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ASIGNATURA : PSICOFARMACOLOGÍA
DOCENTE: Blgo. M.Sc. Jose Oswaldo Cazorla Galdos
Periodo académico: 2021- I CLASE 3

PRESENTACIÓN Y ORIENTACIONES BASICAS
Estimados alumnos y alumnas
• La Universidad Alas Peruanas les da la más cordial Bienvenida. Nuestra

Universidad es la institución académica con experiencia en la formación de
profesionales de excelencia con una educación superior con innovación y
tecnología.
• Usted es parte de la familia de la Universidad Alas Peruanas, por lo que su
compromiso es el estudio y la perseverancia para alcanzar sus metas y
contribuir de esta forma al desarrollo de nuestro país.
• Le presentamos al docente que se encargará de guiarle en su proceso de
aprendizaje del presente curso.
PRESENTACIÓN Y ORIENTACIONES BASICAS
BIENVENIDOS ALUMNOS
AL CURSO
DE
PSICOFARMACOLOGÍA
JOSE OSWALDO CAZORLA GALDOS

SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y de
naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito proporcionar al estudiante de psicología
conocimientos sobre la importancia y las razones del uso adecuado y racional de los
psicofármacos como parte del tratamiento de los diversos desórdenes de la conducta. La
Asignatura abarca temas de neuroanatomía y neurofisiología básicas que subyacen a la
conducta humana, conoce la terminología fundamental utilizada en la farmacología, elabora
el abordaje farmacoterapéutico de los trastornos mentales y de la conducta, toma
conciencia de la importancia de un buen tratamiento psicofarmacológico.
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad I: El sistema nervioso central y terminología básica en farmacoterapia
Unidad II: Farmacoterapia y trastornos mentales I
Unidad III: Farmacoterapia y trastornos mentales II
Unidad IV: Farmacoterapia y trastornos mentales III
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Señalar los criterios de valuación según el sílabo
Examen Parcial (E1) :30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) :40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
CONTENIDO TEMÁTICO POR UNIDADES
I UNIDAD:
 Clase 1: Definición, descripción y clasificación de la neurona y los neurotransmisores y sus receptores.
 Clase 2: División del Sistema nervioso Central. El cerebro y la conducta humana. Sistema límbico.
 Clase 3: Descripción de los lóbulos frontales.

 Clase 4: Definición de los diferentes términos aplicados en farmacoterapia, el efecto placebo y cómo se selecciona
un fármaco. PRÁCTICA CALIFICADA 1
II UNIDAD:
 Clase 5: Concepto y clasificación de los psicofármacos.

 Clase 6: Definición y clasificación de los fármacos ansiolíticos y antidepresivos. Mecanismos de acción.
Benzodiazepinas y antidepresivos de primera y última generación.
 Clase 7: Describe los criterios de selección y razón del uso de psicofármacos para el afronte de los diversos
trastornos de ansiedad: fobias, obsesivo-compulsivo, pánico, ansiedad generalizada, estrés postraumático.
 Clase 8: Describe los criterios de selección y razón del uso de los psicofármacos para el afronte de los trastornos
depresivos, así como los peligros y cuidados en su utilización EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO TEMÁTICO POR UNIDADES
III UNIDAD:
Clase 9: Definición, clasificación y mecanismos de acción de los anti psicóticos y estabilizadores del ánimo.
 Clase 10: Selección y uso racional de los anti psicóticos y estabilizadores en el afronte de las esquizofrenias y otros
trastornos afines: paranoia, reacción psicótica aguda, trastorno. esquizofreniforme. Efectos adversos más
frecuentes.
 Clase 11: Selección de los fármacos a usar en el tratamiento de los trastornos afectivos: fase maníaca y depresiva.
El electro convulsivo terapia y sus aplicaciones.
 Clase 12: Diagnóstico adecuado y selección de fármacos para la anorexia nerviosa y bulimia. Afronte
psicofarmacológico coadyuvante en la personalidad limítrofe. PRACTICA CALIFICADA 2
IV UNIDAD
 Clase 13: Fisiología y arquitectura del sueño y sus alteraciones. Afronte psicofarmacológico como coadyuvante.El
trastorno de la atención, importancia diagnóstica y farmacoterapia.
 Clase 14: Alcoholismo, tabaquismo y otras adicciones. Importancia del uso de psicofármacos como parte del
tratamiento integral.
 Clase 15 - 16: Principios generales del tratamiento en el embarazo y puerperio.

