Conocimientos Sobre El Virus Del Papiloma Humano en Estudiantes de Básica Superior y Bachillerato

Archivos Venezolanos de Farmacología y
Terapéutica
ISSN: 0798-0264
[email protected]
Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y
Terapéutica
Venezuela
Conocimientos sobre el virus del papiloma

humano en estudiantes de básica superior
y bachillerato
Lema-Vera, Laura Alexandra; Mesa-Cano, Isabel Cristina; Ramírez-Coronel, Andrés Alexis; Jaya-Vásquez,
Lilia Carina
Conocimientos sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica superior y bachillerato
Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, vol. 40, núm. 3, 2021
Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéutica, Venezuela
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55969712010
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5039464
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Laura Alexandra Lema-Vera, et al. Conocimientos sobre el virus del papiloma humano en estudiantes ...
Artículos
Conocimientos sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica superior

y bachillerato
Knowledge about the human papillomavirus in upper elementary and high school students
Laura Alexandra Lema-Vera DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5039464
Universidad Católica de Cuenca, Ecuador Redalyc: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=55969712010
https://orcid.org/0000-0002-5654-3077
Isabel Cristina Mesa-Cano

Universidad Católica de Cuenca, Ecuador
[email protected]
Andrés Alexis Ramírez-Coronel

Lilia Carina Jaya-Vásquez

Recepción: 28 Enero 2020
Aprobación: 26 Febrero 2021
Publicación: 05 Noviembre 2021
Resumen:
Las infecciones de trasmisión sexual son patologías que afectan a la población en general a mujeres como hombres, puede
trasmitirse principalmente durante las relaciones sexuales y de madre a hijo durante el embarazo o el parto. Objetivo: desarrollar
una intervención educativa sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica y bachillerato de la Unidad Educativa
Chordeleg. Método: estudio cuasiexperimental prospectivo y descriptivo con un diseño transversal, con un enfoque cuantitativo.
Para la evaluación de este estudio se aplicó una encuesta antes y después, conformada de 10 preguntas, se consideraron variables
sociodemográficas, y de conocimientos, no se registró datos personales. El análisis descriptivo se realizó mediante, frecuencias,
porcentajes, medidas de tendencia central, con pruebas como Shapiro Wilk, prueba T de Student para muestras relacionadas, cuya
población de estudio fue 224 estudiantes. Resultados:Se evidenció que el 63% fueron mujeres y el 38% de sexo masculino, se
pudo observar que mediante la prueba T de Student para muestras relacionadas obtuvo (p<0.001) un impacto significativamente
positivo en el conocimiento del VPH en los estudiantes de la Unidad Educativa Chordeleg. Conclusión se realizó un pretest
y postest con una intervención educativa y retroalimentación, concluyendo que se ve necesario e importante mejorar estos
conocimientos del VPH para que los estudiantes eviten contraer esta enfermedad y el desarrollo del cáncer cérvico uterino por este
virus, además se requiere explicar a las mujeres sobre el esquema de inmunización, cual es su función e importancia para prevenir
el VPH.
Palabras clave: VPH, conocimientos, intervención educativa.
Abstract:
Sexually transmitted infections are pathologies that affect the general population, both women and men, and can be transmitted
mainly during sexual intercourse and from mother to child during pregnancy or childbirth. Objective: to develop an educational
Notas de autor
[email protected]

