Vocacion

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
TAREA “(AC-S9) Semana 09 - Tema 1: Informe final - Evaluación y diagnóstico

de orientación vocacional”
ALUMNA
AGURTO GENEBROZO, HALLISSON BETHZABET
LIMA, 04 DE MARZO DE 2024

IINFORME PICOLOGICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL
1. DATOS GENERALES
 Apellidos y Nombres : Albújar Vega Fátima
 Edad cronológica :17 años
 Fecha de nacimiento :15/12/2005
 Fecha de evaluaciones : Proceso de orientación vocacional
 Grado de instrucción : Secundaria completa
 Examinador : Agurto Genebrozo Hallisson
2. MOTIVO DE CONSULTA
La paciente refiere sentirse preocupado porque no sabe que carrera elegir, ya que solo le
falta un año para culminar su secundaria, menciona que tiene algunas propuestas en
mente, pero esto lo ha tenido muy inquiero en la mayor parte del día esta pensando
sobre el tema, es por ello que desea seguir una orientación vocacional
3. INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS

 Registro de observación
 Anamnesis vocacional
 Test de inteligencias WAIS
 Test de personalidad de Eysenck
 Test de inteligencia múltiple
 IPP
 Test caracterológico
 Test de hábitos de estudios
 Test de interés vocacional KUDER
4. ANTECEDENTES PERSONALES
La paciente mantiene una buena relación familiar, apoyando a cada persona. A lo largo
de su escolaridad, tanto primaria como la educación secundaria fue muy satisfactoria,
manteniendo también buenas notas. En matemáticas, razonamiento verbal y lecciones
de inglés, siempre yo. Me pareció divertido desarrollarlos, lo que siempre me daban
elogios los profesores y padres, porque son los cursos más apreciados por la sociedad.
Tampoco es muy sociable, pero intenta acercarse a quienes más quiere e interesada, dice
que es muy comprensiva y solidaria, generalmente espera para que otros hablen con él y
hagan amigos, no siempre toma la iniciativa de hacer algo. En particular, tiene un
excelente desarrollo motor y a menudo, también tiene buenas habilidades de compresión
y razonamiento. En diversas situaciones, hay momentos en los que es difícil gestionar y
controla tus emociones, a veces puedes ser un poco emocional.
5. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Respecto a los resultados obtenidos dentro de la observación, y entrevista vocacional, el

asesorado manifiesta que le gustaría llevar una carrera profesional en una universidad,
le interesa mucho la idea de postular a una universidad pública que sea reconocida, esto
para evitar generar gastos extras dentro del proceso.
En la prueba de inteligencia Raven, el asesorado obtuvo un CI de 56 con un percentil de

94, ubicándolo en la categoría intelectualmente superior al término medio.
Seguidamente, los resultados de la prueba de personalidad 16PFfueron, Percentil 46 con
puntaje directo 14, luego del análisis de cada uno de las escalas y factores el asesorado
se puede especificar que es una persona con valores, muy respetuosa con su entorno y es
autosuficiente. Asimismo, en la prueba de aptitud PMA, se obtuvo un CI de 136, con un
percentil de 65ubicándolo en una categoría Normal, los resultados en cuanto a la
evaluación de cada factor nos dicen que, el asesorado destaca en habilidades en las áreas
de comprensión verbal y Razonamiento. Continuando, los resultados de la prueba de
Kuder, prueba de intereses vocacionales fueron en base a cada área, concluyendo que
obtuvo un gran puntaje en el área ocupacional de interés para el cálculo y oficina.
Dentro de la evaluación de las habilidades sociales se obtuvo un puntaje total de 185,
teniendo un eneatipo entre 7 y 8, con un percentil dentro de 58 a 74. Todo ello
perteneciente a una categoría de Buen nivel. En la prueba de autoeficacia generalizada,
se obtuvo una sumatoria de 27 con centil de 20, indicando que el asesorado debe
desarrollar y reforzar a gran escala este aspecto, como sus propias capacidades para
organizar y ejecutar los cursos de acción requeridos que producirán determinados logros
o resultados. En la prueba de satisfacción vital, el asesorado obtuvo una sumatoria total
de los ítems a 45, asociado a un percentil de 90, se determina que obtuvo una alta
satisfacción vital y por ello suele mostrar un mayor bienestar psicológico. Y, por último,
en la prueba de planificación y toma de decisiones, según la sumatoria de ítems obtuvo
un puntaje de 49 con un centil de 80. Significando que el asesorado tiene una buena
identificación y análisis del problema.
Iniciando el proceso de orientación vocacional, el asesorado mostraba cierta inseguridad