Psicofármacos utilizados en la demencia degenerativa de Alzheimer y las demencias vasculares EXAMEN FINAL
UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad I: El sistema nervioso central y terminología básica en farmacoterapia

Clase 3: Descripción de los lóbulos frontales.
DESCRIPCIÓN DELOS LÓBULOS FRONTALES

SISTEMA NERVIOSO
LOBULO FRONTAL : LOBULO PARIETAL :

Funciones Ejecutivas Procesos
Somatosensoriales
LOBULO OCCIPITAL :
Perceptivo visual
LOBULO TEMPORAL :
Lenguaje, memoria, CEREBELO:
emociones Precisa y controla procesos
motrices
ESTRUCTURAS CEREBRALES
EN CADA HEMISFERIO SE DISTINGUEN

UNAS SECCIONES LLAMADAS LÓBULOS,
QUELLEVAN
EL NOMBRE DEL HUESO CRANEAL CON EL QUE
ENTRAN EN CONTACTO.
LOS LÓBULOS TEMPORALES INTERVIENEN

EN LA MEMORIA, LA AUDICIÓN Y EL
LENGUAJE Y PARECE QUE TAMBIÉN EN EL
DESARROLLO DE ALGUNAS SENSACIONES
COMO EL MIEDO, LOS CELOS O EL ENOJO.
LÓBULO TEMPORAL
LOS LÓBULOS PARIETALES ABARCAN

LA CORTEZA SENSITIVAO SEA LA
SENTIDOS. DE LOS
EN ELLA SE LOCALIZAN
TERMINACIONES DE LOS CENTROS DEL OÍDO,
LAS
EL OLFATO, ELTACTO Y ELGUSTO.
EL LÓBULO OCCIPITAL ESTÁ DETRÁS DE LA

NUCA Y SE OCUPA DE FUNCIONES MOTORAS
Y ADEMÁS DE LA DE LA VISTA.
LÓBULO PARIETALY OCCIPITAL

EL LÓBULO FRONTAL, O SEA, EL QUE ESTÁ EN LA FRENTE,
ESTÁ MUY DESARROLLADO; EN SU CORTEZA SE

COORDINAN LOS MOVIMIENTOS, EL RAZONAMIENTO Y
LAS EMOCIONES. EN ESTA PARTE DE NUESTRO CEREBROSE
DEFINE NUESTRAINTELIGENCIAY PERSONALIDAD.
LÓBULO FRONTAL
LÓBULO FRONTAL
ELLÓBULO FRONTAL HUMANO ESTÁ AMPLIAMENTE RELACIONADO CON FUNCIONES:

 LENGUAJE
 CONTROL DELAS ACCIONES MOTORAS
 FUNCIONES EJECUTIVAS:
• SIMULACIÓN VIRTUAL DE LA CONDUCTA A REALIZAR A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS Y PREVIAS Y DEL APRENDIZAJE VICARIO.
• PLANIFICACIÓN, COORDINACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE LAS CONDUCTAS NECESARIAS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO.
• MANTENIMIENTO DE LOS OBJETIVOS A LO LARGO DE TODO EL PROCESO HASTA ALCANZAR LA META. AQUÍ ESTÁN
INVOLUCRADAS LA MEMORIA DE TRABAJO Y LA ATENCIÓN SOSTENIDA.
• INHIBICIÓN DEL RESTO DE ESTÍMULOS QUE NO TENGAN QUE VER CON LA META Y QUE PUEDAN INTERFERIR CON ELLAS.
• COORDINACIÓN DE TODOS LOS SISTEMAS NECESARIOS PARA REALIZAR LAS ACCIONES NECESARIAS, COMO EL SENSORIAL, EL
COGNITIVO Y EL CONDUCTUAL.
CEREBRO DEHOMBREY MUJER
LOS SERES HUMANOS TIENEN 46 CROMOSOMAS
LOS HOMBRESTIENEN 44 CROMOSOMAS AUTOSÓMICOS LASMUJERESTIENEN 44 CROMOSOMAS AUTOSÓMICOS

Y DOS CROMOSOMAS SEXUALES(X,Y) Y DOS CROMOSOMAS SEXUALES(X,X)
CEREBRO DEHOMBREY MUJER
LOSHOMBRESYMUJERESNO SOLONOS DIFERENCIAMOSPORCARACTERÍSTICASFÍSICASYLAFUNCIÓN