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto 283
Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 2021, vol. 40, núm. 3, ISSN: 0798-0264
intervention on the human papillomavirus in elementary and high school students of the Chordeleg Educational Unit. Method:
a prospective and descriptive quasi-experimental study with a cross-sectional design, and with a quantitative approach. For
the evaluation of this study a survey was applied before and aer composed of 10 questions, sociodemographic variables were
considered, and knowledge, no personal data was recorded. e descriptive analysis was performed employing frequencies,
percentages, measures of central tendency, with tests such as Shapiro Wilk, Student's t-test for related samples, and the study
population was 224 students. Results: It was evident that 63% were women and 38% were male. It was observed that the student
T-test for related samples showed (p<0.001) a significantly positive impact on the knowledge of HPV in the students of the
Chordeleg Educational Unit. Conclusion: A pre-test and post-test were conducted with an educational intervention and feedback,
concluding that it is necessary and important to improve this knowledge of HPV for students to avoid contracting this disease
and the development of cervical uterine cancer, it is also required to explain to women about the immunization schedule, which
is its function and importance to prevent HPV.
Keywords: HPV, knowledge, educational intervention..
Introducción
El virus de papiloma humano (VPH) es la principal causa de cáncer uterino, ocupando el cuarto lugar 1 . Es
una enfermedad de trasmisión sexual más frecuente en la población joven por iniciar su actividad sexual a
temprana edad sin métodos de protección, la trasmisión puede ser propiciada mediante el contacto de piel
a piel juego sexuales ya sean anales, orales o vaginales2.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) el 80% de la población sexualmente activa tendrá
contagio de alguna enfermedad de trasmisión sexual 3 . El cáncer cervical en el Ecuador constituye la segunda
causa de muerte por cáncer en las mujeres 3 . Esta enfermedad tiene una prevalencia según el estudio de 25,6%
en mujeres con vida sexual activa 4 . La adolescencia es un periodo entre la infancia y la vida adulta donde
tiene una serie de cambios importantes de origen hormonales, la falta de educación y orientación tanto por
los padres, profesores o personas responsables de los adolescentes, les lleva a buscar información incorrecta
en amigos, internet y medios de comunicación obteniendo datos que no cuenta con una fundamentación
científica, por lo que les lleva a iniciar su vida sexual activa a temprana edad y sin protección adecuada y se
exponen a contagios de alguna enfermedad de trasmisión sexual y/o en algunos casos embarazos no deseados
5
.
En Ecuador y a nivel mundial las enfermedades de trasmisión sexual siguen siendo un gran problema
pública. La falta de conocimiento del VPH y los mecanismos de trasmisión generan que esta enfermedad siga
propagándose. Esto ha conducido a desarrollar nuevas estrategias para el diagnóstico mediante la prevención,
charlas educativas para disminuir el impacto de los factores de riesgo asociados a esta infección, así como
también la administración de la vacuna con el VPH4.
Un estudio realizado en consulta de Ginecoobstetricia de la Novaclínica de Quito evidenció que
aproximadamente el 60% de la población encuestada tienen conocimiento sobre el virus del papiloma
humano, el 79% refieren que la infección es causada por el virus, el 54% dicen que es causante de cáncer de
cérvix y el 90% señalan como principal factor de riesgo el tener múltiples parejas sexuales 6 . En una zona
rural de Querétaro, un estudio realizado sobre el conocimiento de las mujeres respecto al VPH corresponde
a un 22% bueno; 20% regular; 40% muy deficiente. En la vacuna un 2,2% evidenció excelente conocimiento
mientras que el de 53,3% fue muy deficiente 7 .
Una investigación realizada entre el 2012-2013, las adolescentes que fueron atendidas en consulta externa
municipal de colposcopia del Policlínico Docente "Camilo Torres Restrepo" de Santiago de Cuba, se
evidenció que los factores de riesgo son las relaciones sexuales antes de los 16 años de edad, sin protección y
2 o más parejas sexuales en los últimos 6 meses.
Las infecciones de trasmisión sexual (ITS) son patologías que afectan a una población en general tanto a
mujeres como hombres, puede trasmitirse principalmente durante las relaciones sexuales como también de

