INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS

EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
ACADEMIA DE FÍSICA

LABORATORIO DE MECÁNICA CLÁSICA

Práctica No.6:
“ESTÁTICA”

GRUPO: 1IV12 SECCIÓN B

INTEGRANTES: EQUIPO: 2

NOMBRE DEL ALUMNO

Hernández Olvera Lizeth Alejandra

Licona Jiménez Dalia Sayuri

Sandoval Cervantes Kevin Jhoseph

Profesora Gonzales Sandoval Adela

CDMX, 30 DE OCTUBRE DEL 2023

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ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
ACADEMIA DE FÍSICA PRÁ CTICA
No. 6 “ESTÁ TICA”

OBJETIVOS

I. Objetivo General: El alumno será capaz de identificar, medir y calcular las fuerzas concurrentes
y fuerzas paralelas dentro de un sistema estático y verificar que la sumatoria de fuerzas en estos
sistemas es igual a cero.

Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en

los alumnos, a través de la observación, la experimentación, el análisis y la argumentación en
situaciones reales.

Objetivos específicos

1. Explorar conocimientos previos e identificar y reconocer el concepto de fuerzas estáticas,

concepto de equilibrio, fuerzas concurrentes y fuerzas paralelas para promover competencias de
comunicación verbal y escrita.
2. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen el equilibrio estático y las fuerzas
concurrentes y paralelas.
3. Identificar, medir y calcular fuerzas concurrentes y paralelas en un sistema estático, así como
verificar que la sumatoria de las fuerzas en estos sistemas es igual a cero.
4. El alumno medirá las fuerzas y el brazo de la palanca, para determinar experimentalmente el
momento resultante.
5. El alumno comparará los valores calculados con los valores medidos y sacará conclusiones.

Metas de aprendizaje
 Estática
 Equilibrio
 Fuerzas concurrentes y paralelas
 Momento de torsión
 Brazo de palanca

INTRODUCCIÓN TEÓRICA


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INTRODUCCION
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MAPAS MENTALES: (ESCANEADOS)

Licona Jiménez Dalia Sayuri

Hernández Olvera Lizeth Alejandra

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No. 6 “ESTÁ TICA”

Sandoval Cervantes Kevin Jhoseph

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DIAGRAMA DE
FLUJO
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INICIO

ESTÁTICA

Determinación de la magnitud de las fuerzas concurrentes

Realiza los cálculos previos para las fuerzas concurrenttes

Establece un diagrama vectorial de las fuerzas sobre el punto

Escribe las ecuaciones para la sumatoria de fuerzas en los ejes

"x" y "y"

Calcula las tensiones (T1 Y T2) y reporta

Sabiendo  y m procede a emosrar el equilibrio de fuerzas

Coloca los dinamómetros y la masa según u

diagrama vectorial de fuerzas

Toma los valores de los Tensiones (T1 y 2) y anota

Compara y calcula el %E de las tensiones

Analiza y reporta o observado

FIN
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CÁLCULOS PREVIOS

Experiencia 1. Fuerzas concurrentes

Determine las tensiones 𝑻𝟏 y 𝑻𝟐 que reportaran los dinamómetros de acuerdo al

esquema mostrado, en la Fig.1a. Reporte los valores obtenidos en la Tabla. 1 de la
práctica

a)

Fig. 1 a) Esquema experimental de fuerzas concurrentes y b) diagrama de cuerpo

libre del mismo. Datos m1=500g
De acuerdo al diagrama de cuerpo libre mostrado en la Fig. 1b, se tiene que aplicando
la primera condición de equilibrio.
𝐹 0 𝑇 𝑇 0 … … … … … … … … . 𝑒𝑐. 1
𝐹 0 𝑇 𝑇 𝑊 0 … … … … … . . 𝑒𝑐. 2
Sustituyendo las componentes de la ecuación 1 resulta:
𝑇 cos 60 𝑇 𝑐𝑜𝑠60 0
𝑇 cos 60 𝑇 𝑐𝑜𝑠60
∴ 𝑇 𝑇……………………………..……ec.
(3) Sustituyendo la ecuación 3 en 2, se tiene:
𝑇 sen 60 𝑇 𝑠𝑒𝑛 60 𝑊
2 𝑇 sen 60 𝑊
𝑇
…………………………….ec. (4)
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Donde W1= m1g.

Determine las fuerzas F1 y F2, del esquema experimental mostrado la Figura 2.