REPRODUCTORA,SINO TAMBIÉN ENLA FORMA DERESOLVERLOS PROBLEMAS.
HAYVARIOS ESTILOS COGNITIVOS ASOCIADOS A SERHOMBRE Y MUJER.
LA NEUROPSICOLOGA SEÑALA QUE LAS DIFERENCIAS DELSEXO EN LA FORMA INTELECTUAL, RESIDE EN

LOS MODELOS DECAPACIDAD Y NO EN ELCOCIENTE INTELECTUAL.
DOREEM KIMURA
LA DIFERENCIA COGNITIVA DEHOMBRES Y MUJERES ESQUE LAS HORMONAS SEXUALES CONDICIONAN

LA ORGANIZACIÓN DELCEREBRO EN LA ETAPA PRECOZ DE LA VIDA.
HORMONAS SEXUALES
LASHORMONAS SEXUALESTAMBIÉN INFLUYEN ENLA VIDA ADULTA Y ACTÚA SOBREELCEREBRO

MODIFICANDO NUESTROSIMPULSOS, ESTADOEMOCIONAL Y LA CONDUCTA.
LOS HOMBRESTIENEN UNA PRODUCCIÓN DETESTOSTERONA QUE INDUCE A LA AGRESIVIDAD.
LAS MUJERES LA PROGESTERONA CAUSA DE DEPRESIÓN POST-PARTO, LAS VARIACIONES

DE ESTADO DE ÁNIMO ASOCIADOS A LA MENSTRUACIÓN
HORMONASSEXUALES
LA DIFERENCIA COGNITIVA DE HOMBRES Y MUJERES ES QUE LAS HORMONAS

SEXUALES CONDICIONAN LA ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO EN LA ETAPA
PRECOZ DE LA VIDA.
NO PODEMOSIGNORARQUELA VIDA DEUN SERHUMANO DEPENDEDELAS CARACTERÍSTICAS FÍSICO – QUÍMICAS
DEL CEREBRO. ESVULNERABLEA ENFERMEDADES, DISFUNCIONES Y LIMITACIONES.
SEPRODUCEN ALGUNAS LESIONES CEREBRALES CON ALGUNAS CONSECUENCIAS EN LA CONDUCTA EINTEGRIDAD.
PATOLOGÍAS CEREBRALES
LECTURA:
• https://neurorhb.com/blog-dano-cerebral/lóbulos-frontales-funciones cognitivas/
VIDEO:
• https://www.youtube.com/watch?v=JD4WjJph830
AUTOEVALUACIÓN: CASO CLÍNICO 3
LEA EL CASO CLÍNICO 3 Y REALICE UN COMENTARIO/DISCUSIÓN ENVIAR EN FORMATO PDF AL CAMPUS VIRTUAL
El paciente es un camionero casado de treinta años.

Motivo de consulta
El paciente ingresó a una clínica psiquiátrica porque sentía que un grupo mafioso lo perseguía y quería matarlo. No podía explicar por qué lo
habrían de matar, pero había estado escuchando voces de gente que él sospechada eran narcotraficantes y que discutían la manera de
atraparlo y matarlo. Anteriormente había tenido encuentros con traficantes porque durante años había consumido metanfetamina. A los 25
años uno de sus compañeros lo convenció que probara esta droga. Después de una inyección intravenosa de 20 mg. comenzó a sentirse bien,
tuvo la sensación de sentirse todopoderoso y su sueño y cansancio desaparecieron. Después de usar metanfetamina unas cuantas veces, se
dio cuenta que no podía dejar de consumirla. Constantemente pensaba cómo conseguirla y comenzó a aumentar las dosis. Cuando no podía
conseguir metanfetamina se sentía letárgico y somnoliento, y se volvía irritable y disfórico. Su esposa se dio cuenta de que consumía drogas y
trató de persuadirlo para que las dejara porque la convivencia se hacía difícil y él se convertía en un estorbo para ella y sus hijos. Dos meses
antes de la internación había perdido el trabajo por haberse comportado agresivamente con sus compañeros, alegando que ellos habían
interferido con su trabajo y tratado de perjudicarlo. Al no tener los medios, tuvo que reducir el consumo diario inyectable de
metanfetamina, sólo a algunas ocasiones y por fin la dejó totalmente después de que su esposa lo amenazó con irse con sus hijos y
divorciarse. Luego de dejar la droga comenzó a sentirse muy cansado, lúgubre, y a menudo se sentaba en una silla sin hacer nada. Unas
semanas más tarde le dijo a su esposa que no se animaba a salir de la casa porque había oído a traficantes hablar de él en la calle, les oía
decir cómo se desharían de una persona tan inservible. Al mismo tiempo se lo veía tenso y aprehensivo. Quería que cerraran todas las
puertas y ventanas, y se negaba a comer porque tenía miedo de que su comida estuviera envenenada. Su esposa lo llevó a un médico clínico
quien lo derivó a un hospital psiquiátrico.
Antecedentes
El paciente es el menor de dos hermanos varones. Su padre era almacenero. En la escuela fue buen
alumno, y al terminar la secundaria tuvo varios empleos como obrero no calificado. A los 21 años se casó
con una mujer de su edad que trabajaba como mesera en un restaurante. Se mudaron a otra ciudad donde
consiguió trabajo como camionero. Tuvieron tres hijos y vivían en un departamento pequeño. Su nivel de
vida era bastante pobre.
La salud somática del paciente había sido buena con anterioridad, pero los últimos años se había quejado de
debilidad muscular y dificultad para caminar. Estos problemas comenzaron después de comenzar a consumir
metanfetamina inyectable, pero no quiso consultar al médico.
¡Gracias!