madre a hijo durante la etapa del embarazo o el parto.. Cabe recalcar que existe un grupo de ITS que se puede
evitar ya sea través de charlas educativa o planificación familiar, teniendo en cuenta que en caso de contraer
una de las enfermedades, es importante conocer que existen ocho infecciones de las cuales 4 se puede curar
siendo la sífilis, gonorrea, la clamidiasis y tricomoniasis, la otras 4 son el virus de la hepatitis B, virus del herpes
simple, VIH y virus del papiloma humano son infecciones incurable pero existen tratamientos capaces de
atenuar o modificar los síntomas de la enfermedad 9,10 .
El VPH es la causa principal de cáncer de cuello uterino en las mujeres esta enfermedad es muy común, la
mayoría de las mujeres como hombres pueden presentarla y el virus se puede trasmitir a pesar de que no se
presenten signos ni síntomas 9 . Existen más de 100 tipos de VPH algunos pueden causar daños en diferentes
partes del cuerpo, verrugas en la zona genital o anal, pueden desaparecer con tratamiento otros pueden causar
células anormales en el cuello uterino, pene, boca y garganta, estas células pueden causar cáncer 11 .
La infección del virus del papiloma humano es la enfermedad más frecuente a nivel mundial y la primera
causa de consulta ginecológica, esta infección se presenta bien sea de forma benigna o maligna, aunque
también se puede encontrar en forma latente con un periodo de incubación de 2 a 3 meses o varios años 12,13 .
La mayoría de los adolescentes son infectados después de su inicio de su vida sexual, por eso es importante
tener en cuenta que estén asociados no solo al programa de vacunación, si también a las complicaciones
que presentan estas enfermedades, por lo cual es fundamental proporcionar a la población vulnerable
información sobre los principales aspectos epidemiológicos, clínicos y terapéuticos de la enfermedad, es
importante educar a niñas y niños sobre la sexualidad y las enfermedades de trasmisión sexual como la VPH,
sea según la edad y cultura. Es importante también promover la vacunación contra VPH y el uso de condones
en quien tenga su vida sexual activa 11 . Esta vacuna es totalmente efectiva para proteger contra la infección
del VPH principalmente sirve para prevenir el cáncer cervicouterino y se administra a las mujeres antes del
inicio sexual, como anteriormente se ha mencionado que se coloca a las niñas de 9 a 13 años 14,15 .
Respecto a la vacuna se recomienda que:
· Las niñas que reciban la vacuna antes de los 15 años pueden utilizar dos dosis siendo un intervalo de 6
meses.
· Las personas inmunocomprometidas incluyendo aquellos que cursan con la infección por VIH deben
recibir la vacuna.
· La vacuna contra el VPH funciona mejor si es administrada antes de iniciar las relaciones sexuales.
· Todas las niñas de la edad escolar deben entra en el programa nacional para recibir la vacuna 16 .
La salud sexual dentro de un marco histórico y cultural está en dependencia de satisfacer distintas
necesidades como la expresión emocional el amor, deseos sexuales, en lo cual muchas personas experimentan
sin tomar las precauciones debidas para evitar el contagio de enfermedades a futuro 17
La educación para evitar contagios del VPH en los adolescentes es necesaria e requiere de información
adecuada sobre los principales factores de riesgo que existen al iniciar actividad sexual 18 . Teniendo en
cuenta que el VPH es el principal causante de cáncer de útero, se recomienda que prevenciones es tener
una sola pareja sexual, realizarse el papanicolaou una vez al año con el fin de obtener tratamiento oportuno
ante posibles casos de cáncer de útero 19 . Los profesionales de la salud se encuentran en la labor de
ayudar en estrategias de difusión, información, orientación y educación a los adolescentes, que les puedan
ayudar a concientizar en temas de sexualidad siempre siendo responsables, visitando al ginecólogo para evitar
complicaciones por la evolución de algunas enfermedades 20 .
En función de lo anterior, el presente trabajo de investigación se implementó una estrategia educativa, con
la finalidad de reforzar los conocimientos acerca del virus del papiloma humano; ya que la intervención por
parte del docente no utiliza sus horarios para tratar estos temas o desconocen los temas relacionados con
la salud. Para ello, se realizó una intervención educativa para aumentar los conocimientos sobre el virus del
papiloma humano, en estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg, entre