Reporte los valores obtenidos en la Tabla. 3 de la práctica.
De la primera condición de equilibrio se tienen que:
𝐹 0
∑𝐹𝐹𝐹𝑊𝑊0
𝐹 𝐹 𝑊 𝑊 ………………..Ec. (5)

De la segunda condición de equilibrio resulta que:

∑𝜏 0 𝜏 𝑑∗𝐹
Sumando los torques que se generan por cada una de las fuerzas
𝑥 𝑊𝑥 𝐹𝑥 𝑊 0 ……………….Ec. (6)
Sustituyendo valores en la ecuación anterior se tiene el valor de F2.
𝑤 1𝑘𝑔 9.81 9.81𝑁 𝑤 0.5𝑘𝑔 9.81 4.9𝑁
𝑋 0.05 𝑚 𝑋 0.50 𝑚
𝑋 0 𝑋 0.4 𝑚
Por lo que:
𝑭𝟐 𝑿𝑾𝟐𝑾𝒙𝟐𝑭𝟐𝒙𝒘𝟏𝑾𝟏
De la primera condición de equilibrio se despeja F1 y resulta:
𝑭𝟏 𝑾𝟏 𝑾𝟐 𝑭𝟐
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CÁLCULOS DE PORCENTAJES DE ERROR

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V. DESARROLLO EXPERIMENTAL

Experiencia 6.1. Determinación de la magnitud de las fuerzas concurrentes

1. Realice los cálculos previos a la experimentación para un sistema de fuerzas concurrentes en el equilibrio
de la Fig. 6.1; valores dados por el profesor:
θ=____________ ; m=__________ gr.
2. Establezca un diagrama vectorial de las fuerzas que actúan sobre el punto O (punto donde concurren
todas las fuerzas del sistema), siendo este el origen de nuestro sistema de referencia.
3. Escriba las ecuaciones para la sumatoria de las fuerzas en el eje x y en el eje y (∑ Fx = 0 y ∑ Fy = 0).
4. Utilice las ecuaciones 6.3 y 6.4 para calcular las tensiones T1 y T2, registre los resultados en la Tabla 6.1.
5. Conocidos los valores de masa la pesa (m) y el ángulo θ, se procede a demostrar el equilibrio de fuerzas
en un sistema de vectores concurrentes coplanares.
6. Coloque los dinamómetros y la masa como se ilustra en la Figura 6.1.
7.

TEÓRICO EXPERIMENTAL % ERROR

m, Kg. θ T1, N T2, N T1, N T2, N T1 T2

Tabla 6.1. Resultados obtenidos de las tensiones de la experiencia 1

8. Proceda a tomar los valores de las tensiones; lecturas que se indican en los dinamómetros T1 y T2, anote
los valores medidos en la Tabla 6.1.
9. Considere los resultados obtenidos para la elaboración de las conclusiones.

Experiencia 6.2. Sistema de fuerzas paralelas

El equilibrio estático también está presente en un sistema con vectores de fuerzas paralelas no concurrentes.
Para demostrarlo, procedemos como se indica a continuación:
1. Las distancias XF1 y XF2 a las que se deben colocar los dinamómetros F1 y F2, así como las distancias
Xm1 y Xm2 a las que se deben colocar las pesas m1 y m2 serán indicadas por el profesor, registre los
valores en la Tabla 6.2.

Tabla 2. Datos de masa y distancia para cálculos previos de experiencia 2

m1, gr m2, gr Xm1, cm Xm2, cm XF1, cm XF2, cm
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2. Efectúe los cálculos previos a la experimentación, donde primero tendrá que establecer un diagrama
vectorial de las fuerzas, punto de aplicación, los brazos de palanca y los torques que están presentes en
este sistema.
3. Aplicando las leyes de la estática, proceda a plantear la relación matemática que representa esta
condición de equilibrio.
∑ Fy = 0 donde FR = 0
∑τ=0 donde τR = 0
4. Utilice las ecuaciones anteriores para calcular teóricamente las fuerzas F1 y F2, y registre los resultados
en la Tabla 6.3.
5. Para la experimentación arme el sistema como se muestra en la Fig. 6.2, de tal manera que el sistema
quede en equilibrio estático, la barra se debe mantener paralela a la horizontal y sin rozar los postes del
marco metálico, deberá encontrar las posiciones de las pesas que cumplan con esta condición.
6. Cuando haya encontrado el equilibrio del sistema tome las lecturas de los dinamómetros F1 y F2 con
pesas.
7. A continuación, quite las pesas del sistema y tome una segunda lectura de los dinamómetros, ya que por
diferencia de pesos se despreciará el peso de la barra (𝑊 ), para mayor claridad considere las siguientes
ecuaciones 6.9 y 6.10.

F1 excp = F1 (con pesas) – F1 (sin pesas) Ec. (6.9)

F2 excp = F2 (con pesas) – F2 (sin pesas) Ec. (6.10)

8. Una vez determinada la diferencia, los valores experimentales de F1 y F2 se anotan en la Tabla 6.3.
9. Calcule los porcientos de error y elabore sus conclusiones.

