realiza una pregunta a la clase:
    ¿Qué es un suceso seguro?
    Motivación  Expresión oral
    5 min.
    y
    Exploración
    INICIO

     Seguidamente el docente muestra un


    ejercicio en la pizarra y pregunta:  Expresión oral
    En una caja hay 2 bolas rojas y una azul  Pizarra
    Problematización ¿Cuántas bolas como mínimo debo sacar 10 min.
     Plumones
    para tener una bola azul?  Regla

     El docente recoge la información y emite


    juicio de valor.
     El docente presenta el propósito de la
    sesión
     Posteriormente con ayuda del docente los
     Pizarra
    PROCESO

    estudiantes proceden a desarrollar las


    Construcción del Actividades (Ficha de trabajo).  Plumones
    Conocimiento  El docente saca a la pizarra 3 estudiantes  Regla 60 min.
    para desarrollar los ejercicios propuestos.  Ficha de trabajo

     Finalmente, El alumno demuestra su


    desempeño individual en el tema tratado y
    responden las siguientes preguntas:  Cuaderno
    FINAL

    ¿Qué aprendimos?  Hoja.


    Mensaje ¿Qué harías si se te presenta una situación 5 min
    similar?  Lápices
     El docente señala actividades para la casa.  Lista de cotejo

    David del Águila Ayachi Kenji Brayan Duende Piña


    Coordinador Académico Docente

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