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ASIGNATURA : PSICOFARMACOLOGÍA

DOCENTE: Blgo. M.Sc. Jose Oswaldo Cazorla Galdos

Periodo académico: 2021- I CLASE 3

Estimados alumnos y alumnas

• La Universidad Alas Peruanas les da la más cordial Bienvenida. Nuestra

JOSE OSWALDO CAZORLA GALDOS

 Clase 1: Definición, descripción y clasificación de la neurona y los neurotransmisores y sus receptores.

 Clase 3: Descripción de los lóbulos frontales.

 Clase 5: Concepto y clasificación de los psicofármacos.

 Clase 15 - 16: Principios generales del tratamiento en el embarazo y puerperio.

Unidad I: El sistema nervioso central y terminología básica en farmacoterapia

DESCRIPCIÓN DELOS LÓBULOS FRONTALES

LOBULO FRONTAL : LOBULO PARIETAL :

EN CADA HEMISFERIO SE DISTINGUEN

LOS LÓBULOS TEMPORALES INTERVIENEN

LOS LÓBULOS PARIETALES ABARCAN

EL LÓBULO OCCIPITAL ESTÁ DETRÁS DE LA

LÓBULO PARIETALY OCCIPITAL

EL LÓBULO FRONTAL, O SEA, EL QUE ESTÁ EN LA FRENTE,

ESTÁ MUY DESARROLLADO; EN SU CORTEZA SE

ELLÓBULO FRONTAL HUMANO ESTÁ AMPLIAMENTE RELACIONADO CON FUNCIONES:

LOS SERES HUMANOS TIENEN 46 CROMOSOMAS

LOS HOMBRESTIENEN 44 CROMOSOMAS AUTOSÓMICOS LASMUJERESTIENEN 44 CROMOSOMAS AUTOSÓMICOS

LOSHOMBRESYMUJERESNO SOLONOS DIFERENCIAMOSPORCARACTERÍSTICASFÍSICASYLAFUNCIÓN

HAYVARIOS ESTILOS COGNITIVOS ASOCIADOS A SERHOMBRE Y MUJER.

LA NEUROPSICOLOGA SEÑALA QUE LAS DIFERENCIAS DELSEXO EN LA FORMA INTELECTUAL, RESIDE EN

LA DIFERENCIA COGNITIVA DEHOMBRES Y MUJERES ESQUE LAS HORMONAS SEXUALES CONDICIONAN

LASHORMONAS SEXUALESTAMBIÉN INFLUYEN ENLA VIDA ADULTA Y ACTÚA SOBREELCEREBRO

LOS HOMBRESTIENEN UNA PRODUCCIÓN DETESTOSTERONA QUE INDUCE A LA AGRESIVIDAD.

LAS MUJERES LA PROGESTERONA CAUSA DE DEPRESIÓN POST-PARTO, LAS VARIACIONES

LA DIFERENCIA COGNITIVA DE HOMBRES Y MUJERES ES QUE LAS HORMONAS

SEPRODUCEN ALGUNAS LESIONES CEREBRALES CON ALGUNAS CONSECUENCIAS EN LA CONDUCTA EINTEGRIDAD.

El paciente es un camionero casado de treinta años.

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