Tabla 6.3. Porcentajes de error de las fuerzas paralelas de la experiencia 2

VALOR F1, N F2, N

TEÓRICO

𝑾𝒃𝒂𝒓𝒓𝒂

EXPERIMENTAL

%E
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CUESTIONARIO

1. Los momentos o torques producidos por cada una de las fuerzas aplicadas a un cuerpo se
contrarrestan, siendo el torque resultante nulo. Lo anterior se establece en :
a) 3ª ley de Newton b) Ley de Hook c) 2ª Ley de la Estática d) 1ª Ley de la Estática

2. Tiene la finalidad de analizar las condiciones que debe de reunir un sistema de fuerzas que actúan
sobre un cuerpo para mantenerlo en equilibrio:
a) Cinemática b) Estática c) Dinámica d) Hidrodinámica

3. Instrumento que basa su funcionamiento en la elongación de un resorte; utilizado para medir

fuerzas y pesos:
a) Termómetro b) Balanza c) Dinamómetro d) Calibrador de Vernier

4. Sistema de fuerzas que actúan en un punto en común:

a) Fuerzas b) Fuerzas Colineales c)Fuerzas paralelas d) Fuerzas concurrentes
resultantes

5. Es capaz de deformar un cuerpo y/o modificar su estado de reposo o de movimiento:

a) Torque b) Fuerza c) Tensión d) Calor

6. Se define como la distancia perpendicular desde el eje de rotación a la línea de acción de la

fuerza:
a) Torque b) Fuerza c) Brazo de palanca d) Peso

7. Es la magnitud vectorial obtenida a partir del producto vectorial de la distancia efectiva en la que
se aplica una fuerza, produciéndose un giro:
a) Fuerza b) Fricción c) Tensión d) Torque

8. Para que un cuerpo se encuentre en equilibrio estático, será necesario que todas las fuerzas que
actúan sobre él se contrarresten dando una resultante igual a cero.
a) 1ª Ley de la Estática b) 1ª Ley de la Termodinámica
b) c) 3ª Ley de Newton d) 2ª ley de la Estática

9. Si el cuerpo gira en sentido de las manecillas del reloj, debido a una fuerza “F”, se dice que el
momento o torque producido por dicha fuerza es:
a) Nulo b) Negativo c) Positivo d) Promedio

10. La unidad del momento o torque en el sistema internacional es:

a) Dina b) Newton- m c) Kg-f d) Joule
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CONCLUSIONES

Licona Jiménez Dalia Sayuri:

Esta
Hernández Olvera Lizeth Alejandra:

En este experimento, se investigó la relación entre la estática y las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y de esto
se logró identificar a las fuerzas concurrentes y a las fuerzas paralelas en la sesión experimental. Así mismo
lograr que la sumatoria de fuerzas sea igual a cero. Se observó que, aunque un cuerpo permanecía en reposo
había fuerzas que actuaban sobre él y que para que para que estuviera en reposo éste debía de estar en
equilibrio. Estos resultados concuerdan con la primera ley de Primera ley de Newton: “un objeto en reposo
permanece en reposo o, si está en movimiento, permanece en movimiento a una velocidad constante, a menos
que una fuerza externa neta actúe sobre él”. Aunque el experimento fue exitoso en demostrar esta relación,
reconocemos errores, como que los dinamómetros no estaban completamente a la misma altura o que la mesa
estaba ligeramente inclinada, que podrían haber afectado ligeramente los resultados. A pesar de estas
limitaciones, el experimento proporciona una comprensión práctica de los principios de la estática y cómo se ve
a diario ya que estamos rodeados de cuerpos sin movimiento por causa de alguna fuerza externa.

Sandoval Cervantes Kevin Joseph:

En
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BIBLIOGRAFÍAS

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Recuperado el 19/03/22 en
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_m
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 Farina J, Grigioni L, Palmegiani M (s/f) Universidad Nacional de Rosario. Capítulo IV: Movimiento
circular. Recuperado el 19/03/22 en
https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/3515/7304-14%20FISICA%20Movimiento
%20Circular.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=El%20Per%C3%ADodo%20(T)%2C%20de,en
%20la%20unidad%20de%20tiempo.&text=Cuando%20el%20per%C3%ADodo%20se
%20expresa,debe%20expresars e%20en%20s%2D1.

 Fernández J (2022) FisicaLab. Movimiento Circular Uniforme (MCU). Recuperado el 19/03/22

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%20velocidad%20es%20tangente,del%20vector%20vel ocidad)%20es%20constante

 Fernández J (2022) Ecuaciones del Movimiento Circular Uniforme. Recuperado el 19/03/22 en

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 Martínez M (2015) Universidad distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Medio Ambiente y
Recursos Naturales. Aplicaciones del movimiento circular. Recuperado el 19/03/22 en
https://www.slideshare.net/majomartinez54/aplicaciones-movimiento-circular

 Serra B (2014) Posición en el movimiento circular. Recuperado el 19/03/22 en

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https://bioprofe.com/elmovimientocircular/#:~:text=El%20movimiento%20circular%20uniforme%20est
%C3%A1,nuestros%20veh%C3%ADculos%20entre%20muchos%20otros.&text=En%20el
%20movimiento%20circular%20uniforme,trayectoria%20circular%20con%20rapidez%20c constante.
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