enero y junio de 2021, siendo que esta Unidad Educativa alberga a la mayoría de las estudiantes de las zonas
rurales por ser el único Colegio Fiscal del Cantón. Además, esta investigación beneficiará al grupo prioritario
de adolescentes quienes al contar con conocimientos fortalecidos podrán tomar las prevenciones necesarias
para minimizar el riesgo de contraer VPH. También la aplicación de la vacuna como prevención primaria para
así disminuir de forma importante la incidencia y mortalidad por el cáncer de cérvix uterino del Ecuador. 3
Se plantea como interrogante ¿Qué conocimientos tiene los estudiantes de la Unidad Educativa Chordeleg
sobre el virus del papiloma humano? ¿Qué efectivad tiene la intervención educativa para aumentar el nivel
de conocimiento sobre el Virus del Papiloma Humano?
El objetivo general, fue desarrollar una intervención educativa sobre el virus del papiloma humano, en
estudiantes de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg.
Se plantearon los siguientes objetivos específicos:
1. Caracterizar la población de estudio según características sociodemográficas de interés investigativo.
2. Identificar el conocimiento sobre el virus del papiloma humano que poseen los estudiantes de básica y
bachillerato del contexto de estudio.
3. Aplicar una intervención educativa sobre el virus del papiloma humano, en estudiantes de básica y
bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg.
4. Evaluar el impacto de la intervención aplicada en el nivel de conocimiento sobre el virus del papiloma
humano.
Metodología
Tipo de investigación
Se realizó un estudio cuasi-experimental prospectivo y descriptivo con un diseño transversal, con un
enfoque cuantitativo.
Población
La población es de 800 estudiantes matriculados de la básica superior y bachillerato en la Unidad Educativa
Chordeleg dando, con un rango de edad de 12 a 18 años.
Muestra
El muestreo será aleatorio simple. La muestra estará constituida por 260 estudiantes de acuerdo con la
fórmula de Sierra Bravo de 1988, el error (5%) que cometemos de estimación del tamaño de la muestra,
partiendo un nivel de confianza del 95%.
Criterios de inclusión y exclusión
Se incluirán los estudiantes que estén matriculados en la Unidad Educativa Chordeleg, que acepten
participar en la investigación de manera voluntaria, que firmen los estudiantes el consentimiento informado y
que los padres firmen consentimiento informado y autoricen la participación de su representado en el estudio.
Y se excluirán a los participantes que no firmen.
Instrumentos
Características sociodemográficas: edad, sexo, año escolaridad.
Encuesta sobre los conocimientos del virus de papiloma Humano
El instrumento de medición fue estructurado en dos partes: Datos sociodemográficos y conocimiento
sobre el VPH. El instrumento utilizado para medir el nivel de conocimientos es un cuestionario individual
confeccionado al efecto, seleccionado por su sencillez y aplicabilidad, el cual estuvo comprendido por diez
ítems de preguntas cerradas, con un valor de 1 punto cada uno para un total de 10 puntos. Para tal efecto se
diseñó la siguiente escala: excelente: 9-10 puntos; bueno: 7-8 puntos; regular: 5-6 puntos, y deficiente: 0-4
puntos1.
Procedimientos

Se realizó la investigación accediendo a la muestra de estudiantes. En primer lugar, se solicitó los permisos
respectivos al director de la Institución educativa. Posteriormente, se organizó una reunión vía ZOOM
con los participantes (estudiantes y padres de familia o representantes legales), con la finalidad de informar
los objetivos de la investigación. Luego se realizó la aplicación del pretest, que constó en recolectar las
variables sociodemográficas y la encuesta sobre los conocimientos del virus de papiloma Humano. Los datos
de cada sujeto, en filas, solo constó de un código identificador de número de sujeto, pero en ningún caso se
registró nombres, apellidos, número de cédula, correo electrónico, por lo tanto, los sujetos no pueden ser
identificados.
Análisis estadístico
Se realizó un análisis descriptivo mediante frecuencias absolutas, relativas y medidas de tendencia central
tanto en el pretest como para el postest. Posteriormente, se efectuó una prueba de normalidad mediante
Shapiro Wilk, se presume supuestos de normalidad y homocedasticidad (Prueba de Levene). Por tanto, se
aplicó la prueba t de Student para muestras relacionadas para evaluar el impacto de la intervención educativa
sobre el Virus de Papiloma Humano. Los análisis estadísticos se realizaron mediante el programa estadístico
infostat. Se consideraron diferencias significativas para valores de p<0,05.
Resultados
TABLA 1
Caracterizar la población de estudio según características sociodemográficas de interés investigativo.
La muestra estuvo formada por 224 estudiantes quienes participaron: 38% (n=84) fueron masculinos
y 62% (n=140) femenino, en relación con el año en curso, 34% (n=77) son de octavo año, 9% (n=21)
noveno, 12% (n=26) decimo,12 (n= 27) primero, 11% (n=24) segundo y 22% (n=49) fueron del tercero
de bachillerato.