sobre lo que iba a realizar, conforme pasaba las sesiones de aprendizaje obtuvo mayor
seguridad, atención e interés, pero siempre se mostró dispuesto a colaborar. Gracias a la
entrevista vocacional que tuvimos con el asesorado, logramos conocer que siempre ha
buscado apoyo psicológico con la intención de ser orientado, pero quedaba insatisfecho.
Vive con todos los miembros de su familia nuclear. Menciona que nunca existieron
dificultades económicas dentro del hogar. Es un alumno que cumple con sus actividades
diarias, mantiene buenas calificaciones, tiene cursos favoritos ligados a los números y
razonamiento.
Comenta que no es muy sociable, pero tampoco se aísla de su entorno. Luego de la

entrevista y aplicando el test se comprende que, el asesorado tiene muy bien
desarrollado el área de inteligencia, por ende, un buen desarrollo cognitivo.
Describiendo su personalidad, tiende a ser y se muestra muy reservado ante los demás,
lo que significa que mantiene pocas relaciones sociales, pero cuando logra formarlo si
es capaz de ser entusiasta, espontaneo y estar siempre alegre. En ocasiones puede
mostrar dureza ante diversas situaciones problemáticas, pero siempre logra adaptarse y
puede manejarlo. Siente presión por el futuro.
Ahora bien, de acuerdo con sus aptitudes mentales, tiene gran capacidad por
desarrollarse en actividades de razonamiento y comprensión verbal, lo que claramente
influye dentro de sus intereses vocacionales donde de acuerdo a sus resultados, puede
seguir carreras como economía, profesor de matemáticas, contador, etc.
Es importante mencionar que para que exista el correcto desenvolvimiento en su área

laboral debe desarrollar habilidades sociales, satisfacción vital, planificación y toma de
decisiones y autoeficacia. De acuerdo con lo anterior mencionado, el asesorado es una
persona que prefiere evitar crearse problemas por otras personas o intervenir a ellas de
manera violenta, ofrece su apoyo a quien más lo necesita. Además, espera que otros
tomen la iniciativa a entablar una conversación, pero si logra mantenerla. Tienes
objetivos y metas que desea cumplirlos, le gusta cómo se va desarrollando en su vida
día a día, tiende a planificar las actividades propuestas con mucha anticipación, es
organizado. Debe reforzar sus habilidades en autoeficacia
6. DIAGNOSTICO VOCACIONAL
Respecto a los resultados obtenidos dentro de la observación, y entrevista vocacional, el

asesorado manifiesta que le gustaría llevar una carrera profesional en una universidad,
le interesa mucho la idea de postular a una pública que sea reconocida, esto para evitar
generar gastos extras dentro de casa.
Él tiene decidido estudiar apenas culmine su secundaria, para ello cuenta con el apoyo
de sus padres. Según las pruebas aplicadas durante todo el proceso de orientación
vocacional el asesorado cuenta con las suficientes capacidades y habilidades para
desenvolverse en las carreras de Contabilidad, ingeniería o economía. Cada una de estas
opciones se definen por su alta capacidad de razonamiento, comprensión y resolución
de problemas, habilidades numéricas, alta capacidad de planificación y organización,
por lo tanto, en un buen desarrollo cognitivo, justamente con las características que
cumple el asesorado.
Cabe resaltar que debe reforzar el área interpersonal ello le permitirá establecer
vínculos y relaciones estables y efectivas con las personas. Su desarrollo implica la
capacidad de reconocer sus emociones y las de los demás, así como la posibilidad de
saber regularlas en las relaciones con los otros, esto debe desarrollarse para un buen
desenvolvimiento en su futura carrera profesional y área de trabajo. Según el recalcó en
la entrevista vocacional, siente más atracción por la carrera de ingeniería de sistemas,
algo que, valido, pues según lo observado en el asesorado, tiene conocimiento de
informática, es alguien paciente, tiene gran habilidad de concentración, es muy creativo
y muestra mucho interés por la investigación.
7. CONCLUSIONES
Gracias a la orientación vocacional aplicada al asesorado logró esclarecer las dudas que
le invadía. Debido a los resultados obtenidos en la entrevista vocacional y pruebas
aplicadas, el asesorado debe optar por ejercer las carreras de ingeniería, contabilidad o
economía. Existe una gran inclinación por la carrera de ingeniería de sistemas. Durante
todo el proceso de la orientación vocacional, el asesorado a contado con el apoyo de su
familia, quienes aceptan las decisiones y pensamientos del estudiante. La decisión
tomada por el asesorado no afectará la situación económica dentro del hogar, pues tiene
decidido ejercer su carrera en una universidad pública. El asesorado continúa reforzando
sus habilidades interpersonales

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3. INSTRUMENTOS DE EVALUACION UTILIZADOS

5. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Respecto a los resultados obtenidos dentro de la observación, y entrevista vocacional, el

En la prueba de inteligencia Raven, el asesorado obtuvo un CI de 56 con un percentil de

Iniciando el proceso de orientación vocacional, el asesorado mostraba cierta inseguridad

Comenta que no es muy sociable, pero tampoco se aísla de su entorno. Luego de la

Es importante mencionar que para que exista el correcto desenvolvimiento en su área

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