TABLA 2
Identificar el conocimiento sobre el virus del papiloma humano que
poseen los estudiantes de básica y bachillerato del contexto de estudio.
Del 100% de participante, en el pre-test el 56% (n=126) identificaron que significa las siglas del VPH
y en post tes el 99% (n=222) correctamente, el 55 % (n=123) en el pre test definieron que es virus del
papiloma humano y en el post test el 97% (n= 217), el 42% (n=95) saben como se trasmite el VPH y en
post tes 87%(n=195) lo identificaron correctamente, el 49% (n=109) conocen donde aparecen las lesiones
principalmente y en el postest el 97% (n=217) lo hizo, en el pre-test el 40% (n= 89) saben que no existe
vacuna para el VPH y en el post-test el 65% (n=146) identifican que no existe vacuna para el VPH, el 32%
(n=71) identificaron como se trata las lesiones por el virus y en el post test el 55% (n=124) identificaron que
se trata mediante una cirugía, en el pre test 48% (n=108) de estudiantes saben como prevenir y en el post
tes el 91% (n= 204) lo identificó correctamente, en el pre test 54% (n= 121 ) conocen quienes se pueden
contagia y en el postest el 97% (n=217) tiene mas claro sus conocimientos, el 50% (n=111) conocen como
se puede diagnosticar, en el post tes el 88 % (n=196) señaló correctamente y el 37% (n= 83) en el pre test
desconocen que consecuencias del virus y el 94% (n=211) en el post tes conocen que a consecuencia del VPH
aparece cáncer de útero.

TABLA 3.
Aplicar una intervención educativa sobre el virus del papiloma humano,
en estudiantes de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg.
La intervención educativa se realizó en un tiempo de 40 horas, como material de apoyo se utilizó los
equipos necesarios, se creó un enlace (link) mediante la plataforma de zoom, además de eso se aplicó un video
para retroalimentación se utilizó diapositivas abordando temas que se mencionan en la Tabla 3.
TABLA 4
Aplicación de prueba T de student para muestras relacionadas
Se realizó un análisis de diferencias, mediante la prueba T de Student para muestras relacionadas, en la cual
se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p<0,001) entre el pre y post test del conocimiento
sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica superior y bachillerato, recalcando que en la
prueba posterior a la intervención se obtuvo una media de 31,37 que es superior al pretest cuya media es 24,86.
Discusión
La presente investigación tuvo como objetivo principal desarrollar una intervención educativa sobre el virus
del papiloma humano, en estudiantes de básica y bachillerato de la Unidad Educativa Chordeleg. Para ello
se contó con la participación de 224 estudiantes, en su mayoría el 63% del sexo femenino, en relación con el
año en curso, quienes más participaron con el 77% fueron de octavo año, seguido del tercero de bachillerato
con un 22%.
El estudio para evaluar el nivel de conocimiento en adolescentes sobre el virus del papiloma humano aplicó
el instrumento a un total de 242 alumnos, donde el 53,7% fue representado a mujeres y aplicado en el primer
semestre a 51 representantes el tercer semestre a 100 y 91 al quinto semestre 2 .
Datos recolectados en el estudio del pretest se conoce que el 56% de participantes identificaron las siglas
del VPH, tras la intervención educativa esta cifra mejora a un 99%, el 55% desconoce que es el VPH y 42% no
conocen como se trasmite el virus dando lugar con un porcentaje de bajos conocimientos en la presentación
de síntomas, tratamientos; un 40 % piensan que no existe vacuna para el virus del papiloma humano y un
48% conocen como prevenir esta infección. De la mimas manera, un 37% de los participantes conocen que la
consecuencia de este virus causa cáncer de cuello uterino. La evaluación del postest indica que los estudiantes
mejoran sus conocimientos en el concepto de VPH con un 97%, y en el conocimiento de la aparición estos
condilomas. Los participantes aclararon sus dudas sobre la vacuna para el virus del papiloma humando,

sabiendo que no existe cuando la enfermedad está presente con un 65%, y en el conocimiento de que esta
infección causa cáncer de cuello uterino con un 94%.
Al respecto, Ventura y col. 21 , aplicaron un cuestionario en la escuela en el que demostraron que son muy
pocas las adolescentes que identificaron el VPH como factor de riesgo. El bajo nivel bajo de conocimientos
para la prevención de este cáncer predomino en la muestra; sin embargo, fue significativa la modificación
positiva del nivel de conocimiento y su mantenimiento en el tiempo. Por su parte, Brito y col. 13 indicaron
que antes de la intervención educativa los adolescentes presentaron un nivel de conocimientos regular del
40,2%; posterior a la intervención educativa el nivel de conocimientos que predominó fue excelente en el
68,9% de ellos.
Con respecto a la vacuna, Medina y col.. mostraron que el 82,2% de las mujeres acertó que la
administración de la vacuna en las niñas se realiza en el quinto año de primaria, el 51,1% refirieron que una
vez administrada la vacuna ya no corren riesgo de contraer cáncer cervicouterino.
En relación con la función del nivel de conocimiento sobre la transmisión del virus del Papiloma Humano,
Vasquez y col1., indican que del total de los participantes 87,5 % dijo no es regular y 12,5% estudiantes dijeron
sí, siendo bueno; los resultados muestran que existe un grupo significativo de estudiantes que están expuestos
a contagiarse del virus por tener poco conocimiento de cómo se transmite el virus.
Al evaluar el impacto de la intervención aplicada en el nivel de conocimiento sobre el virus del
papiloma humano, los resultados del cuestionario post test revelan un aumento notable de conocimientos
observándose como media de puntuaciones (M 31,37–DE 2.48), en relación con el pre-test (M 24.86–4,44),
mostrando diferencias estadísticamente significativas (p<0,001) al comparar los resultados de ambas pruebas.
Según Ventura y col. 21 el nivel de conocimiento de las adolescentes aumentó de una media pre educación
de 4,52±1,81 mediana 4 a una media post educación de 6,83±1,79 mediana 7, siendo la modificación
estadísticamente significativa (p<0,0001, prueba de t de Student). Matos y col.22 indican que la intervención
educativa, el 60% de las jóvenes sometidas al estudio tenían un conocimiento deficiente, el 25% regular y el
15% bueno. Luego de la intervención educativa hubo una transformación basada en el incremento del nivel
de conocimientos sobre el CCU en un 72,5%, con diferencias estadísticamente significativas (p< 0,05).
Conclusiones
A los estudiantes de la Unidad Educativa de Chordeleg se realizó un pretest y post test con una intervención
educativa y retroalimentación, en lo que se pudo evidenciar que existe pocos conocimientos en este grupo de
adolescentes con respecto al virus de papiloma humano en relación con la trasmisión del virus, la prevención
y las consecuencias al contraer esta infección.
Es importante reforzar la información sobre los factores de riesgo como diagnosticar y tratar a la vez esta
enfermedad de trasmisión sexual. Sobre todo, esclarecer la importancia del inicio temprano de la vida sexual
y al experimentar con múltiples parejas sexuales sin tener los elementos necesarios que les ayude a prevenir
este contagio.
Por ende, la intervención de la charla educativa fue un instrumento de gran ayuda para lograr el incremento
significativo de los conocimientos sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica superior y
bachillerato, y el logro de una mejor calidad de vida.
Por otro lado, sería interesante realizar estudios empíricos sobre los conocimientos de alguna temática
relacionada con la salud, durante a la emergencia sanitaria por la pandemia de COVID-19 23- 26 relacionados
con aspectos emocionales 27 y realizara estudios de intervención educativa 28-31 .
Fuente de Financiamiento: Este estudio es autofinanciado
Conflicto de intereses: No existen conflictos personales, profesionales o de otro tipo
Agradecimiento

A la Coordinadora y Docentes de la Maestría en Gestión del Cuidado de la Universidad Católica

de Cuenca y al Laboratorio de Psicometría del Centro de Investigación, Innovación y Transferencia de
Tecnología (CIITT).
Agradecimientos
A la Coordinadora y Docentes de la Maestría en Gestión del Cuidado de la Universidad Católica de Cuenca

y al Laboratorio de Psicometría del Centro de Investigación, Innovación y Transferencia de Tecnología
(CIITT).
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Conocimientos sobre el virus del papiloma humano en estudiantes de básica superior

Isabel Cristina Mesa-Cano

Andrés Alexis Ramírez-Coronel

Lilia Carina Jaya-Vásquez

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A la Coordinadora y Docentes de la Maestría en Gestión del Cuidado de la Universidad Católica de Cuenca

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